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Por: Rodrigo Ratier
A ideia de uma lei para regular o sistema educacional brasileiro no nova. Apareceu j na
Constituio de 1934, mas s se materializou em 1961, ano da primeira Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional (LDB). Versando sobre organizao dos nveis de ensino,
formao de professores e financiamento, a LDB original foi quase totalmente revogada
pela verso mais atual, de 1996. Entre as principais conquistas da lei, que completa, em
2011, 15 anos, destacam-se a ampliao dos direitos educacionais, com a incluso da
Educao Infantil na escolarizao bsica, e a ampliao da autonomia de ao das redes
pblicas, das escolas e dos professores. Em relao ao trabalho docente, a Lei 9.394
estabelece com mais clareza seu alcance: participar da elaborao da proposta pedaggica,
do planejamento e da avaliao, zelar pela aprendizagem, estabelecer estratgias de
recuperao e colaborar na articulao com famlias e comunidade. "Antes, a legislao se
referia a esse conjunto de tarefas de forma genrica, afirmando apenas que estava garantida
a liberdade de ctedra, ou seja, de ensino", diz Juca Gil, professor da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS) e colunista da revista GESTO ESCOLAR. Para voc
avaliar seus conhecimentos, selecionamos seis testes de concurso - alguns adaptados por
questo de espao ou clareza - sobre como a LDB impacta o dia a dia do professor (leia
abaixo).
Respostas e comentrios
Questo 1
Alternativa B. A legislao anterior j falava em recuperao. A Lei 5.692 de 1971, que
alterou a LDB de 1961, menciona que as escolas devem proporcion-la para "alunos de
aproveitamento insuficiente". Mas apenas a verso de 1996 explicita a preferncia pela
realizao paralela ao perodo de aulas (artigo 24), combatendo o costume corrente da
recuperao no fim do ano letivo ou a cada semestre.
Questo 2
Alternativa C. A Lei 11.274 de 2006 alterou a LDB, ampliando de oito para nove anos o
Ensino Fundamental (artigo 32). Mas a novela da idade mnima para a matrcula s
terminou com uma resoluo do Conselho Nacional de Educao (CNE) em 2010, que
estipulou que alunos do 1 ano deveriam ter 6 anos completos at 31 de maro. O teste foi
adaptado para contemplar essa resoluo.
Questo 3
O gabarito aponta a alternativa A, mas para Juca Gil, a correta a E ("nenhuma das
respostas"). "Em seu artigo 32, a LDB coloca a progresso continuada como uma
possibilidade, e no como uma obrigao. O mesmo vale para a acelerao de alunos, citada
no artigo 24 como uma alternativa para alunos com atraso escolar."
Questo 4
Alternativa C. Contemplada pela LDB de 1996 (artigo 24), a ideia de uma avaliao
cumulativa e qualitativa (que se baseia na aferio do processo de aprendizagem em
diversos momentos do ano letivo e por diferentes instrumentos, no apenas em exames
finais) j aparece na Lei 5.692, de 1971.
Questo 5
Alternativa C. Com os PCNs, a Unio cumpre o artigo 9 da LDB, estabelecendo
competncias e habilidades para nortear os currculos - que devem ser definidos
posteriormente por estados, municpios e pelas prprias escolas. A opo visou preservar a
autonomia de redes e instituies de ensino.
Questo 6
Alternativa B. A LDB tambm fala em participao no planejamento (mas no em
adequao s Diretrizes Curriculares Nacionais) e no estabelecimento de estratgias de
recuperao (mas no menciona a necessidade de aprovao do Conselho Escolar).