KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN

Nama Sekolah : SD PRIMA SAKINAH ISLAMIC

SCHOOL
Kelas / Semester : IV (SATU) / 1
Nama Guru : ABDUL SALAM JAELANI,S.PdI
NIP / NIK : _______________________________
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 7 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1 Menguji hubungan teks dengan
kerangka tulisan

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social, 3.2.1 mengingat keragaman budaya etnis

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi dalam provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2.1 Mengkreasikan antara budaya dan
keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis, Identitas bangsa
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

2
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang

3
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mereka tulis adalah penting.

Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

4
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi Dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- Hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir Pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

5
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School
Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPkn

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1Setelah membaca kembali teks

keragaman suku bangsa, sosial dan tentang keragaman suku bangsa , siswa
budaya di indonesia yang terkait mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dengan persatuan dan kesatuan dan gagasan pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri

4.1 Menyajikan berbagai bentuk 4.1.1 Siswa dapat menyimpulkan

keberagaman suku bangsa, sosial dan keberagaman suku bangsa, sosial dan
bangsa di indonesia yang terkait bangsa di indonesia
dengan persatuan dan kesatuan

SBdP

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.3 Memahami dasar dasar gerakan tari daerah 3.3.1Menjelaskan gerak dasar tari

4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari 4.3.1 menguji gerak dasar tari

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

6
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamat keragaman budaya di Indonesia 150 menit

(Mengamati)
Guru memberi contoh dari budaya yanga ada di
Indonesia tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama

7
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri

kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh Menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi Dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- Dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- Hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari Hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir Pendapat Pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

2. SBdP : menari tarian Bungong jeumpa

Catatan anekdot untuk mencatat untuk melihat kemampuan siswa

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

8
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 7 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan
antargagsan yang di dapat dari teks
lisan, tulis atau visual
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri

4.1 Menata informasi yang di dapat dari 4.1.1 Membandingkan antara teks dengan
teks berdasarkan keterhubungan tulisan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam 4.2.1 menjelaskan hubungan anatar teks dan
tulisan
tulisan

9
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan 4.6.1 Menguji hasil percobaan tentang bunyi
tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)

10
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang

mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.

11
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi Dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- Hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir Pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

12
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
3.1.1Setelah membaca kembali teks
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1 menguji keterhubungan teks dengan
tulisan

PPKn

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.4 Mengidentifikasi keragaman social, 3.4.1 mengingat karateristik ruang dengan

ekonomi ,budaya, di Indonesia yang identitas bangsa Indonesia
berkaitan dengan persatuan dan kesatuan

13
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

4.4 Menyajikan hasil Mengidentifikasi 4.4.1

keragaman social, ekonomi ,budaya, di
Indonesia yang berkaitan dengan persatuan
dan kesatuan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan

14
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)

Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

15
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. PPKn

Criteria Ya Tidak

Menjelaskan pentingnya sikap persatuan dan kesatuan dalam

keberagaman

Menemukan 3 contoh sikap persatuan dan kesatuan dalam

keberagaman

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

16
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 7 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

SBdP

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Memahami dasar-dasar gerak tari 3.1.Menjelaskan dasar- dasar gerak tari
daerah

4.1 Meragakan dasar dasar gerak tari 4.1.1 mencontohkan gerak tari daerah
daerah

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social, 3.2.1 mengingat keragaman budaya etnis

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi dalam provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2.1 Mengkreasikan antara budaya dan
keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis, Identitas bangsa
dan agama di proninsi setempat sebagai

17
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

identitias bangsa Indonesia serta hubungan

dengan karateristik ruang

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)

18
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh

sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

19
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang Menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan Dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
Hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan Mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
Diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
Dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

20
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keragaman budaya bamgsaku
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

PPKn

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1 mengingat karateristik ruang dengan

keragaman social, ekonomi ,budaya, di identitas bangsa Indonesia
Indonesia yang berkaitan dengan persatuan
dan kesatuan

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman 4.4.1

social, ekonomi ,budaya, di Indonesia yang
berkaitan dengan persatuan dan kesatuan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia

21
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Menjelaskan sifat sifat bunyi

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)

22
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang Menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi

23
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

kehidupan Dalam kehidupan sehari- dalam Dalam

sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
Hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan Mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
Diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
Dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

24
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1 Menganalisis kerangka tulisan ke
dalam teks

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social, 3.2.1 mengingat karateristik ruangdengan

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi hubungan identitas bangsa Indonesia
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai 4.2.1 Memperjelaskan hasil identitas bangsa
keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis, Indonesia
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

