Antecedentes de

geometra
vTRIGONO
METRA
Arnulfo Andrade Delgado
Erik Castaeda de Isla Puga
Jess E. Nolasco Martnez
Jaime Parada Avila
 Cataloadn en la fuente

.lntecec/l!llll'.l di' g<'tllll<'irli.l .r trigmwme11:a 1 1/!.lli

[-:. ,'\'o/U.\(0 .\faflt iiC:... /1!1 af.J. - ./1!.'1:/CII :
-

Trilla.' : L\". L\/. Fumltad di! Jngeni<'ra. JV90.

107 JI. ; 23 oh.
lndurc hihfipgru/l'a.l <' {dices
JSJJ.\' 9f>l:I-:!4-J5r-1

1. Gl!ometriu 1. Trigonrmema. l. No/ase<>

'

.Hartr'ne:. k.11is ,. 1/. l.

LC- Q:!55 1'.15 /). 5/0.24 ':1744

L -
G ....

.- ..
\
t)
.\
PRLOGO
La geometria y la trigonometria son antecedentes primordiales para
,
1 rreras del rea fisicomatemtica en el rtivel de licenciatura.
las ca
Estas importantes
ramas de las matemticas son una base esencial para el estudio
de airas que,
.,, 11tiU como el clculo diferencial e integrJ, constituyen los fundamen
tos tericos
necesarios para el desarrollo de Js diversas disciplinas que
se estudian en las
carreras de la mencionada rell.
El presente material es un compendio de los concepto
s bsicos de la
geometrfa y la trigonometra, y puede utilizarse como apoyo didctico
en los cur
sos de matemticas que se imparten en los niveles medio
superior y superior.
,. .
La prl!.\l!ntudtin .r di.IJ'II.ici.tin <'11_.<:111!11110 le . El contenido est estructurado en unidades tem ticas que a
. su vc:c se dividen
-INTECF:DE,\'TlS DE (j/:0.111: !fUI } 7R f(Ol\O.'I.!L TR/.1 . en partes Jlamadas mdulos. En stos se dosifican los temas
<'-/O obr
a partir de un orden
011 propicclad J/ <'ditw. Singww parte de lgico y didctico, a fin de lograr una mejor comprensin
.
l.I'II'IIIU
"'ed<' s!'f nlfPducida o trasmi/1{/a. median!!' nrngunx
de los mismos.
('/ (n/11( Por aira parte, la obra cuenta con elementos didcticos que

%/;a1hmilin 1
;1 ldo f:'lectrtinico o l (indu.rcn do P>tculo. constituyen una
1 cualquier Ji\ll'/11(1 de nll><'rtJdon - clma<t'lwm
menmin
.
t<'llltl metodologa de aprendizaje; tienen por objeto facilitar el estudio
y permitir un
dt 11;,,-mudtiu) . .1in <'oii.>CIIIIIIllt'llltJ 1"'' t'.\IIIIP
t/, 1 t dllor mayor aprovechauiento del contenido. Por lo tanto, se rccomicm.la
al lector que,
llcsde el inicio, comprenda su funcin y los utilice adecuada
mente. A
.
!JerechtJs nHnadw rontinuacin se describen dichos ele menta>.
J tIIIJ. :;/lforiul Trillo/.\. S. .1 ,,. < 1 ..
.

.-Ir. R1 '11 Clt11rllhii.\! 'O .J!l5. CtJ/. l'tclm \lrtll(l 111111'11.

A1 principio de cada unidad aparecen:
C.l'. 111141!. .\1<' \'im. 1>. F.
Objetivo general. Es una gufa para el aprendizaje del contenido; indiCJ la
.\J(nr/>ro tlr la e 'cimura Sac'i.orltil de la conducta que debe obtenerse al finali;,r..ar el estudio de la unidad.
Jncfll>trw J:'(/1/111111/ /?e_;. 1111111 /.18 Introduccin. Muestra al lector un panorama general del contenido; destaca
'

klS temas principales y su importancia.

Tercera edicin, marzo 1990
(Primera publicada por
ISBN 968-24-354 7-1
Jmpre.\o t'll .ttxico
Prilllt'cl i11 .\ft.Vi('(J
1 tlto'"'l Tu/Id'-.'>. A tl<'
Los dementa> didcticos de que constan los mdulos son:
C. V.]
OhJctivos especficos. Se derivan del objetivo general
de la unidad.
Describen y delimitan la conducta especfica que debe adquirirse en relacin
ron un tema determinado; precisan las condiciones, el nivel y el
criterio de
c:jc:cucin aceptable como deber manifestarse dicha conducta.

