Anda di halaman 1dari 47

Silabus

Pembelajaran Tematik

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah


Kelas/ Semester : IV/1
Tema : 4A Indahnya Kebersamaan
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Tema 1
PPKn 1.1 Menghargai Indahnya Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama Pengamatan 18 pertemuan Buku Facil:
kebhinnekatunggalikaan Kebersamaan 6 minggu Sikap Tematik 4A
dan keragaman agama, Pembelajaran: Tes Unjuk 1 hari = 6 jam Indahnya
suku bangsa, pakaian Mengamati ciri suku dan kebudayaan dengan Kerja pelajaran Kebersamaan
tradisional, bahasa, melakukan kunjungan ke museum atau tempat (3 x 6 x 35) untuk Kelas IV,
Tes Tertulis
rumah adat, makanan kebudayaan Tim Penulis
Membaca teks lagu dari Sabang sampai
Portofolio 1 minggu = 36
khas, upacara adat, Grafindo,
sosial, dan ekonomi di Merauke di buku Tematik 4A Indahnya jam Penerbit Grafindo
lingkungan rumah, Kebersamaan kegiatan 3 mari bernyanyi Media Pratama,
sekolah dan masyarakat Mengumpulkan data/informasi tambahan 2013

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 1


sekitar tentang ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh Power Point
beberapa suku bangsa dari hasil pengamatan di Facil: Tematik 4A
4.4 Mengelompokkan
museum atau tempat kebudayaan Indahnya
kesamaan identitas suku Mengumpulkan informasi mengenai makna Kebersamaan
bangsa (pakaian lagu dari Sabang sampai Merauke dari untuk Kelas IV,
tradisional, bahasa, berbagai sumber Tim Penulis
rumah adat, makanan Menyimpulkan tentang ciri khusus suatu Grafindo,
khas, dan upacara adat), kebudaayan suatu suku bangsa Penerbit Grafindo
sosial ekonomi (jenis Menyanyikan lagu dari Sabang sampai Media Pratama,
pekerjaan orang tua) di Merauke 2013
lingkungan rumah, Mengamati cara melakukan gerakan berjalan
sekolah dan masyarakat dan berlari
sekitar. Mengamati cara menentukan kelipatan sebuah
2.3 Menunjukkan perilaku bilangan
Mengamati cara kerja pancaindera
sesuai dengan hak dan
Mengumpulkan gerakan-gerakan dasar berlari
kewajiban sebagai warga
dan berjalan dari berbagai sumber
dalam kehidupan sehari-
Mengumpulkan bilangan-bilangan yang
hari di rumah sekolah
termasuk bilangan kelipatan
dan masyarakat sekitar. Mengumpulkan jenis dan fungsi pancaindera
Bahasa 4.4 Menyajikan teks cerita dari berbagai sumber
Indonesia petualangan tentang Menyimpulkan berbagai gerakan-gerakan dasar
lingkungan dan sumber berlari dan berjalan
daya alam secara mandiri Menyimpulkan bilangan-bilangan yang
dalam teks bahasa termasuk bilangan kelipatan
Indonesia lisan dan tulis Menyimpulkan fungsi pancaindera dan cara
dengan memilih dan merawatnya
memilah kosakata baku Mengamati ciri suatu bilangan yang
Matematika 3.4 Memahami faktor dan mempunyai faktor bilangan
kelipatan bilangan serta Menunjukkan ciri salah satu tarian yang ada di
bilangan prima. Indonesia yaitu tari Jaipongan
3.16 Memahami pola Mempelajari ciri lapisan sosial suatu
penjumlahan dan masyarakat yang ada di Indonesia
pengurangan bilangan Mengumpulkan data/informasi tambahan

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 2


bulat dengan tentang ciri-ciri faktor dari suatu bilangan
menggunakan hal-hal Mengumpulkan data/informasi tambahan
yang konkrit dan garis tentang ciri suatu kebudayaan suatu daerah di
bilangan. Indonesia
3.17 Memahami konsep Mengumpulkan data/informasi tambahan
bilangan negatif tentang ciri lapisan sosial suatu masyarakat di
menggunakan hal-hal Indonesia
yang konkrit dan garis Menyimpulkan tentang ciri faktor suatu
bilangan. bilangan
IPA 3.3 Memahami hubungan Menyimpulkan kebudayaan yang ada di
antara gaya, gerak, dan Indonesia
energi melalui Menyimpulkan lapisan masyarakat yang ada di
pengamatan, serta Indonesia
mendeskripsikan Membaca ciri gaya gravitasi
penerapanya dalam Mengamati teks wacana
Menghitung cara menentukan bilangan prima
kehidupan sehari-hari.
Mengumpulkan data/informasi mengenai gaya
IPS 3.1 Mengenal manusia,
gravitasi berserta contohnya dari berbagai
aspek keruangan,
sumber
konektivitas antar ruang,
Membuat sebuah teks cerita tertulis secara
perubahan dan
sederhana
keberlanjutan dalam
Mengoperasikan cara menentukan bilangan
waktu, sosial, ekonomi,
prima
dan pendidikan. Menyimpulkan tentang gaya gravitasi beserta
SBP 1.1 Mengagumi ciri khas
cirinya
keindahan karya seni dan Menilai sebuah teks cerita sederhana dengan
karya kreatif masing-
benar
masing daerah sebagai Menyimpulkan cara menentukan bilangan
anugerah tuhan. prima
4.1 Menggambar alam Membaca ciri gaya
berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi identitas suku bangsa
keindahan alam. Menggambar motif tumbuhan yang di
4.5 Menyanyikan lagu contohkan Mengumpulkan data/informasi
dengan gerak tangan dan mengenai gaya listrik berserta contohnya dari
badan sesuai dengan
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 3
tinggi rendah nada. berbagai sumber
PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan Mengumpulkan data mengenai identitas suku
seluruh perangkat gerak bangsa yang ada di Indonesia
dan kemampuannya Mengumpulkan cara menggambar motif yang
sebagai anugrah Tuhan. benar
4.1 Mempraktikkan Menyimpulkan tentang gaya listrik
kombinasi gerak dasar Menyimpulkan identitas suku suatu bangsa
untuk membentuk Menyimpulkan cara menggambar motif yang
gerakan dasar atletik benar
jalan dan lari yang Membaca contoh percobaan gaya gravitasi
dilandasi konsep gerak Mengidentifikasi kepercayaan yang ada di
melalui permainan dan Indonesia suku bangsa yang ada di Indonesia
Menggambar motif tumbuhan yang di
atau olahraga tradisional.
. Mempraktikkan pola contohkan
Mencatat data/informasi mengenai gaya
gerak dasar
gravitasi yang terjadi setelah melakukan
nonlokomotor yang
percobaan
dilandasi konsep gerak
Mengumpulkan data mengenai agama yang ada
dalam berbagai bentuk
di Indonesia
permainan sederhana dan
Mengumpulkan cara menggambar motif yang
atau permainan
benar
tradisional. Menyimpulkan tentang percobaan gaya
. Mempraktikkan berbagai
gravitasi
pola gerak dominan Menyimpulkan agama yang tersebar di
dalam senam (mendarat,
Indonesia
gerak berpindah, ayunan, Menyimpulkan cara menggambar motif yang
putaran, tolakan, benar
layangan, dan Membaca teks cerita yang berjudul Indahnya
ketinggian) Kebersamaan
4.5 Mempraktikkan Mengidentifikasi makna simbol-simbol
kombinasi pola gerak Pancasila
dominan untuk Membaca teks lagu Sorak Sorak Gembira
membentuk Mencatat makna simbol Pancasila yang terdapat
keterampilan/ teknik pada teks Indahnya Kebersamaan
dasar senam (seperti:
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 4
hand stand, kayang, dsb) Mengaitkan makna simbol Pancasila
dan kombinasi pola Membuat sebuah kelompok bersama teman
gerak dominan posisi sekelas untuk menyanyikan lagu Sorak Sorak
statis dan dinamis, Bergembira secara bersama-sama.
tumpuan dan gantungan Menganalisis makna simbol Pancasila yang
(misalnya: gerak hand terdapat pada teks Indahnya Kebersamaan
stand berpasangan) Mengkorelasikan makna simbol Pancasila
secara berpasangan. Melatih kemampuan bernyanyi lagu Sorak
4.6 Mempraktikkan pola Sorak Bergembira dengan kelompok secara
gerak dasar berirama bersama-sama.
bertema budaya daerah Membaca pengertian gaya gesek
yang sudah dikenal Mengamati cara kerja rem cakram
Membaca teks Belajar Kelompok
dilandasi konsep gerak
Mempelajari cara menentukan kelipatan
mengikuti irama
persekutuan dan faktor bilangan suatu bilangan
(ketukan) tanpa/dengan
Merangkum mengenai gaya gesek yang
musik.
diterangkan
Mengidentifikasi cara kerja rem cakram
kendaraan rmotor
Merangkum isi teks Belajar Kelompok
Merinci cara menentukan kelipatan persekutuan
dan faktor bilangan
Menyimpulkan pengertian gaya gesek
Menyimpulkan cara kerja rem cakram
kendaraan motor
Menyimpulkan isi teks Bekerja Kelompok
Menyimpulkan cara menentukan kelipatan
persekutuan dan faktor bilangan
Membaca pengertian hak dan kewajiban warga
negara di Indonesia
Mempelajari cara menentukan konsep kelipatan
dan faktor bilangan
Membaca teks Lapisan Masyarakat
Merangkum mengenai pengertian hak dan
kewajiban warga negara di Indonesia.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 5
Merumuskan cara menentukan konsep
kelipatan dan faktor suatu bilangan.
Merangkum isi teks Lapisan Masyarakat.
Menyimpulkan mengenai pengertian hak dan
kewajiban warga negara Indonesia.
Menyimpulkan cara menentukan konsep
kelipatan dan faktor suatu bilangan.
Menyimpulkan isi teks Lapisan Masyarakat.
Membaca teks wacana Indonesia: Banyak
Sukunya, Satu Negaranya
Mempelajari cara menentukan bilangan bulat
pada garis bilangan
Mengamati cara melakukan permainan kasti
seperti yang dicontohkan pada teks Permainan
Kasti
Merangkum mengenai contoh kohesi pada
kalimat yang terdapat pada teks Indonesia:
Banyak Sukunya, Satu Negaranya.
Merumuskan cara menentukan bilangan bulat
pada garis bilangan
Mengumpulkan cara melakukan permainan
kasti dari berbagai sumber
Menyimpulkan kohesi pada sebuah kalimat
seperti yang dicontohkan
Menyimpulkan cara menentukan bilangan bulat
pada garis bilangan
Menyimpulkan cara melakukan permainan kasti
yang benar seperti yang dicontohkan
Membaca teks cerita yang berjudul Gambar
Pemandangan
Mengidentifikasi unsur-unsur identitas suku
bangsa
Memabaca contoh unsur-unsur identitas suku
bangsa pada teks Mengemukakan Contoh

