Mata Pelajaran: Matematika

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI

(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
(KETERAMPILAN)
3
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur KI-3 pengetahuan dan KI-4
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai keterampilan; adalah untuk program
dengan bidang kerja. pendidikan 3 tahun
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah menjadi rujukan KD-KD mata
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta pelajaran Matematika Semua bidang
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Keahlian Teknologi Rekayasa
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak program pendidikan 3 tahun
mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung..

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 1
Mata Pelajaran: Matematika

Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
pada Mapel

Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR Kognitif dan Bentuk
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Pengetahuan semua
Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Kesetaraan Taksonomi KD-3 dalam Mata
(KD-3) (KD-4) Bentuk Taksonomi dan
dan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari Pelajaran
Tingkat Taksonomi
Pengetahuan Pengetahuan KI-4 Ketercapaian
Taksonomi semua KD-
4 dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan konsep 4.1 Menyajikan
bilangan berpangkat, penyelesaian masalah
bentuk akar dan bilangan berpangkat,
logaritma dalam bentuk akar dan
menyelesaikan logaritma
masalah

3.2 Menerapkan 4.2 Menyajikan

persamaan dan penyelesaian masalah
pertidaksamaan nilai yang berkaitan dengan
mutlak bentuk linear persamaan dan
satu variabel pertidaksamaan nilai
mutlak bentuk linear
satu variabel
3.3 Menentukan nilai 4.3 Menyelesaikan
variabel pada sistem masalah system
persamaan linear dua persamaan linier dua
variabel dalam variabel
masalah kontekstual

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 2
3.4 Menentukan nilai 4.4 Menyelesaikan
maksimum dan masalah kontekstual
minimum yang berkaitan
permasalahan dengan program
kontekstual yang linear dua
berkaitan dengan
program linear dua
variabel

3.5 Menganalisis barisan 4.5 Menyelesaikan

dan deret aritmetika masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan barisan dan
deret aritmatika

3.6 Menganalisis barisan 4.6 Menyelesaikan

dan deret geometri masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan barisan dan
deret geometri

3.7 Menganalisis 4.7 Menyelesaiakan

pertumbuhan, masalah kontekstual
peluruhan, bunga dan yang berkaitan
anuitas dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan
anuitas

3.8 Menentukan 4.8 Menyelesaikan

perbandingan masalah yang
trigonometri pada berkaitan dengan
segitiga siku-siku perbandingan
trigonometri pada
segitiga sikusiku
3.9 Menentukan nilai 4.9 Menyelesaikan
sudut berelasi masalah nilai sudut

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 3
 diberbagai kuadran berelasi diberbagai
kuadran

3.10 Menentukan 4.10 Menyelesaikan

koordinat kartesius masalah perubahan
menjadi koordinat koordinat kartesius
kutub dan menjadi koordinat
sebaliknya kutub dan
sebaliknya

3.11 Menerapkan nilai 4.11 Menyajikan grafik

perbandingan fungsi trigonometri
trigonometri pada
grafik fungsi
trigonometri

3.12 Menerapkan aturan 4.12 Menyelesaikan

sinus dan kosinus permasalah
kontekstual dengan
aturan sinus dan
kosinus
3.13 Menentukan luas 4.13 Menyelesaikan
segitiga pada masalah kontekstual
trigonometri yang berkaitan
dengan luas segitiga
pada trigonometri

3.14 Menganalisis nilai 4.14 Menyelesaikan nilai

sudut dengan rumus nilai sudut dengan
jumlah dan selisih rumus jumlah dan
dua sudut selisih dua sudut

3.15 Menerapkan operasi 4.15 Menyelesaikan

matriks dalam masalah yang
menyelesaiakan berkaitan dengan
masalah yang matriks
berkaitan dengan

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 4
 matriks
3.16 Menetukan nilai 4.16 Menyelesaikan
determinan, invers masalah yang
dan tranpos pada berkaitan dengan
ordo 2 x 2 dan nilai determinan, invers
determinan dan dan tranpose pada
tranpos pada ordo 3 ordo 2 x 2 serta nilai
x3 determinan dan
tranpos pada ordo 3
x3

