campus

#40

Lagos, con su conur-

bacin adyacente, es la
ciudad ms grande de
Nigeria. Es un centro
financiero importante en
frica, y tambin uno de
los puertos ms grandes y
activos en el continente.

Imagen: richtopia.com
MyAIU magazine
www.aiu.edu

AIU Noticias + Ensayo + Poltica, polticos y lgica + Perfil + Educacin + Cultura +

Ciencia + Tecnologa + Arte + Diseo + Cuerpo + Mente + Espritu + Ecologa + Dere-
chos humanos/animales + Habilidades sociales + Artes Visuales + Acerca de AIU
Contenido En contacto Campus AIU Noticias 23 Habilidades blandas
4 Notas 5 Graduados del mes Por qu importa
la madurez emocional?
Directorio Espacio estudiantil
Dr. Franklin Valcin 9 Testimonios 24 Filosofa y diversin
Presidente / Decano 10 Ensayo de Laura Teresa Vaccarini Jungoo
12 La poltica, los polticos y la lgica Bondic
Dr. Jos Mercado 14 Perfil de Patricia Campos Domnech Truco No. 362
Director Ejecutivo 6 modos de ser compasivo
al ayudar a otros

Aprender
Ricardo Gonzlez, PhD
Rector
Cita de: Tenzin Gyatso, 14o Dalai Lama

Dr. Ricardo Gonzlez 25 Programas en AIU

Vicepresidente
Elegimos 16 Educacin + Cultura Artes visuales
Ejecutivo
con cuidado Combatir las noticias falsas /
el contenido
de esta revista Semforos en el suelo
Jaime Rotlewicz
contigo
Decano de Admisiones
en mente,
para inspirate
y hacerte
17 Ciencia + Tecnologa
Terapia de edicin de genes / 7 preguntas Nosotros
pensar
Coordinacin
y seleccin general 18 Arte + Diseo AIU: Quines somos
de textos
Roberto Aldrett
Flores radiantes / Drones polinizadores 27 Informacin general
Acreditacin
Diseo grfico, 19 Cuerpo + Mente + Espritu La diferencia de AIU
curacin de contenido
seccin Aprender Comparte Humor oscuro / Depresin / Misin y visin
y traduccin al espaol con nosotros Trabajo del alma Estructura organizativa
Janice Kelly tus ideas! 28 Escuela de Negocios y Economa
20 Ecologa Escuela de Ciencias e Ingeniera
Buzn

Los humanos matamos el Mar de Aral /
Bolsas de papa y tapioca
29 Escuela de Estudios Humanos y Sociales
aiumagazine@aiu.edu Recursos de la Biblioteca en lnea
Campus Mundi
mi revista de aiu 21 Derechos Humanos/Animales 30 Educacin en el siglo XXI
Ao 4, # 40 El servicio de AIU
Marzo 2017 Hambruna en Sudn del Sur /
www.aiu.edu La vaquita marina te necesita
 en
contacto
a i u n o ti c i a s www.aiu.edu Campus Mundi # 40 Atlantic International University

Trabajo publicado Publicacin Graduada con Honores

Enero Laura complet un progra- Enero 31, 2017. Febrero, 2017. Esta estu-
24, 2017. ma de Doctorado en Educa- Una de nuestras diante graduada complet la
Una de cin en AIU. egresadas, Mar- mayora de los requerimientos
nuestras garet Ordez para obtener Honores, los que
egresadas, Smith de Danies, incluyeron GPA de 4.0, traba-
Laura escribi el tra- jos publicados, recomenda-
Teresa bajo Gua prctica para los cin de su asesor, patentar un
Vaccarini, laboratorios de bacteriologa producto, etc. Felicidades!
escribi el trabajo Articular clnica, y lo ha publicado. El
para mejorar la calidad edu- objetivo del libro es dar las he- Miriam Morales Alcal
cativa de nivel inicial a supe- rramientas para estandarizar y Doctorado en Filosofa
rior, y ha podido publicarlo. poder trabajar de manera pti- en Mercadotecnia y Publicidad
Puedes leer aqu acerca de ma y confiable en el campo de CUM LAUDE
su trabajo: www.lacapital. la bacteriologa clnica manual

Logros recientes
com.ar/un-libro-que-invita- o sistemtica, ya que sin una
pensar-mejores-aprendizajes- fase preanaltica efectiva no
n1312013.html hay recuperacin bacteriana.
Conoce su trabajo a travs Febrero 14, 2016. Nuestro ganizacional.files.wordpress.

X Aniversario de ASIC
de este enlace: www.medica- egresado, Dr. Itamar Rogovs- com/2017/01/masterclass-
panamericana.com/Libros/ ky fue nombrado Colegiado enero-2017.pdf
Libro/5150/Guias-practicas- de Honor por la Junta de El Dr. Itamar Rogovsky ha
Enero 17, 2017. La primera se- que ha recibido en el mundo. para-los-Laboratorios-de- Gobierno del COPC (Cole- completado un programa de
mana de este mes marc el d- Habiendo visto este crecimien- Bacteriologia-clinica.html gio Oficial de Psicologa de Postdoctorado en Administra-
cimo aniversario de ASIC. ASIC to internacional a lo largo del Margaret complet un Catalunya) para el ao 2017, cin de Empresas en Atlantic
(Accreditation Service for Inter- ao pasado a travs de ASIC programa de Doctorado en premio que siempre se entre- International University.
national Schools & Universities) Global, ahora hay instituciones Biologa en Atlantic Interna- ga a finales de febrero.
ha tenido el privilegio de tra- acreditadas ASIC en ms de 46 tional University. Adems, el 26 de enero tuvo
bajar 10 aos con muchas ins- pases del mundo. lugar la Leccin Magistral del
tituciones excelentes y ha visto profesor Itamar Rogovsky en
muchos cambios en el sector La Salle Comtal de Barcelona,
de la educacin internacional. donde se reunieron 160 profe-
Estamos orgullosos de lo alto sionales de todo el mundo.
que ha llegado la acreditacin El tema de la presentacin
de ASIC y el reconocimiento fue Los peligros del xito,
y puedes descargarla aqu:
Conoce los planes de ASIC para 2017: asic.org.uk/news/asic- itamarrogovskydesarrolloor-
ceo-year-message-2017/?utm_source=ASIC+Newsletter&utm_ ms noticias de la familia aiu
campaign=7d170d9eb0-EMAIL_CAMPAIGN_2017_01_05&utm_ Noticias recientes: aiu.edu/spanish/news.aspx
medium=email&utm_term=0_61afa559a4-7d170d9eb0-155129641 Archivo de noticias: aiu.edu/spanish/DownloadCenter.html
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IX Congreso Internacional de Iniciativa Go Green

Computacin y Telecomunicaciones Vulvete verde! y adopta nuestro mtodo de pago ecolgico

Confirmacin de participa-
cin de autores:
V olverse verde significa
actuar para ayudar al me-
dio ambiente, o comprar cosas
Hasta el 30 de julio de 2017 ecolgicas y reciclar. En Atlantic
International University prote-
COMIT DE PROGRAMA gemos al mundo, incorporando
Chair General un estilo de vida verde para
Dr. Luis Rivera Escriba reducir, reutilizar y reciclar. Por
Brasil eso te invitamos a este movi-
miento mundial, y a nuestra
Chair Iniciativa Go Green para pagar
Dr. Luis Rivera Escriba tu colegiatura mensual con tu
Brasil tarjeta de crdito usando los
Computacin y pagos automticos. En lugar de
Telecomunicaciones ir en auto al banco o a una agen-
cia de Western Union y obtener
Chair
Dr. Salvador Venegas-Andraca 1. Accede a tu seccin de estudiante
Mxico 2. Haz clic en el cono E ditar la informacin de tarjeta de crdito
un recibo en papel, programa
tu tarjeta en la seccin de
estudiante para que se cobre
automticamente cada mes.
Si te unes a esta causa y
escribes un ensayo de una p-
gina acerca de lo que Go Green
significa para ti, y cmo ayudas
al planeta envalo desde tu
seccin de estudiante te po-
dremos otorgar 2 crditos.
Al final del mes, el mejor
ensayo ser seleccionado
por nuestros asesores para
publicarlo en nuestra revista
mensual Campus Mundi.

>
Solicitud de trabajos Computacin Cuntica
y Simulacin Cuntica
El comit organizador del IX a los temas mostrados). El
Congreso Internacional de congreso es organizado por la Chair
Computacin y Telecomuni- Facultad de Ingeniera de Sis- Dr. Fernando De la Rosa Rosero 3. Haz clic en Aadir nueva tarjeta

caciones, COMTEL 2017, que
tendr lugar del 11 al 13 de
octubre, en Lima, Per, convo-
ca a la comunidad acadmica
y cientfica, profesionales en
las reas de: Computacin,
Telecomunicaciones, Compu-
tacin y Simulacin Cuntica,
Robtica, Ciberseguridad y
afines, a presentar trabajos
de investigacin cientfica
o de aplicacin tecnolgica,
de acuerdo con los tpicos
del certamen (no limitados
temas, Cmputo y Telecomu-
nicaciones, de la Universidad
Inca Garcilaso de la Vega, de
Lima, Per.
Fechas importantes
Recepcin de trabajos:
Hasta el 29 de mayo de 2017
Notificacin de aceptacin
o rechazo: 2 de julio de 2017
Envo de versin final:
Hasta el 16 de julio de 2017
>
Colombia
Robtica
Chair 4. Llena la informacin,
Dr. Juan Pedro Hecht haz clic en Activo y enva >
Argentina
Ciberseguridad 5. Escribe un ensayo (1 pg.) sobre lo que significa para ti Volverse verde
y cmo ayudas a nuestro planeta, y envalo desde tu pg. de estudiante.
Mayores informes:
congreso@comtel.pe Voil! Ya lo hiciste, y ahora podrs obtener crditos
mientras ayudas a nuestro medio ambiente.
Lo genial, como todo en AIU, es que puedes administrar tu opcin
Visita el sitio: de pago. Puedes agregar los detalles de tu tarjeta y eliminarlos
www.comtel.pe a tu conveniencia para sentirte siempre seguro.
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Dinis Vandor Sicala

Doctorado en Lingstica
Lingstica
Angola
Tom Francisco Camilo Filipe
Maestra en Ciencias
Salud Pblica
Angola
Stella Maris Garcia

Graduados
Doctorado en Filosofa
Nutricin
Argentina
Salvador Augusto Landivar Suarez
Licenciatura en Administracin de Empresas
Administracin de Empresas

del mes
Bolivia
Esther M. Coronel
Doctorado en Filosofa
Gerencia de Negocios en Educacin y GP
Bolivia
Julius Suh Ayancho
Doctorado en Artes
Ingls
Burundi
Zeh Okomen David Nozire
Doctorado en Gerencia
Gerencia de Negocios
Camern
Gary T.W. Ng
Doctorado en Ciencias
Ingeniera Elctrica
Canad
Victor Hugo Elier Carrasco Urra
Doctorado en Ciencias
Energa Renovable
febrero 2017 Chile
Ahmad Reshad Faqiri Paloma Lissette Toledo Godoy Jorge Francisco Manuel Antnio Moras Da Costa Cristin Agustn Toro Schrder
Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Maestra en Ciencias Maestra en Ciencias Maestra en Ciencias
Ingeniera Civil Nutricin y Diettica Seguridad y Salud Ocupacional Administracin de Empresas Audiologa
Afganistn Alemania Angola Angola Chile

