SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH TSANAWIYAH

MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS/PEMINATAN : IX (SEMBILAN)
SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

SILABUS KELAS IX/ GANJIL

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
1.1 Menghayati nilai-nilai dari Kesadaran pentingnya nilai- Menanamkan kesadaran pentingnya 1. Penilaian Diri -
ketentuan menyembelih binatang nilai dari ketentuan nilai-nilai dari ketentuan menyembelih
2. Penilaian Teman
menyembelih binatang binatang 3. Observasi
2.1 Membiasakan sikap selektif dan Pembiasaan pentingnya sikap Pembiasaan pentingnya sikap selektif 4. Jurnal - -
selektif dan hati-hati dalam dan hati-hati sebagai implementasi Guru memilih
hati-hati sebagai implementasi dari
ketentuan menyembelih dari pemahaman ketentuan bentuk penilaian
pemahaman ketentuan
binatang menurut syariat Islam menyembelih binatang menurut syariat yang sesuai
menyembelih binatang menurut kompetensi yang
Islam.
syariat Islam ingin dicapai
3.1. Memahami ketentuan Ketentuan menyembelih - Mengamati gambar / video Tugas 2 TM Buku
menyembelih binatang binatang tentang menyembelih binatang. Mengumpulk (4 x 40 Pedoman
- Menyimak hasil pengamatan an informasi dari Menit) Guru Mapel
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
gambar / videonya berbagai sumber Fikih MTs,
- Membaca materi tentang tentang ketentuan Kemenag RI,
ketentuan menyembelih binatang menyembelih 2016
- Memotivasi untuk mengajukan binatang
pertanyaan Diskusi Buku
- Mengajukan pertanyaan terkait kelompok Pegangan
tentang ketentuan menyembelih membahas hasil Siswa Mapel
binatang pengamatan Fikih MTs,
- Menguatkan dengan Mempresenta Kemenag RI,
menjelaskan hasil pengamatan sikan hasil 2016
dan pertanyaan peserta didik diskusi di depan
- Mencari data tentang ketentuan kelas Al-Quran
Praktek menyembelih binatang menyembelih binatang dan
4.1 Mendemonstrasikan tata cara - Mendiskusikan data/bahan yang Tes Terjamahany
menyembelih binatang diperoleh secara bergantian Tes tulis a
- Menilai dan menganalisa hasil Lisan
presentasi kelompok lain Buku
- Mengidentifikasi ketentuan penunjang
menyembelih binatang Portofolio lainnya yang
- Menganalis hikmah ketentuan Membuat paparan relevan
menyembelih binatang tentang materi
- Merumuskan hikmah dari kisah ajar beserta Media cetak
tentang menyembelih binatang contoh-contoh dan
- Mendemonstrasikan tata cara dilapangan elektronik
menyembelih binatang sesuai materi
- Menyimpulkan materi pelajaran
tersebut dalam bentuk bagan Lingkungan
tentang ketentuan menyembelih sekitar yang
binatang mendukung
- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
1.2 Meyakini perintah berkurban dan Penanaman kesadaran Membimbing penghayatan atas 1. Penilaian Diri - -
akikah pentingnya perintah berkurban pentingnya perintah berkurban dan 2. Penilaian Teman
dan akikah akikah. 3. Observasi
4. Jurnal
Guru memilih
bentuk penilaian
yang sesuai
2.2. Membiasakan sikap dermawan Pembiasaan sikap dermawan Pembiasaan sikap dermawan sebagai kompetensi yang - -
sebagai implementasi dari dalam ketentuan kurban dan implementasi dari pemahaman ingin dicapai
pemahaman ketentuan kurban dan akikah ketentuan kurban dan akikah
akikah
3.2 Memahami ketentuan kurban dan Ketentuan Kurban dan Akikah - Mengamati gambar/video/orang Tugas 3 TM Buku
akikah yang melakukan kurban dan Mengumpulk (6 x 40 Pedoman