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 6


Unsur-Unsur Identitas Suku Bangsa
Mencatat cara membuat gambar pemandangan.
Merangkum unsur-unsur identitas suku bangsa.
Merangkum contoh unsur-unsur identitas suku
bangsa
Merinci cara membuat gambar pemandangan
Menyimpulkan unsur-unsur identitas suku
bangsa
Menyimpulkan contoh unsur-unsur identitas
suku bangsa
Membaca teks cerita yang berjudul Contoh
Gaya Gesek
Mengidentifikasi unsur-unsur permainan kasti
Memabaca unsur-unsur cara membuat gambar
pemandangan pada teks Membuat Gambar
Pemandangan.
Mencatat contoh-contoh benda yang
menimbulkan gaya gesek
Menuliskan teknik-teknik dasar permainan bola
kasti
Mencatat cara-cara membuat gambar
pemandangan yang benar
Menyimpulkan contoh-contoh benda yang
menimbulkan gaya gesek.
Menyimpulkan teknik-teknik dasar permainan
bola kasti
Merinci cara membuat gambar pemandangan
yang benar
Membaca kegiatan berlibur Dinda bersama
teman-teman
Mengamati simbol binatang pada peta
Mengamati pola gambar binatang harimau
Mengumpulkan informasi mengenai kegiatan
berlibur Dinda bersama teman-teman
Mengumpulkan data mengenai binatang yang
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 7
terdapat pada peta
Mengumpulkan cara menggambar binatang
harimau berdasarkan pola
Menyimpulkan kegiatan Dinda ketika berlibur
Menyimpulkan nama-nama binatang
berdasarkan peta
Menyimpulkan cara menggambar binatang
harimau berdasarkan peta
Membaca gerak berirama yang dilakukan oleh
Dinda dan Adi
Mengamati cara melakukan gerakan kayang
Membaca kegiatan Dinda melakukan gerakan
senam berirama bersama keluarga.
Menyebutkan bilangan negatif yang terdapat
pada contoh
Mengumpulkan informasi mengenai gerak
berirama
Mengumpulkan cara melakukan gerakan
kayang
Mengumpulkan cara melakukan gerakan senam
berirama
Menjelaskan bilangan negatif
Menyimpulkan gerak berirama
Menyimpulkan cara melakukan gerakan kayang
Menyimpulkan cara melakukan gerakan senam
berirama
Menyimpulkan cara menentukan bilangan
negatif
Menyebutkan cara menentukan pola bilangan
bulat dengan benda yang ada di sekitar kita
Membaca keberagaman hidup rukun di buku
Tematik 4A Indahnya Kebersamaan kegiatan 2
mari berdiskusi
Mencatat cara membuat diaroma
Mengumpulkan informasi pola bilangan bulat
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 8
Mengumpulkan contoh hidup rukun dalam
kehidupan sehari-hari
Mengumpulkan bahan untuk membuat diaroma
Menyimpulkan pola bilangan bulat
Menyimpulkan aspek-aspek yang menentukan
hidup rukun di kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan cara membuat diaroma
Mempelajari percobaan gaya magnet
Meninjau cara membuat pola pagar berdasarkan
pola numerik dan geometri
Mengumpulkan informasi mengenai gaya
magnet
Mengumpulkan bahan untuk membuat pola
numerik dan geometri
Menyimpulkan informasi mengenai percobaan
gaya magnet
Menyimpulkan bahan untuk membuat pola
numerik dan geometri
Mempelajari percobaan sederhana gaya pegas
Meninjau karya seni dan karya kreatif dari
daerah
Membaca perbedaan antar teman
Mengumpulkan informasi mengenai gaya
pegas
Mengumpulkan data karya seni dan karya
kreatif dari berbagai daerah
Mengumpulkan contoh sikap perbedaan antar
teman dan saling menghargai
Menyimpulkan informasi mengenai gaya
pegas
Menyimpulkan contoh karya seni dan karya
kreatif dari berbagai daerah
Menyimpulkan contoh sikap perbedaan antar
teman
Mempelajari cara menggambar motif binatang
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 9
Meninjau benda yang memiliki gaya
Mengumpulkan informasi mengenai cara
membuat gambar motif binatang
Mengumpulkan contoh benda yang memiliki
gaya
Menyimpulkan informasi mengenai cara
membuat gambar motif binatang
Menyimpulkan contoh benda yang memiliki
gaya

................., ...........................2013
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Kelas IV

_______________________ _______________________
NIP. NIP.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 10


Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/ Semester : IV/1
Tema : 4B Selalu Berhemat Energi
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Tema 2
PPKn 4.2 Melaksanakan kewajiban Selalu Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 6 Pengamatan 18 pertemuan Buku Facil:
sebagai warga di Berhemat minggu Sikap Tematik 4B
lingkungan rumah, Energi Pembelajaran: Tes Unjuk 1 hari = 6 jam Selalu
sekolah dan masyarakat. Mengamati percakapan Dinda dan Fahira tentang Kerja pelajaran Berhemat
2.2 Menunjukkan perilaku matahari yang merupakan salah satu energi Tes Tertulis (3 x 6 x 35) Energi untuk
yang sesuai dengan hak panas. Portofolio Kelas IV, Tim
dan kewajiban di rumah, Memperhatikan penjelasan guru tentang sumber 1 minggu = 36 Penulis
sekolah dan masyarakat daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak jam Grafindo,
sekitar. dapat diperbaharui Penerbit
3.2 Memahami hak dan Mengumpulkan data/informasi tentang macam- Grafindo
kewajiban sebagai warga macam energi yang ada di lingkungan sekitar. Media Pratama,
dalam kehidupan sehari- Mengumpulkan data/informasi tentang sumber 2013
hari di rumah, sekolah

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 11


dan masyarakat. daya alam yang diperbaharui dan tidak dapat Power Point
Bahasa 2.1 Memiliki kepedulian diperbaharui. Facil: Tematik
Indonesia terhadap gaya, gerak, Menyimpulkan macam-macam energi yang 4B Selalu
energi panas, bunyi, berguna untuk kehidupan. Berhemat
cahaya, dan energi Menyimpulkan perbedaan sumber daya alam Energi untuk
alternatif melalui yang diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui Kelas IV, Tim
pemanfaatan bahasa Memperhatikan penjelasan guru tentang kata Penulis
Indonesia. tanya yang digunakan dalam wawancara. Grafindo,
3.1 Menggali informasi dari Memperhatikan percakapan Dinda, Dina, dan Penerbit
teks laporan hasil Dani tentang energi panas yang berupa matahari. Grafindo
pengamatan tentang gaya, Mengamati berbagai energi yang berguna bagi
Media Pratama,
gerak, energi panas, kehidupan
2013
bunyi, dan cahaya dengan wawancara terhadap narasumber bidang energi.
bantuan guru dan teman Mengumpulkan data/informasi tentang berbagai
dalam bahasa Indonesia energi yang berguna kehidupan
Menyimpulkan kata tanya yang digunakan dalam
lisan dan tulis dengan
wawancara.
memilih dan memilah
Menyimpulkan pemanfaatan berbagai energi
kosakata baku.
dalam kehidupan
Matematik 3.5 Menemukan bangun
Mengamati wacana berjudul Menaati Aturan
a segibanyak beraturan
yang dibacakan oleh teman atau gurumu.
maupun tak beraturan
Mengamati wacana berjudul Hemat Energi
yang membentuk pola
yang dibacakan oleh teman atau gurumu.
pengubinan melalui Memperhatikan percakapan antara Adi dan Made
pengamatan. yang akan diperagakan oleh temanmu.
4.2 Melakukan pengubinan Mengumpulkan data/informasi tentang contoh
menggunakan segi
bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib,
banyak beraturan tertentu tradisi, dan adat dalam kehidupan di keluarga,
3.6 Mengenal sudut siku-siku
sekolah, dan masyarakat sekitar.
melalui pengamatan dan
Mengumpulkan data/informasi tentang macam-
membandingkannya
macam sumber energi.
dengan sudut yang Mengumpulkan data/informasi tentang perilaku
berbeda. hemat energi
4.16 Merepresentasikan sudut Menyimpulkan bentuk kepatuhan terhadap
lancip dan sudut tumpul
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 12
dalam bangun datar. kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam
4.17 Menggabung sudut kehidupan di keluarga, sekolah, dan masyarakat
bagian dalam segitiga sekitar.
dan segiempat untuk Menyimpulkan sumber energi yang ada di alam.
menarik kesimpulan. Menyimpulkan perilaku hemat energi dalam
4.9 Mengumpulkan dan kehidupan.
menata data diskrit dan Menyimak percakapan antara Dinda dan Ayah
menampilkan data yang ada di buku tentang proses pengubinan dan
menggunakan bagan dan penanggulangan cedera.
grafik termasuk grafik Mengamati bentuk dan motif keramik
batang ganda, diagram Mengumpulkan data/informasi tentang proses
garis, dan diagram pengubinan.
lingkaran. Mengumpulkan data/informasi tentang
4.2 Melakukan pengubinan penangulangan cedera.
menggunakan segi Mengumpulkan data/informasi tentang bentuk
banyak beraturan tertentu. ubin atau keramik yang ada di lingkungan.
IPA 3.3 Memahami hubungan Menyimpulkan proses pengubinan.
antara gaya, gerak, dan Menyimpulkan cara penangulangan cedera.
Menyimpulkan bentuk ubin atau keramik yang
energi melalui
ada di lingkungan.
pengamatan, serta
mendeskripsikan Mengamati pola pengubinan yang ada di
penerapanya dalam lingkungan sekitar dan buku.
kehidupan sehari-hari. Memperhatikan penjelasan guru tentang proses
3.4 Membedakan berbagai pembuatan prakarya.
bentuk energi melalui Mengumpulkan data/informasi tentang pola
pengamatan dan pengubinan yang sering ditemukan.
mendeskripsikan Mengumpulkan data/informasi tentang cara
pemanfaatannya dalam pembuatan prakarya (pola pengubinan)
kehidupan sehari-hari. menggunakan bahan alam
4.3 Menyajikan laporan hasil
Menyimpulkan pola-pola pengubinan segibanyak
percobaan gaya dan gerak
beraturan maupun tak beraturan.
menggunakan table dan
grafik. Menyimpulkan cara membuat prakarya
IPS 3.3 Memahami manusia menggunakan bahan alam