E s t e m e s t e n e m o s g r a d u a d o s d e : A f g a n i s t n A l e m a n i a A n g o l a A r g e n t i n a B o l i v i a B u r u n d i C a m e r n C a n a d C h i l e Co l o m b i a Co s t a R i c a D u b a i E c u a d o r E g i p t o E l S a l v a d o r
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Anbal Nicols Pizarro Snchez Jorge Hernn Chiriboga Pareja Velasco Guanoluisa Mario Gustavo Mario Antonio Turcios Flores Jasmine Thomas
Doctorado en Filosofa Maestra en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Estudios Legales Doctorado en Filosofa
Finanzas Liderazgo Ingeniera Comercial Estudios Legales Gentica Humana
Chile Costa Rica Ecuador EUA EUA

Amparo Quintero Padilla Lana M.R. Abed Rabu Mara Paulina Bahamonde Poveda Miguel Angel Vizcardo Paredes Rosa Nelly Veliz
Doctorado en Psicologa Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Artes Maestra en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas
Psicologa Social Administracin de Empresas Educacin Administracin de Empresas Mercadotecnia
Colombia Dubai Ecuador EUA EUA

Oscar Alfonso Ordonez Manrique Hamda Elmi Rage Ins Mara Zapata Reyes Rafeek Mohamed Lorena Andrea Silva Buitrago
Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Maestra en Psicologa Doctorado en Educacin Licenciatura en Ciencias
Mercadotecnia Administracin de Empresas Psicologa Clnica Educacin Ciencias de la Nutricin
Colombia Dubai Ecuador EUA EUA

Henry Cadavid Sandoval Wogdan Abdalla Fathalla Mohamed Ninfa Janeth Garca Garca Orfilia Gil Loaiza Mara Cristina Mota Villela
Licenciatura en Psicologa Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Ciencias de la Salud Licenciatura en Artes Licenciatura en Psicologa
Psicologa Organizacional Administracin de Empresas Mtodos Alternativos Lenguaje y Lingstica Educacin
Colombia Dubai Ecuador EUA Guatemala
Liliana Alarcon Luna Naifa Jamal Al Hajj Marlene Rafaela Herrera Armas Nube Elizabeth Zhinin Ayala Marta Delia Vasquez Alvarado
Doctorado en Salud Pblica Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Administracin de Empresas
Salud Pblica Administracin de Empresas Gerencia de Negocios Anlisis y Gerencia de Finanzas Negocios y Economa
Colombia Dubai Ecuador EUA Guatemala
Vctor Alberto Gmez Cusnir Samawal Ismail Ahmed Hamdan Marcelo Vsconez E. Alicia Mszyca Gregorio Diaz Zambrano
Doctorado en Educacin Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofa Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofa
Educacin Tecnologa de la Informacin Psicologa Ingeniera Qumica Sociologa
Colombia Dubai Ecuador EUA Guinea Ecuatorial
Jos Dolores Palacios Crdoba Mehrose Aslam Abdulla Zakariya Adolfo Luis Ballesteros Espin
Maestra en Estudios Legales Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Filosofa
Derechos Constitucionales Administracin de Empresas Topografa y Cartografa en Gerencia de R. H.
Colombia Dubai Ecuador
Myriam Leonor Torres Prez Lamiya Aslam Abdulla Zakariya Abdelsalam Abdelhamid Ahmed
Doctorado en Salud Pblica Licenciatura en Administracin de Empresas Doctorado en Educacin
Asistencia Mdica Inicial Administracin de Empresas Gerencia y Liderazgo Educativos
Colombia Dubai Egipto
Ivan Dario Henao Vanegas Mohamed Rifaz Ameer Jan Nayda Mara Acevedo Medrano
Postdoctorado en Ciencias Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Estudios Legales
Redes Neuronales y Estilo de Pensamiento Administracin de Empresas Derechos Humanos
Colombia Dubai El Salvador
Oscar Augusto Fiallo Soto Dalia M. Anwar Abdelghany Mara Jos Fernndez Chicampo
Doctorado en Ciencias Doctorado en Ciencias Licenciatura en Ciencias
Planeacin Estratgica Nutricin Psicopedagoga
Colombia Dubai Espaa