akikah an informasi dari Menit) Guru Mapel
- Menyimak hasil pengamatan nya berbagai sumber Fikih MTs,
- Membaca materi tentang tentang ketentuan Kemenag RI,
ketentuan kurban dan akikah kurban dan 2016
- Memotivasi untuk mengajukan akikah
pertanyaan. Diskusi Buku
- Mengajukan pertanyaan terkait kelompok Pegangan
tentang ketentuan kurban dan membahas hasil Siswa Mapel
akikah pengamatan Fikih MTs,
- Menguatkan dengan Mempresenta Kemenag RI,
menjelaskan hasil pengamatan sikan hasil 2016
dan pertanyaan peserta didik diskusi di depan
- Mencari data dan informasi kelas Al-Quran
tentang ketentuan kurban dan dan
akikah Portofolio Terjamahany
- Mendiskusikan data/bahan yang a
diperoleh secara bergantian Membuat paparan
- Menilai dan menganalisa hasil tentang materi Buku
presentasi kelompok lain ajar beserta penunjang
- Membuat bagan tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
ketentuan ketentuan kurban dan contoh-contoh lainnya yang
akikah dilapangan relevan
- Mengemukakan pendapat tentang
ketentuan kurban dan akikah Tes Media cetak
contoh tata cara pelaksanaan - Memotivasi peserta didik agar Tes tulis dan
4.2. Menyajikan contoh tata cara kurban akikah melaksanakan kurban dan Lisan elektronik
pelaksanaan kurban akikah akikah sesuai dengan ketentuan sesuai materi
- Memperagakan contoh tata cara Lingkungan
pelaksanaan kurban akikah sekitar yang
- Melaksanakan tanya jawab mendukung
- Memaparkan bagan tentang
ketentuan kurban dan akikah
- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan

1.3 Menghayati ketentuan jual beli dan Penghayatan pentingnya Membimbing pentingnya kesadaran 1. Penilaian Diri -
qirad kesadaran ketentuan jual beli menghayati ketentuan jual beli dan 2. Penilaian Teman
dan qirad qirad. 3. Observasi
2.3 Membiasakan sikap jujur sebagai Pembiasaan Memiliki sikap Pembiasaan Memiliki sikap jujur 4. Jurnal - -
implementasi dari pemahaman jujur dalam ketentuan jual beli sebagai implementasi dari pemahaman Guru memilih
ketentuan jual beli dan qirad dan qirad ketentuan jual beli dan qirad bentuk penilaian
yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.3. Memahami ketentuan jual beli dan Ketentuan Jual Beli dan Qirad - Mengamati video/gambar jual Tugas: 3 TM Buku
qirad beli dan qirad Mengumpulkan (6 x 40 Pedoman
- Menyimak hasil pengamatan nya informasi dari Menit) Guru Mapel
- Membaca materi tentang berbagai sumber Fikih MTs,
ketentuan jual beli dan qirad tentang ketentuan Kemenag RI,
- Memotivasi untuk mengajukan jual beli dan qirad 2016
pertanyaan. Diskusi kelompok
- Mengajukan pertanyaan terkait membahas hasil Buku
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
tentang ketentuan jual beli dan pengamatan Pegangan
qirad Mempresentasikan Siswa Mapel
- Menguatkan dengan hasil diskusi di Fikih MTs,
menjelaskan hasil pengamatan depan kelas Kemenag RI,
4.3. Mempraktikkan pelaksanaan jual Simulasi jual beli dan qirad dan pertanyaan peserta didik 2016
beli dan qirad - Mencari data dan informasi
tentang ketentuan jual beli dan Portofolio, Al-Quran
qirad Penilaian ini dan
- Mendiskusikan data/bahan yang digunakan untuk Terjamahany
diperoleh secara bergantian menilai hasil a
- Menilai dan menganalisa hasil pekerjaan baik
kelompok lain individu maupun Buku
- Membuat analisis tentang kelompok tentang penunjang
ketentuan jual beli dan qirad ketentuan jual beli lainnya yang
- Merumuskan hikmah ketentuan dan qirad relevan
jual beli dan qirad Membuat laporan
