Denominacin de la asignatura: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

rea: Ciencias Sociales y Humanidades

Carcter: OBLIGATORIA Tipo: Terica

Duracin del curso: Clave:

Semanas: 16
Nmero de crditos: 9
Horas Semana:
Terica: 4.5 Semestre: TERCERO
Prctica: 0.0
Modalidad: Curso
Total de Horas Semestre: 72
Plan: 2007

SERIACIN ANTECEDENTE (Indicativa):

ASIGNATURA
NINGUNA

SERIACIN CONSECUENTE (Indicativa):

ASIGNATURA
NINGUNA

OBJETIVO DEL CURSO: 1. El alumno deber aprender a comunicarse bien por escrito y oralmente. 2.
Capacitar al estudiante para expresarse correctamente, hacindole leer y analizar libros y artculos
escogidos de revistas, y exigindole comentar por escrito, cuando menos una vez por semana, las
ideas expresadas en clase por el profesor o el tema del libro o revista que le corresponda leer. 3.
Fomentar en el estudiante el amor por la cultura, demostrndole que un hombre culto tiene mayor
capacidad para entender los problemas personales y sociales, y que la cultura contribuye
poderosamente a su xito profesional.
TEMAS: HORAS
TEORA PRCTICA
I INTRODUCCIN 3.0 0.0
II EL APRENDIZAJE 10.5 0.0
III IMPORTANCIA DE LA CULTURA PARA EL DESARROLLO
4.5 0.0
PERSONAL Y EL XITO PROFESIONAL
IV LA COMUNICACIN 7.5 0.0
V EL PROCESO DE LA COMUNICACIN 10.5 0.0
VI LA COMUNICACIN COMO INSTRUMENTO PARA
4.5 0.0
CONOCER AL PRJIMO LO QUERE UT TE VIDEAM
VII LA IMPORTANCIA DE HABLAR BIEN EN PBLICO.
13.5 0.0
ESCUCHAR A LOS QUE HABLAN BIEN
VIII APRENDER A ESCRIBIR CORRECTAMENTE. LEER A LOS
18.0 0.0
BUENOS ESCRITORES. ESCRIBIR CON FRECUENCIA
Subtotal de Horas Tericas 72.0
Subtotal de Horas Prcticas 0.0
Total de Horas 72.0
::: PLAN DE ESTUDIOS ::: FES ARAGN 96
ANTECEDENTES, OBJETIVOS Y CONTENIDO DE LOS TEMAS

TEMA I INTRODUCCIN

OBJETIVO: El estudiante conocer las razones que inspiraron el programa de esta asignatura y la
utilidad del curso. Desde el primer momento y durante todo el curso deber hacer ejercicios de
redaccin.

I.1 El programa; su contenido. Objetivos. Justificacin del programa. Utilidad de tomar este curso.

TEMA II EL APRENDIZAJE

OBJETIVO: Insistir en la definicin de aprendizaje como un cambio en la conducta. Establecer que el

aprendizaje de las humanidades enriquece el criterio personal y ayuda a tener xito en la vida.

II.1 Concepto de aprendizaje.

II.2 Caractersticas de los juicios matemticos.

II.3 La complejidad moral, psicolgica, social y poltica, ante los juicios matemticos.

II.4 Ejemplos que ilustran el tema anterior.

TEMA III IMPORTANCIA DE LA CULTURA PARA EL DESARROLLO

PERSONAL Y EL XITO PROFESIONAL

OBJETIVO: Explicar qu es la cultura personal (no la de las agrupaciones humanas), sin cuyo auxilio
no se puede entender el mundo actual.

III.1 Definicin de los valores humanos.

III.2 La cultura como prelacin (orden de preferencia) de los valores humanos.

III.3 La cultura como capacidad para entender mejor a nuestros semejantes y a la sociedad.

TEMA IV LA COMUNICACIN

OBJETIVO: Comprender que la comunicacin es la principal ocupacin de todos los seres humanos
civilizados. A ello contribuye el telfono, la radio, el cine y la televisin. El mundo se ha reducido.
Explicar sus efectos en la economa de las naciones, la cual depende ahora de las relaciones
comerciales internacionales.

IV.1 El incremento de las comunicaciones en los ltimos veinte aos.

IV.2 La comunicacin se puede usar para lograr que otros hagan lo que alguien desea.

IV.3 La influencia de la comunicacin en las elecciones de los polticos, en las costumbres y modas.

IV.4 La comunicacin en el intercambio comercial y la transformacin del mundo, agrupndolo en

bloques de naciones: El Mercado Comn Europeo, el Mercado Norteamericano y la "Cuenca del
Pacfico", entre otros.

::: PLAN DE ESTUDIOS ::: FES ARAGN 97

TEMA V EL PROCESO DE LA COMUNICACIN

OBJETIVO: Analizar el fenmeno de la comunicacin, y conocer la historia de la misma en la

actualidad, que se inicia en los Estados Unidos de Norteamrica, hacia 1930 con Paul Lazarsfeld,
Kurt Lewin, Harold Lasswell y Carl Hovland. Estudiar el proceso de comunicacin, descomponindola
en sus partes principales: emisor, mensaje y receptor.

V.1 La ciencia de la comunicacin humana. El inicio de la comunicacin moderna en los Estados

Unidos de Norteamrica.