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 13


dalam hubungannya Mengamati cara membuat sebuah kerajinan
dengan kondisi geografis menggunakan teknik meronce.
di sekitarnya. Memperhatikan penjelasan guru tentang Tari
SBP 2.1 Menunjukkan sikap berani
Gong.
mengekspresikan diri
Mengumpulkan data/informasi tentang cara
dalam berkarya seni.
membuat kerajinan dengan menggunakan teknik
Berani mengekspresikan
meronce.
diri dalam berkarya,
bernyanyi, dan menari. Mengumpulkan data/informasi tentang Tari Gong
PJOK 3.11 Memahami jenis cidera yang berasal dari Dayak.
dan cara Menyimpulkan cara membuat kerajinan dengan
penanggulangannya menggunakan teknik meronce.
secara sederhana selama Menyimpulkan tentang Tari Gong yang berasal
melakukan aktivitas dari Dayak
fisik.
4.1 Mempraktikkan Mengamati gerak benda yang didorong di lantai
kombinasi gerak dasar keramik.
untuk membentuk Mengamati gerak benda yang didorong di lantai
gerakan dasar atletik jalan semen.
Mengamati gerak benda yang didorong di lantai
dan lari yang dilandasi
berpasir.
konsep gerak melalui
Mengumpulkan data/informasi tentang gaya
permainan dan atau
gesek dan gerak benda.
olahraga tradisional.
Menyimpulkan percobaan gerak benda dalam
4.2 Mempraktikkan variasi
sebuah laporan pengamatan.
dan kombinasi pola gerak
Mengamati benda yang dapat bergerak, jika
dasar lokomotor, non-
diberikan gaya.
lokomotor, dan
Mengamati gaya yang diberikan, jika benda
manipulatif dalam
bergerak, seperti gaya tarik, gaya dorong, dan
permainan bola kecil yang
lain-lain.
dilandasi konsep gerak Mangamati gaya yang diberikan ketika seseorang
dalam berbagai berlari.
permainan dan atau Mengumpulkan data/informasi tentang macam-
olahraga tradisional bola macam gaya.
kecil.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 14
4.4 Mempraktikkan berbagai Menyimpulkan macam-macam gaya.
aktivitas kebugaran Mengamati macam-macam gerak yang
jasmani untuk mencapai diakibatkan oleh gaya, seperti gerak pada saat
tinggi dan berat badan menendang bola, atau gerak pada saat bersepeda.
ideal. Mengamati gerak dan teknik bermain kasti.
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak
Mengumpulkan data/informasi tentang macam-
macam gerak.
dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan. Mengumpulakn data/informasi tentang teknik
3.9 Memahami pengaruh bermain kasti.
aktivitas fisik dan Menyimpulkan tentang macam-macam gerak.
istirahat yang cukup Menyimpulkan tentang teknik bermain kasti.
terhadap pertumbuhan Mengamati hal-hal yang memengaruhi gerak
dan perkembangan pada benda.
tubuh.
Memperhatikan penjelasan guru tentang sudut
siku-siku.
Mengumpulkan data/informasi tentang hal-hal
yang memengaruhi gerak pada benda.
Mengumpulakn data/informasi tentang sudut
siku-siku.
Menyimpulkan tentang hal-hal yang
memengaruhi gerak pada benda.
Menyimpulkan tentang sudut siku-siku
Memperhatikan penjelasan guru tentang sudut
lancip dan tumpul dalam bangun datar.
Mengamati siswa yang bermain ketapel.
Mengumpulkan data/informasi tentang sudut
lancip dan tumpul dalam bangun datar.
Mengumpulakn data/informasi tentang gaya yang
dihasilkan ketika bermain ketapel.
Menyimpulkan tentang sudut lancip dan tumpul
dalam bangun datar.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 15
Menyimpulkan tentang gaya yang dihasilkan
ketika bermain ketapel
Memperhatikan penjelasan guru untuk
melakukan percobaan mengenai sudut bangun
datar.
Memperhatikan percakapan antara Diah dan Coki
tentang balap sepeda
Mengumpulkan data/informasi tentang cara
melakukan percobaan mengenai sudut bangun
datar.
Mengumpulakn data/informasi tentang peraturan
balap sepeda.
Menyimpulkan cara melakukan percobaan
mengenai sudut bangun datar.
Menyimpulkan tentang peraturan balap sepeda.

Memperhatikan guru dalam memperagakan


senam berirama.
Mengamati pola pada ubin lantai, kemudian
menggambarnya.
Mengamati jenis-jenis timbangan.
Mengumpulkan data/informasi tentang teknik
senam berirama
Mengumpulakn data/informasi tentang pola
pengubinan.
Mengumpulkan data/informasi tentang jenis-jenis
timbangan.
Menyimpulkan cara/teknik senam berirama.
Menyimpulkan tentang pola pengubinan.
Menyimpulkan tentang jenis-jenis timbangan.
Memperhatikan guru dalam menata dan
menampilkan data berat badan siswa ke dalam
tabel, diagram, dan grafik.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 16
Mengamati hasil perhitungan tinggi dan berat
badan ideal yang dilakukan dengan menggunakan
timbangan dan meteran.
Memperhatikan cara push up dan sit up.
Mengumpulkan data/informasi tentang contoh
tabel, diagram, dan grafik.
Mengumpulkan data tentang tinggi dan berat
badan teman-teman sekelas.
Mengumpulkan informasi tentang cara
melakukan push up dan sit up.
Menyimpulkan cara menata dan menampilkan
data berat badan ke dalam tabel, diagram, dan
grafik.
Menyimpulkan data tinggi dan berat badan
teman-teman sekelas dalam bentuk tabel, dan
grafik.
Menyimpulkan cara push up dan sit up.
Memperhatikan penjelasan guru tentang cara
menerapkan pola hidup sehat.
Membaca wacana tentang cara menjaga
kebersihan tubuh.
Memperhatikan penjelasan guru tentang hak dan
kewajiban.
Membaca wacana tentang hak dan kewajiban
siswa di rumah dan sekolah.
Mengumpulkan informasi tentang cara
menerapkan pola hidup sehat.
Mengumpulkan data tentang cara menjaga
kebersihan tubuh.
Mengumpulkan informasi tentang hak dan
kewajiban seorang siswa di rumah dan sekolah.
Menyimpulkan tentang cara menerapkan pola
hidup sehat.
Menyimpulkan tentang cara menjaga kebersihan

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 17


tubuh.
Menyimpulkan informasi tentang hak dan
kewajiban seorang siswa di rumah dan sekolah.
Memperhatikan penjelasan guru tentang hak dan
kewajiban warga negara.
Mengamati wacana tentang pengaruh istirahat
terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
Mengumpulkan informasi tentang hak dan
kewajiban warga negara.
Mengumpulkan informasi tentang pengaruh
istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
Menyimpulkan tentang hak dan kewajiban warga
negara.
Menyimpulkan tentang tentang pengaruh istirahat
terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
Memperhatikan percakapan antara Ayah, Dani,
dan Dina tentang perubahan energi.
Membaca wacana tentang hak dan kewajiban
yang dilakukan di rumah.
Mengumpulkan informasi tentang keberadaan
energi dan perubahannya.
Mengumpulkan informasi tentang cara
melaksanakan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyimpulkan tentang keberadaan energi dan
perubahannya.
Menyimpulkan tentang tentang cara
melaksanakan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari.
Membaca wacana di buku yang berjudul Yuk,
Kita Hemat Air.
Memperhatikan penjelaskan guru tentang wilayah
Indonesia yang indah dan kaya.
Mengumpulkan informasi tentang contoh hemat
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 18
energi di rumah dan sekolah.
Mengumpulkan informasi tentang hubungan
kondisi geografis Indonesia dengan manusia.
Menyimpulkan tentang contoh hemat energi di
rumah dan sekolah.
Menyimpulkan tentang tentang hubungan kondisi
geografis Indonesia dengan manusia.

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah


Kelas/ Semester : IV/1
Tema : 4C Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber, Media,

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 19


Pelajaran Waktu dan Alat Belajar
Tema 3
PPKn 1.1 Menghargai Peduli Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 6 Pengamatan 18 pertemuan Buku Facil:
kebhinnekatunggalikaan Terhadap minggu Sikap Tematik Tematik
dan keragaman agama, Makhluk Pembelajaran: Tes Unjuk 1 hari = 6 jam 4C Peduli
suku bangsa, pakaian Hidup Membaca uraian tentang membersihkan rumah Kerja pelajaran Terhadap
tradisional, bahasa, rumah yang dilakukan dengan anggota keluarga. Tes Tertulis (3 x 6 x 35) Makhluk Hidup
adat, makanan khas, Memperhatikan penjelasan guru tentang Portofolio untuk Kelas IV,
upacara adat, sosial, dan pentingnya membersihkan rumah dengan anggota 1 minggu = 36 Tim Penulis
ekonomi di lingkungan keluarga. jam Grafindo,
rumah, sekolah dan Memperhatikan penjelasan guru tentang Penerbit
masyarakat sekitar. keberagaman yang ada di rumah. Grafindo Media
2.4 Menunjukkan perilaku Mengamati dan memperhatikan cara penggunaan Pratama, 2013
bersatu sebagai wujud vaccum cleaner dan menuliskannya dalam sebuah Power Point
keyakinan bahwa tempat kalimat sederhana. Facil: Tematik
Memperhatikan penjelasan guru tentang cara 4B Selalu
tinggal dan lingkungannya
membulatkan bilangan. Berhemat
sebagai bagian dari
Mengamati hewan peliharaan dan bagian tubuh Energi untuk
wilayah Negara Kesatuan
luarnya. Kelas IV, Tim
Republik Indonesia
Mengumpulkan informasi tentang keberagaman
(NKRI). Penulis
yang ada di rumah.
2.2 Menunjukkan perilaku yang Grafindo,
Mengumpulkan data/informasi tentang cara
sesuai dengan hak dan Penerbit
membulatkan bilangan.
kewajiban di rumah, Grafindo Media
Mengumpulkan informasi tentang cara
sekolah dan masyarakat Pratama, 2013
menggunakan vaccum cleaner.
sekitar. Komputer
Menyimpulkan keberagaman yang ada di rumah.
2.3 Menunjukkan perilaku LCD/
Menyimpulkan cara membulatkan bilangan.
Proyektor
sesuai dengan hak dan Menyimpulkan cara menggunakan vaccum cleaner
Lingkungan
kewajiban sebagai warga dengan menggunakan kalimat
sekitar
dalam kehidupan sehari- Mengamati hewan peliharaan dan bagian tubuhnya.
Bunga
hari di rumah sekolah dan Memperhatikan penjelasan guru tentang penaksiran
Kertas karton,
masyarakat sekitar. dari operasi hitung penjumlahan.
pensil, cat air,
4.1 Mengamati dan Mengamati cara merawat hewan peliharaan.
kuas, gunting,
menceritakan perilaku di Mengamati langkah-langkah menjaga kebersihan