- Mengemukakan pendapat tentang pengamatan tentang Media cetak
hikmah dari ketentuan jual beli hal-hal yang dan
dan qirad berkaitan dengan elektronik
- Memotivasi peserta didik agar ketentuan jual beli sesuai materi
melaksanakan jual beli dan qirad dan qirad
sesuai ketentuan Lingkungan
- Memaparkan bagan tentang Tes: sekitar yang
ketentuan jual beli dan qirad - Lisan mendukung
- Mensimulasikan tata cara jual beli - Tulis
dan qirad sesuai ketentuan
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan

1.4 Menyadari manfaat dan hikmah Perenungan manfaat dan Merenungi manfaat dan hikmah 1. Penilaian Diri - -
larangan riba dalam jual beli hikmah larangan riba dalam larangan riba dalam jual beli 2. Penilaian Teman
jual beli 3. Observasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
2.4 Membiasakan sikap tanggung jawab Pembiasaan perilaku tanggung Pembiasaan perilaku tanggung jawab 4. Jurnal - -
sebagai implementasi dari jawab dalam pemahaman riba sebagai implementasi Guru memilih
pemahaman riba bentuk penilaian
yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.4. Menganalisis larangan riba Manfaat larangan riba - Mengamati gambar/video orang Tugas: 2 TM Buku
yang melaksanakan praktek riba Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
- Menyimak hasil pengamatan informasi dari Menit) Guru Mapel
gambar/videonya berbagai sumber Fikih MTs,
- Membaca materi tentang tentang larangan Kemenag RI,
larangan riba riba 2016
- Memotivasi untuk mengajukan Diskusi kelompok
pertanyaan. membahas hasil Buku
- Mengajukan pertanyaan terkait penggalian Pegangan
4.4. Menyajikan tata cara menghidari Simulasi menghindari larangan riba informasi Siswa Mapel
riba pelaksanaan riba - Menguatkan dengan Mempresentasikan Fikih MTs,
menjelaskan hasil pengamatan hasil diskusi di Kemenag RI,
dan pertanyaan peserta didik depan kelas 2016
- Mencari data dan informasi
tentang larangan riba Portofolio Al-Quran
- Mendiskusikan data/bahan yang Penilaian ini dan
diperoleh secara bergantian digunakan untuk Terjamahany
- Menilai dan menganalisa hasil menilai hasil a
kelompok lain pekerjaan baik
- Membuat analisis larangan riba individu maupun Buku
- Merumuskan larangan riba kelompok tentang penunjang
- Menyimpulkan hikmah dari larangan riba lainnya yang
larangan riba Membuat laporan relevan
- Memotivasi peserta didik agar pengamatan
senantiasa menghindari riba. tentang hal-hal Media cetak
- Mendemonstrasikan praktek riba yang berkaitan dan
- Melaksanakan tanya jawab
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6
- Memaparkan intisari dari dengan larangan elektronik
pelajaran tersebut dalam bentuk riba. sesuai materi
bagan tentang larangan riba
- Merefleksi terhadap Lingkungan
pembelajaran yang telah sekitar yang
dilaksanakan mendukung

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH TSANAWIYAH

MATA PELAJARAN : FIQIH
KELAS/PEMINATAN : IX (Sembilan)
SEMESTER : GENAP
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

SILABUS KELAS IX / GENAP

Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
1.5 Menghayati hikmah Hikmah pinjam Membimbing penghayatan 1. Penilaian Diri - -
ketentuan pinjam meminjam ketentuan pinjam meminjam 2. Penilaian Teman
meminjam 3. Observasi
2.2 Membiasakan sikap peduli Sikap peduli dalam Membiasakan sikap peduli 4. Jurnal - -
sebagai implementasi dari pinjam meminjam terhadap yang di sekitar kita Guru memilih