25
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan 4.6.1 Membuat laporan hasil percobaan
tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati macam para pemuka agama 150 menit

(Mengamati)
Guru memberi contoh macam para pemuka
agama
Siswa menyebutkan jenis agama (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang tugas para pemuka
agama. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)

26
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Siswa menjelaskan mengapa informasi yang

mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()

27
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

pikiran)
2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

28
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

SBdP

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Memahami dasar-dasar gerak tari 3.1.Menjelaskan dasar- dasar gerak tari
daerah

4.1 Meragakan dasar dasar gerak tari 4.1.1 mencontohkan gerak tari daerah
daerah

PPKn

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1 mengingat karateristik ruang dengan

keragaman social, ekonomi ,budaya, di identitas bangsa Indonesia
Indonesia yang berkaitan dengan persatuan
dan kesatuan

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman 4.4.1

social, ekonomi ,budaya, di Indonesia yang
berkaitan dengan persatuan dan kesatuan

29
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari

30
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

31
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang Menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan Dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
Hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan Mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
Diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
Dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

32
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

33
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari

34
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

35
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang Menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan Dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
Hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan Mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
Diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
Dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

36
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan 3.1.1Setelah membaca kembali teks

gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

PPKn

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1 mengingat karateristik ruang dengan

keragaman social, ekonomi ,budaya, di identitas bangsa Indonesia
Indonesia yang berkaitan dengan persatuan
dan kesatuan

4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman 4.4.1

social, ekonomi ,budaya, di Indonesia yang
berkaitan dengan persatuan dan kesatuan

37
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang kerja 150 menit
bakti (Mengamati)
Guru memberi contoh kerja bakti tersebut
Siswa menyebutkan manfaat kerja bakti
(Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang kerja bakti.
(Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)

38
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Siswa melkukan percobaan dengan karet dan

mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

39
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

2. PPKn dinilai dengan daftar periksa.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk
teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

40
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

SBdP

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Memahami dasar-dasar gerak tari 3.1.Menjelaskan dasar- dasar gerak tari
daerah

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social,

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis,
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

41
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)
Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut
Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.

42
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

2. IPS dinilai dengan daftar periksa.

Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) pendampingan
(1)

Struktur macam macam macam macam

presentasi macam agama macam agama macam agama macam agama
yang ada d yang ada d yang ada d yang ada d
Indonesia ( 4) Indonesia ( 3) Indonesia ( 2) Indonesia ( 1)

tema Seluruh gagasan Sebagian Sebagian Gagasan

pokok dan besar gagasan kecil gagasan pokok dan
gagasan pokok dan pokok dan gagasan
pendukung gagasan gagasan pendukung
sesuai tema pendukung pendukung sesuai tema
sesuai tema sesuai tema

Fakta Seluruh fakta Sebagian Seluruh kecil fakta tentang

pendukung tentang besar tentang tentang keragaman
keragaman keragaman keragaman agam yang
agam yang agam yang agam yang terdapat di
terdapat di terdapat di terdapat di lingkungan
lingkungan lingkungan lingkungan provinsi
provinsi masing provinsi provinsi masing
masingdengan masing masing masingdengan
benar masingdengan masingdengan benar
benar benar

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

43
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
3.1.1Setelah membaca kembali teks
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

44
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social,

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis,
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)

45
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut

Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

46
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk

teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

47
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
3.1.1Setelah membaca kembali teks
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

48
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social,

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis,
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)

49
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut

Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

50
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk

teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

51
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
3.1.1Setelah membaca kembali teks
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

52
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social,

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis,
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)

53
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut

Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

54
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk

teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

55
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Prima Sakinah Islamic School

Kelas / Semester : IV / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 3 : bersyukur dalam keberagaman
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang di peroleh
dari teks, lisan, tulisan atau visual
4.1 Menata informasi yang di dapat dari
teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
3.1.1Setelah membaca kembali teks
tentang keragaman budaya , siswa
mampu mengidentifikasi gagasan pokok
dan gagasam pendukung setiap paragraf
dari teks dengan mandiri
4.1.1

56
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

ILmu pengetahuan sosial

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.2 Mengidentifikasi keragaman social,

ekonomi ,budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia ;
serta hubungan dengan karateristik ruang

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai

keragaman social, ekonomi , budaya ,etnis,
dan agama di proninsi setempat sebagai
identitias bangsa Indonesia serta hubungan
dengan karateristik ruang