V.2 Elementos del proceso de la comunicacin: emisor, mensaje, receptor.

V.3 Causas que alternan el proceso de comunicacin. El ruido.

TEMA VI LA COMUNICACIN COMO INSTRUMENTO PARA CONOCER

AL PRJIMO. "LO QUERE UT TE VIDEAM"

OBJETIVO: Mostrar que la comunicacin es una forma de influir en las personas. "Habla, joven, para
que te conozca"

VI.1 El lenguaje, excelente medio de comunicacin.

VI.2 En busca de una comunicacin verdadera. La motivacin.

VI.3 El entrenamiento en la comunicacin oral.

TEMA VII LA IMPORTANCIA DE HABLAR BIEN EN PBLICO. ESCUCHAR A

LOS QUE HABLAN BIEN

OBJETIVO: Lograr que los alumnos reconozcan que antes de estudiar la tcnica para hablar en
pblico es menester tener algo que decir, y querer decirlo.

VII.1 Saber qu decir.

VII.2 Leer a fondo, por costumbre, durante toda la vida.

VII.3 Escuchar los discursos de los buenos oradores y estudiar sus discursos escritos.

VII.4 Dominar el pnico escnico, y aprovechar las ocasiones para tomar la palabra.

TEMA VIII APRENDER A ESCRIBIR CORRECTAMENTE. LEER A LOS BUENOS

ESCRITORES. ESCRIBIR CON FRECUENCIA

OBJETIVO: Este es uno de los objetivos centrales de la asignatura. El profesor proporcionar al inicio
del curso, la lista de unos quince ttulos de los libros que considere ms interesantes y tiles para los
alumnos, quienes harn la crtica por escrito de algunos de ellos. Se fomentar que el estudiante
escriba frecuentemente.

VIII.1 El lenguaje.

VIII.2 Elementos de la oracin o frase. Ejercicios.

VIII.3 Construccin lgica de la oracin. Orden de palabras. Ejercicios.

VIII.4 Coherencia y claridad en la oracin.

VIII.5 Reglas prcticas de redaccin. Ejercicios.

::: PLAN DE ESTUDIOS ::: FES ARAGN 98
BIBLIOGRAFA BSICA: TEMAS PARA LOS QUE SE RECOMIENDA

Gauquelin, F.
Saber Comunicarse
1 edicin, Espaa, Ed. Mensajero Bilbao, 1972, 56 pp. I, II, IV, VI, VII Y VIII

BASULTO, Hilda
Curso de redaccin dinmica
Mxico Trillas, 1993 I, II, IV, VI, VII Y VIII

BLOOM, Harold
Cmo leer y por qu
Editorial Anagrama, 2000 , II, IV, VI, VII Y VIII

DVALOS, Jos
Oratoria
Mxico UNAM, 1997 , II, IV, VI, VII Y VIII

FLORES DE GORTARI, Sergio y Emiliano Orozco Gutirrez

Hacia una comunicacin administrativa integral
Mxico Trillas, 1993 , II, IV, VI, VII Y VIII

Menndez, A.
Comunicacin Social y Desarrollo
1 edicin, Mxico, UNAM, 1977, 210 pp. I, III, IV, V, VI, VII Y VIII

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Schram, W.
La Ciencia de la Comunicacin Humana
2 edicin, Mxico, Ed. Grijalbo, 1982, 166 pp. I, III, IV, V VI

Torres H., M. A.
Tcnicas del Aprendizaje y la Disertacin
2 edicin, Mxico, Ed. Editia, 1980, 136 pp. I, II Y III

Meda, C.
Cuadernillos
1 edicin, Mxico, Instituto de Ingeniera-UNAM, 1990, 36 pp. VI, VII Y VIII

DICCIONARIOS:

Real Academia Espaola,

Diccionario de la Lengua Espaol, Dos Tomos,
20 edicin, Madrid, Ed. Espasa-Calpe S. A., 1984, 1536 pp.

Mara M.
Diccionario de Uso del Espaol
1 edicin, Madrid, Espaa, Ed. Credos S. A., 1984, 1446 pp.

Antonio R. P. y Francisco M.
Diccionario Porra de la Lengua Espaola, Ed. Porra, Mxico, 1972, 1538 pp.
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Sainz de Robles, F. C.
Diccionario Espaol de Sinnimos y Antnimos
Madrid, Aguilar S. A. de Ediciones, 1984, 1148 pp.

Metodologas de enseanza y aprendizaje: Elementos de evaluacin:

EXPOSICIN ORAL X EXMENES PARCIALES X

EXPOSICIN AUDIOVISUAL X EXMENES FINALES X
EJERCICIOS DENTRO DE CLASE X TRABAJOS Y TAREAS FUERA DEL AULA X
EJERCICIOS FUERA DEL AULA PARTICIPACIN EN CLASE X
SEMINARIOS ASISTENCIA A PRCTICAS
LECTURAS OBLIGATORIAS X OTROS
TRABAJOS DE INVESTIGACIN X
PRCTICAS DE TALLER O LABORATORIO
PRCTICAS DE CAMPO
OTROS

PERFIL PROFESIOGRFICO QUE SE SUGIERE

Ingeniero Civil, con amplia experiencia profesional y docente.

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