5
 6 PRWGO

Cuadro sinptico. Presenta la sntesis del contenido en forma esquemtica.

Ejemplos. Elementos que explican o ilustran las caractersticas de un concep
to o de un procedimiento; facilitan la comprensin y la generalizacin del
contenido.
EJercicios. Actividades de aprendizaje, cuyo proff,,, .o t:S la aplicacin de Jos
elementos tericos. ;&{mismo, permiten compruvr si se ha logrado la con
ducta indicada en los objetivos especficos.

AJ final se encuentran:

F...xnmen de autoevaluacin. Tiene como finalidad que el lector, por s
mismo, pueda valorar objetivamente en qu medida ha alcanzado un
dominio aceptable de los conocimientos y habilidades considerados en Jos ob
jetivos de aprendizaje.
Soluciones de los ejercicios y del examen de autoevaluacin. Permiten la

NDICE DE CONTENIDO
verificacin de las respuestas.
Bibliografa bsica. Proporciona las fuentes de informacin a las que se
puede recurrir para aclarar alguna duda o bien profundi7..ar en ciertos temas.

Por ltimo, es de justicia agradecer a todas las personas que de alguna manera
' colaboraron con los autores en la elaboracin de este material, muy especial
.....
mente a las licenciadas Irma Hinojosa Hlix y Marfa Cuairn Ruidaz, quienes Prlogo
5
realizaron la estructuracin didctica.

JESS E. NOLASCO MAR11NEZ

UNIDAD l. GEOMETRA
JAIME PARADA VILA
ARNUU:O ANORADE DELGADO Objetivo general, 11

ERIK CASTAEDA DE ISLA PUGA

Introduccin, 11

Mdulo 1. Ellingulo, medidas u ngulares y tipos de ngulos

13
Objetivos especfiros,13
Cuadro sinptiro, 13-14
1.1. Concepto de ngulo, 14
1.2. Medidas de ngulos, 14
1.2.1. El grado sexagcsimal, 15
1.2.2. El radin, 15
1.2.3. Conversin de medidas angulares, 16
1.3. 1ipos de ngulos, 17
1.3.1. ngulos adyacentes, 17
1.3.2. CJ ngulo recto , l 8
1.3.3. El ngulo agudo, 18
1.3.4. gl ngulo obtuso, 19
1.3.5. gulos romplementarie5, 19
1.3.6. gulas suplcmcntarie5, 20
1.3.7. Angulos ronjugados, 20
Ejercicios, 21

Mdulo 2. El tringulo, sus teoremas principales

y semejnnza en t.-e tringulos 23
Objctiv05 esp ecficos, 23

..
8 NDICE DE CONTENIDO NDICE DE CONTENIDO 9

Cuadro sinptico, 23-24 5.4. Determinacin con el uso de tablas del valor de una razn
2.1. El tringulo, 24 trigonomtrica de un ngulo agudo, 64
21.1. El tringulo equiltero, 25 5.4.1. Dctenninacin del ngulo agudo, dada una de
21.2. El tringulo issceles, 25 sus razones trigonomtricas, 65
2.1.3. El tringulo escaleno, 26 Ejercicios, 65
2.2. Principales teoremas sobre tringulos, 27
2.3. Tringulos semejantes, 28
Mdulo 6. Identidades trigonomtricas
2.4. El teorema de Pitgorns. Aplicaciones, 31 69
gercicios, 33 Objetivos especficos, 69
Cuadro sinptico, 69-70
Mdulo 3. La circunrerencia 35 6.1. Identidades trigonomtricas fumlamcnt<les, 70
Objetivos espcclieos, 35 6.2. Aplicaciones, 71
.Cuadro sinptico, 35 Ejercicios, 72
3.1. La circunferencia, 36
3.2. Conceptos de: cuerda, dimetro, secante y tangente Mdulo 7. Frmulas de reduccin 73
de la circunferencia, 36
3.2.1. Cuercla, 36 Objetivos especficos, 73
3.2.2. Dimetro, 37 Cuadro sinptico, 73
3.2.3. Secante, 37 7.1. Mtodo de reduccin a ngulos agudos, 73
3.2.4. Tangente, 37 Ejercicios, 74
3.3. Teorema par; tr:o.ar la tangente a una circunferencia, 38