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 20


sekitar rumah dan sekolah pakaian dengan benar. lem, kertas HVS
dari sudut pandang kelima Memperhatikan penjelasan guru tentang cara Tong sampah
simbol Pancasila sebagai menjaga kebersihan di lingkungan sekolah bersama berbentuk
satu kesatuan yang utuh. teman-teman. bangun ruang
Bahasa 3.2 Menguraikan teks instruksi Mengumpulkan data/informasi tentang bagian
Indonesia tentang pemeliharaan tubuh hewan.
pancaindera serta Mengumpulkan informasi tentang penaksiran dari
penggunaan alat teknologi operasi hitung penjumlahan.
modern dan tradisional Mengumpulkan informasi tentang cara merawat
dengan bantuan guru dan hewan peliharaan.
teman dalam bahasa Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah
Indonesia lisan dan tulis menjaga kebersihan pakaian dengan benar.
dengan memilih dan Mengumpulkan informasi tentang cara menjaga
memilah kosakata baku. kebersihan di lingkungan sekolah bersama teman-
3.4 Menggali informasi dari teman.
teks cerita petualangan Menyimpulkan bagian tubuh hewan.
Menyimpulkan penaksiran dari operasi hitung
tentang lingkungan dan
penjumlahan.
sumber daya alam dengan
Menyimpulkan cara merawat tubuh hewan.
bantuan guru dan teman
Menyimpulkan langkah-langkah menjaga
dalam bahasa Indonesia
kebersihan pakaian dengan benar.
lisan dan tulis dengan Menyimpulkan cara menjaga kebersihan di
memilih dan memilah lingkungan sekolah bersama teman-teman.
kosakata baku. Membaca wacana tentang keberagaman di
4.4 Menyajikan teks cerita lingkungan masyarakat, dan menuliskan kata
petualangan tentang penghubung yang terdapat dalam wacana tersebut.
lingkungan dan sumber Mengamati bentuk luar tubuh gajah.
daya alam secara mandiri Memperhatikan penjelasan guru tentang cara
dalam teks bahasa melakukan penaksiran dari operasi hitung
Indonesia lisan dan tulis pengurangan.
dengan memilih dan Mengumpulkan informasi tentang keberagaman di
memilah kosakata baku. lingkungan masyarakat.
Matematik Matematika Mengumpulkan informasi tentang macam-macam
a 3.3 Memahami aturan kata penghubung.
pembulatan dalam
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 21
membaca hasil pengukuran Mengumpulkan informasi tentang bentuk luar
dengan alat ukur. tubuh hewan.
Menggunakan penaksiran Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan
dalam melakukan penaksiran dari operasi hitung pengurangan.
penjumlahan, perkalian, Menyimpulkan tentang keberagaman di lingkungan
dan pengurangan untuk masyarakat.
hasil penghitungan. Menyimpulkan macam-macam kata penghubung.
2.6 Menunjukkan perilaku Menyimpulkan bentuk luar tubuh hewan.
peduli dengan cara Menyimpulkan tentang cara melakukan penaksiran
memanfaatkan barang- dari operasi hitung pengurangan.
barang bekas yang ada di Mengamati penjelasan guru tentang alat, bahan,
sekitar rumah sekolah atau dan cara membuat kartu ulang tahun.
tempat bermain untuk Mengamati dan memahami cerita yang berjudul
membuat benda-benda Ulang Tahun Adi.
berbentuk kubus dan balok Mengamati contoh bentuk jaring-jaring dari sebuah
bangun berdasarkan jaring- dus dan bangun ruang yang lain.
Mengumpulkan informasi tentang alat, bahan, dan
jaring bangun ruang yang
cara membuat kartu ulang tahun.
ditemukan.
Mengumpulkan contoh bentuk jaring-jaring dari
4.4 Mengurai dan menyusun
kembali jaring-jaring bangun ruang, misalnya topi ualng tahun.
Menyimpulkan tentang alat, bahan, dan cara
bangun ruang sederhana.
IPA 3.1 Menjelaskan bentuk luar membuat kartu ulang tahun.
Menyimpulkan isi cerita berjudul Ulang Tahun Adi.
tubuh hewan dan
Menyimpulkan contoh bentuk jaring-jaring dari
tumbuhan dan fungsinya
bangun ruang, misalnya topi
4.1 Menuliskan hasil
Memperhatikan penjelasan guru tentang cara
pengamatan tentang
menaksir dari operasi hitung perkalian.
bentuk luar (morfologi)
Memperhatikan penjelasan guru tentang cara
tubuh hewan dan
mendapatkan ide dalam membuat sebuah karya
tumbuhan serta fungsinya. Memperhatikan penjelasan guru tentang dampak
( Melakukan pengamatan
kekurangan istirahat pada tubuh.
tentang bentuk morfologi Mengumpulkan informasi tentang cara menaksir
hewan) operasi hitung perkalian.
( Membuat laporan hasil
Mengumpulkan informasi tentang cara
pengamatan tentang

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 22


bentuk morfologi mendapatkan ide dalam membuat sebuah karya.
tumbuhan fungsinya) Mengumpulkan informasi tentang dampak
IPS 3.5 Memahami manusia dalam kekurangan istirahat pada tubuh.
dinamika interaksi dengan Menyimpulkan cara menaksir operasi hitung
lingkungan alam, sosial, perkalian.
budaya, dan ekonomi. Menyimpulkan cara mendapatkan ide dalam
( Memahami manusia dalam membuat sebuah karya.
dinamika integrasi dengan Menyimpulkan informasi tentang dampak
lingkungan) kekurangan istirahat pada tubuh.
3.4 Memahami kehidupan Menyimak penjelasan guru tentang cara
manusia dalam membersihkan lingkungan. Salah satunya untuk
kelembagaan sosial, mencegah penyebaran nyamuk.
ekonomi, pendidikan, dan Membaca wacana tentang keberagaman.
budaya di masyarakat Mengumpulkan informasi tentang cara menjaga
sekitar. kebersihan di lingkungan.
SBP 2.2 Menunjukkan rasa ingin Mengumpulkan informasi tentang keberagaman
tahu dalam mengamati yang ada di lingkungan sekitar dan cara
alam di lingkungan sekitar menghargai keberagaman tersebut.
untuk mendapatkan ide Menyimpulkan cara menjaga kebersihan
dalam berkarya seni. lingkungan sekitar.
4.14 Membuat karya kreatif Menyimpulkan tentang keberagaman yang ada di
yang diperlukan untuk lingkungan sekitar dan cara menghargai
melengkapi proses keberagaman tersebut.
pembelajaran dengan
Mengamati wacana tentang petualangan Dinda,
memanfaatkan bahan di
Doni, dan Dina ke Kebun Raya Bogor yang berisi
lingkungan.
hak dan kewajiban kita terhadap lingkungan.
4.4 Membentuk karya seni tiga
Membaca dialog yang dilakukan Dinda dan Ayah,
dimensi dari bahan alam.
lalu memerankan tokoh dalam dialog tersebut.
4.6 Memainkan pola irama lagu
Mengamati tumbuhan yang ada di lingkungan.
bertanda birama empat dan
Lalu, mencatat, menggambar, dan menuliskan
menunjukkan perbedaan
bagian-bagian tumbuhan tersebut.
panjang pendek bunyi.
Mengumpulkan informasi tentang hak dan
PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan
kewajiban yang harus dilakukan terhadap
seluruh perangkat gerak