3.17 Menentukan nilai 4.17 Menyelesaikan

besaran vektor pada masalah yang
dimensi dua berkaitan dengan
nilai besaran vektor
pada dimensi dua

3.18 Menentukan nilai 4.18 Menyelesaikan

besaran vektor pada masalah yang
dimensi tiga berkaitan dengan
nilai besaran vektor
pada dimensi tiga

3.19 Menentukan nilai 4.19 Menyelesaikan

variable pada masalah yang
persamaan dan berkaitan dengan
fungsi kuadrat persamaan dan
fungsi kuadrat

3.20 Menganalisis operasi 4.20 Menyelesaikan

komposisi dan masalah operasi
operasi invers pada komposisi dan
fungsi operasi invers pada
fungsi

3.21 Menentukan 4.21 Menyelesaikan

persamaan lingkaran masalah yang

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 5
 berkaitan dengan
persamaan lingkaran
3.22 Menganalisis 4.22 Menyelesaikan
masalah kontekstual masalah kontekstual
yang berkaitan yang berkaitan
dengan logika dengan logika
matematika matematika
(pernyataan (pernyataan
sederhana, negasi sederhana, negasi
pernyataan pernyataan
sederhana, sederhana,
pernyataan pernyataan
majemuk, negasi majemuk , negasi
pernyataan pernyataan
majemuk dan majemuk dan
penarikan penarikan
kesimpulan) kesimpulan )

3.23 Menganalisis titik, 4.23 Menyajikan

garis dan bidang penyelesaian
pada geometri masalah yang
dimensi tiga berkaitan dengan
jarak antara titik ke
titik, titik ke garis
dan garis ke bidang
pada geometri
dimensi tiga

3.24 Menetukan masalah 4.24 Menyelesaikan

kontekstual yang masalah kontekstual
berkaitan dengan kontekstual yang
transformasi berkaitan dengan
geometri transformasi
geometri
3.25 Menganalisis kaidah 4.25 Menyajikan
pencacahan, penyelesaian
permutasi dan masalah kontekstual

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 6
 kombinasi pada berkaitan dengan
masalah kontekstual kaidah pencacahan,
permutasi dan
kombinasi
3.26 Menentukan peluang 4.26 Menyelesaikan
kejadian masalah yang
berkaitan dengan
peluang kejadian
3.27 Mengevaluasi kajian 4.27 Menyelesaikan
statistika dalam masalah kontekstual
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan kajian
statistika

3.28 Menganalisis ukuran 4.28 Menyelesaikan

pemusatan data masalah yang
tunggal dan data berkaitan dengan
kelompok ukuran pemusatan
data tunggal dan
data kelompok

3.29 Menganalisis ukuran 4.29 Menyelesaikan

penyebaran data masalah yang
tunggal dan data berkaitan dengan
kelompok ukuran penyebaran
data tunggal dan
data kelompok

3.30 Menentukan nilai 4.30 Menyelesaikan

limit fungsi aljabar masalah yang
berkaitan dengan
limit fungsi aljabar
3.31 Menentukan 4.31 Menyelesaikan
turunan fungsi masalah yang
aljabar berkaitan dengan
menggunakan turunan fungsi
definisi limit fungsi aljabar

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 7
 atau sifat sifat
turunan fungsi serta
penerapannya

3.32 Menganalisis 4.32 Menyelesaikan

keberkaitanturunan masalah kontekstual
pertama fungsi yang berkaitan
dengan nilai dengan turunan
maksimum, nilai pertama fungsi
minimum, dan aljabar
selang kemonotonan
fungsi, serta
kemiringan garis
singgung kurva
3.33 Menentukan nilai 4.33 Menyelesaikan
integral tak tentu masalah yang
dan tertentu fungsi berkaitan dengan
aljabar integral tak tentu
dan tertentu fungsi
aljabar
3.34 Menentukan luas 4.34 Menyelesaikan
permukaan dan masalah luas
volume benda putar permukaan dan
dengan volume benda putar
menggunakan dengan
integral tertentu menggunakan
integral tertentu
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran
2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5),
dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif
4. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan
5. Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret.
dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
6. Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya.

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 8
7. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,
dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4 .

Analisis_skl_kikd_Mgmpmtktekniksmd.22717 Analisis_skl_kikd_retnonus.2017-2018
Page 9