UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE

LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

TITULO:

INFLUENCIA DE UN PROGRAMA PARA REDUCIR LA

ADICCION REDES SOCIALES EN UNIVERSITARIOS DE
ICA 2017.

TESIS PARA OBTENER EL TTULO PROFESIONAL DE:

LICENCIADO EN PSICOLOGA

AUTOR:

YKEHARA CORNEJO, MASSAJI GABRIEL

ICA PER

2017
 NDICE

PORTADA
INDICE

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripcin de la realidad problemtica
1.2 Formulacin del problema
1.3 Objetivos de la investigacin
1.4 Justificacin de la investigacin
1.4.1 Importancia de la investigacin
1.4.2 Viabilidad de la investigacin
1.5 Limitaciones de estudio

CAPITULO II MARCO TERICO

2.1 Antecedentes de la investigacin
2.2 Bases tericas
2.3 Definicin de trminos bsicos

CAPITULO III HIPTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACIN

3.1 Formulacin de hiptesis principal y derivadas
3.2 Variables: definicin conceptual y operacional

CAPTULO IV METODOLOGA
4.1 Diseo metodolgico
4.2 Diseo muestral
4.3 Tcnicas de recoleccin de datos
4.4 Tcnicas estadsticas para el procesamiento de la informacin
4.5 Aspectos ticos

CAPITULO V ANALISIS Y DISCUSION

5.1. Anlisis descriptivo, tablas de frecuencia, grficos, dibujos, fotos, tablas, etc.

5.2. Anlisis inferencial; pruebas estadsticas paramtricas, no paramtricas, de

correlacin, de regresin u otras.

1
5.3. Comprobacin de hiptesis, tcnicas estadsticas empleadas.

5.4. Discusin y conclusiones

Cronograma
Fuentes de informacin

2
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Descripcin de la realidad problemtica

En el Per, el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI, 2014) indica

que el 61,2% de los usuarios de la red social internet son adolescentes entre 12 y

17 aos. Dicho Instituto (INEI, 2016), refiere que en Ica existen 794 mil de

personas que utilizan la red social Facebook. De estos, el 73.3% son

adolescentes entre 14 y 17 aos.

Lo preocupante son las horas invertidas en las redes sociales, que, si en un

momento fueron usadas para fines de organizacin de estudios o para

entretenimiento, ha llegado un punto de perder horas de sueo, bajar rendimiento

acadmico, fijando su atencin en su dispositivo mvil, todo esto generado por

el placer que le genera estar on-line

1.2 Formulacin del problema

Problema principal

Influye un programa para reducir la adiccin a redes sociales en universitarios

de Ica - 2017?

3
 Problemas secundarios

Influye un programa para reducir la adiccin a redes sociales segn el sexo y

edad de en universitarios de Ica 2017?

1.3 Objetivos de la investigacin

Objetivo general

Determinar influencia de un programa para reducir la adiccin a redes sociales

en universitarios de Ica 2017

Objetivos especficos

Conocer la influencia de un programa para reducir la adiccin a redes sociales en

estudiantes segn el sexo y edad de universitarios de Ica 2017.

Identificar la influencia de un programa para reducir la adiccin a redes sociales

Justificacin de la investigacin

1.3.1 Importancia de la investigacin

Como mencionan diversos autores, en las ltimas dcadas las nuevas TIC

han impactado en la vida de los seres humanos, desde nios hasta

4
 adultos, generando cambios en la vida de los mismos y en la forma como

la sociedad funciona, es decir en la forma que trabaja, se conduce y se

relaciona en el cotidiano vivir. Esto se puede observar en la forma en que

se almacena, maneja y transmite la informacin, actualmente bajo la

ayuda de diversos instrumentos y soportes existentes; siendo

probablemente en el grupo de jvenes, donde se puede incluir a los

adolescentes, donde se observa mayor inversin de tiempo destinado a

conectarse a internet bajo diversas formas, ya sea conectados al celular, a

los juegos en lnea o a las redes sociales. Es a partir de este hecho que ha

comenzado a considerarse la influencia que estas tecnologas pudieran

tener en el desarrollo personal de quienes la usan, especialmente en los

grupos de desarrollo de mayor influencia, como son los nios,

adolescentes y jvenes (Oliva, Hidalgo, Moreno, Jimnez, Antoln &

Ramos, 2012).