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 23


dan kemampuannya lingkungan.
sebagai anugrah Tuhan. Mengumpulkan data/informasi tentang tumbuhan
1.2 Tumbuhnya kesadaran yang telah diamati.
bahwa tubuh harus Menyimpulkan isi wacana yang berisi hak dan
dipelihara dan dibina, kewajiban kita terhadap lingkungan.
sebagai wujud syukur Menyimpulkan isi dialog.
kepada sang Pencipta. Menyimpulkan data/informasi tentang tumbuhan
3.9 Memahami pengaruh yang telah diamati.
aktivitas fisik dan istirahat Mengamati wacana dan menyusun paragraf
yang cukup terhadap rumpang menjadi sebuah paragraf yang benar.
pertumbuhan dan Mengamati macam-macam daun yang ada di
perkembangan tubuh. lingkungan sekitar. Lalu, mengukur ukuran daun
4.1 Mempraktikkan kombinasi tersebut.
gerak dasar untuk Mengamati fungsi daun sebagai fotosintesis.
membentuk gerakan dasar Mengamati cara merawat tumbuhan yang benar.
Mengumpulkan data/informasi tentang macam-
atletik jalan dan lari yang
macam daun dan ukurannya.
dilandasi konsep gerak
Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi
melalui permainan dan atau
daun.
olahraga tradisional.
Mengumpulkan informasi tentang cara merawat
3.11 Memahami jenis cidera
tumbuhan yang benar.
dan cara
Menyimpulkan macam-macam daun dan
penanggulangannya
ukurannya.
secara sederhana selama Menyimpulkan fungsi daun.
melakukan aktivitas fisik. Menyimpulkan cara merawat tumbuhan yang
4.2 Mempraktikkan variasi
benar.
dan kombinasi pola gerak Mengamati tanaman yang ditanam menggunakan
dasar lokomotor, non- biji dan batang.
lokomotor, dan Mengamati penjelasan guru tentang penaksiran dari
manipulatif dalam operasi pembagian.
permainan bola kecil yang Mengamati bentuk-bentuk batang.
dilandasi konsep gerak Mengamati bahan alam yang dapat digunakan
dalam berbagai permainan sebagai karya tiga dimensi.
dan atau olahraga Mengumpulkan data/informasi tentang perbedaan
tradisional bola kecil.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 24
4.5 Mempraktikkan tanaman yang ditanam menggunakan biji dan
kombinasi pola gerak batang.
dominan untuk Mengumpulkan informasi tentang penaksiran dari
membentuk keterampilan/ operasi pembagian.
teknik dasar senam Mengumpulkan informasi tentang bentuk-bentuk
(seperti: hand stand, batang.
kayang, dsb) dan Mengumpulkan informasi tentang bahan alam yang
kombinasi pola gerak dapat digunakan sebagai karya tiga dimensi.
dominan posisi statis dan Menyimpulkan perbedaan tanaman yang ditanam
dinamis, tumpuan dan menggunakan biji dan batang.
Menyimpulkan penaksiran dari operasi pembagian.
gantungan (misalnya:
Menyimpulkan bentuk-bentuk batang.
gerak hand stand
Menyimpulkan bahan alam yang dapat digunakan
berpasangan) secara
sebagai karya tiga dimensi.
berpasangan.
Mengamati fungsi batang sebagai alat transportasi
melalui percobaan.
Mengamati penjelasan guru tentang macam-macam
kata penghubung.
Mengamati pot bunga yang akan dijadikan karya
tiga dimensi.
Mengamati permainan tradisional kucing-kucingan
yang melatih kombinasi gerak dasar lari.
Mengumpulkan data/informasi tentang fungsi
batang.
Mengumpulkan informasi tentang macam-macam
kata penghubung.
Mengumpulkan informasi tentang cara membuat
rancangan pot bunga.
Mengumpulkan informasi tentang permainan
kucing-kucingan.
Menyimpulkan fungsi batang.
Menyimpulkan macam-macam kata penghubung
Menyimpulkan cara membuat rancangan pot
bunga.
Menyimpulkan tentang permainan kucing-
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 25
kucingan.
Mengamati cara membuat pot dari stik es krim.
Memperhatikan penjelasan guru tentang sumber
daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari.
Mengumpulkan data/informasi tentang cara
membuat pot dari stik es krim.
Mengumpulkan informasi tentang sumber daya
alam yang dapat dimanfaatkan.
Menyimpulkan cara membuat pot dari stik es krim.
Menyimpulkan sumber daya alam yang dapat
dimanfaatkan.
Mengamati proses fotosintesis.
Mengamati teman yang lain yang sedang
mempresentasikan karya tiga dimensi.
Mengumpulkan data/informasi tentang proses
fotosintesis.
Menyimpulkan proses fotosintesis.

Mengamati lirik lagu daerah Bungong Jeumpa


yang berasal dari Aceh, lalu mendengarkannya.
Mengamati arti lagu daerah Bungong Jeumpa.
Mencari lagu daerah lain dengan tema alam.
Mengamati bentuk luar tubuh bunga.
Mengumpulkan informasi tentang arti lagu daerah
Bungong Jeumpa.
Mengumpulkan data/informasi tentang lagu daerah
lain yang bertema alam.
Mengumpulkan data tentang bagian-bagian luar
tubuh bunga.
Menyimpulkan arti lagu Bungong Jeumpa.
Menyimpulkan bagian-bagian bunga.
Mengamati cara pembuatan bunga dari kertas.
Memperhatikan penjelasan guru tentang pola irama
lagu bertanda birama empat.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 26


Mengumpulkan informasi tentang cara pembuatan
bunga dari kertas.
Mengumpulkan informasi tentang pola irama lagu
bertanda birama empat dan contoh lagunya.
Menyimpulkan cara pembuatan bunga dari kertas.
Menyimpulkan tentang pola irama lagu bertanda
birama empat dan contoh lagunya.
Mengamati akar pada tumbuhan dan
mengelompokkannya.
Memperhatikan perilaku yang sesuai dengan butir
Pancasila.
Mengamati cara melempar bola.
Mengumpulkan informasi tentang jenis-jenis akar
pada tumbuhan.
Mengumpulkan informasi tentang perilaku yang
sesuai dengan butir-butir Pancasila.
Mengumpulkan informasi tentang cara melempar
bola.
Menyimpulkan jenis-jenis akar pada tumbuhan.
Menyimpulkan tentang perilaku yang sesuai
dengan butir-butir Pancasila.
Menyimpulkan cara melempar bola.
Mengamati akar yang berfungsi sebagai cadangan
makanan.
Mengamati bagian tumbuhan lain yang dapat
dimanfaatkan.
Mengamati cara memukul bola.
Mengumpulkan informasi tentang fungsi akar dan
bagian tumbuhan lain.
Mengumpulkan informasi tentang cara memukul
bola.
Menyimpulkan fungsi akar dan bagian tumbuhan
lain.
Menyimpulkan cara memukul bola.
Menyimak teks tentang mata pencaharian
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 27
penduduk di desa dan kota, lalu menjawab
pertanyaan berdasarkan teks tersebut.
Mengamati cara melakukan headstand.
Mengumpulkan informasi tentang mata
pencaharian penduduk di desa dan kota.
Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan
headstand.
Menyimpulkan mata pencaharian penduduk di desa
dan kota.
Menyimpulkan cara melakukan headstand.
Menyimak contoh kerja sama.
Mengamati cara mengatasi lecet.
Mengamati benda-benda di lingkungan sekitar
yang berbentuk bangun ruang dan dapat diuraikan
menjadi jaring-jaring.
Mengumpulkan informasi tentang contoh kerja
sama.
Mengumpulkan informasi tentang cara mengatasi
lecet.
Mengumpulkan data/informasi tentang benda-
benda di lingkungan sekitar yang berbentuk bangun
ruang dan dapat diuraikan menjadi jaring-jaring.
Menyimpulkan contoh kerja sama di rumah.
Menyimpulkan cara mengatasi lecet.
Menyimpulkan informasi tentang benda-benda di
lingkungan sekitar yang berbentuk bangun ruang
dan dapat diuraikan menjadi jaring-jaring.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 28


Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Kelas/ Semester : IV/1
Tema : 4D Berbagai Pekerjaan
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 29


4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi Sumber, Media,


Kompetensi Dasar Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu dan Alat Belajar
Tema 4
PPKn 1.2 Menghargai kebersamaan Berbagai Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 6 Pengamatan 18 Buku Facil:
dalam keberagaman Pekerjaan minggu Sikap pertemuan Tematik 4D
sebagai anugerah Tuhan Pembelajaran: Tes Unjuk Berbagai
Yang Maha Esa di Mengamati teks percakapan wawancara pada Kerja 1 hari = 6 Pekerjaan untuk
lingkungan rumah, Pembelajaran 1 di buku Tematik 4D halaman 3. Tes Tertulis jam kelas IV, Tim
sekolah dan masyarakat Membaca teks percakapan wawancara yang ada Portofolio pelajaran Penulis
sekitar. di kegiatan 1. (3 x 6 x 35) Grafindo,
1.1 Menghargai Mengamati dan membaca teks tentang struktur Penerbit
kebhinnekatunggalikaan lembaga sosial dan pemerintahan di kelurahan 1 minggu = Grafindo Media
dan keragaman agama, yang ada di kegiatan 2. 36 jam Pratama, 2013
suku bangsa, pakaian Mengamati gambar jenis-jenis pekerjaan yang Power Point
tradisional, bahasa, ada di masyarakat di kegiatan 3 dan kegiatan 4. Facil: Tematik
rumah adat, makanan Mengumpulkan informasi tambahan tentang teks 4D Berbagai
khas, upacara adat, sosial, percakapan wawancara mengenai tugas dan Pekerjaan untuk
dan ekonomi di tanggung jawab kepala Desa. kelas IV, Tim
lingkungan rumah, Menuliskan data yang telah didapatkan di buku Penulis
sekolah dan masyarakat catatan. Grafindo,
sekitar. Mencari referensi tambahan tentang struktur Penerbit
lembaga sosial dan pemerintahan di kelurahan.
4.4 Mengelompokkan Grafindo Media
Mengumpukan informasi tambahan tentang jenis-
kesamaan identitas suku Pratama, 2013
jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar.
bangsa (pakaian Gambar struktur
Menyimpulkan tentang teks percakapan
tradisional, bahasa, pemerintahan
wawancara yang telah dipelajari.
rumah adat, makanan kelurahan
Mendiskusikan hasil kerja dengan kelompoknya
khas, dan upacara adat), Gambar tentang
masing-masing.
sosial ekonomi (jenis jenis-jenis
Menjelaskan struktur lembaga sosial dan
pekerjaan orangtua), pekerjaan
pemerintahan di kelurahan.
sekolah dan masyarakat Komputer