pemahaman tentang bentuk penilaian
ketentuan pinjam- yang sesuai
meminjam kompetensi yang
ingin dicapai
3.1. Memahami ketentuan Akad pinjam - Mengamati gambar akad Tugas: 2 TM Buku
pinjam- meminjam meminjam pinjam meminjam Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
- Menyimak hasil informasi dari Menit) Guru dan
4.1. Mendemonstrasikan pengamatan gambarnya berbagai sumber siswa
pelaksanaan pinjam- - Membaca materi tentang tentang Mapel Fikih
meminjam ketentuan pinjam ketentuan akad MTs,
meminjam pinjam Kemenag
- Memotivasi untuk meminjam RI, 2016
mengajukan pertanyaan Diskusi kelompok
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
- Mengajukan pertanyaan membahas hasil Al-Quran
terkait tentang ketentuan pengamatan dan
pinjam meminjam Mempresentasika Terjamaha
- Menguatkan dengan n hasil laporan di nya
menjelaskan hasil depan kelas
pengamatan dan Buku
pertanyaan peserta didik Portofolio, penunjang
- Mencari data dan informasi Penilaian ini lainnya
tentang ketentuan pinjam digunakan yang
meminjam untuk menilai relevan
- Mendiskusikan data/bahan hasil pekerjaan
yang diperoleh secara baik individu Alat
bergantian maupun peraga,
- Menilai dan menganalisa kelompok bahan,
hasil kelompok lain tentang alat yang
- Membuat bagam ketentuan pemahaman relevan
pinjam meminjam tentang pinjam untuk
- Merumuskan hikmah meminjam memperjel
disyariatkannya pinjam Membuat as
meminjam laporan penyampa
- Menbaca dan merumuskan pengalaman ian materi
hikmah dari kisah yang pinjam ajar
terkait dengan pinjam meminjam yang
meminjam pernah Media
- Memotivasi peserta didik dilaksanakan cetak dan
agar memperhatikan adab Tes elektronik
dan ketentuan pinjam digunakan sesuai
meminjam setelah untuk menilai materi
menyimak kisah tersebut hasil belajar
- Mensimulasikan akad secara individu
pinjam meminjam tentang pinjam
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
- Melaksanakan tanya jawab meminjam.
- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad pinjam
meminjam
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
1.6 Menghayati hikmah Hikmah utang Membimbing penghayatan 1. Penilaian Diri - -
ketentuan hutang piutang piutang ketentuan hutang piutang 2. Penilaian Teman
2.3 Membiasakan sikap Sikap tangggung Membiasakan bersikap 3. Observasi - -
tanggungjawab sebagai jawab dalam akad tanggungjawab dalam 4. Jurnal
implementasi dari utang piutang kehidupan sehari-hari Guru memilih
pemahaman tentang bentuk penilaian
ketentuan hutang-piutang yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.2 Memahami ketentuan Akad hutang piutang - Mengamati gambar orang Tugas: 2 TM Buku
hutang-piutang melaksanakan akad hutang Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
4.2. Mendemonstrasikan tata piutang informasi dari Menit) Guru dan
cara pelaksanaan hutang- - Menyimak hasil berbagai sumber siswa
piutang pengamatan gambarnya tentang Mapel Fikih
- Membaca materi tentang ketentuan akad MTs,
ketentuan hutang piutang hutang piutang Kemenag
- Memotivasi untuk Diskusi kelompok RI, 2016
mengajukan pertanyaan membahas hasil
- Mengajukan pertanyaan pengamatan Al-Quran
terkait tentang ketentuan Mempresentasika dan
hutang piutang n hasil laporan di Terjamaha
- Menguatkan dengan depan kelas nya
menjelaskan hasil
pengamatan dan Portofolio, Buku
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
pertanyaan peserta didik Penilaian ini penunjang