Dentro de las influencias positivas que se han encontrado, tenemos que

los menores que han nacido y crecido con el desarrollo de las tecnologas

modernas, especialmente en el uso de la computadora, manejan mejores

recursos de informacin, se expresan mejor por escrito, facilitando la

expresin de sentimientos, emociones, inquietudes, entre otros, llegando

incluso, en algunos casos, a obtener un mejor rendimiento escolar

1.3.2 Viabilidad de la investigacin

En la presente investigacin se cuenta informacin primaria tanto en

internet, artculos cientficos e investigaciones; con respecto a los

recursos humanos son 60 universitarios de la universidad alas peruanas

5
 filial Ica, a los cuales se les va intervenir por aproximadamente un mes

en el ao 2017, a los cuales se aplicar un programa de intervencin, el

con antelacin ser revisado y analizado; adems de contar con los

conocimientos y saberes para realizar la presente investigacin

1.4 Limitaciones del estudio

Dentro de las limitaciones podemos observar que como es un tema reciente las

informaciones requeridas que sean fiables y cientficas son escazas y en

ocasiones es necesaria pagar una membresa para poder acceder a ella, tambin

se puede decir que se presente el caso de que alguno de los universitarios falta a

las sesiones del programa de intervencin; o que tambin no se pueda cumplir

con el cronograma ya establecido

6
CAPITULO II MARCO TERICO

2.1. Antecedentes de la investigacin

Adiccin a las redes sociales

En nivel internacional, Andreassen (2015) seala que la adiccin a las redes

sociales conlleva cuatro tipos de consecuencias adversas: problemas

emocionales, problemas en las relaciones, problemas de rendimiento y

problemas de salud. Varios de los estudios citados por Griffiths (2014) tambin

informan acerca de algunas de las consecuencias del uso excesivo de las redes:

disfuncin en las actividades realizadas durante el da como resultado de la

privacin del sueo, disminucin del rendimiento acadmico y deterioro de las

relaciones con los familiares o con la pareja. Kuss y Griffiths (2014) agregan

otros efectos negativos como procrastinacin, distraccin y un pobre manejo del

tiempo. La interferencia con otras actividades importantes en la vida de la

persona ya indica un riesgo de adiccin.

Valleur y Matysiak (2013), definen adiccin: como a toda persona cuya vida esta

focalizada hacia la bsqueda de los efectos producidos sobre el cuerpo y espritu

por una sustancia txica o una conducta bajo riesgo de padecer un intenso

7
malestar fsico y psicolgico. As se puede hablar de adiccin, a partir del

momento en que una conducta se manifiesta en la vida del sujeto hasta el punto

de impedirle vivir. La adiccin se convierte en el eje y centro de la vida del

sujeto, razn por la cual la persona adicta no vive ms que por y para el objeto

de dependencia.

En nivel Nacional, El Per no es muy ajeno a esta problemtica, pues Escurra y

Salas (2014) estudiaron el uso de redes sociales entre estudiantes universitarios

limeos. Se emple una metodologa descriptiva transaccional, siendo la muestra

380 participantes. Utilizaron el Cuestionario sobre el Uso de Redes Sociales

(ARS) construido y validado por Escurra y Salas (2014). Encontraron que los

jvenes se conectan con las redes sociales generalmente desde su casa o a travs

del mvil. Un anlisis comparativo encuentra puntuaciones ms altas entre los

varones, los que tienen un rango de edad entre 16 y 20 aos.

En el mismo pas Challco, Rodrguez y Jaimes (2016), estudiaron el riesgo de

adiccin a redes sociales, autoestima y autocontrol en estudiantes de secundaria.

La muestra estuvo conformada por 135 estudiantes con edades entre 14 y 16

aos. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Adiccin a Redes

Sociales (CARS), el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith y el

Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente (CACIA). Donde se

encontr que a medida que los estudiantes muestren inseguridad, aislamiento,

poco dominio propio sobre sus conductas, mayor ser el riesgo de adiccin a las

redes sociales.

