Durante esta fase es importante eliminar TODAS las ayudas o seales que puedan recordar
al paciente a comunicarse.
A- la mirada expectante
B Aspectos del entorno fsico
C- Dramatizacin
D- Orientacin Corporal
E- Contacto Visual
F- Varios entornos / espacios / actividades
FASE III Discriminacin de Imgenes
Objetivo Final: El paciente pide objetos deseados yendo al libro de comunicacin,
seleccionando la imagen apropiada dentro de la variedad de posibilidades, dirigindose
al receptor comunicativo y dndole la imagen.
Cuando se trabaja en esta fase, el paciente ya ha aprendido que la comunicacin implica
acercarse a una persona e intercambiar el mensaje para conseguir algn tipo de reforzador.
Est actuando en un contexto SOCIAL para impactar en la conducta del otro.
Est preparado para empezar a formular mensajes especficos, por lo cual se le debe
ensear a diferenciar entre smbolos.
La leccin inicial en el entrenamiento de la discriminacin debe ser una que ensee al
paciente que hay consecuencias especficas cuando elige una imagen y no otra.
Estrategia de enseanza: Mtodo de ensayos discretos: implica 4 pasos:
1. el entrenador coloca dos imgenes en el libro de comunicacin y atrae al paciente con
los objetos.
2. el paciente selecciona una imagen y se la da al receptor comunicativo.
3. Como consecuencia el paciente consigue el objeto.
4. El paciente consume o juega con el objeto pedido.
En este paso se presenta al paciente un objeto que realmente le gusta y otro que no le gusta.
En el entrenamiento de discriminacin lo importante es la eleccin de la imagen y no que
el paciente ponga la imagen en la mano del receptor como en las fases I y II
Ni bien el paciente toca la imagen correcta se lo refuerza verbalmente y una vez que lleva
la imagen a la mano del receptor se le entrega el objeto.
Si por el contrario toca la imagen del objeto distractor no se refuerza verbalmente y se le
entrega el objeto una vez que alcanzo la imagen a la mano del receptor.
Se observa la reaccin frente al objeto distractor. Si tiene algn tipo de reaccin negativa
(llora, tira el objeto, se lo aleja, etc.) es una BUENA SEAL.
Ahora si podemos ensearle que debe usar una imagen especfica para conseguir el objeto
deseado.
Para esto se usa el procedimiento de correccin de errores de los 4 pasos
Da la imagen incorrecta
Da el objeto correspondiente
Reacciona negativamente
Da la imagen objetivo
Da la imagen correcta
Da el objeto y halaga
Las dos imgenes que se presentan ahora al nio son dos objetos preferidos.
Cmo sabemos si el que elige es el que realmente quiere?
Para esto se utiliza la COMPROBACION DE CORRESPONDENCIA:
Comprobacin de Correspondencia:
Se muestra al paciente una bandeja con los dos objetos preferidos, teniendo cerca el libro
con las dos imgenes.
Una vez que el paciente entrego la imagen se le indica que debe tomar el objeto de la
bandeja (siempre reforzando verbalmente)
Da una imagen
Le bloquea el acceso
Da la imagen objetivo
Realiza el cambio
Da la imagen
Adelante, etc
Empezaremos por ensear a contestar una pregunta pero con preguntas relacionadas con
recompensas tangibles.
La ayuda inicial ser del entrenador, quien sealara o tocara la imagen de quiero.
FASE VI - Comentar
Objetivo Final: El paciente contesta a Qu quieres?, Qu ves?, Qu
escuchas? y Qu es? y realiza peticiones y comentarios espontneamente.