E s p a a E U A G u a t e m a l a G u i n e a E c u a t o r i a l G u y a n a H o n d u r a s I r l a n d a K e n y a M a c a o M x i c o M o z a m b i q u e N a m i b i a N i g e r i a N o r u e g a L b a n o Pa n a m Pa r a g u a y Pe r
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Kenesha Oskanna Fraser Amanda Gutirrez Vzquez Ken Emmanuel Karyou Marblow, Sr. Diana Rosa Rivera Rodrguez Md. Mahfuz Ashraf
Licenciatura en Artes Maestra en Relaciones Internacionales Doctorado en Filosofa Doctorado en Administracin de Empresas Maestra en Administracin de Empresas
Lengua Inglesa Relaciones Internacionales Salud Pblica Administracin de Empresas Gerencia de Proyectos
Guyana Mxico Noruega Puerto Rico Tanzania
Jose Doull Sabillon Rodriguez Juan Manuel Bermdez de la Cruz Christian Roberto Lpez de la Roca Miriam Morales Alcal Henrique do Rosario
Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Ciencias Doctorado en Filosofa Licenciatura en Administracin de Empresas
Ingeniera Civil Ciencias Polticas Sistemas de Informacin Mercadotecnia y Publicidad Gerencia de Proyectos
Honduras Mxico Panam Puerto Rico Timor Oriental
Loyda Carbajal de Fearon Hector Hugo Bello Valencia Jennifer Janice Rogers Piedrahita Bismark Oduro Jones Chris Baryomunsi
Post Doctorado en Educacin Licenciatura en Arquitectura Maestra en Administracin de Empresas Licenciatura en Teologa Doctorado en Filosofa
Investigacin Educativa Arquitectura Administracin de Empresas Estudios del Nuevo Testamento Salud Pblica
Honduras Mxico Panam Repblica de Corea Uganda
Carlos Manuel Chavarra Guzmn Miguel Fernando Miguel ngel Samudio Boniche Asmane Abdou Kayiwa Roy Parma
Licenciatura en Administracin de Empresas Licenciatura en Ciencias Polticas Doctorado en Filosofa Doctorado en Educacin Maestra en Ciencias
Gerencia de Negocios Ciencias Polticas Ciencias Polticas Administracin Educativa Energa Renovable
Honduras Mozambique Panam Repblica del Nger Uganda
Peggy Hogan Felizardo Armando Sunde Liz Nancy Agero Cceres Heiddy Del Carmen Cruz Rodriguez Daniel Ramada Piendibene
Maestra en Ciencias Maestra en Administracin de Empresas Doctorado en Filosofa Licenciatura en Artes Doctorado en Ciencias Polticas
Ciencias de la Salud Administracin de Aduanas Administracin de Empresas Msica Ciencias Polticas
Irlanda Mozambique Paraguay Repblica Dominicana Uruguay
Mohamed Abdirizak Abdullahi Gabriel Keafas Wimmerth Leopoldo Mauricio Fort Carranza Kenia Mercedes Placencio Margaret Kaniki Siwale
Licenciatura en Gerencia de Negocios Doctorado en Ciencias Licenciatura en Ciencias Doctorado en Educacin Doctorado en Administracin de Empresas
Gerencia de Negocios Ingeniera de Presas Ingeniera Mecnica Gerencia de Educacin Superior Administracin de Empresas
Kenya Namibia Per Repblica Dominicana Zambia
Ludimila S. de Oliveira Barai Mikulec Victor Lwizi Tonchi Marcelino Goyo Ciriaco Figueroa Erich Miguel Aritsy Viera Kenneth Ngosa Chikwanda
Doctorado en Ciencias Doctorado en Administracin Pblica Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Psicologa Maestra en Salud Pblica
Estudios Globales Administracin y Servicios Pblicos Ingeniera Civil Psicologa Salud Pblica
Macao Namibia Per Repblica Dominicana Zambia
Jos Dagoberto de la Garza Paredes Veronica Chinwe Aigbonoga Rui Wilson Pais Chikande Reynaldo Paulino Chevalier Chibanda Ifwota Evans
Licenciatura en Ciencias Licenciatura en Artes Maestra en Administracin de Empresas Maestra en Estudios Sociales y Humanos Doctorado en Filosofa
Nutricin Comunicaciones Banca y Finanzas Literatura Latinoamericana Gerencia Estratgica
Mxico Nigeria Portugal Repblica Dominicana Zambia
Jos Antonio Torres Montiel Olusanjo Eniola Gbenga Abraham Jos David Berrios Borges Mohamed Patrick Moiwo Korjie Mita White
Licenciatura en Ciencias de la Salud Licenciatura en Ciencias Doctorado en Educacin Doctorado en Filosofa Licenciatura en Ciencias
Terapia Respiratoria Gerencia de Proyectos de Construccin Liderazgo Educativo Gerencia de Proyectos Psicologa
Mxico Nigeria Puerto Rico Sierra Leona Zambia
Amanda Gutirrez Vzquez Iniobong Philip Charles Alba R. Falero La Santa Ayii Ayii Zefferino ms graduados
Licenciatura en Estudios Latinoamericanos Licenciatura en Ciencias Doctorado en Educacin Meatra en Ciencias Polticas Galera: aiu.edu/Graduation/grids/
Estudios Latinoamericanos Finanzas Educacin Ciencias Polticas currentgallery.html
Mxico Nigeria Puerto Rico Sudn del Sur Entrevistas en video: www.aiu.edu/
Graduation/grids/interviews.html
Po r t u g a l P u e r t o R i c o R e p b l i c a d e Co r e a R e p b l i c a d e l N g e r R e p b l i c a D o m i n i c a n a S i e r r a Le o n a S u d n d e l S u r Ta n z a n i a T i m o r O r i e n t a l U g a n d a U r u g u a y Z a m b i a
e s p a c i o e s t u di a nti l www.aiu.edu Campus Mundi # 40
Testimonios
Bizhan Mansouri Najafabadi
Licenciatura en
Ciencias Alternativas de la Salud
Enero 23, 2017
C onoc a AIU a travs
del internet y vi la
oportunidad de completar mi
conocimiento en lo que me
gusta (medicina natural).
Mi nombre Bizhan Man-
souri, de 57 aos de edad,
empresario desde 1980 en
Ecuador. Hace 35 aos,
cuando termin mis estudios
superiores, form mi propia
empresa dedicada a comidas
rpidas, fast food. Despus
de aos comenc a ampliar la
empresa a travs del sistema
franquicia, y actualmente
soy un empresario empren-
dedor y exitoso. Siempre me
gustaba lo que es lo natural
y soy una persona que hago
experimentos con productos
naturales para la salud, hasta
que conoc a AIU a travs del
internet y vi la oportunidad
de completar mi conoci-
miento en lo que me gusta
(medicina natural). Atlantic
International University me
daba la oportunidad de reali-
zar mi sueo sin que esto me
perjudicara en el mbito del
trabajo, porque el sistema que
aplica es muy flexible.
Me comuniqu con la
universidad y me gust la
metodologa que aplican.
Al comienzo me pareci
poco conocido y raro que yo
mismo debiera formar las
asignaciones que tena que
estudiar, sin embargo, ahora
lo considero un mtodo muy
funcional por lo que he ex-
perimentado y aprendido de
este sistema que el progreso y
aprendizaje estn en nuestras
manos, y el nivel que desea-
mos lograr como profesiona-
les depende de nuestro deseo
y voluntad. Considero ste
como el mayor aprendizaje
que he podido experimentar
en este programa de estudios.
Recomiendo a las personas
emprendedoras que quieran
superar sus metas y realizar
sus sueos aplicar en AIU.
Gracias a todos los asesores
y tutores que me ayudaron
para poder superar este reto.
De seguro aplicar lo apren-
dido en medicina natural
alternativa en beneficio de la
sociedad que est a mi alcan-
ce, gracias.
Jos Luis Llivicura Campoverde
Doctorado en Ciencias Educativas
L
Febrero 6, 2017
a educacin es el
arte que forma al ser
humano para vincularlo hacia
un sendero de formacin
personal y profesional con el
fin de orientarlo a alcanzar la
felicidad.
De manera personal puedo
expresar que, en esta travesa
de formacin personal, por
circunstancias de la vida logr
en un principio conocer algo
de AIU, en verdad me llam
mucho la atencin ya que era
una posibilidad de continuar
mis estudios en los cuales
sobre todo el factor tiempo
jugaba a mi favor, debido a
que poda hacerlo de acuerdo
a mis posibilidades.
Decid inscribirme, a partir
de ese momento mi vida cam-
bi totalmente, ya que tuve el
Atlantic International University
asesoramiento oportuno de
cmo funcionaba esta modali-
dad y de cul era el proceso a
seguir. Cada uno de los traba-
jos realizados estuvieron bajo
la supervisin de gente muy
capacitada que supo generar
sugerencias acertadas para
mejorar cada vez ms.
AIU ha sido una experiencia
fantstica a travs de la cual
logr fortalecer mis conoci-
mientos, es una modalidad
Androlgica excelente que
a quienes decidimos formar
parte de ella nos dota de
herramientas del saber con las
cuales podemos ser mejores
cada da.
Gracias a todos los que
conforman esta hermosa
familia; me han ayudado a ser
una mejor persona y un mejor
profesional, todo lo aprendido
lo pondr al servicio del medio
en el que me desenvuelvo.
Sigan contribuyendo al
mundo con su gran apertura
a nuevas oportunidades de
superacin.
Leticia M. Hernndez Tzoc
Licenciatura en
Finanzas y Contabilidad
Febrero 14, 2017
ms testimonios de estudiantes
aiu.edu/spanish/Testimonials.aspx
L a presente es para ha-
cer de su conocimiento
la experiencia vivida con el
equipo de Alantic Internatio-
nal Universiy AIU.
Por este medio manifiesto
haber tenido una experiencia
nica durante el transcurso
del programa debido a que se
tiene bastante facilidad en la
forma en que se desarroll mi
carrera, ya que tena personal
a mi disponibilidad para cual-
quier duda. As mismo es un
reto que se logra con bastante
empeo y esfuerzo, tomando
en cuenta que cuenta con va-
riedad de carreras, en realidad
mi experiencia fue al mximo
ya que a diario se adquiere
conocimiento, que aplico en
mi rea laboral y personal para
poder interactuar en cualquier
mbito de la vida.
Por este medio quedo alta-
mente agradecida por el apoyo
que he recibido de AIU.
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
mejorar la calidad educativa
de nivel inicial a superiorPor Laura Vaccarini | Doctorado en Educacin
Imagen: 1.bp.blogspot.com
C uando tuve mi primer
libro sobre educacin en
las manos, y decid presentar-
lo en sociedad, me pregunt
para qu y para quines haba
escrito este libro, cmo lo haba
hecho, y qu quera decirles en
cada uno de los tres encuentros
planificados, ya que el audi-
torio era variado: autoridades,
Articular para
supervisores, directivos, do-
centes, amigos, familia.
Escrib este libro de 183
pginas para compartir sabe-
res, experiencias, reflexiones,
interrogantes. Esta biografa
pedaggica intenta mostrar
una trayectoria profesional que
fue enriquecindose a travs
de la construccin de nuevos
saberes y de experiencias con-
cretadas con otros y para otros.
Con esta biografa pedaggica
pretendo demostrar a las nue-
vas generaciones de docentes
lo importante que es registrar
nuestro accionar en el aula, en
la escuela, nuestro proceder
entre la escuela y la familia, la
escuela y el entorno.
Atlantic International University
Para quines lo escrib?
Para los que les interese leer
sobre educacin, leer para
pensar la educacin de sus
hijos, sobrinos, nietos, leer in-
vestigaciones con sus resulta-
dos, propuestas, sugerencias.
Para responder a cmo lo
escrib, con qu estrategias
metodolgicas, puedo decir
que esta biografa pedaggica
la narr desde la reflexin
sobre la accin. Al reflexionar
sobre ese recorrido singular,
desafiante y complejo, no
me limito a evocar acciones
realizadas en el ao 1992, sino
que las tomo, las analizo con
el fin de pensar, de provocar,
de transformar mi propia
prctica en este oficio de
ensear desde el rol docente,
directora y supervisora. Por-
que nosotros siempre ensea-
mos, como tantas veces les he
dicho a docentes y directivos,
nosotros enseamos no slo
con el discurso acadmico,
la palabra, el tono de voz que
usemos; sino tambin con
el cuerpo, nuestra mirada,
nuestros gestos, con la forma
que caminamos la escuela, y
la leemos, en definitiva, con
nuestro hacer diario.
La principal apuesta con-
siste en recuperar los saberes
de la experiencia, basada en
un dilogo con lo real y la
reflexin en la accin y sobre
la accin.
En cuanto al qu pretenda
relatarles en cada una de las
presentaciones: mi propuesta,
que est impregnada por mi
experiencia como profesora,
como directora y supervi-
sora. Yo me posiciono desde
la accin, ms que la teora. El
Doctorado en Educacin (AIU,
2016) hizo a mi identidad pro-
fesional, le dio un encuadre a
mi formacin, y en palabras
sencillas, yo digo que abri
mi mente y me aport nuevos
horizontes. Cuando finalic
el doctorado, sent que estaba
lista para transcribir en un
libro mi prctica de cami-
nar 23 aos la escuela como
directora, y mis 5 aos como
supervisora recorriendo 28
escuelas secundarias durante
los primeros cuatro aos en
la funcin, y otras 31 en el
pasado 2016. En el libro estn
algunas de esas experiencias,
ciertas innovaciones, muchos
interrogantes. Yo hago foco en
los interrogantes que planteo
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
para que se abran nuevos
relatos. Este libro es una
invitacin a seguir pensando,
proyectando, ejecutando y
evaluando.
La articulacin entre los
niveles educativos, implica
generar acuerdos para lograr
la continuidad de los apren-
dizajes. Esto significa acordar
poniendo nuestra mirada en
las trayectorias escolares de
cada alumno en su paso por
todo el sistema educativo.
Si dudamos y nos
preguntamos:
La articulacin mejora la travs de ese eje seleccionado,
calidad educativa? Mi res-
puesta es seguramente que s,
porque permitir al sujeto que
aprende transitar caminos de
construccin de saberes sin
rupturas. Por eso es necesario
el acuerdo y el conocimiento de
los modelos pedaggicos adop-
tados por uno y otro nivel.
Todos tenemos claro que
articular no es acordar en una
reunin a principio de ao y
otra a fin de ao. Por su-
puesto, que felices los que lo
puedan hacer. Pero todos sa-
bemos que se trata de instalar
una cultura de la articulacin;
a eso me refiero.
Por qu de nivel inicial a
superior?
Porque el sistema educativo
es un todo. Porque el proceso
es circular. Cada nivel educati-
vo debe comprometerse en las
condiciones que egresan sus
alumnos. Del nivel superior
egresan los profesionales de la
educacin que ejercern en los
cuatro niveles educativos. En
el libro podrn encontrar ex-
periencias que he tenido entre
Escuelas Secundarias y los
Institutos de Nivel Superior de
toda una regin.
Mi propuesta consiste en
determinar un eje transversal
que acte como hilo conduc-
tor y punto de contacto entre
todos los niveles educativos.
Es decir, articular desde nivel
inicial a superior incluido, a
educativo, facilitando as el
acordado, y establecido por los
cuatro niveles. Es lgico que
esto exigir dilogo, reflexin,
discusin, para lograr un pro-
yecto de articulacin que se
sostenga en el tiempo; que se
evale sinceramente.
En el libro doy ejemplos de
ejes transversales, pero son
mltiples los ejes sobre los que
podemos acordar. Adems de
los ejes desarrollados, me hu-
biera gustado poner como eje
la enseanza a travs del jue-
go, de nivel inicial a superior.
Adems planteo una
hiptesis que ratifico en la
conclusin:
Es necesario lograr una
articulacin intranivel,
que busque la mejora de los
aprendizajes de los estudian-
tes de la institucin. Es decir,
primero hay que aprender
a articular en el interior de
Atlantic International University
la institucin escolar, para Me parece oportuno Acerca de la portada
luego estar en condiciones de finalizar este escrito con los A quien me hiciera la pintura de la tapa,
participar en una articulacin interrogantes que planteo en le di el ttulo, le cont en qu consista
interniveles que pretenda los ltimos prrafos de mis mi narrativa, y le ped que pintara lo
una formacin integral de los conclusiones, y contino pre- que a l le reflejaba mi relato. Un relato
estudiantes. Esa articulacin guntndome, y preguntando: sostenido en la idea de que para mejorar
intra e interniveles, mejorar Cules son las barreras, los la calidad educativa debemos dedicarnos
la calidad educativa. muros que impiden esa tan a lograr que los estudiantes tengan un
Considero que calidad y mentada articulacin? Son trnsito satisfactorio al desplazarse de un
articulacin estn ntima- simblicas y/reales? Qu nivel a otro, y adems, que transiten con
mente relacionadas, y una al puede aportar cada uno de no- xito el nivel que cursan. La obra de arte
servicio de la otra. El objetivo sotros para ponerla en prcti- fue hecha con una tcnica mixta en leo y
de la articulacin es mejorar ca? Cmo podemos potenciar acrlico. La titulamos Andando caminos.
la calidad de la educacin y los proyectos ya iniciados? En la pgina 15 explico su significado.
promover la continuidad de
los estudiantes en el sistema
mejoramiento de las trayecto-
rias escolares.
La articulacin nos hace
pensar en el sujeto al cual est
dirigida. Este sujeto es siempre
el mismo, es quien est cons-
truyendo su subjetividad.
Muchas son las dimen-
siones que intervienen en la
organizacin de la articulacin
intra e interniveles. Se puede
mencionar la organizativa,
la institucional, y la curricu-
lar. De las dos primeras hay
mucha literatura escrita. Mi
proposicin se centraliza en la
dimensin pedaggica-curri-
cular, que incluye por supues-
to, las prcticas docentes. En
las tres presentaciones abord
dos de los ejes transversales
que ms me generan tensin.
Aprender a leer, escribir y
comprender y Evaluacin de
los aprendizajes.
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La poltica, los polticos y la lgica
A primera vista parece un
encabezado para sonrer:
La poltica, los polticos y la
lgica; una relacin extraa!
La poltica la tenemos
desde que surgen los grupos
humanos y tiene como signi-
ficado: mantener el orden y
la convivencia. En la cultura
clsica griega, Platn y Aris-
tteles escribieron sobre la
forma de gobierno que desde
su pensamiento considera-
ron la mejor. Platn escribi
Image: pilosopiskosclcv.wordpress.com
La Repblica y sostiene en
su obra que el fundamento
para un buen gobierno deba
ser escogiendo como base en la Repblica tambin se
a los hombres con mejor
formacin, que en su tiempo
eran los filsofos. Tenemos
que recordar que en esa
poca ser filsofo significaba
saber de matemticas, fsica, como lgica formal.
oratoria y moral.
Aristteles escribi Po-
ltica y en su obra describe
la organizacin que deban el buen vivir de los grupos
alcanzar las clases gobernan-
tes y sociales para el bienestar
de todos. En el caso de Platn,
que determina su importan-
buscaba el bienestar de todos.
Aristteles, entre muchas
obras, escribi El Organon
que es la obra del razona-
miento formal conocida
La poltica desde los tiem-
pos clsicos ha buscado la
organizacin del poder para
Atlantic International University
humanos. El camino de la
poltica como ciencia ha sido
largo pero el hecho histrico
cia y su valor est marcado
por la Revolucin Francesa
de 1789 representada por el
lema: Libertad, Igualdad y
Fraternidad.
La Revolucin Francesa igualdad y una sociedad de
marca el hito en la historia de
la lucha de los seres huma-
nos por una sociedad justa,
una sociedad de derechos de
Por Dr. Rosa Hilda Lora M.
Asesora en AIU | rosa@aiu.edu
fraternidad.
Hemos tenido grandes pen-
sadores en cuanto a qu es la
sociedad para as saber cmo
resolver los problemas que la
convivencia genera; hablamos
de Jean Jacques Rousseau,
1712, Ginebra, Suiza; Emnon-
ville, Francia, 1778.
Rousseau escribi en 1762
El Contrato Social donde
expone su tesis segn la cual
la convivencia deba de surgir
del contrato que cada indivi-
duo establece con la comuni-
dad al aportar lo mejor de s.
Otro pensamiento impor-
tante lo tenemos en Max
Weber, Erfurt, Prusia, 1864;
Mnich, Baviera, 1920. Weber
es quien propone que las
ciencias sociales tienen un
mtodo distinto a las fsicas
y naturales porque trata con
seres que tienen conciencia,
intenciones y voluntad por
lo que la Sociologa con su
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
mtodo distinto da respuesta
a lo que la sociedad hace en
su formacin como grupo.
En los tiempos actuales
tenemos en ciencias polticas
a Giovanni Sartori, Florencia,
Italia, 1924; Norberto Bobbio,
Turn, Italia, 1909; Turn Ita-
lia, 2004; Jrgen Habermas,
Dsseldorf, Alemania, 1929;
Noam Chomsky, 1928, Pensil-
vania, Estados Unidos; Edgar
Morin, Pars, Francia, 1921 y
otros muchos.
El pensamiento de los
que en la actualidad hacen
ciencia poltica se centra en el
problema de la globalizacin
y la mundializacin en donde
la educacin se hace factor
importantsimo para que to-
dos los seres humanos tengan
oportunidades para lograr
una vida digna.
Tomando en consideracin
el pensamiento de Edgar
Morin, en cuanto a la polti-
ca, nos dice que hoy en da la
poltica comprende la econo-
ma, la ciencia, la educacin
y la tcnica; tambin la vida
del planeta.
Si los seres humanos nece-
Atlantic International University
convencer a todos los que que dicen las ciencias pol- actualidad? Todas las falacias que propicie la vida y as
se pueda, pero qu hacen, ticas no lo toman en cuenta estn generando una crisis saber por quines debe-
qu ofrecen, qu solucionan, y lo que pregonan que van a mundial que se resolver mos de votar y qu leyes
hacia a dnde vamos como hacer son falacias o mentiras. cuando nos tomemos el tiem- necesitamos.
sociedad y como planeta? Sus enunciados o afirmacio- po para analizar si es verdad No nos quejemos de la
Lo que vemos en la socie- nes son falsas, por lo que no o mentira lo que prometen forma en que vivimos, no
dad mundial es: conflictos pueden dar por resultado la nuestros polticos. nos quejemos de los polticos
blicos, la educacin es una verdad, por lo que no resol- Lo que necesitamos para que tenemos: tenemos que
poltica para sostener a los vern lo que dicen que harn. resolver este mundo de estudiar para construir una
Estados, carencia de asisten- Aqu tenemos que recordar, falacias es educacin, sociedad de oportunidades
cia para la salud, hambre en de la lgica formal, que una estudiar, para saber qu para todos. Estudiar es
muchas regiones, desempleo cosa es afirmar y otra es que necesitamos para crecer construir el camino de
de los ms jvenes por caren- sea verdadero lo que afirmo. como seres humanos, la vida satisfactoria para
cia de la formacin tcnica Qu nos pasa en la para tener un planeta m y para los dems.
y cientfica que demanda la
industria. Hay que agregar
que la forma de produccin
que tenemos est acabando
con la vida de nuestro planeta
tan importante para la vida de
los seres humanos.
Qu estn haciendo los
polticos?
Por qu ganan las eleccio-
nes si no resuelven nada?
Aqu viene Aristteles y su
lgica formal. Tantos siglos y
Aristteles sigue vigente!
Resulta que dice Arist-
teles en la fundamentacin
para que un razonamiento
pueda darnos por resultado
la verdad, que debe de partir
Imagen: c1.staticflickr.com