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 30


sekitar. Menyimpulkan tentang jenis-jenis pekerjaan dan LCD
tugas dalam pekerjaannya. Spidol
3.3 Memahami manfaat
Mengamati gambar jenis-jenis pekerjaan pada Whiteboard
keberagaman
Pembelajaran 2 di Buku Tematik 4D halaman 10 Penghapus
karakteristik individu di
pada kegiatan 1.
rumah, sekolah dan
Mengamati unsur-unsur jenis pekerjaan yang ada
masyarakat.
pada kegiatan 2.
3.4 Memahami arti bersatu Membaca teks tentang kohesi dan kalimat
dalam keberagaman di sederhana yang ada pada kegiatan 3.
rumah, sekolah dan Mengamati dan membaca teks tentang jenis
masyarakat. kelembagaan sosial yang ada pada kegiatan 4.
Bahasa 2.3 Memiliki perilaku santun Mengumpulkan informasi tambahan tentang
Indonesia dan jujur tentang jenis- unsur-unsur jenis pekerjaan.
jenis usaha dan kegiatan Mencari informasi tentang macam-macam kohesi
ekonomi melalui pada suatu kalimat.
pemanfaatan bahasa Mengumpulkan informasi tambahan tentang
Indonesia. pemerintahan di kecamatan.
3.3 Menggali informasi dari Membuat rangkuman tentang unsur-unsur jenis
teks wawancara tentang pekerjaan.
jenis-jenis usaha dan Menyimpulkan tentang macam-macam kohesi
pekerjaan serta kegiatan dalam suatu kalimat.
ekonomi dan koperasi Membuat rangkuman tentang pemerintahan di
dengan bantuan guru dan kecamatan.
teman dalam bahasa Mengamati dan membaca teks cerita Berwisata
Indonesia lisan dan tulis ke Desa pada Pembelajaran 3 di buku Tematik 4D
dengan memilih kosakata halaman 17 pada kegiatan 1.
Mengamati dan membaca teks dialog yang ada
baku.
4.3 Mengolah dan menyajikan pada kegiatan 2.
Membaca teks tentang macam-macam makanan
teks wawancara tentang
bergizi yang ada pada kegiatan 3.
jenis-jenis usaha dan
Mengidentifikasi tentang jenis sumber daya alam
pekerjaan serta kegiatan
yang ada pada teks cerita berwisata ke desa.
ekonomi dan koperasi
Mencari referensi tentang jenis sumber daya alam
secara mandiri dalam
dan pemanfaatanya.
bahasa Indonesia lisan dan
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 31
tulis dengan memilih Mengumpulkan data tentang macam-macam
kosakata baru. makanan bergizi.
Matematik 3.7 Menentukan kelipatan Membuat rangkuman tentang jenis-jenis sumber
a persekutuan dua bilangan daya alam.
dan menentukan Menyimpulkan tentang jenis sumber daya alam
kelipatan persekutuan dan pemanfaatanya.
terkecil (KPK). Menyimpulkan tentang macam-macam makanan
2.4 Menunjukkan perilaku bergizi.
disiplin dan teratur dalam Mengamati dan membaca teks cerita pada
membuat dan mengikuti Pembelajaran 4 di buku Tematik 4D halaman 23
suatu jadwal kegiatan pada kegiatan 1.
yang berulang dan efektif Mengamati dan mempelajari materi bilangan
menggunakan prinsip kelipatan pada kegiatan 2 dan kegiatan 3.
KPK dalam kalender. Mencari informasi tentang macam-macam gerak
2.5 Menjelaskan tugas dengan dan tari daerah.
penuh tanggung jawab Mengidentifikasi macam-macam bilangan
menjaga kerapihan kelas, kelipatan.
berdasarkan jadwal Menyimpulkan tentang macam-macam gerakan
berulang yang tepat tari daerah.
menggunakan prinsip Membuat ringkasan tentang bilangan kelipatan.
Membaca materi pada Pembelajaran 5 di buku
KPK dalam kalender
Tematik 4D halaman 27 pada kegiatan 1.
(misalnya, jadwal piket,
Mempelajari materi bilangan kelipatan pada
pramuka, dan
kegiatan 2.
sebagainya).
Mengamati dan membaca teks yang ada pada
4.1 Mengemukakan kembali
kegiatan 3.
dengan kalimat sendiri,
Mengidentifikasi macam-macam bilangan faktor
menyatakan kalimat
prima.
matematika dan Mencari informasi tentang bilangan kelipatan
memecahkan masalah persekutuan terkecil.
dengan efektif Mengumpulkan informasi tentang langkah-
permasalahan yang langkah dalam tari topeng.
berkaitan dengan KPK Menyimpulkan tentang macam-macam bilangan
dan FPB, satuan faktor prima.
kuantitas, desimal, dan
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 32
persen terkait dengan Membuat ringkasan tentang bilangan kelipatan.
aktivitas sehari-hari di Menyimpulkan tentang langkah-langkah dalam
rumah, sekolah, atau tari topeng.
tempat bermain serta Mengamati dan membaca teks percakapan yang
memeriksa kebenarannya. ada pada Pembelajaran 6 di buku Tematik 4D
IPA 3.7 Mendeskripsikan halaman 32 pada kegiatan 1.
hubungan antara sumber Membaca teks percakapan dengan cermat.
daya alam dengan Mencari referensi mengenai macam-macam
lingkungan, teknologi, pekerjaan berdasarkan daerah.
dan masyarakat. Menyimpulkan tentang macam-macam pekerjaan
4.6 Menyajikan laporan yang ada di setiap daerah.
tentang sumber daya alam
dan pemanfaatannya oleh Mengamati dan membaca teks cerita manfaat
masyarakat. keberagaman pada Pembelajaran 1 di buku
3.3 Memahami hubungan Tematik 4D pada kegiatan 1 halaman 39.
antara gaya, gerak, dan Membaca teks tentang kata konjungsi pada
energi melalui kegiatan 2.
Mengamati dan membaca teks tentang lembaga
pengamatan, serta
pemerintahan Kabupaten/Kota pada kegiatan 3.
mendeskripsikan
Mengumpulkan informasi tentang manfaat
penerapannya dalam
keberagaman.
kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi tentang kata konjungsi sebab-
4.7 Menyajikan laporan hasil
akibat.
pengamatan tentang
Mengumpulkan informasi tentang berbagai
teknologi yang digunakan
bentuk lembaga pemerintahan.
di kehidupan sehari-hari Membuat rangkuman manfaat keberagaman
serta kemudahan yang
dalam kehidupan sehari-hari.
diperoleh oleh masyarakat Menyimpulkan kata konjungsi sebab-akibat.
dengan memanfaatkan Menyimpulkan tentang lembaga pemerintahan
teknologi tersebut. Kabupaten/Kota.
IPS 3.4 Memahami kehidupan Mengamati dan membaca teks cerita manfaat
manusia dalam keberagaman pada Pembelajaran 2 di buku
kelembagaan sosial, Tematik 4D pada kegiatan 1 halaman 39.
ekonomi, pendidikan, dan Membaca dan mempelajari faktorisasi prima
budaya di masyarakat
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 33
sekitar. pada kegiatan 2.
1.2 Menjalankan ajaran agama Mengamati dan membaca teks tentang gerak
dalam berpikir dan dasar jalan dan lari pada kegiatan 3.
berperilaku sebagai Mengumpulkan data tentang teks percakapan
penduduk Indonesia wawancara.
dengan Mencari informasi tentang faktorisasi prima dan
mempertimbangkan KPK.
kelembagaan sosial, Mengumpulkan informasi tentang gerak dasar
budaya, ekonomi, dan jalan dan lari.
politik dalam masyarakat. Membuat kesimpulan teks percakapan
SBP 4.10 Memperagakan makna wawancara kedalam bentuk berita.
gerak ke dalam bentuk Menyimpulkan cara menentukan faktorisasi
tari bertema dengan prima dan KPK.
mengacu pada gaya tari Mencari cara untuk melakukan gerak dasar jalan
daerah berdasarkan ruang dan lari.
Mengamati dan membaca teks percakapan pada
gerak.
2.3 Menunjukkan disiplin dan Pembelajaran 3 di buku Tematik 4D pada
taat aturan dalam kegiatan 1 halaman 49.
Membaca surat kabar mengenai pemilihan
berkarya.
4.3 Membuat alat peraga gubernur pada kegiatan 2.
Mengamati dan membaca teks tentang kerja bakti
pembelajaran dengan
pada kegiatan 3.
memanfaatkan bahan di
Mengamati teks tentang teknik berlari
lingkungan.
Mengumpulkan data tentang teks percakapan.
PJOK 3.10 Memahami gizi dan
Mencari informasi tentang surat kabar yang telah
menu seimbang dalam
dibaca.
menjaga kesehatan tubuh.
Mencari referensi dari teks cerita yang telah
4.1 Mempraktikkan
dibaca.
kombinasi gerak dasar
Mengumpulkan informasi tentang teknik berlari.
atletik jalan dan lari yang Membuat rangkuman isi teks percakapan.
dilandasi konsep gerak Menentukan pokok pikiran dalam surat kabar.
melalui permainan dan Menyimpulkan hasil analisis teks cerita.
atau tradisional. Menyimpulkan cara melakukan teknik dasar
Menunjukkan disiplin, berlari.
kerja sama, toleransi,

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 34


belajar menerima Mengamati dan membaca teks tentang
kekalahan, kemenangan, penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan
sportif, dan KPK pada Pembelajaran 4 di buku Tematik 4D
tanggungjawab, dan pada kegiatan 1 halaman 58.
menghargai perbedaan. Membaca dan mempelajari membuat jadwal
4.2 Mempraktikkan variasi dengan prinsip KPK pada kegiatan 2.
dan kombinasi pola gerak Mengamati dan membaca teks tentang alat peraga
dasar lokomotor, pesawat sederhana pada kegiatan 3 dan kegiatan
nonlokomotor, dan 4.
manipulatif dalam Mengumpulkan data tentang teks penyelesaian
permainan bola kecil yang masalah dengan menggunakan KPK.
dilandasi konsep gerak Mencari informasi tentang cara membuat jadwal
dalam berbagai dengan prinsip KPK.
permainan atau olahraga Mencari referensi dari teks tentang alat peraga
bola kecil. pesawat sederhana
4.6 Mempraktikkan pola Menyimpulkan isi teks cara penyelesaian
gerak dasar berirama masalah dengan menggunakan KPK.
bertema budaya daerah Membuat kesimpulan tentang cara membuat
yang sudah dikenal yang jadwal dengan prinsip KPK.
dilandasi konsep gerak Mendiskusikan cara membuat alat peraga
mengikuti irama pesawat sederhana.
Mengamati dan membaca teks cerita pada
(ketukan) tanpa atau
Pembelajaran 5 di buku Tematik 4D pada
dengan musik.
kegiatan 1 halaman 65.
Mengamati dan membaca teks membuat model
alat derek pada kegiatan 2.
Mengumpulkan data tentang hubungan gaya,
gerak dan energi.
Mencari informasi tentang cara membuat model
alat derek.
Menyimpulkan isi teks cerita yang telah dibaca.
Membuat rangkuman tentang cara membuat
model alat derek.
Mengamati dan membaca teks cerita pada

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 35


Pembelajaran 6 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 69.
Membaca teks tentang energi pada kegiatan 2.
Mengumpulkan data tentang hubungan gaya,
gerak dan energi.
Mencari informasi tentang cara membuat mobil
dari bahan kulit jeruk bali.
Menyimpulkan isi teks cerita yang telah dibaca.
Membuat kesimpulan tentang asal adanya energi.