Otro estudio tuvo como objetivo establecer la influencia de los estilos parentales

en la adiccin al Internet. En el cual se evalu a 2370 adolescentes escolares de

8
 tercero a quinto de secundaria de 14 ciudades representativas de la costa, sierra y

selva del Per, con edades entre 13 y 18 aos, a quienes se aplic el cuestionario

de estilos parentales de Parker, et al. (1997) adaptado a nuestra realidad para el

presente estudio y el test de adiccin al Internet de Young (1998) adaptado a la

realidad por Raymundo, Matalinares y Baca (2013, en prensa). Los resultados

mostraron que los estilos parentales disfuncionales (abuso e indiferencia)

influyen en la adiccin al Internet. Adems, se obtuvo una mayor incidencia de

adolescentes con adiccin al Internet en la costa, mientras que en la sierra hay

una mayor percepcin de estilos parentales disfuncionales. Tambin se hall que

los hogares monoparentales evidencian un mayor uso de estilos parentales

disfuncionales (indiferencia, abuso y sobreproteccin)

En el nivel Regional, no se ha podido establecer antecedentes a nivel regional.

2.2 Bases tericas

Adiccin a las redes sociales

Concepto

Al termino popular de las llamadas "red social" son estructuras sociales

conformadas por personas, las que estn o se pueden relacionar como amistad,

parentesco, intereses en comn y conocimientos.

La palabra "red" es un conjunto de vas de comunicacin, lneas telegrficas o

elctricas, de enlaces, etctera. El trmino "social" es relativo a la sociedad o a

una compaa. Esto conlleva a la unin de estos dos trminos como el objetivo

ms importante para que se cree lo que conocemos como red social

9
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas,

las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones como: amistad,

parentesco, intereses comunes etc. Existen varios tipos de redes sociales:

facebook, twitter, youtube, myspace entre otros.

Las causas de la adiccin, principalmente, tienen origen familiar, a partir de

situaciones de crisis donde queda daada una familia. Esta adiccin se puede

producir mediante la falta de afecto de sus respectivas familias ya que debido a

eso el nio o adolescente necesita buscar una forma donde pueda sentirse libre o

donde se sienta bien, y as, recurre a las redes sociales.

Los adictos a las redes sociales experimentan aislamiento, gasto incontrolado,

depresin y ansiedad. Algunos indicios que pueden ayudar a detectar si una

persona sufre de esto son: el descuido de tareas en caso de los nios, y el

descuido de tareas laborales en caso de los adultos.

Una de las causas de porque son tan populares las redes sociales es que estas

permiten a las personas tmidas relacionarse ms fcilmente, ya que pueden

mentir sobre si mismos y as vencer sus miedos a conocer gente nueva. Algo que

tambin incide en esto, son las amistades de las personas. El 60% de los casos

son provocados por la incidencia de sus amigos, que los invitan a usar las redes

sociales.

Consecuencias

En cuanto los riesgos que se corren en el uso de las redes sociales, es que

muchos de los individuos con personalidad introvertida, que han sido vctimas

de bullying, acoso o burlas por parte de compaeros, familiares y personas

cercanas, tratan de resolver estas deficiencias a travs de tener acceso a estas

10
redes, pero finalmente la conducta expuesta, genera nuevos problemas como el

abandono de estudios, responsabilidades, reduccin del rendimiento laboral y

problemas familiares. Este tipo de sitios, ayudan a la poblacin a acercarse, a

comunicarse, ahora la pregunta es Cmo puede ser que un avance para algunos

se convierta en un problema para otros? En la respuesta influyen la interaccin

de varios factores relacionados con tres factores: personal, ambiental y social.

Internet muchas veces resulta ser un escape y un desplazamiento para la persona

que no tienen habilidades sociales en la vida real, es decir aquellos que se les

dificulta interactuar con otros al ser partcipe de una red, estas actan como

facilitadores de estimulacin solitaria, como por ejemplo se realizan actividades

como buscar informacin, imgenes, subir fotos, arreglarlas, escuchar msica,

videos, conocer ms gente, chatear con ellos, en general un sinfn de actividades

que resultan ser gratificantes para muchos. Hay otros factores personales que son

importantes al momento de generar una mayor predisposicin a depender del

nuevo boom en los adolescentes las populares redes sociales.