sitan los elementos mencio- de enunciados o juicios ver-

nados arriba para tener una
vida digna, qu ocurre con
los que se dedican a poner en
prctica lo que dice la ciencia
poltica?
Qu hacen los polticos?
Vemos que los polticos
estn con un discurso para
daderos. Ah, pero si eso era
el silogismo! Dirn algunos:
eso lo vi hace millones de
aos, por all por mis estu-
dios medios superiores.
Qu pasa con nuestros
polticos? Lo que pasa con
nuestros polticos es que lo
Estatua sobre la puerta
de la Justicia, castillo
de Dubln, patio superior,
Dubln, Irlanda.
BIBLIOGRAfa. Gutirrez Senz, R. (2006). Introduccin a la Lgica. Mxico: Esfinge. | Hempel, C.
(2005). La Explicacin cientfica. Estudios sobre filosofa de la ciencia. Barcelona: Paids, Surcos 13. |
Morin, E. (2007). Introduccin a una poltica del hombre. Argentina: Gedisa.
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Abriendo caminos
en el cielo y en el terreno de juego

Imagen: www.tribunaavila.com
Un perfil de Patricia Campos Domnech, por la Entidad para la Igualdad de Gnero
y el Empoderamiento de la Mujer de las Naciones Unidas.

C reci en Onda, Castelln,

una tranquila ciudad del
este de Espaa conocida por
sus vastos paisajes, y siempre
fue muy consciente de que sus
intereses no eran los mismos que
los de otras nias de su barrio.
Patricia Campos Domnech
aprovechaba cualquier momento
para aprender sobre los aviones,
los helicpteros y la aerodinmi-
ca del vuelo, observando cmo
aquellos sobrevolaban su cabeza
en las largas tardes que pasaba al
aire libre soando con su futuro.
Como muchos otros nios,
tambin jugaba al ftbol, pero
quera tener un papel de lder en
este juego, entrenando a equipos
para mejorar en la competicin
y lograr que el deporte fuese
ms emocionante. No aceptaba
la idea de quedarse al margen
cuando las nias escogan otras
actividades, as que jugaba al
ftbol con los nios.
Ya de joven, se vio obligada a
pensar en su futuro y a tomar la
decisin del camino que quera
seguir. Pese a que haba una
liga de ftbol profesional para
Lee ms acerca de ella: beijing20.unwomen.org/es/news-and-events/stories/2015/10/woa-spain-patricia-
campos-domenech#sthash.Bxqxzh63.dpuf
mujeres en Espaa, vio que
stas ganaban prcticamente
la mitad que los hombres en
puestos similares a final de mes.
Fue entonces cuando opt por
allanar el camino a las mujeres
en el ejrcito, a menudo entre-
nando hasta 20 horas al da,
para convertirse en la primera
piloto de las Fuerzas Armadas
espaolas, y hacerse un hueco
en la Marina.
Despus de volar con la Ma-
rina durante ocho aos, decidi
que ya era hora de volver al
mundo del ftbol, puesto que
echaba de menos el espritu
competitivo del juego y quera
asumir un nuevo reto. En mayo
de 2013, se convirti en una de
las primeras entrenadoras pro-
fesionales de ftbol europeo en
entrenar a un equipo americano,
el Carlsbad United F.C.
Oradora apasionada desde
siempre, disfruta entrenando
a las jvenes, preparndolas
para jugar a nivel universita-
rio y, algn da, profesional.
Recientemente volvi a ponerse
a prueba. Se traslad a Uganda
como entrenadora de Ftbol
sin Fronteras, una organizacin
que se especializa en entrenar a
la generacin ms joven de los
pases en desarrollo.
Patricia Campos Domnech trabaja en
AIU como Coordinadora Administrativa.
Cules cree que han sido los
factores ms importantes que
le han ayudado a llegar donde
se encuentra actualmente?
Mi madre me dijo que S, que
poda hacerlo, que poda hacer
cualquier cosa. Muchas perso-
nas me dijeron que no podra.
Mi madre y mis hermanos han
sido mis mayores influencias a
la hora de llegar a ser quien soy.
Tambin tengo grandes amigas
y amigos que me animan a
seguir adelante, a luchar por lo
que quiero hacer.
Cules fueron los mayores
obstculos a los que se en-
frent para convertirse en la
primera piloto de la Marina?
Cuando empec, no haba
ninguna mujer pilotando avio-
nes. Fui una piloto VIP, llev a la
familia real, a militares, la gente
se sorprenda mucho al verme
en la cabina! Reciba muchos
comentarios machistas, pero no
les daba importancia. Me cen-
traba en mi trabajo e intentaba
ser lo ms profesional posible.
El hecho de ser mujer ha in-
fluido en su trayectoria hasta
hoy, especialmente en su vida
como entrenadora?
Si volviese a nacer, volvera
a nacer mujer porque me gusta
luchar para ganar. Luchar por
las cosas en las que creo. Por las
cosas que nosotras, las mujeres,
merecemos. Sin embargo, es in-
justo que las mujeres a veces no
disfruten de las mismas oportu-
nidades que los hombres. Todos
somos seres humanos. Debemos
tener las mismas oportunidades
derechos. La sociedad nos dice
que no podemos hacer las mis-
mas cosas. Pero sabemos que
s podemos y que tenemos que
esforzarnos por lograrlo.
Creo que cuando una mujer
abre la puerta, la abre para todas
las mujeres. Aqu estamos.
Somos entrenadoras de ftbol,
pilotos, ingenieras. Yo quiero
abrir la puerta para el resto de
las mujeres.
Cul es su principal mensaje
para la generacin ms joven?
Qu tienen que aprender de
su experiencia?
Pese a que se encontrarn
obstculos, tienen que luchar
para conseguir lo que quieren.
Slo porque algo sea difcil,
no quiere decir que no sea
tu derecho. En el caso de las
nias, es posible que la gente les
diga que tienen que quedarse
en casa con sus hijas e hijos.
Hay gente que te dir que no
puedes hacerlo. Pero t tienes
que conocerte. Puedes estudiar
y licenciarte en lo que quieras.
La sociedad no puede decirte
lo que tienes que hacer, slo t
sabes lo que tienes que hacer.
aprender
ed u c a c i n + c u l t u r a
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
Combatir las noticias falsas
Muchos estn buscando soluciones en las aulas.
D esde que un estudio reciente de
Stanford mostr que los estudian-
tes de EUA en casi todos los niveles no
pueden distinguir noticias falsas de las
reales, el impulso para la alfabetizacin
meditica ha ganado un nuevo impulso.
NPR Ed hizo una llamada a los medios
sociales preguntando cmo lo enfrentan
los educadores, y obtuvieron muchas
respuestas. Un ejemplo:
Scott Bedley enva a sus alumnos de
quinto grado de Plaza Vista School en
Irvine, California, un artculo para leer
en sus computadoras y les da tres mi-
nutos para tomar una decisin. Leen la
historia con cuidado, examinan la fuen-
te y usan su juicio. Los que piensan que
el artculo es falso, se ponen de pie. Los
creyentes permanecen en sus asientos.
Encuentra cursos abiertos y un mundo de aprendizaje gracias a AIU en courses.aiu.edu Ayuda a otros a estudiar y cambia sus vidas. Visita MyAIU Pledge
Atlantic International University
Bedley tiene una lista de siete puntos
que sus estudiantes pueden seguir:
1. Sabes quin es la fuente, o si fue
creada por una fuente comn o bien
conocida? Por ejemplo National Geo-
graphic, Discovery, etc.
2. Cmo se compara la informacin
con lo que ya sabes?
3. Tiene sentido al informacin? La
puedes comprender?
4. Puedes verificar que la informacin
corresponde con tres o ms fuentes
tambin confiables?
5. Se ha consultado a expertos en el
Semforos en el suelo
campo o dichos expertos son los autores?
Para mantener a salvo a los adictos al smartphone.
6. Qu tan actual es la informacin?
7. Tiene derechos de autor?
Sigue leyendo: www.npr.org/sections/
B odegraven, en los Pases Bajos, ha
puesto tiras de luces en el suelo
en un cruce de peatones, lo que signi-
buena idea ayudar a los usuarios a mi-
rar sus telfonos, dijo el empleado de
la Asociacin Holandesa de Seguridad
ed/2017/02/16/514364210/5-ways-teachers-are-
fighting-fake-news fica que quienes miran sus telfonos de Trnsito, Jose de Jong.
todo el da las vern, en vez de avan- No queremos que la gente use
zar peligrosamente hacia el trfico. telfonos cuando estn lidiando con
Las luces son hechas por HIG Traffic el trfico, incluso al caminar cerca
Systems, compaa con sede en la de l. La gente siempre debe mirar a
ciudad, que espera venderlas a otros su alrededor, para comprobar si los
pueblos y ciudades, informa The coches estn realmente parando en las
Guardian. Por ahora slo se utilizan seales rojas.
como prueba en una interseccin. Fuente: www.businessinsider.com
Un portavoz de la compaa dijo
al sitio holands OmroepWest: El
uso de smartphones por peatones y
ciclistas es un problema importante.
Los tranvas en La Haya regularmente
hacen paradas de emergencia porque
alguien mira su smartphone en vez del
trfico. Sin embargo, las luces tambin
han demostrado ser polmicas. No es
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Siete preguntas...
c ien c i a + te c n o l o g a

