Anda di halaman 1dari 6

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH
Evaluasi Pembelajaran Matematika

OLEH

NAMA : NURLIYAH NASUTION


NIM : 8166172045
KELAS : B3

DOSEN PAMONG: Erlinawati Simanjuntak,S.Pd,M.Si

PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA


FMIPA UNIMED
2017

1
SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. IDENTITAS MATA KULIAH


1. Program Studi : Pendidikan Matematika
2. Mata Kuliah/SKS : Evaluasi Pembelajaran Matematika
3. Semester : III
4. Alokasi Waktu : 3 x 50 menit

B. DESKRIPSI MATA KULIAH


Matakuliah ini mengkaji tentang menenetukan nilai berdasarkan skala
penilaian dengan skala bebas, skala huruf, skala 1 10, skala 1 100, juga
disrtibusi nilai dengan standar mutlak dan standar relative. Standar nilai
berdasarkan ( Stanines, standar eleven , atau stanel santar sepuluh dan
standar lima)
C. KOMPETENSI DASAR
Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa
mampu:
1. Mengolah hasil tes
D. INDIKATOR
1. Menentukan nilai berdasarkan berbagai skala nilai
2. Skala Penilaian ( Skala bebas, 1- 10, Skala 1- 100, Skala huruf )
3. Distribusi nilai (Standar mutlak dan standar relative )
4. Standar nilai ( Stanines, Standar eleven atau stanel, standar sepuluh, standar
lima ).

E. Tujuan Pembelajaran

1. Mahasiswa dapat menentukan nilai berdasarkan skala penilaian dengan skala


bebas 1 10, 1- 100, dan skala huruf
2. Mahasiswa dapat menentukan Distribusi nilai berdasarkan Standar mutlak dan
standar relative

2
3. Mahasiswa dapat menentukan standar nilai stanies, standar eleven atau stanel,
standar sepuluh, standar lima.

F. MATERI KULIAH
Materi perkuliahan pada pertemuan ini mencakup:
1. Menentukan nilai berdasarkan berbagai skala (Skala Bebas , Skala Huruf, Skala
1 -10, Skala 1-100)
2. Distribusi nilai (Standar mutlak dan standar relative )
3. Standar nilai ( Stanines, Standar eleven atau stanel, standar sepuluh, standar
lima

G. STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam perkuliahan ini adalah
pembelajaran dengan menggunakan model ingkuiri dan dengan presentase.
Metode pembelajaran yang diterapkan dalam perkuliahan ini adalah metode
ekspositori, pemecahan masalah, diskusi, sharing pendapat melalui tanya jawab,
penugasan, dan presentasi.

H. SKENARIO PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
Melakukan Komunikasi, Apersepsi, Informasi Kompetensi Waktu
NO:
KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA 15
1. Berkomunikasi kepada Mengingat kembali materi yang di 5
mahasiswa tentang kesiapan pelajari sebelumnya .
belajar, menguji penguasaan
mahasiswa terhadap
pengetahuan prasyarat dalam
mempelajari mata kuliah
Evaluasi Pembelajaran
Matematika,
2. Menginformasikan pada Mencoba memahami bentuk skala 5
mahasiswa bahwa pembelajaran penilaian pada skor mentah yang
yang akan dibahas adalah di berikan dosen atau guru

3
Melakukan Komunikasi, Apersepsi, Informasi Kompetensi Waktu
menentukan nilai berdasarkan
berbagai skala nilai agar
NO:
mahasiswa sadar akan peranan
dan tanggung jawabnya dalam
proses pembelajaran
3. Menyampaikan secara lisan Memperhatikan dan mencermati 5
kompetensi dasar dan indikator kompetensi dasar dan indikator
yang akan dicapai mahasiswa yang diuraikan dosen.
melalui pembelajaran .
Serta membagi kelompok.

2. Kegiatan Inti
No KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA Waktu
1. Dosen menstimulus mahasiswa Mahasiswa memikirkan 5
berupa Masalah dan pertanyaan. permasalahan dan memberi
Dengan memberikan nilai hasil tanggapan kepada dosen
ujian uts Mahasiswa.
2. Memberikan LKM per Mahasiswa merumuskan masalah 20
kelompok pada Mahasiswa yang diberikan dan mencari cara
untuk merumuskan bagaimana penyelesaiannya dari
permasalahan yang ada di sumber yang dimiliki
LKM.
3. Dosen mengintruksikan Mahasiswa merumuskan jawaban 30
Mahasiswa untuk menjawab dari permasalahan dengan dugaan
permasalahan yang di tanggung mereka berdasarkan sumber yang
jawabin kelompok dengan dimiliki.
dugaan mereka berdasarkan
sumber yang dimiliki.
4 Dosen mengintruksikan Mahasiswa mempresentasikan 50
masing- masing kelompok hasil jawaban mereka
untuk mempresentasikan hasil
rumusan masalah dan jawaban
yang mereka kerjakan
5 Dosen Memeriksa jawaban Memperhatikan penjelasan dosen 25
mahasiswa yang sudah di
presentasikan apakah jawaban
yang di berikan mahasiswa
sudah benar atau masih salah

4
6 Dosen menyimpulkan Hasil Mahasiswa memperhatikan 10
pembelajaran pertanyaan mahasiswa lain

I. TAGIHAN MATAKULIAH
1. Tugas rutin
2. Critical book report
3. Critical journal report
4. Hasil ujian midsemester
5. Hasil ujian semester

J. KRITERIA PENILAIAN
Definisi:
NF1 adalah tugas kelompok dalam bedah buku
NF2 adalah rekayasa ide terhadap Model Pembelajaran dan RPP
NF3 adalah skor ujian mid semester
NF4 adalah skor ujian semester
NF1 NF2 NF3 NF4
Skor Akhir (SA) =
4
Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 90 SA 100
Nilai B, Jika 80 SA 89
Nilai C, Jika 70 SA 79
Nilai E, Jika 0 SA 69 (tidak lulus)

K. REFERENSI/SUMBER BACAAN
Berbagai sumber bacaan yang digunakan sebagai referensi dalam mata kuliah ini
adalah

5
1. Ngalim Purwanto. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Pengajaran , Bandung:
Rosda Karya.
2. https://sumberbagi.wordpress.com/2013/02/26/cara-mengolah-skor-atau-nilai-
dan-mencari-nilai-akhir/

Medan, 31 Oktober 2017

Dosen Pamong,

Erlinawati Simanjuntak, S.Pd, M.Si