- Mencari data dan informasi digunakan lainnya
tentang ketentuan hutang untuk menilai yang
piutang hasil pekerjaan relevan
- Mendiskusikan data/bahan baik individu Gambar
yang diperoleh secara maupun peta
bergantian kelompok konsep
- Menilai dan menganalisa tentang sesuai
hasil kelompok lain pemahaman materi
- Membuat bagam ketentuan tentang hutang
hutang piutang piutang Alat
- Merumuskan hikmah Membuat peraga,
disyariatkannya hutang laporan bahan,
piutang pengalaman alat yang
- Menbaca dan merumuskan hutang piutang relevan
hikmah dari kisah yang yang pernah untuk
terkait dengan hutang dilaksanakan memperjel
piutang Tes as
- Memotivasi peserta didik digunakan penyampa
agar memperhatikan adab untuk menilai ian materi
dan ketentuan hutang hasil belajar ajar
piutang setelah menyimak secara individu Media
kisah tersebut tentang cetak dan
- Mensimulasikan akad ketentuan elektronik
hutang piutang hutang piutang. sesuai
- Melaksanakan tanya jawab
materi
- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad hutang Lingkunga
piutang n sekitar
- Merefleksi terhadap yang
pembelajaran yang telah mendukun
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
dilaksanakan. g
1.7 Menghayati hikmah Hikmah Membimbing merenungi 1. Penilaian Diri - -
ketentuan gadai disyariatkannya gadai hikmah disyariatkannya gadai 2. Penilaian Teman
2.4 Membiasakan sikap selektif Sikap selektif dan hati- Membiasakan sikap selektif dan 3. Observasi - -
dan hati-hati sebagai hati dalam akad gadai hati-hati dalam kehidupan 4. Jurnal
implementasi dari sehari-hari Guru memilih
pemahaman tentang bentuk penilaian
ketentuan gadai yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.3 Menganalisis ketentuan Akad Gadai - Mengamati gambar orang Tugas: 2 TM Buku
gadai melaksanakan akad gadai Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
4.3. Mensimulasikan tata cara - Menyimak hasil informasi dari Menit) Guru
gadai pengamatan gambarnya berbagai sumber Mapel Fikih
- Membaca materi tentang tentang MTs,
ketentuan gadai ketentuan akad Kemenag
- Memotivasi untuk gadai RI, 2016
mengajukan pertanyaan Diskusi kelompok
- Mengajukan pertanyaan membahas hasil Buku
terkait tentang ketentuan pengamatan Pegangan
gadai Mempresentasika Siswa
- Menguatkan dengan n hasil laporan di Mapel Fikih
menjelaskan hasil depan kelas MTs,
pengamatan dan Kemenag
pertanyaan peserta didik Portofolio, RI, 2016
- Mencari data dan informasi Penilaian ini Al-Quran
tentang gadai digunakan dan
- Mendiskusikan data/bahan untuk menilai Terjamaha
yang diperoleh secara hasil pekerjaan nya
bergantian baik individu Gambar
- Menilai dan menganalisa maupun peta
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
hasil kelompok lain kelompok konsep
- Membuat bagam ketentuan tentang sesuai
gadai pemahaman materi
- Merumuskan hikmah tentang gadai Alat
disyariatkannya gadai Membuat peraga,
- Menbaca dan merumuskan laporan bahan,
hikmah dari kisah yang pengamatan alat yang
terkait dengan gadai transaksi gadai relevan
- Memotivasi peserta didik Tes untuk
agar memperhatikan adab digunakan memperjel
dan ketentuan gadai untuk menilai as
setelah menyimak kisah hasil belajar penyampa
tersebut secara individu ian materi
- Mensimulasikan akad gadai tentang ajar
- Melaksanakan tanya jawab ketentuan Media
- Menyimpulkan intisari dari gadai. cetak dan
ketentuan akad gadai elektronik
- Merefleksi terhadap sesuai
pembelajaran yang telah materi
dilaksanakan.