...acerca de la tecnologa que ni siquiera se te permite hacer.

D e acuerdo con los investigadores

en Forbidden Research, Una
conferencia celebrada en MIT Media
Lab, (Cambridge, Massachusetts) la lista
incluye gentica dirigida, y una forma
sencilla pero controvertida de salvar la
Tierra de las crecientes temperaturas.
los cuales provienen de accesos con
cobro. (sigue leyendo en el enlace al final)
3 Podemos modificar gentica-
mente una especie entera? La
gentica dirigida es una forma radical-
mente nueva de usar la tecnologa de
edicin de genes CRISPR para difundir

1 Podemos disear el clima? La

ingeniera solar podra ser la tecno-
loga ms importante del siglo XXI. La
idea es compensar el aumento de las
temperaturas mediante la liberacin de
dixido de azufre en la atmsfera, que
reflejar la luz del sol fuera de la Tierra.
rasgos genticos en poblaciones silves-
tres de animales. Piensa en mosquitos
que no puedan transmitir la malaria, o
especies invasoras que se autodestru-
yen. Pero esta vez son los cientficos
quienes se oponen a la tcnica. (sigue
leyendo en el enlace al final)

Terapia de edicin de genes 2 (sigue leyendo en el enlace al final)

Debera ser gratuito el acceso al
conocimiento cientfico? Deben
Ha salvado la vida de dos bebs con leucemia. todos, en toda la Tierra, tener acceso a
4 Mi telfono est enviando
seales de radio ahora mismo?
Tu computadora y smartphone hacen
lo que les dices? O estn llenos de

E n un artculo publicado en la revista

Science Translational Medicine,
un equipo europeo de investigadores
inform que dos bebs permanecieron
sin cncer 18 y 12 meses despus de
recibir un nuevo tratamiento. Se trat de
ingeniera gentica de los glbulos blan-
cos para darles la capacidad de acertar
eficazmente en las clulas cancerosas.
El trabajo del equipo seala que las
remisiones moleculares se lograron den-
tro de 28 das en ambas bebs, un lapso
increblemente corto. En la actualidad,
las dos pequeas no han mostrado sig-
nos de la leucemia linfoctica aguda que
antes las invada.
Sin el duro trabajo del equipo en
el Great Ormond Street Hospital de
Londres y de Cellectis, una empresa
francesa de biotecnologa, estas bebs
no estaran vivas.
Esta tcnica ha sido utilizada antes
los frutos de la investigacin cientfica
financiada con fondos pblicos? Esa
es la idea detrs de SciHub, un sitio
cookies, cdigo y alertas que siguen las
rdenes de otra persona?
Sigue leyendo: www.technologyreview.
por varias compaas farmacuticas, pirata en Rusia que ha acumulado cerca com/s/601997/seven-questions-about-technology-
pero los glbulos blancos de ingeniera de 55 millones de trabajos, muchos de you-arent-even-allowed-to-ask/
se haban extrado de los pacientes que
se estaban sometiendo a tratamiento.
En este caso, las clulas asesinas se
tomaron de donantes sanos y luego se
disearon para atacar las clulas cance-
rosas en las jvenes pacientes.
Aunque esto podra haber causado
que el sistema inmunolgico de las dos
nias reaccionara negativamente y
destruyera los glbulos blancos alie-
ngenas inyectados en sus cuerpos, no
fue as; al menos inicialmente.
Sigue leyendo: www.iflscien-
ce.com/health-and-medicine/
geneediting-therapy-saves-lives-baby-girls-leukemia/

AIU hace una enorme contribucin al mundo al dar a los cientficos en formacin el espacio para nuevas investigaciones. Visita MyAIU Evolution
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Flores radiantes
a r te + di s e o

L as plantas y los colores en las fotos de

Craig Burrows son reales. Todas las plantas
reflejan la luz. Las hojas reflejan la luz verde, y
las flores la roja, amarilla, etc. Pero las plantas
tambin fluorescen, lo que significa que cuando
absorben la luz ultravioleta, emiten longitudes de
onda ms largas visibles para el ojo humano. Es
lo mismo que ocurre con un cartel de luz negra.
La flor brilla, literalmente, dice Burrows.
La captura de ese resplandor requiere el uso de
fotografa de fluorescencia visible inducida por

Drones
ultravioleta, algo que Burrows descubri hace
tres aos. Desde entonces ha fotografiado ms
de cinco docenas de plantas, incluyendo giraso-

polinizadores
les mexicanos, calla lilies y flores de hilo de seda.
Mira ms fotos: www.wired.com/2017/01/
craig-burrows-fluorescence-plants-glow/

L os qumicos del Instituto Nacional

de Ciencia Industrial y Tecnologa
Avanzada de Japn disearon estos
pequeos drones. Cubrieron la parte
inferior de un dron G-Force PXY CAM
de dos pulgadas con pelo de animales
y gel pegajoso. Cuando las mquinas
se frotaron contra los lirios japoneses,
pudieron recoger y dejar polen.
La revista Chem public un estudio
esta semana sobre el avance. Eiji-
ro Miyako, coautor del libro, dijo a
Gizmodo: Los programas de televi-
sin sobre la crisis de la polinizacin,
el declive de las abejas, y la robtica
avanzada me motivaron emocional-
mente. Pens que necesitbamos crear
algo para resolver estos problemas.
Sigue leyendo: inhabitat.com/japanese-scientists-
build-tiny-drone-that-pollinates-like-a-bee/
Encuentra apoyo para tus propios proyectos o apoya los proyectos de otros creadores en MyAIU Research
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Depresin
c u e r p o + m ente + e s p r it u

Por qu afecta a tanta gente

una condicin tan debilitante?

E l trastorno depresivo
mayor es tan comn que
se estima que uno de cada seis
estadounidenses lo tendr en
algn momento de sus vidas.
La comprensin tradicional es
suicida, ese propsito podra
hacer que nos detengamos
para entender y lidiar con un
problema importante.
Con la depresin, escribe
Hutson, hay un aumento en

Humor oscuro: que la depresin es un colapso

de la forma en que las cosas
funcionan en el cerebro, o sea
Indicativo de CI alto, de acuerdo con estudio. un desequilibrio qumico.
la rumia, la obsesin por la
fuente del dolor junto con
una mayor actividad analtica Trabajo
del alma
en el cerebro y el sueo REM,

S egn un nuevo estudio

en la revista Cognitive
Processing, existe una fuerte
correlacin entre la inteligen-
cia y el humor oscuro (o negro).
Dirigidos por la Universidad
Mdica de Viena, 156 personas
hombres y mujeres con edad
promedio de 33 aos y diversos
niveles educativos recibieron
primero una prueba de Coefi-
ciente Intelectual (CI) genera-
lizada que inclua preguntas
de razonamiento verbal y no
verbal. A continuacin, se les
pidi que vieran y reaccionaran
a 12 caricaturas del dibujante
alemn Uli Stein, con un com-
ponente bastante sombro.
Un ejemplo muestra a una
pareja (la mujer est emba-
razada) que habla con un
mdico. El mdico les dice
para empezar, la buena noti-
cia: su hijo siempre tendr un
espacio donde estacionarse.
Sin duda, reaccionars de
manera diferente a otros, pero
si te reste mientras cuestiona-
bas tu fortaleza moral, proba-
blemente disfrutes del llamado
humor oscuro. Este tipo de
humor se ha asociado durante
mucho tiempo con personas
que tienen una disposicin
melanclica, y rara vez se ha
vinculado a personas con fun-
ciones cognitivas superiores.
Este estudio sugiere algo
bastante interesante. Aquellos
que entendieron y apreciaron
ms las bromas, no slo tuvie-
ron los ms altos resultados de
la prueba de CI, sino que tam-
bin tenan mayor educacin,
y obtuvieron calificaciones
ms bajas por agresin general
y estados de nimo negativos.
Sigue leyendo: www.iflscience.com/brain/
dark-humor-is-indicative-of-a-high-iq-
according-to-study/
Pero hay una teora de que
en lugar de ser puramente un
trastorno, la depresin podra
ser una estrategia de compor-
tamiento que hemos evolucio-
nado, una adaptacin biolgica
que sirve a un propsito. Como
Matthew Hutson explica en
una revista Nautilus sobre las
posibles races evolutivas de la
depresin y el comportamiento
que ayuda con el procesa-
miento de la memoria. Un
sntoma importante de la
depresin es la anhedonia,
incapacidad de obtener placer
de las actividades normales.
De acuerdo con este enfoque,
aquello podra interrumpir
esta fase de procesamiento.
Sigue leyendo: www.businessinsider.
com/depression-brain-deal-with-a-
problem-2017-2
L os que emprendemos el
viaje del trabajo autno-
mo del alma y nos comprome-
temos en el proceso de disear
y construir a mano nuestras
vidas, sabemos bien que es un
proceso lento y sinuoso que
lleva tiempo. Todos los das algo
me recuerda que no hay atajos,
que no hay tarjetas para salir
de la crcel gratis, no hay ma-
nera de saltar-el-trabajo-nece-
sario-para-la-vida-que-quiero-
vivir. Y el tiempo y la paciencia
requeridos pueden ser franca-
mente dolorosos. Cada da tiene
una nueva leccin sobre el tema
Nadie va a venir a salvarme.
Este trabajo es solo mo.
Texto: Kristen Roderick
Imagen: Elena Ray
Fuente: www.facebook.com/
thespiritthatmovesme/

Vive mejor aprendiendo cmo mantener en equilibrio tu cuerpo, mente y espritu. Visita MyAIU Body / MyAIU Mind / MyAIU Spirit y MyAIU Energy.
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Bolsas de papa y tapioca

ecologa

Estas bolsas pueden ser alimento para animales al descartarlas.

