Anda di halaman 1dari 14

PERANGKAT PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS KELAS VIII


MTS N 1 SEMARANG

MATERI:
OBLIGATION
PROHIBITION
SUGGESTION

Hayati Wasistyo Adi


2201414067

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INGGRIS


FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs N 1 Semarang


Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/1
Materi Pokok : Obligation, Prohibition and Suggestion
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


3.3 Menerapkan fungsi sosial, 3.3.1 Siswa membedakan Modal Auxiliary must
struktur teks, dan unsur dan have to untuk mengungkapkan
kebahasaan teks interaksi keharusan melakukan sesuatu.
transaksional lisan dan tulis 3.3.2 Siswa menggunakan Modal Auxiliary must
yang melibatkan tindakan not mengungkapkan larangan melakukan
memberi dan meminta sesuatu.
informasi terkait 3.3.3 Siswa menggunakan Modal Auxiliary
keharusan, larangan, dan should untuk megungkapkan dan
himbauan, sesuai dengan menanyakan keharusan melakukan sesuatu.
konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur
kebahasaan must, should)
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Siswa menuliskan kalimat terkait keharusan
4.3.2 Siswa menuliskan kalimat terkait larangan
transaksional lisan dan tulis
melakukan sesuatu.
sangat pendek dan 4.3.3 Siswa menuliskan kalimat himbauan sesuai
dengan gambar yang disediakan.
sederhana yang melibatkan
4.3.4 Siswa menyusun dialog sederhana terkait
tindakan memberi dan keharusan, larangan, dan himbauan.
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
- Siswa dapat membedakan Modal Auxiliary must/have to untuk
mengungkapkan keharusan melakukan sesuatu.
- Siswa dapat menggunakan Modal Auxiliary must not untuk mengungkapkan
larangan melakukan sesuatu.
- Siswa dapat menuliskan kalimat terkait keharusan dan larangan melakukan
sesuatu.
Pertemuan 2:
- Siswa dapat menggunakan Modal Auxiliary should untuk megungkapkan dan
menanyakan himbauan melakukan sesuatu.
- Siswa dapat menuliskan kalimat himbauan sesuai dengan gambar yang
disediakan.
- Siswa menyusun dialog sederhana terkait keharusan, larangan, dan himbauan
melakukan sesuatu.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Obligations and Prohibitions
Have to and must are used to express obligation. Dont have to is used to express that
something is not required and mustnt is used to express prohibition.
Must
Must and mustnt are the same for all persons. We use must when we think it is important
to do an action or we give people orders.
You must be home by eleven
She must tidy up her room every day
We use must when the obligation comes from the speaker.
I must go to the doctor, I dont feel well.
I must have my homework ready tonight.
I must stop smoking.

Have to
We use have to when the obligation comes from someone else, not the speaker; for an
action that is necessary because of rules.
We have to be at the airport three hours before the flight leaves.
At work I have to wear a uniform.
My father has to pay the rent every month.
Mustnt
Mustnt is used to say that something is against the rules or against the law.
You mustnt smoke at school.
You mustnt use your telephone on a plane
Dont have to
Dont have to is used to show that there is no obligation.
In this restaurant you dont have to wear a tie.
My brother doesnt have to wear uniform at his school.
We dont have to get up early on wekeneds.

Pertemuan 2
Suggestion
To express a suggestion, should or shouldnt is used.
For examples:
You should call the police.
You should firstly, check to see if anyone is injured, secondly call an ambulance if
necessary.
She should take an aspirin.
He should go to the dentist as soon as possible.
He should drink a glass of water.

Here the following expression to express a suggestion.


I think you should . . .
I dont think you should . . .
Why dont you . . .
Why dont we . . .
Lets . . .
Why dont we go to the movies tonight?
You could visit New York while youre there.
Lets go to the travel agents this afternoon to book our ticket.
What about asking your brother for help?
How about going to Hawaii for your vacation?
I suggest we take all the factors into consideration before we decide.

Accepting Suggestions
Thats a good/nice/wonderful, idea/suggestion.
Thank you/Thanks.
Ill do/try that.
Why didnt I think of that?
I think youre right.

Rejecting suggestions
I tried that, but
Thanks, but that wont work/help because
I dont want to/cant do that because
Thats a good idea, but
Example:
Man : I think you should buy the blue one.
Woman : Thats a good idea.

Man : I dont think you should sell your car.


Woman : Thanks for the advice, but I really need the money.

Man : Lets go bowling tonight.


Woman : Sorry, I cant. Im meeting a friend for dinner.