1.8 Menyadari pentingnya Pentingnya pemberian Membimbing kesadaran 1. Penilaian Diri - -
pemberian upah upah pentingnya pemberian upah 2. Penilaian Teman
3. Observasi
2.5 Membiasakan sikap Sikap amanah dalam Membiasakan sikap amanah 4. Jurnal - -
amanah sebagai pemberian upah dalam kehidupan sehari-hari Guru memilih
implementasi dari bentuk penilaian
pemahaman tentang yang sesuai
ketentuan upah kompetensi yang
ingin dicapai
3.4 Menjelaskan ketentuan Akad Upah - Mengamati gambar orang Tugas: 2 TM Buku
upah menerima upah Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
4.4. Mensimulasikan tata cara - Menyimak hasil informasi dari Menit) Guru
pelaksanaan pemberian pengamatan gambarnya berbagai sumber Mapel Fikih
upah - Membaca materi tentang tentang MTs,
ketentuan upah ketentuan upah Kemenag
- Memotivasi untuk Diskusi kelompok RI, 2016
mengajukan pertanyaan membahas hasil Buku
- Mengajukan pertanyaan pengamatan Pegangan
terkait tentang ketentuan Mempresentasika Siswa
upah n hasil laporan di Mapel Fikih
- Menguatkan dengan depan kelas MTs,
menjelaskan hasil
Kemenag
pengamatan dan Portofolio, RI, 2016
pertanyaan peserta didik Penilaian ini
- Mencari data dan informasi digunakan Al-Quran
tentang upah untuk menilai dan
- Mendiskusikan data/bahan hasil pekerjaan Terjamaha
yang diperoleh secara baik individu nya
bergantian maupun Buku
- Menilai dan menganalisa kelompok penunjang
hasil kelompok lain tentang lainnya
- Membuat bagam ketentuan pemahaman yang
upah tentang upah relevan
- Merumuskan hikmah Membuat
disyariatkannya utang laporan Alat
piutang pengamatan peraga,
- Menbaca dan merumuskan transaksi upah bahan,
hikmah dari kisah yang Tes alat yang
terkait dengan upah digunakan relevan
- Memotivasi peserta didik untuk menilai untuk
agar memperhatikan adab hasil belajar memperjel
dan ketentuan upah setelah secara individu as
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
menyimak kisah tersebut tentang penyampa
- Mensimulasikan akad upah ketentuan ian materi
- Melaksanakan tanya jawab upah. ajar
- Menyimpulkan intisari dari
ketentuan akad upah Lingkunga
- Merefleksi terhadap n sekitar
pembelajaran yang telah yang
dilaksanakan. mendukun
g
1.9 Menghayati hikmah Hikmah perawatan Membimbing merenungi 1. Penilaian Diri
ketentuan perawatan jenazah ketentuan perawatan jenazah 2. Penilaian Teman
jenazah 3. Observasi
2.6 Membiasakan sikap peduli Sikap peduli dalam Membiasakan sikap peduli 4. Jurnal
sebagai implementasi dari perawatan jenazah terhadap orang lain Guru memilih
pemahaman tentang bentuk penilaian
pengurusan jenazah yang sesuai
kompetensi yang
ingin dicapai
3.5. Memahami ketentuan Perawatan Jenazah - Mengamati gambar Tugas: 2 TM Buku
pengurusan jenazah, pengurusan jenazah Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
(memandikan, mengkafani, - Menyimak hasil informasi dari Menit) Guru
menyalati, menguburkan) pengamatan gambarnya berbagai sumber Mapel Fikih
4.5 Mendemonstrasikan tata - Membaca materi tentang tentang MTs,
cara merawat jenazah ketentuan perawatan ketentuan Kemenag
jenazah perawatan RI, 2016
- Memotivasi untuk jenazah
mengajukan pertanyaan Diskusi kelompok Al-Quran
- Mengajukan pertanyaan membahas hasil dan
terkait tentang ketentuan pengamatan Terjamaha
perawatan jenazah Mempresentasika nya
- Menguatkan dengan n hasil laporan di