Ilmu pengetahuan alam

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.6 Menerapkan sifat- sifat bunyi dan 3.6.1Setelah berdiskusi, siswa mampu
keterkaitannya dengan indera pendengaran mengenal bunyi melalui indera
pendengaran

4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan

tentang sifat-sifat bunyi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan tentang keragaman budaya di Indonesia
Menjelaskan sifat sifat bunyi
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya ,etnis dan agama yang ada di
Indonesia

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Indahnya Kebersamaan .
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Siswa mengamati gambar anak yang sedang 150 menit

menari (Mengamati)

57
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

Guru memberi contoh gerakan dari tari tersebut

Siswa menyebutkan jenis tarian (Mengekplorasi)
Siswa berdiskusi tentang pakaian yang d pakai
penari tersebut. (Mengamati)
Siswa menceritakan hasil diskusi di depan kelas
secara bergantian ( Mengkomunikasikan)
Siswa saling mempertukarkan pertanyaan yang
mereka buat dan menjawab pertanyaan tersebut
sesuai pengalaman dan pengetahuan yang mereka
miliki. (Mengasosiasi)
Siswa menuliskan informasi penting dari teks yang
mereka baca Teks Suku Bangsa di Indonesia yang
terdapat di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa mempertukarkan jawaban dengan pasangan.
(Mengekplorasi)
Siswa menjelaskan mengapa informasi yang
mereka tulis adalah penting.
Siswa saling memberikan komentar atas hasil
pekerjaan yang mereka buat.
Siswa menceritakan kembali secara ringkas,
runtut, dan menggunakan kata-kata sendiri teks
yang telah mereka baca pada bagan yang telah
disediakan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
Siswa melkukan percobaan dengan karet dan
mancari suara yang di hasilkan ( mengeksplorasi)
Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh
sifat-sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Buku Pedoman Guru Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Bahasa Indonesia ; Diskusi dinilai dengan rubrik diskusi.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Mendengarkan Selalu Mendengarkan teman Masih perlu

58
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

mendengarkan yang berbicara diingatkan untuk

teman yang sedang namun sesekali mendengarkan
berbicara. (2) masih perlu teman yang sedang
diingatkan. (1,5) () berbicara. (1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non-verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi komunikasi memahami bentuk
bahasa tubuh, nonverbal dengan nonverbal yang komunikasi
postur, ekspresi tepat. (3) ditunjukkan teman. nonverbal yang
wajah, suara) (2) () ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan me- Jarang berbicara
(menyampaikan menginspirasi nerangkan secara selama proses
ide, perasaan, teman. Selalu rinci, merespon diksusi
pikiran) mendukung dan sesuai dengan topik. berlangsung. (1)
(menyampaikan memimpin lainnya (2)
ide, perasaan, saat diskusi. (3) ()
pikiran)

2. IPA dinilai dengan daftar periksa.

Aspek 4 3 2 1

Pengetahuan Dapat Dapat menyebutkan Dapat Dapat

tentang menyebutkan 3 contoh menyebutkan Menyebutkan
pemanfaatan minimal 4 contoh Sifat sifat bunyi 2 contoh 1 contoh
gaya otot dalam Sifat sifat bunyi dalam Sifat sifat bunyi Sifat- sifat bunyi
kehidupan dalam kehidupan sehari- dalam Dalam
sehari-hari kehidupan sehari- hari kehidupan sehari- Kehidupan
hari hari sehari-hari

Keaktifan dalam Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif dalam
mengemukakan mengemukakan aktif dalam aktif dalam Mengemukakan
pendapat pendapat dari mengemukakan mengemukakan Pendapat
awal hingga akhir pendapat pendapat
diskusi

Keterampilan Pengucapan Pengucapan kalimat Pengucapan Pengucapan

berbicara dalam kalimat secara di beberapa bagian kalimat di kalimat secara
berdiskusi keseluruhan jelas, jelas dan dapat beberapa bagian Keseluruhan
tidak menggumam dimengerti jelas dan dapat tidak jelas,
dan dapat dimengerti. Menggumam
dimengerti dan tidak dapat
Dimengerti

4. Penilaian sikap (disiplin).

Penilaian Sikap

Belum Mulai Mulai Ber- Membu-

No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya

1 Teliti

Bertanggung
2
Jawab

59
 RPP Kelas IV Semester 1 Tema 7 : Indahnya Kebersamaan

3 Disiplin

Mengetahui Bekasi, 11 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(Dra Hj Eni Prima K MMSI) (Abd Salam Jaelani,S.PdI)

NIP .................................. NIP ..................................

60