Mdulo 8. Razones tdgonomtricas de la suma

y direrencia de dos ngulos, del ng u lo doble
UNIDAD 2. TRIGONOMETRA
y del ngulo mitad 77
Objetivo general, 39
Introduccin, 39 Ohjetivos especficos, 77
Cuadro sinptico, 77-78
M6dulo 4. Razones trigonomtricas de ngulos 11 gud o s 41 8.1. Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de dos ngulos, 78
8.1.1. Fnnulas para la suma, 78
Objetivos especlicos, 41 8.1.2. Fnnulas para la diferencia, 78
Cuadro sinptico, 41 8.2. Razones trigonomtricas del ngulo doble y del fmgulo mit;d, 79
4.1. Definicin de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo, 42 8.2.1. f7nnulas para calcular el seno, el coseno
4.2. Ra:.r.ones trigonomtricas de los ngulos de 30', 45" y 60', 44 y la tangente del ngulo doble, 79
4.2.1. Razones trigonomtricas de los ngulos de 30' y 60, 44 8.2.2. Fnnulas p;ra calcular el seno, el coseno
4.2.2. Ramnes trigonomtricas del ngulo de 45', 45 y la tngeote del ngulo mit;d, 80
Ejercicios, 46 Ejercicios, 81

Mdulo 5. Razones tri:onomtricas de un ngulo en general 49

Mdulo 9. Ley de los senos y ley de los cosenos 83
Objetivos especficos, 49
Cuaum sinptico, 49-50 Objetivos especficos, 83
5.1. Definicin 1.k las razones trigonomtricas de un ngulo en ;cncr;ll, 50 Cuadro sinptico, 83-84
5.2. Signos de las r:tzones trigonomtricils 9.1. Ley de los senos. Aplicaciones, 84
en los cu;ro cu;tlranh:s, 5 1 , 9.2. Ley de los cosctJos. Aplicaciones, 87
5.3. Ra r.oncs \tigonomtrkHs d p los ngulos de 120', 13:1', 150', 21W, Ejercicios, 90
22 . 24d', 300', 3 15' y 330', 5:)
5.3.1. Ra?.ones t.-igonclmtrie<s Jx11men de autoevahmcin 93
de los ngulo!. de 150', 210' y 330', 55
5.3.2. Razones trignnomtrit::ts Soluciones 101
de los :ngulos ti: 12D', 240' y -.oo, SH
5.3.3. Ra:wnes trigonomtrit::ts Uibliogrdfia bsica 107
de los ngulos de 135', 225' y '1 1 '\', 61
UNIDAD l. "

GEOMETRIA

Objetivo general
Al finalizar el estudio de esta unidad, el alumno:

Aplicar los conceptos funtlmentales de ngulos, tringulos y circunferencia

en la resolucin de problemas geomtricos.

Introduccin
En esta unickzd se estudilln los conceptos, teoremas y principios bsicos de la
BCOmctra plana, con el objeto de que estos funtlmentos se apliquen en la
resolucin de problemas geomtricos.

11
MDULO l. EL NGULO, MEDIDAS
ANGULARES
Y TIPOS DE NGULOS

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

Definir Jos conceptos de ngulo, grado sexagesimal y radin.

Convertir a radianes el valor de un ngulo dado en grados sexagesimales y
vicel'ersa.
Defmir cundo dos ngulos son adyacentes, complementarios o conjugados.

Cuadro sinptico

ngulo es la abertura entre dos rectas que se inrersecan en un punto

llamado l'rtice..
Medidas de un Gratlos sexagesimalcs
ngulo
Radianes

Equivalencia 180 1
1 ratl = grados rad 57 .2958 grados

1t
- -

1 grado =
1 radianes - 1 grado = 0.01745 rad

Tipos de ngulos Adyacentes: Tienen el mismo vrtice, un lado

comn y son exteriores uno del otro.
-------------------

13
14
15

Cuadro sinptico [ Continuacin 1.2.1. El grado sexagesimal

Esta unidad, que pertence al sistema sexagcsimal, tiene como base el n
mero 60.
Jt La circunferencia se divide en 360 partes iguales, cada una de
Tipos de ngulos Rectos: Aquel que mide 90" o 2 rad las cuales
se subdivide a su vez
corresponde a un grado sexagesimal. El grado sexagesimal

Agudos: Mide menos de 90"

en 60 minutos, y cada minuto en 60 segundos. Los grados,
minutos y segundos
se representan respectivamente por a b' e''.