L a prohibicin de bolsas de plstico

en ciudades de la India es elogiada
y bienvenida por la mayora de la gente.
Pero si le pides a quienes no pueden
permitirse alternativas como bolsas de
tela (u olvidan llevarlas al mercado) uti-
lizar slo las manos para llevar huevos
y verduras a casa puede ser un acto de
malabares. Este problema de los ciuda-
danos comunes perturb a Ashwath
Hegde, empresario nacido en Mangalo-
re, ahora con sede en Qatar.
Despus de investigar sobre el proble-
ma durante unos cuatro aos, Ashwath
bolsas de plstico, pero estn hechas
de materiales como almidn natural
y derivados del aceite vegetal. Si se
coloca en un vaso de agua a tempera-
tura normal, una bolsa de EnviGreen
se disuelve en un da. Y cuando se
coloca en un vaso de agua hirviendo,
se disuelve en slo 15 segundos! Estas
bolsas toman menos de 180 das para
biodegradarse naturalmente una vez
descartadas. As que los usuarios pue-
den tirarlas sin preocuparse por daar
el medio ambiente. Las bolsas son in-
cluso comestibles y no causar ningn

Los humanos matamos el Mar de Aral fund EnviGreen, una empresa que
produce bolsas 100% orgnicas, biode-
dao a los animales si las ingieren.
Sigue leyendo: www.thebetterindia.com/77202/

Ahora, est volviendo a la vida. gradables y ecolgicas. Se parecen a las envigreen-bags-organic-biodegradable-plastic/

N o hace mucho, el Mar de Aral era

un mar slo de nombre. Sus peces
haban desaparecido desde haca mucho
tiempo, y la industria pesquera con ellos.
Barcos de pesca oxidados y destartalados
llenaban el rido paisaje, y la sal que bro-
taba de lo que una vez fue el fondo del
mar, asolaba los pueblos circundantes.
La desecacin de este gran lago salino
sigue siendo uno de los grandes desas-
tres ambientales del mundo, pero el lago
est reviviendo poco a poco.
El agua ha regresado; es como un
cuento de hadas, dice el fotgrafo fran-
cs Didier Bizet, quien documenta este
cambio radical en su serie actual Aral
Dreams. De pronto, en el Mar de Aral,
la vida est regresando.
El Mar de Aral fue una vez el cuarto
lago ms grande del mundo, cubrien-
do 21,739 m2 en la frontera de Kazaj-
stn y Uzbekistn. Pero en los aos
60, el gobierno sovitico redirigi
los ros Amu Darya y Syr Darya para
proyectos agrcolas, robando el agua
del Aral. En 2003, el nivel del agua ha-
ba cado 22 m, lo que llev al Banco
Mundial a financiar la construccin
de la represa de Kok-Aral, que cost
85 millones de dlares. La presa,
de 12.9 km e inaugurada en 2005,
permiti que ms agua fluyera hacia
el pequeo Mar del Norte de Aral,
aumentando su volumen un 68 por
ciento en 2008. Casi una dcada ms
tarde, el Aral est volviendo a la vida.
Sigue leyendo: www.wired.com/2017/02/
didier-bizet-aral-dreams/#slide-1

Eco Tip: Apaga tu computadora al final del da. Si slo la pones a dormir, sigue consumiendo energa. Cambia tu vida, s sustentable, visita MyAIU Knowledge
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La vaquita marina te necesita

de r e c h o s h u m a n o s + de r e c h o s a ni m a l e s

Slo quedan 30 pandas del mar en el planeta.

E sta marsopa (Phocoena sinus) es con-
siderada la especie ms rara y ms
amenazada de mamferos marinos en el
mundo. En enero de 2017 se estim que
la poblacin de la vaquita era <50, con
base en los resultados de una encuesta
de buques de 2015 y un estudio acstico.
Es la ms pequea de solo siete especies
de marsopas verdaderas, y es la nica
que vive en las aguas del Ocano Pacfico
oriental. Se encuentra en una pequea
rea en el extremo norte del Golfo de Ca-
Conservacin de la Naturaleza (UICN),
que la cataloga como en peligro crtico.
A diferencia de algunas especies en
peligro de extincin que no tienen nin-
gn lugar para vivir en la naturaleza,
la casa de la vaquita en el Golfo de Ca-
lifornia es limpia y saludable. El nico
problema real son las redes de enmalle.
Si las prcticas pesqueras se modifican
en la pequea rea donde viven, la
especie probablemente se recuperar.
Eliminar las redes de enmalle, y captu-

Hambruna en Sudn del Sur

lifornia, cerca de Baja California, Mxico.
La poblacin de la vaquita se ha desplo-
mado ya que las redes de enmalle ilegales,
Infrmate, siempre hay un modo de ayudar! para peces y camarones, matan ms que
las que nacen. Las redes de enmalle casi
rar por lo menos algunos individuos de
la especie, puede ser la nica manera
de prevenir la extincin en uno o dos
aos. Con tu ayuda, todava podemos
salvar a la vaquita marina.

L a hambruna ha sido declarada

oficialmente en partes de Sudn
del Sur, dijo la ONU, advirtiendo que
la guerra y una economa colapsante
han dejado a unas cien mil personas en
peligro de hambre, y a un milln ms al
borde de la hambruna.
La hambruna se ha convertido en
una realidad trgica en algunas zonas
de Sudn del Sur, dijo Serge Tissot,
Representante de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentacin (FAO) en Sudn del Sur, en
un comunicado emitido conjuntamente
agricultores que han perdido su gana-
do, y sus herramientas agrcolas.
La hambruna est afectando partes
invisibles las atrapan, y las vaquitas se
ahogan. La situacin ha sido reconoci-
da por la Unin Internacional para la
Visita www.vivavaquita.org
y acta!
de Unity State en la parte norte-centro
del pas. Una declaracin formal de
hambruna significa que la gente ya ha
empezado a morir de hambre.
La situacin es la peor catstrofe
del hambre desde que estall la guerra
hace ms de tres aos entre fuerzas
rivales. Las tres agencias de la ONU
advirtieron que se necesita una accin
urgente para evitar ms muertes.
Se prev que la cifra de personas