La edad: en estadsticas, se ha comprobado que cada vez ms personas se

suscriben a las redes, empresarios, diseadores, que, a pesar de la edad, por la

profesin y actividad que realizan se valen de estos medios para trabajar, pero al

hablar de vulnerabilidad e impulsividad, hay que destacar que se incrementa el

riesgo en adolescentes.

Bajo control de impulsos: como se mencion anteriormente personas, que

manejan dificultades para reflexionar, meditar tranquilamente y reflexionar con

relacin a los planes y expectativas que se manejan a futuro.

11
Falta de habilidades sociales, introversin o timidez: la persona que maneja

inseguridad, respecto a si mismo, tiene dificultad de entablar una conversacin,

hacer nuevos amigos, ser libre y extrovertido cara a cara, pero cuando estas

situaciones son camufladas a travs de la red el usuario tiende a liberarse. El

camuflaje permite libertad de expresin sin ponerse rojo, pensar mejor lo que se

va a decir, poder llegar a convertirse en una persona agradable y chistosa para

los dems, el lenguaje es ms libre y seguro, permite al tmido crear un

personaje sobre el mismo acorde a lo que le gustara ser, adems resulta fcil

relacionarse con los dems por medio de las distintas redes y se consigue la

aceptacin del prjimo y esto otorga seguridad.

Pensamiento catastrofista. Esta manera de pensar y ver la vida es caracterstica

en una persona que est generando un problema con las redes, anticipan los

problemas de modo exagerado y catastrfico por lo que generan sensacin de

indefensin que les permite generar mecanismos de escape psicolgico y as

evitar enfrentarse a los problemas reales.

Necesidad de aceptacin y valoracin de los dems. Este tipo de personas

necesitan tener el reconocimiento social, y cuando este no se obtiene, se puede

conseguir por medio de la red. En las redes sociales, es fcil obtener

reconocimiento, las conversaciones tienden a ser reforzadoras entre las personas

y es difcil que se produzca el conflicto. Como ejemplo se podra mencionar,

que, en sitios sociales, se puede subir una foto bonita, un dibujo, la originalidad

del blog, ideas novedosas, criterios, pensamientos, talentos y ms siempre habr

alguien que comente algo positivo y alentador respecto a la publicacin y

12
realmente muy pocos sern los comentarios negativos, tiende a ser un cdigo de

comportamiento y el que no llena los requisitos puede ser fcilmente eliminado.

Carencias afectivas. Va muy ligado a la aceptacin, es bastante frecuente que

por medio de las redes se obtenga el cario que en la vida diaria no se reciba. La

persona busca la comprensin, y las palabras amables de los contactos y amigos

dentro de la red. Muchos usuarios cuando utilizan internet suelen ser

especialmente atentas y desinhibidas con lenguaje, es muy comn ver

comentarios en los adolescentes como para siempre amigas, o cuentas con mi

amistad por siempre son frases intercambiadas por internautas que en

ocasiones no se conocen entre s.

Los estados depresivos o ansiosos. Son estados emocionales que provocan que la

persona manifieste inseguridad respecto a si misma, dicha insatisfaccin, orienta

al individuo a utilizar la red y evadir y escaparse de cualquier problema y

liberarse de malestares emocionales.

Baja tolerancia a la frustracin. Personas que no pueden obtener un rechazo o

una contrariedad, respecto sus deseos o gustos. Cuando anhelan algo necesitan

obtenerlo de forma inmediata y por medio de la red obtienen esta inmediatez. .

Dentro de estos factores se pueden mencionar aquellas circunstancias negativas

que provocan una gran insatisfaccin e infelicidad. Se deber prestar atencin,

cuando se manifiesten y sobre todo cuando la persona no es capaz de

solucionarlos. De tal manera al contar con sitios gratuitos, interesantes y

fascinantes como la red, los problemas pueden olvidarse y evadirse. Por

13
ejemplo, la frustracin escolar, afectiva y personal se deja atrs cuando se est

conectado y se interacta con otras personas, que se convierten en apoyo.

