Anda di halaman 1dari 5

LEMBAR OBSERVASI PSIKOMOTORIK

Kelompok : ..........................................
Nama Anggota Kelompok:
1. ........................................................ (Kode Siswa 1)
2. ........................................................ (Kode Siswa 2)
3. ........................................................ (Kode Siswa 3)
4. ........................................................ (Kode Siswa 4)
5. ......................................................... (Kode Siswa 5)

Petunjuk pengisian:
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai keterampilan yang ditampilkan oleh teman
dalam satu kelompokmu, berdasarkan rubrik penilaian psikomotorik. Adapun kriteria
penilaian adalah sebagai berikut:

Skor Indikator
1 Jika memuat 1 (satu) komponen
2 Jika memuat 2 (dua) komponen
3 Jika memuat 3 (tiga) komponen
4 Jika memuat 4 (empat) komponen

Kolom pengisian skor aspek Psikomotorik:

Kriterian SKOR
No Penilaian Aspek yang dinilai KODE SISWA
1 2 3 4 5
1. Kegiatan Persiapan 1) Keterampilan dalam
mempersiapkan alat dan bahan
praktikum
2. Keterampilan 1) Keterampilan dalam
menggunakan alat praktikum
2) Keterampilan dalam
mengamati hasil percobaan
3) Keterampilan dalam
menghubungkan hasil
pengamatan dengan materi
4) Penguasaan prosedur
praktikum
5) Kerjasama kelompok
6) Keterampilan mengajukan
pertanyaan
3. Kegiatan Akhir 1) Kebersihan alat dan tempat
praktikum
Kriterian SKOR
No Penilaian Aspek yang dinilai KODE SISWA
1 2 3 4 5
2) Mengembalikan alat-alat ke
tempat semula dengan tepat
dan teliti
4. Pembuatan 1) Membuat laporan sementara
Laporan Sementara hasil analisis
Jumlah Skor

Semarang, 2016
Observer ,

..
RUBRIK PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTORIK

Kriteria Penilaian:
1. Kegiatan Persiapan
Aspek yang dinilai Kriteria Nilai
1)Keterampilan dalam Dapat menyiapkan alat dan bahan praktikum lengkap
4
mempersiapkan alat dan tanpa bantuan guru
bahan praktikum. Dapat menyiapkan alat dan bahan praktikum lengkap
3
dengan bantuan guru
Dapat menyiapkan alat dan bahan praktikum tetapi
2
kurang lengkap
Tidak menyiapkan alat dan bahan praktikum 1

2. Keterampilan

Aspek yang dinilai Kriteria Nilai


1) Keterampilan dalam Mengetahui alat, fungsi dan penggunaanya 4
menggunakan alat Mengetahui alat, fungsi tetapi tidak dapat
3
praktikum. menggunakanya
Mengetahui alat, tetapi tidak mengetahui fungsi dan cara
2
penggunaanya
Tidak mengetahui alat, fungsi, dan penggunaanya 1
2) Keterampilan dalam Mengetahui alat, fungsi dan penggunaanya 4
mengamati hasil
Mengetahui alat, fungsi tetapi tidak dapat
percobaan. 3
menggunakanya
Mengetahui alat, tetapi tidak mengetahui fungsi dan cara
2
penggunaanya
Tidak mengetahui alat, fungsi, dan penggunaanya 1
3) Keterampilan dalam Menghubungkan hasil pengamatan dengan materidengan
4
menghubungkan hasil tepat dan lengkap
pengamatan dengan Menghubungkan hasil pengamatan dengan materi
materi dengan tepat dan lengkap dengan tepat namun kurang 3
lengkap
Menghubungkan hasil pengamatan dengan materidengan
2
tepat dan lengkap namun kurang tepat dan lengkap
Tidak mampu menghubungkan hasil pengamatan dengan
1
materi dengan tepat dan lengkap
4) Penguasaan prosedur Mampu melakukan praktikum tanpa membuka buku
4
praktikum. petunjuk praktikum dan tanpa bantuan guru
(Penguasaan prosedur Mampu melakukan praktikum dengan sesekali
dengan baik tanpa membuka buku petunjuk praktikum dan tanpa bertanya 3
membuka buku petunjuk kepada guru
Mampu melakukan praktikum dengan membuka buku 2
petunjuk praktikum dan tanpa bertanya kepada guru
Aspek yang dinilai Kriteria Nilai
praktikum dan tanpa Mampu melakukan praktikum dengan membuka buku
1
bertanya dengan guru) pentunjuk praktikum dan bertanya kepada guru
5) Kerjasama kelompok Mampu bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik
4
kepada seluruh anggota kelompoknya
Mampu bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik
3
kepada sebagian besar anggota kelompoknya
Mampu bekerjasama dan berkomunikasi dengan baik
2
hanya dengan satu teman kelompoknya
Siswa cenderung pasif dengan teman kelompoknya. 1
6) Keterampilan Mampu bertanya apa, mengapa, dan bagaimana untuk
mengajukan pertanyaan meminta penjelasan tentang hasil pegamatan dengan 4
(bertanyaapa, mengapa, jelas dan sistematis
dan bagaimana untuk Mampu bertanya2 kali untuk meminta penjelasan
3
meminta penjelasan tentang hasil pegamatan dengan jelas dan sistematis
tentang hasil Mampu bertanya1 kali untuk meminta penjelasan
2
pengamatan dengan tentang hasil pegamatan dengan jelas dan sistematis
jelas dan sistematis) Tidak bertanyauntuk meminta penjelasan tentang hasil
1
pegamatan

3. Kegiatan Akhir
Tingkat ketercapaian
Kriteria Nilai
paling tinggi
1) Kebersihan alat dan Mampu membersihkan alat dan merapikan tempat
4
tempat praktikum praktikum dengan baik
Mampu membersihkan alat namun kurang merapikan
3
tempat praktikum dengan baik
Kurang mampu membersihkan alat dan merapikan
2
tempat praktikum dengan baik
Tidak membersihkan alat dan merapikan tempat
1
praktikum
5) Mengembalikan alat-alat Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat semula
4
ke tempat semula dengan dengan tepat dan teliti
tepat dan teliti Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat semula
3
dengan tepat namun kurang teliti
Mampu mengembalikan alat-alat ke tempat semula
2
namun kurang tepat dan teliti
Tidak mengembalikan alat-alat ke tempat semula 1

4. Pembuatan Laporan Sementara


Tingkat ketercapaian
Kriteria Nilai
paling tinggi
1) Membuat laporan Mampu membuat laporan hasil analisis dengan lengkap
4
sementara hasil analisis dan jelas
(judul, tujuan, alat dan Mampu membuat laporan hasil analisis dengan lengkap
3
bahan, hasil pengamatan, namun kurang jelas
analisis data, simpulan dan Mampu membuat laporan hasil analisis namun kurang
2
hasil analisis lengkap dan lengkap dan jelas
jelas) Tidak membuat laporan hasil analisis 1

Anda mungkin juga menyukai