Obtusos: Mide ms de 90

Complementarias: Cuando la suma .de dos

1.2.2. El radin
ngulos es igual a 90

Suplementarios: Cuando la suma de dos ngulos

es igual a 180" Definicin: Un radin es el ngulo tal que, si su vrtice est colocado
en el centro de un crculo, intcrseca sobre la circunfe
rencia un arco
Conjugados: Cuando la suma de dos ngulos es de longitud igual al radio del crculo.
igual a 360

A<;f, si en la figura 1.2 se toma sobre la circunferencia

un arco AB de longitud
igual al radio y se"trazan las rectas OA y OB, el ng ulo
AOB a mide un radin.

1.1. Concepto de ngulo

cbnsidrese que una lnea recta OA, gira alrededor de su extremo O a una
p::Jsicin OB, permaneciendo en el mismo plano, como se muestra en la figura
1.1. Con este giro se dice que se genera un ngulo plano AOB .. a.

Figura 1.2
Para medir cualquier ngulo O en radianes, se coloca su
vrtice en el centro de
un c[rculo de radio r (vase la figura 1.3); siL es la longitud
del arco intersecado
Figura 1.1 en el crculo por el ngulo O, entonces se tiene:

AJ lado OA, se le ]Jama /o.do inicial del ngulo y aliado OB, lado terminal del El valor de e en radianes !:..
ngulo a.
==

El punto O se conoce como el vrtice del ngulo a .

1.2. Medidas de ngulos

Las principales unidades para expresar la medida de n n lo son el grado
sexagesimal y el radin, que tambin se _
conoce como unidad ctcltca.
16 El. NGULO, MF.J>IDJ\5 ANGULARES Y TIPOS 17

Expresado en trminos den; como r .. rad

180
4S
re 1
= 45
180
rad = n rad

L b)385"

Solucin

Se procede igual que en el ejemplo anterior:

Figura 1.3 385. = 385 (0.017453) = 6.719 rad

Expresado en t rm ioos de re:

1.2.3. Conversin de medidas angulares 385" = 385 1 a r d= 2.1.388 re r ad
a 180, entonces el arco L, que interseca sobre un crculo
Cltando O es igu al
de radio es una semicircunferencia tal que L = n r, d onde n es aproximada
r,
Ejemplo2
mente igual a 3.1416. De acuerdo con lo anterior, si se aplica la ecuacin para Expresar cada uno de los siguientes ngulos en grados.
obtener la medi da de un ngulo en radianes, se tiene:
Jt
rer
a) 2 rad
L
180. =- rad ""- rad ""n rad
r r
Solucin
180= re rad
180.
Dado que 1 md
ltima i gualda d se utiliza como base para convertir el valor de
= --

n
Esta un ngulo
de grados a radianes y viceversa. As, de esta igual dad se obtiene:
n re180
- rad - -- = 90
1t
=

2 2

1 = rad, donde 1;0

1
equivale .aproximadamente a 0.017453 b) 2 rad

Solucin
as que: 1 = 0.017453 rad ,

En forma anloga:
1 so
"1f , donde qf cquJVaIe aprox1mad amente a.57 .296.
1so .
y tambin 1 rad = .

180.
2 rad = 2 --;t = 114.59.
as que: 1 rad = 57.296.
Ejemplo 1
Expresar cada uno de los siguientes ngulos en radianes. 1.3. Tipos de ngulos
a)45"
1.3.1. ngulos adyacentes
Solucin
Se dice que dos ngulo s son adyacente..t..csJ9 tienen e_l misrno vrtice, un
Dado que 1 0.017453 rad
=
wclo comn son exteriores el un o del otro. -

45 = 45 (0.017453) 0.785 = rad

 19
18 GEOMETRA

1.3.4. El ngulo obtuso

Por ejemplo los ngulos a y 13 de la figura 1.4, son
adyacentes.

Definicin: Un ngulo obtuso es aquel que tiene una magnitud

mayor de 90 ('Y rad). (Vase la figura 1.7.)

Figura 1.4

1.3.2. El ngulo recto

mente 90, lo que

De[rnicin: Un ngulo recto es aquel que mide exata Figura 1.7
en radianes equivale a lV2 rad. (Vase la flgura 15.)