Algunas circunstancias ambientales favorecedoras del problema son:

-Crisis vital. Separacin, prdida de trabajo, fracaso escolar, enfermedad

personal o familiar, problemas econmicos.

-Disconformidad social/familiar. El desacuerdo familiar es muy frecuente en

adolescentes. En esta etapa muchos jvenes suelen enfrentarse a la autoridad

paterna y manifiestan quejas de incomprensin general.

-Modelo educativo familiar. Los padres extremadamente permisivos, que les

dan mucha libertad a los hijos, al final estos manifiestan problemas, en cuanto

a limitar el uso del ordenador. Es decir, no existe horario, ni un control

respecto a la actividad, se permite navegar en cualquier momento, ya sea de

da o por la noche. El establecer lmites, ayudara a los hijos a manejar y tener

autocontrol respecto al uso de las redes.

-Grupo de referencia. Pertenecer a un grupo, en el cual existe aceptacin, y

brinda a la persona sensacin de seguridad. En la red social, el grupo est

formado por los amigos y contactos que la persona tiene, ya sean del mismo

entorno o personas que se conocen por medio de la web.

-La accesibilidad y las propias caractersticas de las redes sociales. Son

gratuitas y con diversas herramientas que las convierten en sitios

verdaderamente atractivas. Sus caractersticas: mantienen a la persona

entretenida ya sea con una u otra actividad como chatear, jugar, decorar el

perfil, subir fotos, videos, regalar objetos virtuales, contestar test, buscar

personas, entrar en grupos especficos y opinar. Cada da las opciones van

14
 creciendo conforme la red es ms innovadora y as, los usuarios quieren

permanecer ms tiempo en ella.

Dentro de los factores sociales, uno que puede predisponer o mantener la

conducta problemtica, es la presin que ejerce la moda. Hoy en da es raro

encontrar una persona que no pertenezca a una red social, para tener una mayor

comunicacin. Las diferentes modas implican necesidad a usarlas, pero no el

mal uso de las mismas. Las redes sociales generalmente no aslan a quienes no

tienen ningn problema, pero si pueden llegar a afectar a individuos vulnerables

con depresin y soledad. ( Merino, Cano; 2009),

Causas

Como se sabe de una adiccin ya sea convencional o no convencional existe una

predisposicin gentica, cambios neuroqumicos precisos, un curso y

sintomatologa predecibles y buena respuesta al tratamiento.

Los estudios ms recientes demuestran que el cerebro de las personas adictas es

un cerebro que ha cambiado neuroqumicamente. Ese cambio neuroqumico se

manifiesta en una alteracin de los procesos cognitivos y de la conducta,

especialmente de aquellos patrones de conducta asociados con la bsqueda y

consumo de drogas.

Se nace con una carga determinada de genes (un gen propio y nico) que hace

ligeramente ms resistentes a algunos segn circunstancias y ms vulnerables a

otros. La toxicofilia fsica (propensin biolgica a las drogas) y de una

toxicofilia psquica (propensin psicolgica a las toxicomanas). La propensin

biolgica implicara una determinada actividad electroqumica de ciertas

estructuras en el cerebro cuya base seria la presencia o la ausencia de algunos

neurotransmisores. (Cugota, 2005)

15
La propensin psicolgica se centra en ciertos rasgos de personalidad como el

egocentrismo, la insatisfaccin, la presencia de trastornos emocionales, la

intolerancia a los estmulos desagradables y la poca resistencia a la frustracin.

As mismo las personas con una baja autoestima suelen ser incapaces de decir no

ya que buscan la aprobacin de los dems y muchas veces existe la evasin de la

realidad ante una situacin de gran tensin estas personas son ms propensas a

ser vctimas de un trastorno adictivo. Otros aspectos psicolgicos que aumentan

la probabilidad de ser vulnerable ante las adicciones es la falta de afecto y una

estructura familiar inestable.

Una persona falta de cario puede que intente suplir esta carencia con sustancias

o conductas adictivas. Adems, una persona vulnerable y con hbitos de

recompensa inmediata, que tenga al alcance el objeto de adiccin y se sienta

presionada por el grupo, o por las demandas sociales es mucho ms probable que

tropiece con un trastorno adictivo.