Imagen: vanguardia.com.mx
con el Fondo de las Naciones Unidas en crisis alimentaria aumente a 5.5
para la Infancia (UNICEF) y el Programa millones en la temporada de escasez
Mundial de Alimentos (PMA). de julio, si no se hace nada para frenar
Muchas familias han agotado sus me- la gravedad y la propagacin.
dios de subsistencia, explic, y agreg Sigue leyendo: www.un.org/apps/news/story.
que estas personas son en su mayora asp?NewsID=56205#.WKxviRjMyu4
Conoce mejor nuestros derechos y cmo podemos ejercerlos todos los das para prevenir el abuso o las limitaciones. Visita MyAIU Human Rights.
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Por qu importa la madurez emocional?
h a b i l id a de s b l a nd a s
Los sentimientos no resueltos o no reconocidos pueden
llevarnos a cuadros de ansiedad y discusiones frecuentes.
L a investigacin ha encon-
trado que las personas
emocionalmente hbiles tienen
un mejor desempeo en la
escuela, mejores relaciones, y
participan con menor frecuen-
cia en comportamientos no
saludables. Adems, a medida
que ms y ms empleos se es-
tn mecanizando, las llamadas
habilidades blandas, o sociales
que incluyen persistencia,
manejo del estrs y comuni-
cacin son vistas como una
Encuentra apoyo para tus grandiosos proyectos en MyAIU Research. Aprende a tener un mejor control financiero. Visita MyAIU Money.
forma de hacer a los seres
humanos insustituibles por las
mquinas. Existe un esfuer-
zo creciente en las escuelas
de EUA hacia el aprendizaje
social y emocional (SEL), pero
slo se tiende a enfatizar las
habilidades interpersona-
les como la cooperacin y la
comunicacin.
A menudo se ensea a los
nios a ignorar o cubrir sus
emociones. Muchas sociedades
occidentales ven las emociones
como una indulgencia o dis-
traccin, dice Thomas Scheff,
socilogo de la Universidad de
California en Santa Brbara,
defensor de la educacin emo-
cional. Nuestras emociones
pueden darnos informacin
valiosa sobre el mundo, pero
a menudo apendemos a no
escucharlas. Igual de peligrosa,
dice Scheff, es la prctica de
esconder una emocin detrs
de otra. l ha encontrado que
los hombres, en particular,
tienden a ocultar sentimien-
tos de vergenza bajo la ira,
la agresin y, con demasiada
frecuencia, la violencia.
Uno de los programas es-
colares ms destacados para
ensear sobre las emociones es
RULER, desarrollado en 2005
por Marc Brackett, David Ca-
ruso y Robin Stern, del Centro
de Inteligencia Emocional de
Yale. El programa multianual se
utiliza en ms de mil escue-
las en EUA y el extranjero. El
nombre RULER es un acr-
nimo de sus cinco objetivos:
reconocer las emociones en
uno mismo y en los dems;
comprender (understand) las
Atlantic International University
causas y consecuencias de las
emociones; etiquetar (labe-
ling) experiencias emocionales
con un vocabulario preciso y
diverso; y expresar y regular
las emociones en formas que
promuevan el crecimiento.
Como estrategia, se ensea
a los nios a concentrarse en
el tema subyacente de una
emocin en lugar de perderse
al intentar definirla. Cuando
una emocin se apodera de ti,
explica Stern, la comprensin
de sus contornos temticos
puede ayudarte a nombrarla
para domesticarla. A pesar de
que la rabia se experimenta
de manera diferente por cada
persona, explica, el tema
subyacente de la ira es el mis-
mo: injusticia o arbitrariedad.
El tema bajo la decepcin es
una expectativa insatisfecha.
El tema bajo la frustracin es
sentirte bloqueado en tu cami-
no hacia una meta. Acorralar
el tema puede ayudar a una
persona a ser vista y compren-
dida, dice Stern.
Las lecciones de RULER estn
entretejidas en todas las clases
y materias. Por ejemplo, si eu-
frico es la palabra de vocabu-
lario emocional en discusin,
un maestro pedira a los estu-
diantes de una clase de historia
americana que la vinculen al
viaje de Lewis y Clark. Y la
instruccin alcanza ms all
del aula: se les pide a los nios
que hablen con sus padres
acerca de cundo se sintieron
felices por ltima vez. Los
investigadores del Centro de
Inteligencia Emocional de Yale
han encontrado que las escue-
las con RULER tienden a ver
menos intimidacin, ansiedad
y depresin; mayor liderazgo
estudiantil y grados ms altos.
Entonces, por qu la educa-
cin emocional no es la norma
sino la excepcin?
Sorpresa: aunque cientficos
y educadores estn de acuer-
do en la necesidad de ensear
emociones, no concuerdan en
cuntas hay y cules son.
Sigue leyendo: ideas.ted.com/
should-emotions-be-taught-in-schools/
 www.aiu.edu Campus Mundi # 40
fi l o s o f a y di v e r s i n
Jingoo. Jaula de
pjaro que es bocina y
lmpara. Diseada por
Sean Chen y Lotta Tu.
store.moma.org
Amor y compasin
son necesidades,
no lujos. Sin ellos
la humanidad
no puede
sobrevivir.
Imagen: i.huffpost.com
Tenzin Gyatso,
14o Dalai Lama.
Atlantic International University
6 modos
de ser
compasivo
al ayudar
a otros
por Kavetha Sundaramoorthy
Bondic. Soldador de plstico 1. Escucha
lquido, se seca con la luz UV adjunta, sin formular respues-
que endurece la sustancia en segundos. tas en tu mente.
www.thegrommet.com
2. Responde
a la emocin, no a
las palabras reales.
3. Recuerda
a la persona total.
4. Ponte, mentalmente,
en esa situacin.
5. Fallars algunas
veces, as que s
Truco No. 362: compasivo contigo.
Antes de tirar un post-it,
crrelo entre las filas de teclas 6. Ten un sistema
de tu teclado, para recolectar de apoyo propio.
migajas y pelusa.
p r o g r a m a s en a i u www.aiu.edu Campus Mundi # 40
Licenciatura en
Artes Visuales
escuela de estudios humanos y sociales
T u programa de Licenciatura en Ar-
tes Visuales por aprendizaje a dis-
tancia en AIU ser un programa hecho
a la medida, diseado exclusivamente
para ti por ti y tu consejero. Esta flexi-
bilidad para lograr tus necesidades se
encuentra rara vez en otros programas
de aprendizaje a distancia. Nuestro
programa no requiere que cada estu-
diante estudie las mismas materias y
utilice los mismos libros y materiales
de estudio que los dems alumnos.
En vez de eso, nuestros Programas de
Licenciatura en lnea estn diseados
slo para ti. Estn diseados indivi-
dualmente para cumplir tus necesi-
dades y ayudarte a alcanzar tus metas
profesionales y personales.
Importante: Podrs encontrar
lneas abajo un ejemplo de los tpicos
o reas de estudio que puedes desa-
rrollar y trabajar durante tu progra-
ma de estudios. Esto no significa de
ninguna manera que dicho ejemplo
implique ser una lista completa que
Atlantic International University
ests obligado a llevar a cabo en AIU,
sino que sea utilizada por ti como lo
que es, un ejemplo o gua a su servicio.
Te recordamos que AIU no exige a sus
alumnos seguir un plan de estudios
estandarizado. Quieres saber ms
acerca del diseo de plan de estudios
en AIU? Visita: aiu.edu/spanish/Course-
Curriculum.html
Temas y reas
Apreciacin Esttica
Arte en tu pas
Arte Fronterizo
Composicin
Crtica de la Obra Artstica
Cultura y Sociedad
Desarrollo Artstico
en Educacin Visual
Esttica
Evaluacin de la Obra Artstica
Historia del Arte
Introduccin a la Creatividad Artstica
Introduccin a la Escultura
Introduccin a la Fotografa
Introduccin a la Pintura
Investigacin Visual
Museografa y Diseo de Exhibiciones
Tcnicas, Materiales, Costos
y Presupuestos
Tendencias Actuales del Arte
Teora Contempornea de la Imagen
Teora Contempornea
del Espacio Museogrfico
Teora de la Comunicacin
Teora del Arte Contemporneo
Teora del Arte Moderno
Teora del Color
Teora del Postmodernismo
Proyecto de Investigacin
Proyecto de Tesis
MBM300 Propuesta de Tesis
MBM302 Tesis de Licenciatura
(5,000 palabras)
Publicacin
Cada graduado de Licenciatura en
Artes Visuales debe publicar su Tesis
en lnea para el dominio pblico, o a
travs de revistas y peridicos profe-
sionales.
Descipcin del Empleo:
Un Licenciado en Artes Visuales se
encarga de disear formas tridimen-
sionales con el objetivo de comunicar
una impresin o una idea a travs
de tcnicas y recursos como pintura,
dibujo, grabado, escultura, fotografa,
modelos, cine, msica, actuacin,
baile, video y computadoras.
Contctanos para iniciar
el proceso de admisin
Entendemos que los adultos que
trabajan no tienen tiempo de regresar
a la escuela. Ahora es posible obte-
ner un ttulo desde la comodidad de
tu hogar y aun as tener tiempo para
ti y para tu familia. La oficina de
admisiones est para ayudarte, para
hacerte llegar informacin adicional,
o para saber si eres candidato para
incorporarte a nuestros programas;
as que por favor contctanos. Si ya
ests listo para inscribirte, por favor
manda tu solicitud en lnea y adjunta
tu curriculum vitae, y cualquier duda
o comentario que tengas.
aiu.edu/spanish/apply-online.html
a i u : q u i ne s s o m o s www.aiu.edu Campus Mundi # 40 Atlantic International University
Atlantic International University ofrece programas de educacin a distancia en lnea
para adultos en los niveles de Licenciatura, Maestra, y Doctorado. Los programas estn
La diferencia AIU Misin y Visin
disponibles en una amplia variedad de especialidades y reas de estudio. Todo ello con Se sabe que el acto de aprender es endgeno MISIN: Ser una Institucin de aprendiza-
base en la filosofa con un enfoque holstico de educacin que permite a los estudiantes (desde adentro), ms que exgeno. Esto sirve je superior comprometida con la generacin
balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en como base para el aprendizaje a distancia de alternativas de desarrollo cultural que
su comunidad, en su pas y el mundo entero. de todos los programas de titulacin ofrecidos sean sustentables para dar lugar a una
Acreditacin por la Universidad. La combinacin de los administracin ms eficiente del mundo y
principios base del auto-aprendizaje (con el medio ambiente; ejerciendo los derechos
Atlantic International University est acreditada por la agencia llamada: Accreditation gua), desarrollo conjunto de un programa de humanos y comunitarios a travs de la
Service for International Schools, Colleges, and Universities (ASIC). La acreditacin de estudios nico para cada estudiante y flexibi- diversidad con la meta ltima de lograr la
ASIC cuenta con gran prestigio internacional con altos estndares de calidad en Colegios satisfaccin y la evolucin mundiales.
lidad de tiempo y espacio de estudio, provee el
y Universidades. Favor de visitar la pgina de ASIC que incluye el Directorio de Univer-
sidades Acreditadas. ASIC es una de las agencias Internacionales de Acreditacin enlistadas en el Di- ambiente ideal de aprendizaje para satisfacer
rectorio Internacional del Council for Higher Education Accreditation (CHEA) en los Estados Unidos las necesidades individuales. AIU es una insti- VISIN: El fortalecimiento del individuo
y es miembro de la CHEA International Quality Group (CIQG). De igual forma, ASIC es una agencia tucin de aprendizaje con base en la experien- para lograr la convergencia del mundo a
acreditadora aprobada por el Departamento Ministerial de la Oficina de Gobierno en el Reino Unido cia y educacin no-tradicional a distancia. No travs de un diseo educativo sustentable
(Ministerial Department of the Home Office in the UK) hay aulas y no se requiere asistencia. basado en la Andragoga y la Omniologa.
AIU cumple con todas las regulaciones locales y federales como institucin que otorga ttulos aca-
dmicos en los Estados Unidos y en el Estado de Hawi. La Universidad ha sido legalmente establecida
e incorporada en 1998 y satisface el status de cumplimiento. Estructura organizativa
Mientras que la Acreditacin Nacional es UNIDOS. Nota: En EUA muchas de las agencias Dr. Franklin Valcin Dr. Jos Mercado Dr. Ricardo Gonzlez
comn en las instituciones tradicionales de otorgadoras de licencias exigen diplomas de Presidente/Decano Acadmico Presidente Ejecutivo Rector
estudios superiores en EUA, cada pas tiene instituciones acreditadas. Universidades acredi-
sus propios estndares. La acreditacin es tadas pueden no aceptar diplomas obtenidos en Ricardo Gonzlez Kingsley Zelee Nadia Gabaldon
Vicepresidente Ejecutivo Coordinador de Tecnologa Superv. de Serv. Estudiantiles
un proceso voluntario y no garantiza una instituciones no acreditadas, y algunos trabajos
educacin valiosa; significa que una institucin piden diploma acreditado. Universidades acre- Ofelia Hernandez Felipe Gomez Monica Serrano
ha enviado a revisin sus cursos, progra- ditadas pueden no revalidar cursos y grados de Directora de AIU Director de Diseo Oficina de Registros
mas, presupuesto y objetivos educativos. Los universidades no acreditadas. Los trmites que Jaime Rotlewicz Giovanni Castillo Daritza Ysla
Programas de Aprendizaje a Distancia de AIU algn alumno desee realizar en el Ministerio o Decano de Admisiones Asistente de Operaciones Coord. de Contabilidad
no son tradicionales, factor determinante para Secretara de Educacin de su pas con relacin Clara Margalef Ma. Cristina Blazquez Patricia C. Domenech
los interesados en disciplinas que requieren a su Ttulo Universitario de AIU, son totalmente Directora de Proyectos Human Resources Coordinador Administrativo
licencia estatal (Leyes, Docencia y Medicina). individuales y AIU no tiene responsabilidad; res- Especiales de AIU
Maria Serrano Irina Ivashuk
Se recomienda considerar la importancia de la peta las normas de cada pas y no puede incidir Juan Pablo Moreno Coordinadora de Logstica Asistente Administrativa
Acreditacin Nacional en su campo. ante tales autoridades. AIU recomienda al pros- Director de Operaciones Amalia Aldrett Kimberly Diaz
Aunque los programas individualizados de pecto estudiante que verifique con todo detalle. Paul Applebaum Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
aprendizaje de AIU no son tradicionales, esta- AIU est incorporada en el estado de Hawai, Director de Tecnologa
mos convencidos de su validez y aceptacin EUA, y cumple con todas las leyes estatales y
Alba Ochoa Liliana Penaranda
Nadeem Awan Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
mundiales. Los programas no tradicionales son federales de EUA. No hay diferencia entre los Jefe de Programacin
importantes porque reconocen el conocimiento programas ofrecidos en AIU y los que se ofrecen Sandra Garcia Renata Da Silva
Dr. Jack Rosenzweig Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
adquirido fuera del saln de clases e incorpo- en instituciones tradicionales con respecto a
Decano Educativo Veronica Amuz Lourdes Puentes
ran una visin ms amplia de la experiencia de lo siguiente: el diploma de grado, transcript de
aprender. Muchas grandes instituciones son estudios, y otros documentos de graduacin de Dr. Edward Lambert Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
independientes. Compare nuestros programas AIU siguen los mismos estndares usados por Coordinador Acadmico Junko Shimizu Rina Lehnhoff
con los tradicionales para elegir el ms adecua- todas las universidades y colegios de EUA. AIU Dra. Ariadna Romero Coordinadora de Admisiones Tutora Acadmica
do para sus necesidades y presupuesto. puede proveerle a sus estudiantes, los documen- Coordinadora Acadmica Nazma Sultana Renato Cifuentes
AIU tiene acreditacin privada de la Accredi- tos de graduacin Apostillados y Autenticados Carlos Aponte Asistente de Programacin Tutor Acadmico
ting Commission International (ACI) que obtuvo por el Departamento de Estado en los Estados Coordinador de Jhanzaib Awan Arturo Vejar
desde 1999, la ACI no esta regulada por el Unidos para facilitar su uso internacional- Telecomunicaciones Asistente de Programacin Tutor Acadmico
Departamento de Educacin de EUA. mente. Autenticacin del Departamento Rosie Perez Roberto Aldrett Arhely Espinoza
ATLANTIC INTERNATIONAL UNI- de Estado es un proceso que incorpora- Coordinadora de Finanzas Coordinador de Comunicacin Tutora Acadmica
VERSITY NO EST ACREDITADA POR ra una carta firmada por la Secretaria Linda Collazo Chris Benjamin Paulina Garcia
NINGUNA AGENCIA ACREDITADORA del Estado de Estados Unidos (con un Coord. de Serv. Estudiantiles Alojamiento del Servidor Asistente Acadmica
RECONOCIDA POR LA SECRETARA aro de metal) a sus documentos de
DE EDUCACIN DE LOS ESTADOS graduacin. FACULTad acadmica y miembros de AIU: aiu.edu/spanish/FacultyStaff.html
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Escuela de Negocios y Economa Escuela de Humanidades y Estudios Sociales