1.3.5. ngulos complementarios

Definicin: Si la suma de las medidas de dos ngulos es de 90 los

ngulos se llaman complementarios y cada uno de ellos se nam'a el
complemento del otro.

En la figura 1.8, los ngulos a y f3 son complementarios.

Figum 1.5

1.3.3. El ngulo agudo

tud menor
Definicin: Un ngulo agudo es aquel que tiene uoa magni
de 90 (o/2 rad). (Vase la figura 1.6.)

Figura 1.8

Se puede observar que si dos nguloo son complementarios, entonces ambos

Figura 1.6 son agudos.
20 21

1.3.6. ngulos suplementarios Solucin

Del enunciado, a= 2 f\, y como a y son complementarios:
Definicin: Si la suma de las medidas de dos ngulos es 180", se dice
213 + f3 = 90' ; 3 J3 =
que Jos ngulu; son 'suplementarios y cada uno de ellos se llama el a + J3 = ;
suplemento del otro.
90'
de donde = - "' 30'
3
Los ngulos a y de la figura 1.9, son suplementarios.
por Jo tanto:
J
f\"" 30', u= 90'- 30' = 60'

E;jemplo 4
Determinar la medida del suplemento del ngulo a, cuya magnitud es 135'.

Solucin
Se tiene: a+ suplemento de a= 180'
Figum 1.9 Suplemento de a 180"- a= 180'- 135'
.. = 45'..
J;jemplo 5
1.3.7. nguJos conjugados Si la medida de un ngulo a es cinco veces la medida de su conjugado p,
cunto miden a y rn

Definicin: Si la suma de las mcdid?s de dos ngulos es 360 se .

Solucin
podr decir que los ngulos son conjugados, y que cada uno es el
conjugado del otro. Del enunciado, a= 5 J3, y como a y B son conjugados:

a + [3 = 360'; 5 {3 + f) = 360'
En la figura 1 . 1 0 1 ngulos u y son conjugados.

por Jo tanto:

B - 60'. a= 36o - 60' = 300'

J<jercicios

o Medidas a11gu/ares

Figum 1.10 Expresar c;da uno de los siguientes ngulos en radianes:

l. 800'
Ejemplo3
2. 210'
Si la medida de un ngulo a es dos veces la medida de su complemento B,
cunto miden a y j3? 'l. 150'
 22 GEOMETRA

Expresar cada uno de los siguientes ngulos en grados:

2n:
4. rad
3

5. 9.4 rad

1t
6. 6 rad

Tipos de ngulos

7. Dctenninar la medida del complemento del ngulo a, cuya magnitud eS 23.

8. Si la medida de un ngulo a es tres veces la medida de su suplementario 13, cunto

miden a y 13?
MDULO 2. EL TRINGULO, SUS TEOREMAS
9. Si la medida de un ngulo a es once veces la medida de su conjugado (3, cunto miden
PRINCIPALES Y SEMEJANZA
a y j3?
ENTRE TRINGULOS

11
1 '

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

Enunciar los principales teoremas sobre tringulos.

Aplicar la semejanza de tringulos en la resolucin de problemas.
Resolver tringulos rectngulos aplicando el Teorema de Pi/goras.

.1
Cuadro sinptico
1 1 1

1
1
Tringulo es el espacio limitado por tres rectas que se cortan.
,
' e

Clasificacin de los Equiltero: Cuando sus tres lados son iguales.

tringulos segn sus
u:Jos
Issceles: Cuando dos de sus lados son iguales.

Escaleno: Cuando sus tres lados son diferentes.

23
24
25

Cuadro sinptico
e

Te oremas l. La suma de los tres ngulos interiores de tcdo

tringulo es igual a 180.

2. En todo tringulo issceles los ngulos opuestos

a los lados iguales son iguales.

3. La suma de dos lados cualesquiera de un

tringulo es mayor que el tercer lado; y la
diferencia, menor. Figura 2.1

C'.on respecto a la magnitud de sus lados, los tringula> se clasifican en:

Dos tringulos son semejantes si sus ngulos correspondientes son igualer o equilteros, issceles y eS<.:alcnos.
sus lado s correspondientes son proporcionales.
2.1.1. El tringulo equHtero
Teoremas sobre 1. Si dos tringulos son mutuamente equingulos,
tringu los semejantes son semejante.