Los adictos a la red pueden sufrir depresin o estn en un estado de ansiedad

consecutivamente. Pueden llegan a sufrir tambin un trastorno obsesivo-

compulsivo, ya que la obsesin constante por realizar la conducta los maneja y

los lleva a realizarla mediante la compulsin, la persona ya no es capaz de

resistir a ciertos pensamientos y emociones, suelen ser estos los que toman

control del adicto y lo llevan a caer en la adiccin. Los frmacos antidepresivos

y la psicoterapia han logrado muy buenos resultados en cuanto a la resolucin de

este trastorno. (Cugota, 2008)

Se sabe que el cerebro y otros rganos reaccionan automticamente a los

estmulos nuevos y entrecortados, disminuye el ritmo cardiaco, los vasos

16
sanguneos del cerebro se dilatan y la sangre se aleja de los principales

msculos. El sistema de cableado del cerebro que controla recompensa implica

la dopamina un mensajero cerebral que modula todo tipo de actividades que

conlleven recompensa, castigo o exploracin.

A la dopamina se debe la euforia que buscan los adictos, y la consiguen con la

metanfetamina, el alcohol o el internet. El adicto queda condicionado a buscar,

ansiar y recrear la forma compulsiva, la sensacin de jbilo mientras est bajo

los efectos de cualquier conducta o sustancia. Cuando el adicto ingiere la

sustancia deseada o realiza la conducta de la que depende, la dopamina transmite

mensajes a los centros de placer del cerebro, y hace que aquel quiera repetir

estas acciones una y otra vez, aunque ya no sienta el placer original y sea

consciente de las consecuencias negativas.

El estmulo de la recompensa mental que proporciona el sistema de la dopamina

es una fuerza que tambin sienten los no adictos. Cuando la adiccin al internet

se afianza, la zona ejecutiva del cerebro conocida como el cingulado anterior,

pierde base. Es una base de la parte frontal del cerebro, responsable de la toma

de decisiones y el juicio. La intervencin en el caso de los adictos implica no

solo mantener activo el sistema de dopamina, sino tambin reforzar estos

circuitos neuronales anteriores. ( Small y Vorgan, 2008)

A nivel social los adolescentes conforman un alto porcentaje de riesgo en cuanto

a sufrir una adiccin porque buscan las experiencias de sensaciones nuevas, y

son las personas que ms utilizan el internet. La disponibilidad ambiental de las

17
nuevas tecnologas en las sociedades es muy grande y se encuentra al alcance de

todos, sin embargo, solo algunas personas manifiestan problemas de adiccin.

Existen ciertos estados emocionales que aumentan la vulnerabilidad psicolgica

a las adicciones, entre ellas se encuentran: la impulsividad, la disforia, la

intolerancia a los estmulos displacenteros tanto fsicos (dolores, insomnio,

fatiga) como psquicos (disgustos, preocupaciones, responsabilidades) y la

bsqueda exagerada de sensaciones nuevas. Sin embargo, existen ocasiones

donde predomina un problema de personalidad como timidez excesiva, baja

autoestima o rechazo a la imagen fsica.

Hay personas que a la vez estn insatisfechos con la vida, o no tienen un afecto

consistente, por lo que tratan de sustituir estas necesidades con sustancias

qumicas o conductas sin sustancias. Una personalidad vulnerable, poco

adaptable, con una familia desintegrada, poco afectiva y pocas relaciones

sociales puede estar ms susceptible a la bsqueda de recompensas inmediatas.

El vaco existencial es otro factor que debe ser tomado en cuenta, un joven que

no tiene metas y objetivos en la vida, al encontrar una actividad o sustancia que

le provoque placer, euforia y un estado emocional desenfrenado se siente a gusto

y contina realizando dichas actividades hasta verse envuelto en ellas.

Una adiccin sin drogas puede ser consecuencia de un trastorno mental o de

personalidad. En este caso la adiccin o dependencia pueden actuar como

motores de un sentido de vida.