Lost Money
One day Jesicca lost her money in her bag, she looks so sad and Barbara come.
Barbara : Jessica why do you look so sad?
Jesicca : I have some problems Barbara.
Barbara : What is that?
Jessica : I'm very confused! Because my money was lost .
Barbara : What ? Are you serious ? When ?
Jesicca : Yesterday. I'm afraid to talk to my mom about it.
Barbara : Jesicca , I think you should talk to your family.
Jesicca : Im afraid Barbara.
Barbara : In my opinion you should talk to your mother about your problem. Your
mother will understand you.
Jesicca : Are you sure ?
Barbara : Absolutely, dont be afraid Jesicca.
Jesicca : Okay, I will talk to my mom.Thanks for your suggestion Barbara.
Barbara : You're welcome Jesicca dont be sad again.

E. Metode Pembelajaran

Scientific Approach

F. Media Pembelajaran

Media :
Video
Naskah dialog
Power Point Slides

Alat dan Bahan :


Laptop dan LCD
Speaker
Alat tulis
Kamus

G. Sumber Belajar
Buku teks Bahasa Inggris When English Rings a Bell kelas VIII.
Cambridge Advance Learners Ductionary 3.
Audio-Video from youtube (www.youtube.com).
https://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/modal-verbs-1-permission-
prohibition-obligation-no-obligation
https://www.montsemorales.com/gramatica/ObligProhib.htm

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama = 2x40 menit

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu


Pendahuluan Siswa menjawab salam dan berdoa. 5 menit
Siswa mendapatkan motivasi untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran.
Inti 1. Observing 15 menit
Siswa mengamati video yang berkaitan dengan
penggunaan must atau have to untuk
mengungkapan dan meminta informasi terkait
keharusan melakukan sesuatu.
Siswa mengamati video yang berkaitan dengan
penggunaan must not untuk mengungkapan dan
meminta informasi terkait larangan melakukan
sesuatu.

2. Questioning 10 menit
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
tentang materi pelajaran yang berkaitan dengan
penggunaan Modal Auxiliary must atau have to
untuk mengungkapkan dan meminta informasi
terkait keharusan melakukan sesuatu dan
Modal Auxiliary must not untuk
mengungkapan dan meminta informasi terkait
larangan melakukan sesuatu.

3. Experimenting
Siswa menemukan ungkapan yang berkaitan 15 menit
dengan tindakan meminta informasi dan
mengungkapkan keharusan dan larangan
melakukan sesuatu.
Siswa membedakan penggunaan must and
have to dalam kalimat sederhana.

4. Associating
Siswa memberi contoh ungkapan tentang 10 menit
penggunaan Modal Auxiliary must atau have to
untuk mengungkapkan dan menanyakan terkait
keharusan melakukan sesuatu yang pernah
ditemukan di kehidupan sehari-hari.
5. Communicating
Siswa menuliskan beberapa kalimat tentang 20 menit
penggunaan Modal Auxiliary must atau have to
untuk mengunngkapkan dan menanyakan
keharusan melakukan sesuatu serta meminta
informasi terkait keharusan melakukan sesuatu
dan Modal Auxiliary must not untuk
mengungkapan dan meminta informasi terkait
larangan melakukan sesuatu.
Siswa membacakan kalimat yang telah dibuat
di depan teman-teman satu kelas.
Penutup Siswa dengan bantuan guru, membuat rangkuman atau 5 menit
simpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilakukan.
Siswa mendapatkan umpan balik dari proses dan hasil
pembelajaran.
Siswa mengetahui materi pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

Pertemuan Kedua = 2x40 menit

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu


Pendahuluan Siswa menjawab salam dan berdoa. 5 menit
Siswa mendapatkan motivasi untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran.
Inti 1. Observing
Siswa disajikan dialog percakapan yang 15 menit
berkaitan dengan penggunaan should untuk
mengungkapkan himbauan melakukan sesuatu.

2. Questioning 5 menit
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai materi pelajaran yang berkaitan
dengan penggunaan should untuk
mengungkapkan himbaun melakukan sesuatu.

3. Experimenting
Siswa menemukan ungkapan yang berkaitan
dengan penggunaan should untuk 15 menit
mengungkapkan himbauan melakukan sesuatu.
Siswa mengetahui fungsi sosial, unsur
kebahasaan, dan struktur teks dari dialog yang
berkaitan dengan penggunnaan should untuk
mengungkapkan himbauan melakukan sesuatu.
Siswa berlatih membuat kalimat menggunakan
should berdasarkan gambar tertentu untuk
mengungkapkan himbauan melakukan sesuatu.
15 menit
4. Associating
Siswa berpasangan menyusun dialog sederhana
tentang keharusan/larangan/himbauan.
20 menit
5. Communicating
Siswa menampilkan dialog secara berpasangan
di depan teman-teman satu kelas.