Definicin: l!n
tnngulo es equiltero si sus tres Jad tienen la
2. Si dos triG.nguJos tienen un ngulo igual, com mLSma magnitud.
prendido entre lados proporcionales, Jos dos
tringulos son semejantes.
El tringulo ABC de la figura 2.2 es equiltero ya 4ue a= b ==c.
3. Si los tres lados de un tringulo son respectiva
mente proporcionales a Jos de otro tringulo,
ambos son semejantes.
e
4. Dos tringu1os que tienen sus lados respectiva
mente paralelos o perpendiculares, son semejan
tes.
,

Teorema de Pgoras. En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la

hipotenusa es igual a la suma de Jos cuadrados de los catetos.

Figura 2.2
2.1. El tringulo
2.1.2. El tringulo issceles
Se llama tringulo al espacio limitado por tres rectas que se cortan. Los pun
tos de corte se llaman l'rlices, y los segmentos comprendidos entre los vrtices,
lados del tringulo. Definic n_: Un tringulo es issceles si las magnitudes de dos de sus
En la figura 2.1 se presenta un tringulo de vrtices A, B y C y de lados a, b lados son 1guaJes.
y c. Los tringulos comnmente se designan por sus vrtices.
 27
26 GEOMETRA

Los lados iguales se Jlaman laterales y el tercer lado se llama base del
tringulo. El tringulo ABC de la figura 2.3 es issceles, ya que sus lados a y b
son iguales.
e
2.2. Principales teoremas sobre tringulos
A continuacin se enuncian algunos teoremas importantes sobre tringulos,
por ser de utilidad para el desarrollo de conceptos trigonomtricos, as como para
mmprender algunos otros tpicos matemticos.
Teorema 1. La suma de los tres ngulos interiores de tooo tringulo es igual a
180, o bien, a Jt rad.
En la figura 2.5, se tiene que: a + p +y = 180.

a -b

A e (base) B
A
Figura 2.3
Figuru 2. 5
.

2.1.3. El tringulo escaleno

Teoremu 2. En todo tringulo issceles los ngulos opuestos a los lados
iguales son iguales.
En la figura 2.6, como ABC es un tringulo issceles, a =b por lo tanto
Definicin: Un tringulo es escaleno si las magnitudes de sus tres ,

lados son diferentes. a=.

El tringulo ABC de la figura 2.4 es escaleno, ya que a..-. b ..-.c.

e

B
e
Figura 2.6

Figura 2.4 Teorema 3. La suma de dos lados cualesquiera de un tringulo es mayor que
el tercer lado; y la diferencia, menor.
Del tringulo ABC de la figura 2.7, se tiene que:
 28 GEOMr:TRlA f TRINGULO,
:L SUS IT:ORMAS 29

a+b>c, a+c>b, b+C>a En la figura 2.91os tringulos ABe y A 'B'C' son semejantes, ya que:

a- b <e, a-e<b, b-a<e

a b e
b-e<a, e -a<b, e- b<a Y Y1=Y 2 , Y -;=-;; = -;;
e
e

e
A
b' a

Figura 2.7
,A:
e' 8'
I<Jemplo 1
Para el tringulo rectngulo ABC de la figura 2.8, si a"' 40, detcnninar la Figura 2.9
magni lu d de y y.
Los siguientes teoremas determinan la semejanza entre tringulos:
Teorema 1. Si dos tringulos son mutuamente equingulos son semejantes.
B De este teorema se desprenden Jos siguientes corolarios:
Corolario l. Dos tringulos son semejantes si ambos tienen dos ngulos
respectivamente iguales.
Corolario 2. Dos tringulos rect:ingulos son semejantes si tienen un
ngulo
agudo igual.
Teorema 2. Si dos tringulos tienen un ngulo ig ual comprendido entre lados
proporcionales, la; dos tringulos son semejantes.
b e
Con base en la fgura 2.10, este teorema dice que: si o. 1 = a 2 y -;;
.
= -. en-
tonces Jos tringulosABC y A 'B'C' son semejantes.