La presin grupal tambin es un factor influyente, las opiniones de los dems en

una personalidad que necesita aprobacin social suele ser de gran peso. El joven

18
 al verse sometido a circunstancias de estrs (fracaso escolar, frustraciones

afectivas, competitividad entre otras) puede ceder ms fcilmente a malas

decisiones, como ingerir sustancias, drogas, o involucrarse en conductas

adictivas. (Echeborua, 2008)

2.3 Definicin de trminos bsicos

Adiccin a las redes sociales

Cuyn (2013) refiere que el trmino adiccin se asociaba, anteriormente, solo al

abuso de sustancias, drogas, y por tanto equivala a drogodependencia o

toxicomana. Pero las cosas han ido cambiando en poco tiempo; hoy en da el

concepto de adiccin se refiere tanto a una sustancia txica que afecta al

organismo (una droga), como a la adiccin a una conducta que altera de manera

radical la vida de la persona afectada. Ambos tipos de las once adicciones que

existen, tanto la adiccin a sustancias como las conductas adictivas, se incluyen

bajo el concepto genrico de lo que llamamos trastorno adictivo.

Asimismo, Echebura, Labrador y Becoa (2009, p.29) mencionaron que la

adiccin es aquella aficin patolgica que genera dependencia y al mismo

tiempo resta libertad al ser humano, al minimizar su campo de conciencia y

restringir la amplitud de sus

intereses.

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) indica una adiccin no solo se da

por el consumo de sustancias psicoactivas sino tambin por la prctica de

actividades particulares de forma excesiva por lo que es considerada una

enfermedad tanto fsica como emocional, no solo como una dependencia sino

tambin como una necesidad hacia una actividad o sustancias debido a la

19
satisfaccin que esta causa a la persona (Sndrome de abstinencia) y estos actan

en aquellas actividades con el objetivo de conseguir la sensacin efecto deseado

(comportamientos adictivos) (Gavilanes, 2015).

Asimismo, Caballo (2007) consider que la adiccin es un patrn desadaptativo

caracterizada por presentar dificultades fsicas, psicolgicas y sociales altamente

significativo.

Por ltimo, la Real Academia Espaola (2010) conceptualiza a la adiccin como

un hbito de consumo o uso excesivo de algunas drogas txicas o por la aficin

desmedida a ciertas conductas.

20
CAPITULO III HIPTESIS Y VARIABLES DE LA INVESTIGACION

3.1 Formulacin de hiptesis principal y derivadas

Hiptesis general

H1 El programa para reducir la adiccin a redes sociales influye

positivamente en la motivacin en estudiantes de una institucin

educativa de Ica - 2017.

Ho El programa para reducir la adiccin a redes sociales no influye

positivamente en la motivacin en estudiantes de una institucin

educativa de Ica 2017.

Hiptesis secundarias

H2: El programa para reducir la adiccin a redes sociales influye

positivamente en estudiantes segn el sexo, de una institucin educativa

de Ica 2017

H0: El programa para reducir la adiccin a redes sociales influye

negativamente en estudiantes segn el sexo, de una institucin educativa

de Ica 2017

21
 H3: El programa para reducir la adiccin a redes sociales influye

positivamente en estudiantes segn la edad, de una institucin educativa

de Ica 2017

H0: El programa para reducir la adiccin a redes sociales influye

negativamente en estudiantes segn la edad, de una institucin educativa

de Ica 2017

3.2 Variables, dimensiones e indicadores

Variable Indicadores
Adiccin a las redes sociales Referirse a alguien que 1-24
(ARS) pasa demasiado tiempo
usando Facebook,
Twitter y otros medios
de comunicacin social
de tal manera que su uso
excesivo interfiere con
otros aspectos de la vida
cotidiana de la persona.

22
 CAPITULO IV: METODOLOGA DE LA INVESTIGACION

4.1 Diseo de investigacin

La presente investigacin es cuasi experimental, cuantitativa y longitudinal. Es cuasi

experimental ya que manipulan deliberadamente al menos una variable

independiente para observar su efecto sobre una o ms variables dependientes.

(Hernndez, 2014:151), es cuantitativa ya que es estructurado, predeterminado

(precede a la recoleccin de datos), busca ser objetivo; describe, explica, comprueba

y predice los fenmenos (causalidad). Se prueba la hiptesis, stas se establecen

para ser aceptadas o rechazadas dependiendo del grado de certeza (probabilidad), los

datos son representados en forma de nmeros que son analizados estadsticamente.

