Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 32 OCTUBRE

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Tercer Ao Bsico
Unidad temtica : Un mundo de fantasa

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Crear parte de un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
Lectura:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor, novelas.
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Comunicacin oral:
Expresan opiniones.

Contenidos:
Cuento y su estructura

Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Cmo se estructura un cuento?
Alumnos exponen sus respuestas de acuerdo a lo estudiado en clases anteriores.

Desarrollo:
Docente presenta el ttulo la Cenicienta.
Alumnos realizan hiptesis sobre el ttulo.
Alumnos responden gua de aprendizaje.
Identifican personajes, acciones que le dan la caracterstica de fantstico.
Completan organizador grfico.

Cierre:
Alumnos presentan guas de trabajo, las revisan y comentan.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. La estructura de
de un cuento. Caractersticas de un cuento fantstico.

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GUA DE APRENDIZAJE
Un mundo de fantasa

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.

Lee el siguiente texto y responde:

La cenicienta

Hubo una vez una joven muy bella que no tena padres, sino madrastra, una viuda
impertinente con dos hijas cada cual ms fea. Era ella quien haca los trabajos ms duros
de la casa y como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la
llamaban Cenicienta.

Un da el Rey de aquel pas anunci que iba a dar una gran fiesta a la que invitaba a
todas las jvenes casaderas del reino.

- T Cenicienta, no irs - dijo la madrastra -. Te quedars en casa fregando el suelo y

preparando la cena para cuando volvamos.

Lleg el da del baile y Cenicienta apesadumbrada vio partir a sus hermanastras hacia el
Palacio Real. Cuando se encontr sola en la cocina no pudo reprimir sus sollozos.

- Por qu ser tan desgraciada? -exclam-. De pronto se le apareci su Hada Madrina.

- No te preocupes -exclam el Hada-. Tu tambin podrs ir al baile, pero con una

condicin, que cuando el reloj de Palacio d las doce campanadas tendrs que regresar
sin falta. Y tocndola con su varita mgica la transform en una maravillosa joven.

La llegada de Cenicienta al Palacio caus honda admiracin. Al entrar en la sala de

baile, el Rey qued tan prendado de su belleza que bail con ella toda la noche. Sus
hermanastras no la reconocieron y se preguntaban quin sera aquella joven.

En medio de tanta felicidad Cenicienta oy sonar en el reloj de Palacio las doce.

- Oh, Dios mo! Tengo que irme! -exclam-.

Como una exhalacin atraves el saln y baj la escalinata perdiendo en su huda un

zapato, que el Rey recogi asombrado.

Para encontrar a la bella joven, el Rey ide un plan. Se casara con aquella que pudiera
calzarse el zapato. Envi a sus heraldos a recorrer todo el Reino. Las doncellas se lo
probaban en vano, pues no haba ni una a quien le fuera bien el zapatito.

Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro est que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor que le estaba perfecto.
Y as sucedi que el Prncipe se cas con la joven y vivieron muy felices

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1. Qu tipo de texto es el anterior?

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2. Cul es el propsito del texto?

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3. Quines son los personajes del texto?

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4. Qu acciones te indican la fantasa del texto?

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5. Completa el siguiente organizador grfico:

Titulo:

Personajes:....................................
Acciones de Inicio:................................................
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Ambiente:....................................
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Acciones de
Desarrollo:................................................

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Acciones ..................................................................................
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Acciones de
Desenlace:................................................

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 32 OCTUBRE

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Tercer Ao Bsico
Unidad temtica : Un mundo de fantasa

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
Lectura:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor, novelas.
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Comunicacin oral:
Expresan opiniones.

Contenidos:
Cuento y su estructura

Actividades:
Inicio:
Alumnos recuerdan estructura del cuento.

Desarrollo:
Docente presenta el ttulo Princesa de fuego.
Alumnos realizan hiptesis sobre el ttulo.
Alumnos responden gua de aprendizaje.
Identifican personajes, acciones que le dan la caracterstica de fantstico.
Completan organizador grfico con informacin.

Cierre:
Alumnos presentan sus guas y complementan sus respuestas.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. La estructura de
de un cuento.

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GUA DE APRENDIZAJE
Un mundo de fantasa

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la gua:

La Princesa de Fuego

Hubo una vez una princesa increblemente rica, bella y sabia. Cansada de pretendientes
falsos que se acercaban a ella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casara
con quien le llevase el regalo ms valioso, tierno y sincero a la vez. El palacio se llen de
flores y regalos de todos los tipos y colores, de cartas de amor incomparables y de poetas
enamorados. Y entre todos aquellos regalos magnficos, descubri una piedra; una simple
y sucia piedra. Intrigada, hizo llamar a quien se la haba regalado. A pesar de su
curiosidad, mostr estar muy ofendida cuando apareci el joven, y este se explic
diciendo:

- Esa piedra representa lo ms valioso que os puedo regalar, princesa: es mi corazn. Y

tambin es sincera, porque an no es vuestro y es duro como una piedra. Slo cuando se
llene de amor se ablandar y ser ms tierno que ningn otro.

