Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TENGGARONG SEBERANG


Kelas/Semester : 3 ( tiga ) / I (Satu )
Tema/Subtema/PB : Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan/ 1 /2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


Indahnya Kebersamaan
1. Menerima, dan menjalankan, ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, dan sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup
sehat, benda dan sifatnya, energy dan perubahan, bumi, dan alam semesta.

Indikator:
1.2.1 Mensyukuri keanekaragaman makhluk hidup
1.2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat
hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan bahasa daerah.

2..2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat hewan
dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan bahasa daerah.
Indikator:
2.2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas terkait dengan
cara perkembangbiakan makhluk hidup.

3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur
hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman..
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi isi teks tentang cara perkembangbiakan tumbuhan.

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan
tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
Indikator:
4.2.1 Menulis informasi tentang cara berkembang biak tumbuhan.
PPKn
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima keberagaman karakteristi individu dalam kehidupan beragama,suku
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah.

Indikator :
1.1.2 Mengidentifikasi kewajiban anggota keluarga
1.1.3.Mengelompokkan yang telah diperoleh dirumah

3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan di sekolah
Indikator :
3.2.1 Mengidentifikasi hak anggota keluarga
3.2.2 mengidentifikasi kewajiban anggota keluarga

4.2. Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari disekolah dan
Dirumah
Indikator :
4.2.1 Mengelompokkan hak-hak yang telah diperoleh di rumah
4.2.2 Mengelompokan kewajiban yang telah dilaksanakan di rumah

2 Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca teks tentang perawatan hewan siswa dapat mengidentifikasi cara
Memelihara hewan yang baik melalui kegiatan menjawab pertanyaan dengan santun
2. Dengan mengamati kebiasaan yang dilakukan sehari-hari siswa dapat menuliskan tata
cara merawat hewan yang pernah dilakukan dengan bertaggungjawab
3. Dengan kegiatan membaca teks tentang saling menghargai siswa dapat
mengidentifikasi hak setiap anggota keluarga dengan benar
4. Dengan membaca teks tentang saling menghargai siswa dapat mengidentifikasi
kewajiban setiap anggota keluarga dengan benar
5. Dengan mengamati kejadian sehari-hari siswa dapat mengelompokkan hak-hak yang
telah di peroleh di rumah dengan baik
6. Dengan mengamati kejadian sehari-hari siswa dapat mengelompokkan kewajiban
yang telah dilaksanakan di rumah dengan teliti

D.Materi Pembelajaran
1. Teks cara Memelihara hewan kucing
2. Teks bacaan saling menghargai

E.Metode dan Pendekatan Pembelajaran


1. Pendekatan tematik terpadu
2. Pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen,
menegosiasi/ menalar, dan mengomunikasikan).
3. Metode: ceramah, diskusi, Tanya jawab dan presentasi.
F.Media dan Alat Pembelajaran
1. Gambar hewan kucing induk beserta anaknya
2. Gambar anggota keluarga
3. Membaca buku Teks

G.Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu /
Keterampilan
Penda-huluan 10 menit
1. Siswa menjawab ucapan salam dan sapaan Guru,
serta merespon Guru saat mendata kehadiran siswa
dengan rasa peduli.
2. Siswa memperhatikan Guru menyampaikan tema yang
akan dibahas sebelum membuka pelajaran guru
memandu siswa untuk berdoa, dan dilanjutkan
pembahasan tentang perkembangbiakan Hewan dan
Tumbuhan dengan tertib.
1. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan Guru
dengan rasa peduli dan rasa ingin tahu
2. Siswa menjawab pertanyaan Guru tentang hewan-
hewan yang telah mereka kenal dengan tertib sebagai
kegiatan apersepsi yang dilakukan guru.
3. Siswa mendengarkan motivasi dari Guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti
pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan
dilaksanakan.

Kegiatan Inti Siswa membaca teks dan mengamati isi teks. 20 menit
Teks berisi tentang keberagaman jumlah anggota
keluarga. Jumlah anggota keluarga terkait
dengan proses perkembangbiakan/reproduksi
pada manusia.
Setiap orang memiliki hak dan kewajiban.
Semakin banyak anggota keluarga, semakin
banyak pula hak dan kewajiban yang perlu
diperhatikan.
Hak adalah sesuatu yang seharusnya diterima,
sedangkan kewajiban adalah sesuatu yang harus
dikerjakan.
Siswa mengidentifikasi hak dan kewajiban setiap
anggota keluarga.
Siswa mengamati kejadian sehari-hari, lalu
mengelompokkan hak-hak yang sudah diperoleh
dan kewajiban yang sudah dilaksanakan di
rumah.

Siswa membentuk kelompok sebanyak 5 orang


Siswa berdiskusi tentang hak dan kewajiban
dalam keluarga 15 menit
Masing-masing anggota siswa menuliskan hasil
diskusi pada buku masing-masing
Kegiatan dilanjutkan dengan mengidentifikasi
hak dan kewajiban yang sudah mereka terima
atau lakukan di rumah.

Setelah siswa memahami dan mengidentifikasi


mengenai hak dan kewajiban, siswa berlatih
untuk mengevaluasi diri sendiri tentang
pelaksanaan kewajiban bersikap tertib saat
berdiskusi, sebagai implementasi dari
pelaksanaan kewajiban di sekolah.

Siswa menilai diri sendiri dengan cara menjawab


pertanyaan yang ada pada buku.

Guru bersama siswa menyimpulkan secara bersama sama


tentang berikut ini

Penutup Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan 10 menit


menyimpulkan hak dan kewajiban yang harus
dilakukan sebagai anggota keluarga. Contohnya
adalah kewajiban merawat hewan yang ada di rumah
sendiri.

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
NO. Nama Santun Peduli Tanggungjawab
Siswa SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Dst

KETERANGAN :
K = Kurang; C = Cukup; B = Baik; SB = Sangat Baik

2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis


Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1. Mengapa Siti merasa senang?

2. Bagaimana cara kucing berkembang biak?

3. Berapa banyak anak kucing milik Siti?

4. Ada berapa jenis warna anak kucing?

5. Apakah kamu suka memelihara kucing?

Buatlah kelompok yang terdiri dari lima orang.


Diskusikan dan tuliskan hak dan kewajiban dalam keluarga!
Tuliskan hasil diskusi pada buku masing-masing.
Anggota keluarga Hak Kewajiban

Ayah

Ibu

Anak

Tuliskan hak yang telah kamu terima dan kewajiban yang sudah
kamu lakukan!
Adakah hak yang belum kamu terima? Adakah kewajiban yang belum kamu
lakukan?

Hak yang sudah Kewajiban yang sudah Hak atau kewajiban yang
Diterima pernah dilakukan belum dilaksanakan

Alokasi Waktu/
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Keterangan
Mengetahui, Tenggarong, ................. 2015
Kepala SD N 027 TGR SEBERANG Wali kelas

I.DEWA MADE OKA, SPD.Mpd KELOMPOK 1


NIP.19621231 198603 1 204 NIP -

NAMA KELOMPOK 1 KELAS 3


1. MURDIYAH
2. SITI RUFIATUN
3. TITI SURYATI
4. MUHAIMIN
5. MISNALI
6. SRIYANAH