117

DAFTAR PUSTAKA

Abrahams, I. and R. Millar. 2008. Does Practical Work Really Work? A study of
the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in
school science. International Journal of Science Education. (30). 14.
University of York. UK.

Alexander, A. 2004. A Qualitative Exploration Of Students Experiences With

Tutorial Learning.Northeast Louisiana University. Dissertation Spelman
College.

Alit, I.M. 1993. Implikasi Antara Pendekatan Science Technolgy Society

Terhadap Efek Iringan. Bandung: Tesis PPS IKIP.

Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. 2001. A Taxonomy for Learning.

Teaching, And Assessing : A Revision of Blooms Taxonomy of
Educational Objectives. New York: Longman, Inc.

Arikunto, S. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Arikunto, S. dan Jabar, C. S. A. 2009. Evaluasi Program Pendidikan- Pedoman

Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: PT
Bumi Aksara.

Ausubel, D.P. 1999. Educational Psichology: A Cognitive View. New York: Holt,
Rinehart and Winston.

Budiningsih, A. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Carol G. 2005. Organizational Learning vs the learning organization : a

conversation with a practitioner, The Learning Organization. Vol 12 No
4. Emerald Group.

Dahar R.W. 1989. Teoriteori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. 2002. Rancangan Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Purkur Balitbang.

Djamarah, S.B., dan A. Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Citra.
 118

Feranie, S. dan Tayubi, Y.R. 2009. Model Pembelajaran yang Memadukan

Pendekatan Konseptual Interaktif dan Strategi Problem Solving untuk
Perkuliahan Kimia Dasar. Makalah. Tersedia:
Http://upi.edu.presentasi_seminar_pasca-selly.pdf.

Gabel, D.L. 1994. Handbook of Research on Science Teaching and Learning.

New York: McMillan Publishing Company.

George, B. 2008. Metode Pembelajaran & Pengajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz

Media.

Hamalik, O. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hermani. 2010. Pembekalan keterampilan Generik bagi calon Guru Melalui

Pembelajaran Berbasis masalah yang mengintegrasikan perkuliahan dan
praktikum kimia analitik. Bandung : Disertasi SPs UPI.

Iswari, Y.D. 2010. Kegiatan Laboratorium Berbasis Pemecahan Masalah Pada

Materi Pokok Kelarutan dan Hasilkali Kelarutan untuk Meningkatkan
Literasi Sains Siswa. Bandung: Tesis SPs UPI.

Lawson, A.E. 1995. Science Teaching: And The Development of Thinking.

Calivornia: Wadsoworh Publising Company.

Letsholo, D. and Yandila, C.D. 2002. Process Skills in Botswana Primary School
Science Lessons. University of Botswana. (Online). (www.modelab.ufes).

Muhfahroyin. 2012. Pengaruh Strategi STAD Pada Pembelajaran Biologi

Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Di Kota Metro.
Universitas Muhammadiyah Metro. (online). (www.ummetro.ac.id).

Muhtas, M. 2007. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan

Kemampuan Komunikasi dan Penguasaan Konsep Hidrokarbon Siswa
SMA. Bandung: Tesis SPs UPI.

Purwanto. 2005. Tujuan Pendidikan dan hasil Belajar : Domain dan Taksonomi.
Teknodik No. 16/IX/TEKNODIK/JUNI/2005.

Rasyad, H. A. 2003. Teori Belajar dan Pembelajaran. Cetakan Ke-4. Jakarta:

Bumi Aksara.

Rustaman, N. dan Riyanto, A. 2003. Perencanaan dan Penilaian Praktikum di

Perguruan Tinggi. Bandung: UPI.

Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
 119

Sudjana, Sukardi. 2006. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan

Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Tim Sains Dasar. 2013. Panduan Tutorial Sains Dasar. Lampung: FMIPA Unila

Uno, Hamzah B. 2008. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Cetakan

Ke-3. Jakarta: Bumi Akasara.

Villani, A. 1992. Conceptual Change in Science and Science Education. Science

Education. 76 (2).

Wahyuni. 2011. Pembelajaran Kimia Model Kooperatif Tipe TAI dan STAD
dengan memperhatikan Kemampuan Awal dan Aktivitas Belajar Siswa.
Surakarta: Tesis UNS.

Wardani, S. 2011. Pengembangan Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran

Kromatografi Melalui Praktikum. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 2 (2).

Widoyoko, E.P. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:

Pustaka Belajar

Wirawan. 2012. Evaluasi: Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi. Depok:
Rajagrafindo Persada.

Woolfolk, A.E. 1995. Educational Psycholoy: 6th ed. Amerika: Allyn and Bacon.

Yasin, M. 2009. Implikasi Pembelajaran sains Terpadu ( Intregated Science

Instuetion). Insania (14). Yogyakarta. UNY.

Yunus, H.M. and Hashim, N.H. 2007. Science Process Skills Through English
Language Skills Among Year One Pupils. Proceeding of International
Conference on Science and Mathematics Education (CosMed) SEAMEO
RECSAM. Malaysia. University Sains Malaysia.