1
l'ignra 2.8
e
Solucin
Como el tringulo es rectngulo, y= 90. La suma de Jos ngulos interiores de
un tringulo es 180, entonces:
o.+ + y- 180; 40. + + 90. = 180.
e B A' e
'
8'
De donde:
(3 = 1so- 90 - 40 =5o Figura 2.1O
Teorema 3. Si Jos tres lados de un tringulo son respectivamente propor
cionales a la; de otro, Jos dos tringulos son semejantes.
2.3. Tringulos semejantes Con base en la figura 2.11, este teorema dice que

b e
Definicin: Dos trinuloo son semejantes si sus ulos C()
. a

rrcspundientes son 1guales, o s1. sus lados correspondcntes

SI
e'
- = - = -

son . a' b:.

ntonccs los tringulos ABC y A 'B'C' son scmejntcs.

proporciona les.
T
31
30

2.4. El teorema de Pitgoras.

e
Aplicaciones

El teorema de Pil.goras, que relaciona los catetos y la hipotenusa de todo

.
tnogulo rectngulo, se enuncia como sigue:

A e B
e'
En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la

D
A' e' B'
suma de los cuadrados de la> catetos.

De acuerdo con el teorema, para el tringulo rectngulo de la figura 2.13, se

.
nene que:
Figura 2.11

tivamente paralelos o
Teorema 4. Dos tringulos que tienen sus lados respec
perpendiculares son semejantes. B
i emplo 2
25 m y AD
Si en la figura 2.12, BC es paralelo a DE y BC'"' 50 m,
DE = 30

m Cunto mide AB?

a
e

1
50
Figura 2.13

A Ejemplo3
,

Figura 2.1 2 En un tringulo rectngulo ABC, e es la longitud de la hipotenusa y a y b son

las longitudes de los catetos.
Solucin
y ADE son paralelos, entonces son a) Si a = 12 y b = 16 , cunto mide e ?
Como los lados de los tringulos ABC
Semejantes, por lo tanto:
Solucin
Del teorema de Pitgoras:

e 2 a2 + b2 = (12) 2 + (16) 2 = 400

De donde: por lo tanto:

7"'1> 50 X 30 6() m
25
AD
..
 32 GEOMETRA EL TRINGULO, SUS TEOREMAS 33

b) S i a= 24 y e m 25, ,<.:unto mide b? por Jo tanto:

Solucin
Del teorema de Pitgoras:

E;jercicios
Teoremas sobre tringulos
por lo tanto:
l. S i u n ngul o i nter ior de u n tri ngul o re ct ngu l o mide 65, deter minar l a magn it ud de
sus otros ngul os interi ore s.

Tringulos semejantes

ljemplo 4 2. S i enl a fi gura 2.15, BCes p ar ale l o a DE y A/J- 10 m, AD- 3 m y A C - 20 m.

Una persona camina 7 kil met r os hacia el norte, 3 kilmetros hacia el este y 3
Cu nto mideAE?

kilmetros hacia el sur. A qu distancia est del punto de partida?

e
Solucin
Se traz:a un<1 figu ra que representa las longitudes rccorrid<1s.

8 e
:1

E D Figuro 2.15
/

4 /
/

/
/
S El teorema de fitgoras. Aplicaciones
A
3. En u n t ri ngu l o ABC, eesl a l ongi tu d de l a hipo te nusa y a y b son lasl ongit udes de l os
ca tet os.
Figura 2.14
a) S a -1 y b- 2, cu nto mide e?
De la figura 2.14 se observa que AED es un tringulo rectngulo y que:
b) Si b - 18 y e- 20, cu nto mi de a?

ED = BC = 3, EB CD = 3,
4. U na perso nac amina 1 mill a hac ae l nor te, 2 mill as hac ia el este, 3 mill as hac ia el norte
=

AE = AB
y 4 millas hac ael este. A qu dist anc ia est del pu nt o de parti da?
- EJJ = 7 - 3=4

C.omo la longitud buscada es AD, se apli<.:a el teorema de Pit goras al

tringulo AED:
MDULO 3. LA CIRCUNFERENCIA

. Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

Enuncwr la de[micin de circunferencia.

Explicar los conceptos de cuerda, dimetro, secante y tangente de una
circunferencia.

Cuadro sinptico

Sea P un punto de un plano y sea r un nmero positivo. La circunferencw con

centro P,y radior es el conjunto de todos los puntos del plano que estn a
una distanciar del punto P.

Elementos de la cir- Cuerda: Es todo segmento rectilneo que une

das puntos de la circunferencia.

cunferencia

Dimetro: Es toda cuerda que pasa por el centro

de la circunferencia.

Secante: Es toda recta que corta a la circun

ferencia en dos pumas cualesquiera.

Tangente: Es toda recta, en el mismo plano, que

toca a la circunferencia en un solo punto,
llamado punto de tangencia.

