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Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Programa de Humanidades
Semestre 2017.2
Lengua 1
Docentes de teora: Roberto Braez Medina, Marco Flores Alemn, Carlos Salinas Melchor
Docentes de prctica: Juan Caldern Baiocchi, Diego Cebreros Tamayo, Aline Daz Gonzlez, Pedro Gonzales
Duran, Yeni Minaya Aguilar

LECTURAS PARA LAS EVALUACIONES

Todas las lecturas se encuentran disponibles en el aula virtual del curso en formato PDF.

Prctica calificada 1
Vich, V. (2010). El discurso sobre la sierra del Per. La fantasa del atraso. Crtica y Emancipacin, (3), pp.
155-168. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/ojs/index.php/critica/article/view/171
Opcional
Tubino, F. & Zariquiey, R. (2007). Del contacto de lenguas al contacto entre culturas. Jenetian: el juego de
las identidades en tiempos de lluvia (pp. 22-44). Lima: UNMSM; OEI.

Examen Parcial
Zavala, V. & Crdova, G. (2010). El motoseo y la racializacin del estudiante bilinge. Decir y Callar (pp.
49-73). Lima: Fondo Editorial PUCP. Recuperado de
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/53629
Zavala, V. (2009). Quin est diciendo eso?: Literacidad acadmica, identidad y poder en la educacin
superior. En J. Kalman & B. Street (Eds.). Lectura, escritura y matemticas como prcticas
sociales. Dilogos con Amrica Latina. Mxico, D. F.: Siglo XXI.
Opcional
Prez, J. & Zavala, V. (2010, marzo). Aspectos cognitivos e ideolgicos del motoseo en el Per
[documento en Actas]. Ponencia presentada en el V Congreso Internacional de la Lengua
Espaola, Valparaso. Recuperado de
http://congresosdelalengua.es/valparaiso/ponencias/lengua_educacion/perez_zavala.htm

Prctica calificada 2
Torres, T. (2006). Ideologas lingsticas (y polticas) en la publicidad. En G. Cnepa, & M. E. Ulfe. (Eds.).
Mirando la esfera pblica desde la cultura en el Per. Lima: Concytec, pp. 117-131.
Opcional
Lara, L. F. (1990). El objeto diccionario. Dimensiones de la lexicografa. A propsito del Diccionario del
espaol de Mxico (pp. 21-38). Mxico, D. F.: El Colegio de Mxico.

1
Final
Nio-Murcia, M. (2011). Las primeras naciones en su segundo idioma: contienda sobre la correccin de
la escritura de una congresista indgena en el Per. Cuadernos Comillas (1), pp. 22-36.
Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/267301841_LAS_PRIMERAS_NACIONES_EN_SU_SE
GUNDO_IDIOMA_CONTIENDA_SOBRE_LA_CORRECCION_DE_LA_ESCRITURA_DE_UNA_
CONGRESISTA_INDIGENA_EN_EL_PERU
De la Cadena, M. (1992). Las mujeres son ms indias. Revisa Isis Internacional (16), pp. 1-19. Recuperado
de http://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2011/08/104.pdf
Opcional
Nio-Murcia, M. (2011). La buena o mala ortografa como instrumento de jerarquizacin social. En Kalman,
J. (Ed.) Procesos de literacidad y acceso a la educacin bsica de jvenes y adultos (pp. 67-84).
Unquillo: Narvaja Editor.

GUA DE PREGUNTAS POR LECTURA

PRCTICA CALIFICADA 1
Vich, V. (2010). El discurso sobre la sierra del Per. La fantasa del atraso.

1. En la lectura, se pone especial nfasis en la relacin entre la realidad y las


representaciones que se hacen de ella. En qu consiste esta relacin? Qu entiende el
autor por imaginarios o fantasas?
2. Por qu el autor indica que la sierra es una realidad discursiva? Cules son sus
caractersticas?
3. Uno de los imaginarios que se ha construido de la sierra es el de un espacio degradado y
abyecto. Segn esto, cul es el papel de la educacin en la configuracin de la identidad
indgena a partir de la diferencia entre costa y sierra?
4. En la lectura, se resalta el papel del capitalismo y de la modernidad en la configuracin de
un imaginario de la Sierra. Cmo se configura esta imagen segn ambos ejes?
5. Al final de la lectura, el autor insiste en la importancia de los imaginarios en la configuracin
de un nuevo proyecto de nacin. En qu consiste este nuevo proyecto y cules son sus
caractersticas?

Tubino, F. & Zariquiey, R. (2007). Del contacto de lenguas al contacto entre culturas.

1. Explique a qu se refieren los autores con la siguiente frase: No negamos que en el pas
se hayan producido procesos de mestizaje. Lo que no se puede sostener es que dichos
procesos hayan logrado suprimir las facturas identitarias que nos hacen una nacin
fragmentada (p. 24)
2. Por qu los autores consideran poco adecuado el planteamiento de la hibridacin cultural
de Garca-Canclini?

2
3. Explique, en el mbito lingstico, a qu hacen referencia los conceptos de diglosia y
transferencia.
4. Qu entienden los autores por diglosia cultural?
5. Qu entienden los autores por transferencia cultural?

EXAMEN PARCIAL
Zavala, V. & Crdova, G. (2010). El motoseo y la racializacin del estudiante bilinge.

Zavala, V. (2009). Quin est diciendo eso?: Literacidad acadmica, identidad y poder en la
educacin superior.

Prez, J. & Zavala, V. (2010, marzo). Aspectos cognitivos e ideolgicos del motoseo en el Per.

PRCTICA CALIFICADA 2
Torres, T. (2006). Ideologas lingsticas (y polticas) en la publicidad.

Lara, L. F. (1990). El objeto diccionario.

EXAMEN FINAL
Nio-Murcia, M. (2011). Las primeras naciones en su segundo idioma: contienda sobre la
correccin de la escritura de una congresista indgena en el Per.

De la Cadena, M. (1992). Las mujeres son ms indias.

1. Qu caractersticas presenta la comunidad Chitapampa? Qu semejanzas tiene con


otras comunidades? Qu diferencias presenta en funcin de las dems?
2. Por qu la autora afirma que las identidades tnicas se construyen en interacciones de
acuerdo con atributos que se reconocen y se fija, conflictivamente, en la relacin?
3. Qu diferencias existen entre la volatilidad de la etnicidad entre varones y mujeres? A
travs de qu medios las mujeres de Chitapampa logran convertirse en mestizas?
4. En qu consistan los patrones de herencia de los terrenos agrcolas en Chitapampa?
Cmo estos se vinculaban con el sistema matrimonial?
5. Finalmente, cmo se genera la interaccin entre el gnero y la raza en la configuracin
de la identidad de la mujer andina?

Nio-Murcia, M. (2011). La buena o mala ortografa como instrumento de jerarquizacin social.

1. Explique a qu se refiere la autora con la siguiente frase: Pensamos que los grafemas
son instrumentos neutrales pero la realidad nos muestra que el uso de algunos de ellos
adquiere valores de representacin en contextos polticos particulares (p. 69).

3
2. Cul era la valoracin que reciba la ortografa en la Grecia antigua? Qu
contradicciones muestra esta con lo que ocurre en la actualidad?
3. Segn la autora, cul es la explicacin histrica que merece la escritura verncula del
pueblo de Tupicocha?
4. Explique lo ocurrido con la congresista Supa en el diario Correo. Luego, presente el
anlisis hecho por la autora a partir del trabajo de vigilar y castigar de Foucault (2005
[1975]).
5. Cmo se relaciona la escritura con la construccin de la identidad?

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