Mengamati dan membaca teks pada


Pembelajaran 1 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 77.
Membaca teks mengenai teknologi pengolahan
yang ada pada kegiatan 2.
Mengamati jenis kalimat berita pada kegiatan 3.
Mengamati teks tentang mencari berita pada
kegiatan 4.
Mengumpulkan informasi tentang macam-macam
kerajinan pada suatu daerah.
Mencari referensi mengenai teknologi
pengolahan sumber daya alam.
Mengumpulkan data mengenai kalimat berita.
Membuat rangkuman mengenai macam-macam
kerajinan pada suatu daerah.
Menyimpulkan mengenai teknologi pengolahan
sumber daya alam.
Membuat rangkuman tentang kalimat berita.
Mengamati dan membaca teks cerita pada
Pembelajaran 2 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 82.
Membaca percakapan yang ada pada kegiatan 2.
Mengamati dan membaca teks tentang lembaga
pemerintahan pada kegiatan 3.
Mengamati teks tentang macam-macam
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 36
pekerjaan pada kegiatan 4.
Mengumpulkan informasi tentang kalimat berita
yang ada di media massa.
Mencari referensi tentang pemerintahan Negara.
Mengumpulkan informasi mengenai lembaga
pemerintahan.
Mencari data tentang macam-macam pekerjaan
yang ada di Indonesia.
Membuat rangkuman kalimat berita yang ada di
media massa.
Menyimpulkan tentang pemerintahan Negara.
Membuat rangkuman mengenai lembaga
pemerintahan.
Menyimpulkan macam-macam pekerjaan yang
ada di Indonesia.
Mengamati dan membaca teks cerita pada
Pembelajaran 3 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 88.
Mengamati dan mempelajari teks yang ada pada
kegiatan 2.
Mengumpulkan informasi tentang keragaman
budaya Indonesia.
Mencari referensi mengenai cara menyamakan
penyebut dua pecahan.
Membuat rangkuman tentang keragaman budaya
Indonesia.
Mengasosiasi cara perhitungan dalam
menyamakan penyebut dua pecahan.
Mengamati dan membaca dialog pada
Pembelajaran 4 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 93.
Membaca percakapan yang ada pada kegiatan 2.
Mengumpulkan informasi tentang penggunaan
teknologi di berbagai pekerjaan.
Mencari referensi tentang permainan kasti.
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 37
Membuat rangkuman mengenai penggunaan
teknologi di berbagai pekerjaan.
Menyimpulkan teknik permainan kasti.
Mengamati dan membaca dialog pada
Pembelajaran 5 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 98.
Membaca percakapan yang ada pada kegiatan 2.
Mengumpulkan informasi tentang soal cerita
yang berkaitan dengan kpk.
Mencari referensi tentang gerak tari.
Membuat rangkuman mengenai penyelesaian soal
cerita yang berkaitan dengan kpk.
Menyimpulkan gerak tari.
Mengamati dan membaca dialog pada
Pembelajaran 6 di buku Tematik 4D pada
kegiatan 1 halaman 102.
Membaca percakapan yang ada pada kegiatan 2.
Mengumpulkan informasi tentang keragaman
dalam pekerjaan.
Mencari referensi tentang operasi hitung dalam
bilangan pecahan.
Membuat rangkuman mengenai keragaman
dalam pekerjaan.
Menyimpulkan tentang operasi hitung dalam
bilangan pecahan.

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah


Kelas/ Semester : IV/1
Tema : 4E Menghargai Jasa Pahlawan
Kompetensi Inti :

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 38


1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi Sumber, Media, dan


Kompetensi Dasar Tema Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Alat Belajar
Tema 5
PPKn 3.5 Memahami Nilai-nilai Menghargai Kegiatan pembelajaran ini akan dilakukan selama 6 Pengamatan 18 pertemuan Buku Facil:
Persatuan pada masa Jasa minggu Sikap Tematik 4E
Hindu Buddha. Pahlawan Pembelajaran: Tes Unjuk 1 hari = 6 jam Menghargai Jasa
4.1 Mengamati dan Membaca teks mengenai perkembangan peradaban Kerja pelajaran Pahlawan untuk
menceritakan perilaku manusia. Tes Tertulis (3 x 6 x 35) kelas IV, Tim
di sekitar rumah dan Mengamati teks tentang penyebaran kebudayaan Portofolio Penulis Grafindo,
sekolah dari sudut Hindu-Buddha. 1 minggu = Penerbit Grafindo
pandang kelima Mengamati dan mempelajari materi tentang 36 jam Media Pratama,
simbol Pancasila operasi hitung campuran. 2013
sebagai satu kesatuan Mengamati teks tentang operasi hitung campuran Power Point Facil:
yang utuh. dalam kehidupan sehari-hari. Tematik 4E
4.5 Mensimulasikan Mengumpulkan referensi mengenai perkembangan Menghargai Jasa
nilai-nilai persatuan peradaban manusia. Pahlawan untuk
pada masa Hindu Mencari informasi tentang penyebaran kebudayaan kelas IV, Tim
Buddha dalam Hindu-Buddha. Penulis Grafindo,
Mengumpulkan informasi tentang operasi hitung
kehidupan di Penerbit Grafindo
campuran.
masyarakat. Media Pratama,
Mencari referensi mengenai operasi hitung
2.1 Menunjukkan 2013
campuran dalam kehidupan sehari-hari.
perilaku, disiplin, Gambar tentang
Mengasosiasikan tentang perkembangan peradaban
tanggung jawab, kebudayaan

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 39


percaya diri, berani manusia. Hindu-Buddha
mengakui kesalahan, Menyimpulkan tentang penyebaran kebudayaan Gambar tentang
meminta maaf dan Hindu-Buddha. pahlawan nasional
memberi maaf Mengkaji kembali materi tentang operasi hitung Indonesia.
sebagaimana campuran. Gambar macam-
dicontohkan tokoh Menyimpulkan tentang operasi hitung campuran macam makanan
penting yang berperan dalam kehidupan sehari-hari. bergizi.
dalam perjuangan Membaca teks mengenai nama-nama pahlawan Gambar barang-
menentang penjajah nasional Indonesia. barang bekas dan
Mengamati teks tentang perayaan ulang tahun bahan yang mudah
hingga kemerdekaan
Dinda. di daur ulang.
Republik Indonesia
Mengumpulkan referensi mengenai nama-nama Gambar benda-
sebagai perwujudan
pahlawan nasional Indonesia. benda peninggalan
nilai dan moral
Mencari informasi tentang perilaku yang sejarah.
Pancasila.
mencerminkan sudut pandang kelima simbol Gambar macam-
2.2 Menunjukkan perilaku
Pancasila. macam sumber
yang sesuai dengan
Mengasosiasikan tentang nama-nama pahlawan daya alam
hak dan kewajiban di
dan riwayat hidupnya. Komputer
rumah, sekolah dan
Menyimpulkan tentang perilaku yang LCD
masyarakat sekitar.
mencerminkan sudut pandang kelima simbol Spidol
3.4 Memahami arti bersatu Pancasila. Whiteboard
dalam keberagaman di Mengamati dan mempelajari cara menyelesaikan Penghapus
rumah, sekolah dan soal operasi hitung campuran.
masyarakat. Mengamati teks tentang riwayat kedua orangtua.
2.3 Menunjukkan perilaku Mengumpulkan referensi mengenai cara
sesuai dengan hak dan menyelesaikan operasi hitung campuran.
kewajiban sebagai Mencari informasi tentang meneladani
warga dalam kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di
kehidupan sehari-hari lingkungannya.
di rumah sekolah dan Mengasosiasikan tentang operasi hitung campuran.
masyarakat sekitar. Menyimpulkan tentang meneladani tokoh di
lingkungannya.
2.4 Menunjukkan perilaku
Mengamati dan membaca teks tentang makanan
bersatu sebagai wujud
bergizi.
keyakinan bahwa

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 40


tempat tinggal dan Mengamati teks tentang pemanfaatan sumber daya
lingkungannya alam.
sebagai bagian dari Membaca teks mengenai tertib dalam membuang
wilayah Negara sampah.
Kesatuan Republik Mengamati teks tentang sumber daya alam dan
Indonesia (NKRI). masyarakat.
Mengumpulkan referensi mengenai macam-macam
Bahasa 2.5 Memiliki perilaku jujur
makanan bergizi.
Indonesia dan santun terhadap
Mencari informasi tentang pemanfaatan sumber
nilai peninggalan
daya alam bagi kehidupan.
sejarah dan Mendiskusikan tentang tertib dalam membuang
perkembangan Hindu- sampah.
Buddha di Indonesia Mencari referensi mengenai sumber daya alam dan
melalui pemanfaatan masyarakat.
bahasa Indonesia. Mengasosiasikan tentang makanan bergizi.
3.5 Menggali informasi Menyimpulkan tentang pemanfaatan sumber daya
dari teks ulasan buku alam bagi kehidupan.
tentang nilai Menyimpulkan tentang tertib dalam membuang
peninggalan sejarah sampah.
dan perkembangan Mengasosiasikan materi tentang sumber daya alam
Hindu-Buddha di dan masyarakat
Indonesia dengan Mengamati dan mempelajari sifat-sifat operasi
bantuan guru dan hitung.
teman dalam bahasa Mengamati teks tentang perbedaan suku bangsa
Indonesia lisan dan dan agama.
tulis dengan memilih Mengumpulkan referensi mengenai sifat-sifat
dan memilah kosakata operasi hitung.
baku. Mencari informasi tentang teks perbedaan suku
4.5 Mengolah dan bangsa dan agama.
menyajikan teks Mengasosiasikan tentang menyelesaikan soal
ulasan buku tentang dengan menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
nilai peninggalan Menyimpulkan tentang saling menghargai dalam
sejarah dan perbedaan suku bangsa dan agama.
Mengamati dan mempelajari manfaat barang-
perkembangan Hindu-