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
menjelaskan hasil depan kelas Buku
pengamatan dan penunjang
pertanyaan peserta didik Portofolio, lainnya
- Mencari data dan informasi Penilaian ini yang
tentang ketentuan digunakan relevan
merawat jenazah untuk menilai
- Mendiskusikan data/bahan hasil pekerjaan Gambar
yang diperoleh secara baik individu peta
bergantian maupun konsep
- Menilai dan menganalisa kelompok sesuai
hasil kelompok lain tentang materi
- Membuat bagam ketentuan pemahaman
merawat jenazah tentang Alat
- Menbaca dan merumuskan ketentuan peraga,
hikmah dari kisah yang merawat bahan,
terkait dengan merawat jenazah alat yang
jenazah Membuat relevan
- Memotivasi peserta didik laporan untuk
agar memperhatikan adab pengamatan memperjel
dan ketentuan merawat kegiatan as
jenazah setelah menyimak merawat penyampa
kisah tersebut jenazah ian materi
- Mensimulasikan kegiatan Tes ajar
merawat jenazah digunakan
- Melaksanakan tanya jawab untuk menilai Media
- Menyimpulkan intisari dari hasil belajar cetak dan
ketentuan merawat jenazah secara individu elektronik
- Merefleksi terhadap tentang sesuai
pembelajaran yang telah ketentuan materi
dilaksanakan. upah.
1.10 Meyakini nilai keadilan Penghayatan nilai-nilai Membimbing penghayatan
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
dalam waris dalam waris nilai-nilai dalam waris
2.7 Membiasakan sikap adil Sikap adil dalam waris Membiasakan sikap adil dalam
terhadap sesama sebagai kehidupan sehari-hari
implementasi dari
pemahaman tentang
ketentuan waris
3.6 Memahami ketentuan waris Ketentuan Waris - Mengamati gambar terkait Tugas: 2 TM Buku
4.6 Mensimulasikan tata cara pembagian waris Mengumpulkan (4 x 40 Pedoman
pembagian - Menyimak hasil informasi dari Menit) Guru
pengamatan gambarnya berbagai sumber Mapel Fikih
- Membaca materi tentang tentang MTs,
ketentuan waris ketentuan Kemenag
- Memotivasi untuk pembagian waris RI, 2016
mengajukan pertanyaan Diskusi kelompok
- Mengajukan pertanyaan membahas hasil Buku
terkait tentang ketentuan pengamatan Pegangan
pembagian waris Mempresentasika Siswa
- Menguatkan dengan n hasil laporan di Mapel Fikih
menjelaskan hasil depan kelas MTs,
pengamatan dan Kemenag
pertanyaan peserta didik Portofolio, RI, 2016
- Mencari data dan informasi Penilaian ini
tentang ketentuan digunakan Al-Quran
pembagian waris untuk menilai dan
- Mendiskusikan data/bahan hasil pekerjaan Terjamaha
yang diperoleh secara baik individu nya
bergantian maupun
- Menilai dan menganalisa kelompok Buku
hasil kelompok lain tentang penunjang
- Membuat bagam ketentuan pemahaman lainnya
pembagian waris tentang yang
 Alokas
Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6
- Menbaca dan merumuskan ketentuan relevan
hikmah dari kisah yang pembagian
terkait dengan pembagian waris Gambar
waris Membuat peta
- Memotivasi peserta didik laporan konsep
agar bersikap adil dan pengamatan sesuai
patuh setelah menyimak kegiatan materi
kisah tersebut pembagian
- Mensimulasikan pembagian waris Alat
waris Tes peraga,
- Melaksanakan tanya jawab digunakan bahan,
- Menyimpulkan intisari dari untuk menilai alat yang
ketentuan pembagian waris hasil belajar relevan
- Merefleksi terhadap secara individu untuk
pembelajaran yang telah tentang memperjel
dilaksanakan. ketentuan as
pembagian penyampa
waris. ian materi
ajar