KOMPETENSI INTI - KOMPETENSI DASAR

(KI - KD)

SMK SANTO PAULUS SURAKARTA

Bidang Keahlian : Kesehatan dan Pekerjaan Sosial
Program Keahlian : Teknologi Laboratorium Medik
Kompetensi Keahlian : Teknologi Laboratorium Medik
Mata Pelajaran : Immunoserologi
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik
lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Kimia Industri pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Kimia Industri. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
.
 ALOKASI SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
WAKTU KOMPETENSI
3.1. Menganalisis sistem 4.1. Melakukan 24
imunitas pengelompokan sistem
imunitas

3.2. Menganalisis kelompok 4.2. Melakukan 8

respon imunitas pengelompokan respon
imun
3.3. Menganalisis kelompok 4.3. Melakukan 4
unsur-unsur dalam pengelompokan unsur-
reaksi imunologik unsur dalam imunologi
3.4. Menganalisis mekanisme 4.4. Melakukan 4
system pertahanan tubuh pengelompokan
mekanisme system
pertahanan tubuh
3.5. Menganalisis teknik 4.5. Melakukan teknik
pemeriksaan serologi pemeriksaan serologi
secara aglutinasi secara aglutinasi
3.6. Menganalisis teknik 4.6.Melakukan pemeriksaa
pemeriksaan serologi n serologi secara
secara Flokulasi Flokulasi
3.7. Menganalisis teknik 4.7. Melakukan teknik
pemeriksaan serologi pemeriksaan serologi
secara imunopresipitasi secara imunopresipitasi
3.8. Menganalisis 4.8. Melakukan
pemeriksaan serologi pemeriksaan serologi
salmonella salmonella
3.9. Menganalisis 4.8. Melakukan
pemeriksaan HCG pemeriksaan HCG pada
tes kehamilan

3.10 Menganalisis 4.11 Melakukan

pemeriksaan rheumatoid pemeriksaan
faktor (RF) rheumatoid faktor (RF)
3.11 Menganalisis 4.11 Melakukan
pemeriksaan Anti pemeriksaan Anti
Streptolysin O (ASTO) Streptolysin O (ASTO)
3.12 Menganalis pemeriksaan 4.12 Melakukan
C-Reactive Protein (CRP) pemeriksaan
C Reactive Protein
(CRP)
3.13 Menganalisis pemeriksaan 4.13 Melakukan
Treponema pallidum pemeriksaan
Treponema pallidum
 ALOKASI SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
WAKTU KOMPETENSI
3.14 Menganalisis 4.14 Melakukan
pemeriksaan HIV pemeriksaan HIV
3.15 Menganalisis pemeriksaa 4.15 Melakukan
n hepatitis virus pemeriksaan hepatitis
virus
3.16 Menganalisis pemeriksaan 4.16 Melakukan
NAPZA pemeriksaan NAPZA
3.17 Menganalisis 4.17 Melakukan
pemeriksaan dengan pemeriksaan dengan
metode Elisa metode Elisa
3.18 Menganalisis petanda 4.18 Melakukan
tumor pemeriksaan petanda
tumor
3.19 Menerapkan laporan hasil 4.19 Membuat laporan
evaluasi pemeriksaan hasil
serologi evaluasi pemeriksaan
serologi

Mengesahkan Surakarta, 5 Juli 2017

Kepala SMK Analis Kesehatan Nasional Surakarta Guru Mata Pelajaran

dr. Juniarti Winarno, M.Kes. Ir. Sri Pujiyanti,M.Si

NIY. NIY. 9504008/G

KOMPETENSI INTI - KOMPETENSI DASAR

(KI - KD)

SMK SANTO PAULUS SURAKARTA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Kimia
Kompetensi Keahlian : Kimia Industri

Mata Pelajaran : Operasi Teknik Kimia

Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan
serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik
lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Kimia Industri pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Kimia Industri. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
.
 ALOKASI SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
WAKTU KOMPETENSI
3.8 Menerapkan sistem 4.1 Mengoperasikan proses
pengoperasian proses sublimasi.
sublimasi

3.9 Menganalisis bahan, 4.9 Mengoperasikan peralatan

sistem pengoperasian pembekuan dan
dan perawatan sederhana pendinginan (cold
dalam proses storage)
pendinginan dan .
pembekuan.
.

3.10 Menganalisis bahan, 4.10 Mengoperasikan

sistem pengoperasian peralatan pengeringan
dan perawatan peralatan (dryer)
pengeringan.

3.11 Menerapkan sistem 4.11Mengopersikan system

pengoperasian system packaging & labeling
packaging & labeling untuk produk food grade
untuk produk food grade dan non food grade.
dan non food grade.

Mengesahkan Surakarta, 5 Juli 2017

Kepala SMK Analis Kesehatan Nasional Guru Mata Pelajaran
Surakarta

dr. Juniarti Winarno, M.Kes. Ir. Sri Pujiyanti,M.Si