CURSO: 1 medio CLASE: 1 FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Poblacin mundial UNIDAD 5: La poblacin y sus culturas
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Presentar la unidad y recuperar conocimientos previos.
Habilidades (cognitivas) Objetivos Transversales
Relacionar conceptos geogrficos. Identificar, procesar y sintetizar informacin de una diversidad de fuentes;
Conocer conceptos bsicos utilizados en historia y geografa. organizar informacin relevante acerca de un tpico o problema.
Analizar tablas estadsticas y grficos. Analizar, interpretar y sintetizar informacin y conocimientos conducentes a
que los alumnos sean capaces de establecer relaciones entre los diferentes
sectores de aprendizaje.
Contenidos Mnimos Obligatorios
Interesarse por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Geografa de la poblacin mundial.
Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias.
Los procesos de urbanizacin en el siglo XX.
Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la
Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en
persona y capacitarse para ejercer plenamente los derechos y deberes
procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.
personales que demanda la vida social de carcter democrtico.
Valorar la paz como medio para resolver conflictos.
Objetivos de Aprendizaje Contenidos
Identificar la multicausalidad de hechos y procesos. Geografa de la poblacin mundial.
Recuperar conocimientos previos respecto de la distribucin de la poblacin y
lenguas habladas en el mundo.
Indicadores de evaluacin
Analizan la imagen y el documento de la entrada de unidad.
Reconocen los mltiples factores que influyen en el aumento de la poblacin.
Extraen informacin de grficos y tablas.
Identifican tendencias y proyecciones a partir de la informacin de grficos.
Reflexionan sobre las consecuencias del aumento de la poblacin.
Inicio-Motivacin (25 minutos) Recursos requeridos
- D la bienvenida a sus alumnos a esta nueva unidad de aprendizaje. Presnteles una breve visin sinptica de la unidad. Texto del estudiante:
- Interrguelos sobre los principales temas de la entrada de unidad. Esto lo puede hacer a travs de preguntas como: cuntos habitantes pginas 214, 215, 216 y
tiene Chile actualmente?, cul es el pas con ms habitantes en Amrica?, cul es el pas con ms habitantes en el mundo?, qu reas 217.
culturales se observan en el mundo?, qu caractersticas tienen las grandes ciudades de la actualidad?, qu sucede en los paisajes
rurales?, qu sucede con los movimientos de migracin en la actualidad?, hacia dnde migran las personas en la actualidad?, por qu
motivos una persona migra hacia otro pas?, qu efectos tienen estos movimientos migratorios en los pases de destino?, etctera.

Desarrollo-Actividades (45 minutos)

- Comente y explique la meta de la unidad. Anime a sus alumnos a plantearse las formas en que lograrn cumplir esta meta.
- Invite a sus estudiantes a analizar la imagen de las pginas 214 y 215. Ella retrata la idea de diversidad y gran nmero de habitantes en el
mundo actual. Pregunte: qu idea trata de representar la imagen?, qu es la diversidad?, qu es la cultura?, qu caractersticas
posee la cultura latinoamericana?, cmo describiran la vida en las ciudades?, cmo describiran la vida en el campo?, entre otras.
- Explique los apartados Punto de partida y Qu aprender?. Respecto del primero, subraye la importancia de la habilidad que se
trabajar e invtelos a analizar el documento buscando causas diferentes que explican el aumento de poblacin.
- Luego seale que antes de iniciar un nuevo proceso de aprendizaje, es necesario rescatar los conocimientos previos, para contextualizar
y ligar los hechos y procesos.
- Incentvelos a responder en forma individual la evaluacin.

Cierre-Actividades (20 minutos)

- Revise en conjunto las actividades realizadas. Aproveche cada una de las respuestas para hacer un breve repaso de los contenidos que
se evalan en la seccin Qu recuerdo?.
- Aclare las dudas de sus alumnos.