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 41


Buddha di Indonesia barang bekas.
secara mandiri dalam Mengamati teks tentang lingkungan,
bahasa Indonesia lisan Mengumpulkan referensi mengenai bahan-bahan
dan tulis dengan yang mudah di daur ulang.
memilih dan memilah Mencari informasi tentang penyebab kelebihan
kosakata baku berat badan.
Matematik 2.1 Menunjukkan Mengasosiasikan tentang bahan-bahan yang
a perilaku patuh, tertib mudah di daur ulang.
dan mengikuti Menyimpulkan tentang penyebab kelebihan berat
prosedur dalam badan.
melakukan operasi
Mengamati benda-benda peninggalan sejarah.
hitung campuran.
Mengamati teks tentang sumber sejarah.
3.11 Menunjukkan
Mengamati dan mempelajari teks tentang faktor
pemahaman
persekutuan dua buah bilangan.
persamaan antara Mengumpulkan referensi mengenai benda-benda
sepasang ekspresi peninggalan sejarah.
menggunakan Mencari informasi tentang sumber sejarah.
penambahan, Mencari data tentang faktor persekutuan dua buah
pengurangan, dan bilangan.
perkalian Mengasosiasikan tentang benda-benda peninggalan
3.8 Menentukan faktor sejarah
persekutuan dua buah Menyimpulkan tentang sumber sejarah yang ada di
bilangan dan faktor Indonesia.
persekutuan terbesar Mengasosiasikan tentang faktor persekutuan dua
(FPB). buah bilangan.
Membandingkan Mengamati teks mengenai sumber daya alam.
Mengamati teks tentang gambar model manusia.
dengan
Mengamati teks cerita Dinda.
memperkirakan berat
Mengumpulkan referensi mengenai sumber daya
suatu benda
alam.
menggunakan istilah Mencari informasi tentang gambar model manusia.
sehari-hari (lebih Mengumpulkan referensi tentang teks cerita Dinda.
berat, lebih ringan). Mengasosiasikan tentang sumber daya alam.
4.1 Mengemukakan Menyimpulkan tentang gambar model manusia.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 42


kembali dengan Mengasosiasikan tentang teks cerita Dinda.
kalimat sendiri, Mengamati dan mempelajari teks tentang faktor
menyatakan kalimat persekutuan terbesar.
matematika dan Mengamati teks tentang cerita Dinda yang berjudul
memecahkan masalah Berkunjung ke museum.
Mengamati teks tentang meneladani pahlawan
dengan efektif
Mengumpulkan referensi mengenai faktor
permasalahan yang
persekutuan terbesar.
berkaitan dengan KPK
Mencari informasi tentang cerita Dinda yang
dan FPB, satuan
berjudul Berkunjung ke museum.
kuantitas, desimal dan Mengumpulkan referensi tentang teks cerita Dinda
persen terkait dengan yang berjudul membeli boneka.
aktivitas sehari-hari di Mengasosiasikan tentang faktor persekutuan
rumah, sekolah, atau terbesar.
tempat bermain serta Menyimpulkan tentang cerita Dinda yang berjudul
memeriksa Berkunjung ke museum
kebenarannya Mengasosiasikan tentang teks cerita Dinda yang
IPA 3.7 Mendeskrisikan berjudul membeli boneka
hubungan antara Membaca teks tentang peninggalan kebudayaan
sumber daya alam Indonesia.
dengan lingkungan, Mengamati teks tentang menggambar model
teknologi, dan binatang.
masyarakat. Mengamati teks tentang hubungan sumber daya
IPS 3.1 Mengenal manusia, alam dengan lingkungan.
aspek keruangan, Membaca teks mengenai hak dan kewajiban dalam
konektivitas antar kehidupan sehari-hari.
ruang, perubahan dan Mengumpulkan referensi mengenai peninggalan
keberlanjutan dalam kebudayaan Indonesia.
waktu, sosial, Mencari informasi tentang menggambar model
ekonomi, dan binatang.
Mengumpulkan informasi tentang hubungan
pendidikan.
3.2 Memahami manusia, sumber daya alam dengan lingkungan.
Mengumpulkan informasi mengenai hak dan
perubahan dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.
keberlanjutan dalam

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 43


waktu pada masa Mengasosiasikan tentang peninggalan kebudayaan
praaksara, Hindu Indonesia.
Buddha, Islam dalam Mengasosiasikan mengenai menggambar model
aspek pemerintah, binatang.
sosial, ekonomi, dan Menyimpulkan tentang hubungan sumber daya
pendidikan. alam dengan lingkungan.
SBP 2.3 Menunjukkan perilaku Mengasosiasikan tentang hak dan kewajiban dalam
disiplin, tanggung kehidupan sehari-hari.
jawab dan kepedulian Membaca teks biografi tokoh nasional.
terhadap alam sekitar Mengamati dan mempelajari teks tentang FPB.
melalui berkarya seni Mengamati teks tentang bersatu dalam
4.7 Menyanyikan keberagaman.
solmisasi lagu wajib Mengumpulkan referensi mengenai biografi tokoh-
dan lagu daerah yang tokoh nasional Indonesia.
harus dikenal. Mencari informasi tentang cara menyelesaikan
PJOK 3.8 Memahami tinggi dan kalimat matematika dari masalah yang berkaitan
berat badan ideal dan dengan FPB.
pengaruhnya terhadap Mengumpulkan informasi tentang bersatu dalam
pertubuhan dan keberagaman.
Mengasosiasikan tentang biografi tokoh nasional
perkembangan
3.10 Memahami gizi dan Indonesia.
Mengasosiasikan mengenai cara menyelesaikan
menu seimbang
kalimat matematika dari masalah yang berkaitan
dalam menjaga
dengan FPB.
kesehatan tubuh
Menyimpulkan tentang bersatu dalam
4.1 Mempraktikkan
keberagaman.
kombinasi gerak dasar
Mengamati gambar model tumbuhan.
untuk membentuk
Membaca teks tentang kombinasi gerak dasar
gerakan dasar atletik
jalan.
jalan dan lari yang Mengamati teks tentang kombinasi gerak dasar
dilandasi konsep gerak lari.
melalui permainan dan Membaca teks tentang bermain kasti.
atau olahraga Mengumpulkan referensi mengenai gambar model
tradisional. tumbuhan.
4.2 Mempraktikkan
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 44
variasi dan kombinasi Mencari informasi tentang kombinasi gerak dasar
pola gerak dasar jalan.
lokomotor, non- Mengumpulkan informasi tentang kombinasi gerak
lokomotor, dan dasar lari.
manipulatif dalam Mengumpulkan infomasi bermain kasti.
permainan bola kecil Mengasosiasikan tentang gambar model tumbuhan.
yang dilandasi konsep Mengasosiasikan tentang kombinasi gerak dasar
gerak dalam berbagai jalan dan lari.
permainan dan atau Menyimpulkan tentang cara bermain kasti dengan
olahraga tradisional baik.
bola kecil.
4.5 Mempraktikkan Mengamati dan membaca teks tentang kekayaan
kombinasi pola gerak budaya Indonesia.
dominan untuk Membaca teks tentang hak dan kewajiban.
membentuk Mengamati dan mempelajari teks tentang KPK.
keterampilan/ teknik Mengumpulkan referensi mengenai kekayaan
dasar senam (seperti: budaya yang ada di Indonesia.
Mencari informasi tentang hak dan kewajiban
hand stand, kayang,
sebagai warga Negara.
dsb) dan kombinasi
Mengumpulkan informasi tentang cara
pola gerak dominan
menentukan KPK.
posisi statis dan
Mengasosiasikan tentang kekayaan budaya yang
dinamis, tumpuan dan
ada di Indonesia.
gantungan (misalnya:
Menyimpulkan tentang hakdan kewajiban sebagai
gerak hand stand
warga Negara.
berpasangan) secara Mendiskusikan tentang cara menentukan KPK.
berpasangan. Mengamati dan membaca teks tentang sumber
daya alam dan lingkungan.
Membaca teks tentang lagu wajib.
Mengamati dan mempelajari teks tentang
peninggalan sejarah.
Mengumpulkan referensi mengenai sumber daya
alam dan lingkungan.
Mencari informasi tentang solmisasi lagu wajib.
Mengumpulkan informasi tentang peninggalan
PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 45
sejarah yang ada di Indonesia.
Mengasosiasikan tentang sumber daya alam dan
lingkungan.
Menyimpulkan tentang solmisasi lagu wajib.
Mendiskusikan tentang peninggalan sejarah yang
ada di Indonesia.
Mengamati dan mempelajari teks tentang KPK dan
FPB.
Membaca teks tentang peninggalan sejarah.
Mengamati teks tentang pahlawan nasional.
Mengumpulkan referensi mengenai KPK dan FPB.
Mencari informasi tentang peninggalan sejarah.
Mengumpulkan informasi tentang pahlawan
nasional.
Mengasosiasikan tentang KPK dan FPB.
Menyimpulkan tentang peninggalan sejarah.
Mendiskusikan tentang pahlawan nasional.
Mengamati dan mempelajari teks tentang
peninggalan sejarah.
Membaca teks tentang lagu-lagu daerah Gundul-
gundul Pacul,
Mengamati teks tentang sumber daya alam yang
ada di lingkungan.
Mengumpulkan referensi mengenai peninggalan
sejarah.
Mencari informasi tentang lagu-lagu daerah.
Mengumpulkan informasi tentang sumber daya
alam yang ada di sekitar.
Mengasosiasikan tentang peninggalan sejarah.
Menyimpulkan tentang lagu-lagu daerah.
Mendiskusikan tentang sumber daya alam yang
ada di lingkungan sekitar.
Mengamati teks tentang peristiwa proklamasi.
Membaca teks tentang biografi tokoh proklamasi.
Mengamati mempelajari teks tentang

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 46


menyederhanakan pecahan.
Mengamati teks yang berkaitan dengan sikap
kepahlawanan.
Mengumpulkan referensi mengenai biografi tokoh
proklamasi.
Mencari informasi tentang cara menyederhanakan
pecahan.
Mengumpulkan informasi tentang sikap
kepahlawanan.
Mengasosiasikan tentang biografi tokoh
proklamasi.
Menyimpulkan tentang cara menyederhanakan
pecahan dengan menggunakan FPB.
Mendiskusikan tentang sikap kepahlawanan.
Mengamati dan membaca teks tentang melatih
keseimbangan tubuh.
Mengumpulkan referensi mengenai keseimbangan
tubuh.
Mengasosiasikan tentang cara melakukan
keseimbangan tubuh.

PAG Fcil: Tematik untuk Kelas IV SD/MI 47