La Escuela de Negocios y Economa
permite a profesionales aspirantes y
en prctica, gerentes y empresarios de
los sectores pblico y privado com-
pletar un programa de titulacin a
distancia del ms alto nivel acadmi-
co a su propio ritmo. La meta ltima
es capacitar y ayudar a los estudiantes
para que aprovechen la gran cantidad
de recursos existentes en el ambiente
mundial con el objeto de eliminar la
pobreza. Los programas de titula-
cin estn diseados para aquellos
estudiantes con experiencia profe-
sional en negocios, mercadotecnia,
administracin, economa y finanzas.
reas de estudio: Contabilidad,
Publicidad, Banca, Administracin de
empresas ,Comunicaciones, Comercio
en lnea, Finanzas, Asuntos extran-
jeros, Economa domstica, Recursos
humanos, Negocios internacionales,
Finanzas internacionales, Inversin,
Globalizacin, Mercadotecnia, Admi-
nistracin, Macroeconoma, Mi-
croeconoma, Administracin pblica,
Desarrollo sustentable, Relaciones
pblicas, Telecomunicaciones, Turis-
mo, Comercio.
La Escuela de Humanidades y Estudios
Sociales est comprometida en cons-
truir una sociedad basada en la justicia
social y econmica y en incrementar el
bienestar humano. Los principios funda-
mentales se basan en el derecho bsico a
la educacin que estipula la Declaracin reas de estudio: Psicologa, Relacio-
Universal de los Derechos Humanos.
Inculcamos en nuestros estudiantes un
sentimiento de confianza en su habili-
dad para acceder a las oportunidades
disponibles a travs de los canales de
informacin, la Red, organizaciones pri-
vadas y pblicas, no lucrativas y no gu-
bernamentales en una comunidad global
en constante expansin. Los programas
de titulacin se dirigen a aquellos cuya
vida profesional se ha relacionado con
el comportamiento social y humano,
con las artes o con estudios culturales.
nes Internacionales, Sociologa, Cien-
cias Polticas, Arquitectura, Estudios
Legales, Estudos Holisticos, Literatura,
Historia del Arte, Educacin, Arte y
Bellas Artes, Historia, Ingls, Teologa,
Filosofa, Msica, Estudios Africanos,
del Medio Oriente, Asiticos, Europeos,
Islmicos, Religin.
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
Escuela de Ciencias e Ingeniera
La Escuela de Ciencias e Ingeniera
busca proveer programas acadmicos
dinmicos, integrados y desafiantes
para quienes tienen experiencia en
investigacin industrial, produccin
cientfica, ingeniera y en las ciencias
en general. Nuestro sistema de inves-
tigacin y educacin nos mantendr
a tono con el avance cientfico del
siglo XXI de una manera responsable
tanto ecolgica como ambientalmen-
te para permitir la permanencia de
la poblacin humana. Promovemos
entre nuestros estudiantes el com-
portamiento tico, la apreciacin de
la diversidad, la comprensin de la
investigacin cientfica, el conoci-
miento del diseo innovador, la apre-
ciacin crtica de la importancia de
la tecnologa y el cambio tecnolgico
para el avance de la humanidad.
reas de estudio: Ingeniera Mec-
nica, Ingeniera Industrial, Ingeniera
Qumica, Ingeniera Civil, Ingeniera
Elctrica, Qumica, Fsica, Ingeniera
Computacional, Comunicaciones,
Matemticas, Biologa, Geografa,
Informtica, Telecomunicaciones,
Nutricin, Agronoma, Computacin,
Ciencia del Deporte, Energas Renova-
bles, Geologa, Planeacin Urbana.
Atlantic International University
Recursos de la Biblioteca en lnea
Con acceso a un catlogo mundial creado y mantenido colectivamente por ms de
9,000 instituciones participantes, los estudiantes de AIU tienen aseguradas excelentes
herramientas de investigacin para sus programas de estudio. La biblioteca en lnea
de AIU contiene ms de 2 mil millones de registros y ms de 300 millones de fichas
bibliogrficas que se incrementan da a da. Las fuentes abarcan miles de aos y prcti-
camente toda forma de expresin humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras
inscritas hasta libros electrnicos, desde grabados en cera hasta MP3s, DVDs y sitios
Web. Adems de los archivos, la biblioteca en lnea de la AIU ofrece acceso electrnico
a ms de 149 mil libros en formato electrnico, docenas de bases de datos y a ms de 13
millones de artculos completos con imgenes incluidas. Tener acceso a ms de 60 bases
de datos y 2,393 publicaciones peridicas con ms de 18 millones de artculos, garantiza
la informacin que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigacin asignado.
Los usuarios descubrirn que muchos archivos estn enriquecidos con creaciones arts-
ticas en las portadas, ndices, revisiones, resmenes y otro tipo de informacin. General-
mente tienen anexada informacin de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar
rpidamente la relevancia de la informacin y decidir si se trata de la fuente correcta.
www.aiu.edu Campus Mundi # 40
Educacin en el siglo XXI
AIU lucha por recuperar el significado del concepto de
educacin, cuya raiz viene del latn educare que signi-
fica extraer liberndose del paradigma de la mayora
de las universidades del siglo XXI con su enfoque de
excavar y apilar informacin en las cabezas de los
estudiantes ms que ensearlos a pensar.
Para AIU, la generacin de clones que las uni-
versidades tradicionales estn distribuyendo por todo
el mundo real, es una de las principales razones de
las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes
entrenados en esas instituciones educativas nunca
sienten el deseo de cambiar el mundo o la situacin
actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que
todo est bien y estn orgullosos de todo.
En un mundo donde el conocimiento y la mayor
parte de la informacin caducan como la leche, debe-
mos reinventar la universidad como un todo en el que
cada estudiante, como el actor principal, es NICO
dentro de un entorno interconectado.
La universidad de este siglo debe generar nuevos
pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su
separacin tanto de la burocracia administrativa como
del profesorado que existe ah tambin.
AIU piensa que una universidad debe estar cada
vez ms integrada al mundo real, a la sociedad, a la
economa, y al ser humano holstico. Como tal, debe
concentrarse en su meta ltima, que es el estudian-
te, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una
prctica diaria de cambios de paradigma, junto con
el Internet y la investigacin, los cuales son actual-
mente accesibles slo a una pequea minora de la
comunidad mundial.
Toda la familia AIU debe ver a la universidad como
el escenario que valora la diversidad y el talento de
una manera que entrena a la humanidad no slo para
el presente, pero ms que todo, para un futuro que cla-
ma todos los das por profesionales que se dan fuerza
a s mismos en reas acadmicas y profesionales con
alta demanda en nuestra sociedad moderna.
No debemos olvidar que, en AIU, los estudiantes
son responsables de descubrir sus propios talentos y
potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera
que el producto completo se abra como una flor que
florece cada ao ms abiertamente.
La postura de AIU est en contra de la idea del
campus como un escape a la presin diaria, ya que
creemos que la realidad es el mejor revelador de
potencial; uno verdaderamente aprende a travs del
pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nue-
vas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser
humano completamente integrado en un entorno
mundial sustentable. El auto-aprendizaje est actua-
lizado ms desde adentro que desde cualquier punto
externo, eso significa, que influir en vez de pedir,
ideas ms que poder. Necesitamos crear una sociedad
en la que se d prioridad a la solidaridad, la cultura, la
vida, no a racionalismos polticos o econmicos ni a
estructuras tecnolgicas. En breve, las caractersticas
de los estudiantes y exalumnos de AIU siguen siendo
independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad
para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es
acerca del valor de las personas, basado no en lo que
saben, sino en lo que hacen con lo que saben.
Puedes leer ms en www.aiu.edu
Atlantic International University
El servicio de AIU
AIU ofrece a los adultos de todo el mundo oportu-
nidades de educacin en EUA, de manera que ellos
mismos puedan usar su propio potencial para dirigir
su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal
filosofa depende de la informacin y el conocimiento
auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que
est incrustada en un sistema de aprendizaje a distan-
cia basado en la ANDRAGOGA y la OMNIOLOGA.
La meta final de este paradigma es facultar a los estu-
diantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de
recursos del entorno mundial, para as poder eliminar
la continuidad actual de pobreza y limitaciones.
Esto se convertir en una cruda realidad, con
respecto a, y para la prctica de los derechos humanos
y comunitarios, a travs de experiencias, investigacio-
nes, trabajo de campo y/o exmenes. Todo esto se de-
sarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con
una extensa red en todo el mundo de colegas y asocia-
ciones en diferentes reas acadmicas, de manera que
los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfaccin
y el progreso de la humanidad en paz y armona.
Contctenos para empezar
Ahora es posible obtener un ttulo desde la comodi-
dad de su hogar. Para obtener informacin adicional
o para saber si es candidato para incorporarse a
nuestros programas, por favor contctenos.
Pioneer Plaza / 900 Fort Street Mall 410
Honolulu, HI 96813
800-993-0066 (Gratis en EUA) info@aiu.edu
808-924-9567 (Internacional) www.aiu.edu
Solicitud de admisin en lnea:
www.aiu.edu/apply_spanish_phone.aspx