El joven se march tranquilamente, dejando a la princesa sorprendida y atrapada. Qued

tan enamorada que llevaba consigo la piedra a todas partes, y durante meses llen al
joven de regalos y atenciones, pero su corazn segua siendo duro como la piedra en sus
manos. Desanimada, termin por arrojar la piedra al fuego; al momento vio cmo se
deshaca la arena, y de aquella piedra tosca surga una bella figura de oro. Entonces
comprendi que ella misma tendra que ser como el fuego, y transformar cuanto tocaba
separando lo intil de lo importante.

Durante los meses siguientes, la princesa se propuso cambiar en el reino, y como con la
piedra, dedic su vida, su sabidura y sus riquezas a separar lo intil de lo importante.
Acab con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes del pas tuvieron comida y libros.
Cuantos trataban con la princesa salan encantados por su carcter y cercana, y su sola
presencia transmita tal calor humano y pasin por cuanto haca, que comenzaron a
llamarla cariosamente "La princesa de fuego".
Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura corteza del corazn del joven, que tal y
como haba prometido, result ser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin
de sus das.

1. Qu peticin hace la princesa?

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2. Qu explicacin entrega el joven a la princesa por su regalo?

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3. Cundo la princesa se da cuenta del mensaje que le dio el joven?

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4. Qu cambios realiz la princesa en su reino?

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5. Por qu crees t que fue ms feliz despus de conocer al joven?

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6. A partir del esquema dado, completa la estructura con el cuento ledo.

Autor Estructura del cuento Ttulo

Trama
Personajes
Ambiente

Sucesos
Problema Solucin

Mensaje Propsito

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COMPLETA LA SIGUIENTE FICHA.

Ttulo: ...................................................................................................................................

Personajes: .........................................................................................................................

Ambiente: ............................................................................................................................

Problema: ...........................................................................................................................

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Solucin:
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Mensaje: ..............................................................................................................................

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Propsito:
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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 32 OCTUBRE

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Tercer Ao Bsico
Unidad temtica : Un mundo de fantasa

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
Lectura:
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin. Por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor, novelas.
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia,
describiendo a los personajes.
Comunicacin oral:
Expresan opiniones.

Contenidos:
Cuento y su estructura.

Actividades:
Inicio:
Alumnos realizan hiptesis sobre el texto que leer "Carreras de zapatilla".

Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje.
Alumnos demuestran comprensin del texto a travs de preguntas implcitas y
explcitas.
Comentan actitudes de los personajes.
Aplican a su vida personal la lectura.
Responden preguntas estilo SIMCE relacionadas con el texto.

Cierre:
Alumnos revisan sus guas de trabajo.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase. La estructura de
de un cuento.

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GUA DE APRENDIZAJE
Cuento fantstico

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.

Lee atentamente el cuento y luego responde:

Carrera de zapatillas
Haba llegado por fin el gran da. Todos los animales del bosque se levantaron temprano.
Era el da de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al
lago.
Tambin estaba la jirafa, la ms alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que
no quera ser amiga de los dems animales.

Ja, ja, ja, ja, se rea de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.
Jo, jo, jo, jo, se rea del rinoceronte que era tan gordo.
Je, je, je, je, se rea del elefante por su trompa tan larga.
Y entonces, lleg la hora de la largada.

El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas.

La cebra, unas rosadas con moos muy grandes.
El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.
La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes.
Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar
desesperada. Es que era tan alta, que no poda atarse los cordones de sus
zapatillas!
Ahhh, ahhhh, que alguien me ayude! Grit la jirafa. Y todos los animales se
quedaron mirndola.
Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:
T te reas de los dems animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos
diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos y
ayudarnos cuando lo necesitamos.
Entonces la jirafa pidi perdn a todos por haberse redo de ellos. Y vinieron las
hormigas, que rpidamente treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.

Y por fin se pusieron todos los animales en la lnea de partida. En sus marcas,
preparados, listos, YA! Cuando termin la carrera, todos festejaron porque haban
ganado una nueva amiga.

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1. Qu personajes participan en la historia?

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2. Cmo era la protagonista?

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3. Qu acontecimiento ocurrira en el bosque?

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4. Qu nombre le pondras t a este cuento?

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5. Qu opinas sobre la actitud de los animales?

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6. Por qu la jirafa pide perdn a los dems animales?

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7. Cmo eliges a tus amigos y qu haces cuando se pelean?

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Encierra en un crculo la letra de la alternativa correcta.

8. Dnde ocurren los acontecimientos del cuento?

A. En la selva
B. En una cancha
C. En el bosque
D. En un parque

9. Dnde se reunieron los animales?

A. Junto a un rbol.
B. Lejos del lago.
C. Junto al lago.
D. Junto a la cascada.

10. Qu animal usaba zapatillas verdes con lunares anaranjados?

A. La tortuga.
B. El mono.
C. La cebra
D. El zorro.

11. Quin era la nueva amiga?

A. La jirafa
B. La cebra
C. La tortuga
D. La leona

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