(Hernndez, 2014:11-13).

Es longitudinal ya que recolecta datos en diferentes momentos o periodos para hacer

inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. (Hernndez,

2014: 159)

RG1 01 X 01

RG2 03 _ 04

Donde:

R Asignacin al azar o aleatoria

G Grupo de sujetos o casos

X Tratamiento, estmulo o condicin experimental

23
 0 Una medicin de los sujetos de un grupo

_ Ausencia de estmulo

Este diseo incorpora la administracin de test a los grupos que componen el

experimento, se les aplica simultneamente el pretest donde un grupo recibe el

tratamiento experimental y el otro no; por ltimo, se les administra tambin

simultneamente un postest. (Petrosko, 2004).

La adicin del test previo ofrece dos ventajas: primera, sus puntuaciones sirven para

fines de control en el experimento. La segunda, reside en que es posible analizar el

puntaje ganancia de cada grupo. (Hernndez, 2014: 145)

La presente investigacin es cuasi experimental, cuantitativa y longitudinal. Es cuasi

experimental ya que manipulan deliberadamente al menos una variable

independiente para observar su efecto sobre una o ms variables dependientes.

(Hernndez, 2014:151), es cuantitativa ya que es estructurado, predeterminado

(precede a la recoleccin de datos), busca ser objetivo; describe, explica, comprueba

y predice los fenmenos (causalidad). Se prueba la hiptesis, stas se establecen para

ser aceptadas o rechazadas dependiendo del grado de certeza (probabilidad), los

datos son representados en forma de nmeros que son analizados estadsticamente.

(Hernndez, 2014:11-13).

Es longitudinal ya que recolecta datos en diferentes momentos o periodos para hacer

inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. (Hernndez,

2014: 159)

4.2 Poblacin y muestra de la investigacin

24
4.2.1 Poblacin muestral

La poblacin muestral est constituida por 60.universitarios de la UAP-filial Ica,

pertenecientes al 2 ciclo

4.3 Tcnicas e instrumentos de la recoleccin de datos

4.3.1 Encuesta

Es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al

mismo tiempo obtener esa informacin de un nmero considerable de personas

(Grasso, 2006)

Es descrita como la bsqueda sistemtica de informacin en la que el investigador

pregunta a los investigados sobre los datos que desea obtener, y posteriormente rene

estos datos individuales para obtener durante la evaluacin datos agregados (Mayntz,

1976)

4.3.2 Instrumentos

NOMBRE: "Cuestionario de Adiccin a las Redes Sociales (ARS)".

AUTOR: Miguel Escurra Mayaute y Edwin Salas

ADMINISTRACIN: Individual y colectiva.

25
 DURACIN: Ilimitado

APLICACIN: Adolescentes y Adultos.

SIGNIFICACIN:

24 tems relacionados con el uso de las redes sociales, adicionalmente un

cuestionario de respuesta libre que consta 6 preguntas

MATERIAL:

Manual, cuadernillo, hoja de respuesta, plantillas de correccin y perfil de resultados.

4.4 Tcnicas estadsticas en el procesamiento de la informacin

Para la seleccin del grupo se utilizar la tcnica estadstica al azar o aleatoria ya que

se considera dos grupos uno control y el otro experimental con las mismas

caractersticas. Al inicio se aplicar a los dos grupos el pretest y luego a un grupo se

le aplicar el programa y al final se volver a aplicar el postest a ambos grupos.

Se realizar el anlisis de regresin lineal simple a la variable de motivacin para la

cual se aplicar la estadstica de Test de la t de Student. Al inicio se aplicar a los dos

grupos el pretest y luego a un grupo se le aplicar el programa y al final se volver a

aplicar el postest a ambos grupos.

4.5 Aspectos ticos contemplados

26
4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2017
ACTIVIDAD
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Estudio
X X
Exploratorio
Revisin terica
sobre las X X X
variables
Elaboracin del
X X
proyecto

Construccin de
X X
instrumentos
Elaboracin del
informe de X X
investigacin
Revisin del
informe de X X
investigacin
Sustentacin de
X
la tesis

51
51