Penutup Siswa dengan bantuan guru, membuat rangkuman atau 5 menit


simpulan dari kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang telah dilakukan.
Siswa mendapatkan umpan balik dari proses dan hasil
pembelajaran.
Siswa mengetahui materi pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Instrumen Penilaian

Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tulis

Bentuk : Isian Singkat

Instrumen : Complete these sentences with must, mustnt or the correct or the
correct form of have to.

1. At our school we __________ wear a uniform.


2. You __________ cross the roads without looking. Its dangerous.
3. You _______ turn on the central heating. Its automatic.
4. The exams are next week. I __________ work harder.
5. We __________ leave now or well miss the plane.
6. Soldiers ____________ obey orders.
7. Sorry, I ___________ go now. I dont want to be late.
8. You __________ come with us if you dont want to.
9. Im late because I _________ wait a long time for the bus.
10. You ___________ take food in your room.
11. I _________ wear glasses because I cant see very well.
12. You ___________ read this book. Its really good.
13. You __________ go shopping today. We dont need anything.
14. We _________ book the tickets before its too late.
15. In Spain, teachers _________ work on Saturdays.
16. Every player in a football team __________ have a number.
17. You ___________ forget his birthday again.
18. Doctors sometimes ___________ work at the weekend.
19. Nowadays Indonesian ____ learn English at school.
20. You __________ smoke on public places.
21. My wife __________ go to work today. Its a holiday.
22. You _________ shout. I can hear you.
23. We ___________ be quiet in the library.
24. You __________ use a computer on the plane.
25. She ___________ come to the dentists with me because she has known the doctor.
Pedoman penskoran :
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 1

2. Jumlah skor maksimal =25

3. Nilai maksimal = 25

SkorPerolehan
Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

Kunci Jawaban :

1. have to

2. mustnt

3. dont have

4. must

5. must

6. have to

7. must

8. dont have to

9. have to

10. mustnt

11. have to

12. must

13. dont have

14. must

15. dont have to

16. must

17. mustnt

18. have to

19. have to

20. mustnt
21. doesnt have to

22. dont have to

23. have to

24. mustnt

25. doesnt have to

Penilaian Ketrampilan

Teknik : Tulis

Bentuk : Dialog

Instrumen :

Works in pair.

Make a simple dialog about obligation/prohibition/suggestion

1. Grammar 1. 100 % tata bahasa tepat. 5


2. 80 % tata bahasa tepat. 4
3. 60 % tata bahasa tepat. 3
4. 40 % tata bahasa tepat. 2
5. 20 % tata bahasa tepat. 1
2. Penulisan 1. 100 % penulisan kata tepat. 5
vocab 2. 80 % penulisan kata tepat. 4
3. 60 % penulisan kata tepat. 3
4. 40 % penulisan kata tepat. 2
5. 20 % penulisan kata tepat. 1
3. Tanda baca 1. 100 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 5
dan 2. 80 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 4
kapitalisasi 3. 60 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 3
4. 40 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 2
5. 20 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 1
Pedoman Penskoran :

1. Jumlah skor maksimal 3x5 = 15

2. Nilai maksimal = 15

SkorPerolehan
Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

Kunci Jawaban : contoh

Vina : Good morning Ayu, how are you?

Ayu : Im fine, and you?

Vina : Im fine too. By the way, how about your preparation of the presentation tomorrow?

Ayu : It is almost done. I will bring laptop tomorrow, so you dont have to bring your laptop,
Vin.

Vina : Okay thank you, Ayu.

Ayu : You are welcome.

Semarang, 1 Agustus 2017


Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan

Agus Muhajir, S. Pd Hayati Wasistyo Adi


NIP. 97307031999032005 NIM. 2201414067
Lembar Kerja Siswa 1

Instruction: Choose the correct modal ver to fill in the spaces in blank. (must, have to,
dont have to mustnt)

1 You _____ come to the meeting, but it will be nice if you are there.
2 (mustnt- dont have to)
3 You ______ start saving money if you want to retire in few years.
4 (must- have to)
5 We _________ to visit the doctor every year because the Social Security
requires it. (must- have to)
6 I ______ call my dad every day. (must- have to)
7 My brother _______ wear a tie in his work, I do. (mustnt doesnt have to)
8 You _____ eat healthier and stop smoking, you will feel better. (must have to)
9 I _____ study tonight, my exam is tomorrow. (must- have to)
10 People ______ drink and drive cars. It is prohibited (mustnt - dont have to)
11 John cant come because he ____ work tomorrow. (must- has to)
12 We _______ speak when the teacher is speaking. (mustnt- dont have to)
13 I can hear you. You _______ shout. (mustnt - dont have to)
14 She has a big problem. We ______ help her. (must- have to)
15 You ______ sign a document without reading it first. (mustnt donhave to)
Lembar Kerja Siswa 2
Instructions:
Work in pairs
Look at the pictures carefully
Make a simple sentence about suggestion according to the pictures.

Anda mungkin juga menyukai