35
 36 37

3.2.2. Dimetro
3.1. La circunferencia
Sea p un punto de un plano dado y sea r un nmero positivo.
Definic in : Sellama dimetr o a toda cuerda que pasa por el centro
de la circunferencia.
Definicin : La circun ferenciacon centro P y adio! es el conjunto
de todos Jos puntos del plano que estn a una dtstancta r del punto P.
3.2.3. Secante

La figura 3.1 muestra una circunferencia.

Definicin : Una secante a una circunferencia es una recta que la
corta en dos puntos cualesquiera.

Figur.t 3.1

3.2. Conceptos de: cuerda, dimetro, secante

Figura 3.3
y tangente de la circunferencia
3.2.4. Tangente
3.2.1. Cuerda

Definicin :Se llama cuerda a todo segme":to rectineo que un os

Definic in :
Una tangente a una circunferencia es una recta, en el
mismo plano, que toca a la circunferencia en un solo punto.
pntos de una circunferencia y cuya magmtud es tgual a la mtmma
distancia entre dichos puntos.

El punto anterior se llama punt o de tangenci a o punto de c ontacto, y se dice

En la figura 3.2 el segmento AA' es una cuerda. que la recta y la circunferencia son tangentes en el punto de contacto.
En la figura 3.4, el punto A es el punto de tangencia.
A

+ A

l
11
11 Figura 3.2 Figura 3.4

1
 38

3.3. Teorema para trazar la tangente

a una circunferencia
Un teorema importante porque se utiliza para trazar la tangente a una circun
ferencia es:

Toda tangente a una circunferencia es perpendicular al radio

trazado por el punto de contacto.

UNIDAD2.
TRIGONOMETRA

Objetivo general
Al finali zar el estudio de esta unidad, el alumno :

Aplicar los conc eptos fundamentales de la trigonom et ra plana en la

resolucin de pro blem as.

Introduccin
El propsiJ.o fun dam ental de esta unidad, es el estudio de las funcion es
trigonom ltricas y sus propiedades, as como su aplicacin en la resolucin de
'1
problemas t rigonom tricos.
1 ,,

39
MDULO 4. RAZONES TRIGONOMTRICAS
DE NGULOS AGUDOS

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

Definir las razones seno, coseno, tange1e, cotangente, secante y cosecante

de un ngulo agudo.

Calcular, sin el uso de tablas, el valor de todas las razones trigonomtricas

de los ngulos de Jo, 45" y 60.

Cuadro sinptico
Razones trigonomtricas de los ngulos de 30, 45 y 60

;t r: ' '!}:'?3; '".X::2'ttiC:,:".

ngulo

30. 45 60"
sen 1 1 -13
2 -12 2
-

ros -13 1 1
2 -12 2
1
1 -13
tan
-./3
Q::;
col i
V3 1
..f3
2
-12
see

1/'J
2

2
2 .f2
ese

-./3

41
 RAZONES TRIGONOMTRICAS 43
42
Es conveniente observar que la ca.ecante, la secante y la cotangente son
4.1. Definicin de las razones trigonomtricas respectivamente recprocas del seno, ca.eno y tangente. Con esta o bservacin se
pueden memorizar fcilmente las 6 razones trigonomtricas.
de un ngulo agudo
Considrese un tringulo rectngulo con un ngulo Y "' 90, como se muestra Ejemplo 1
en la figura 4.1. Encontrar los valores de las razones trigonomtricas para el ngulo agudo a,
del tringulo ABC que se muestra en la figura 4.2.
B

a =3

Figura 4.1 Figura 4.2

Se pueden esta blecer 6 razones difer

entes de un lado. del tringu a t
ro. Solucin
ap 1ca b es a
o razones trigonomtncas, son Datos: a 3 e 5
Estas razones que se conocen com
o 13
...

cualquiera de los ngulos agudosa Por medio del teorema de Pitgorasse encuentra el valor del cateto adyacente b:
Razones trigonomtric as del ngulo a. Con relacin a la figura 4.1:

e es la hipotenusa del tringulo

a es el cateto opuesto al ngulo a Entonces:
b es el cateto adyacente al ngulo a cateto opuesto 3 hipotenusa
- S
seoa= =- csca
hipotenusa 5 cateto opuesto 3
el nguloa son:
Las 6 razones trigonomtricas para
cateto adyacente i hipotenusa 5
cateto opuesto
_

cosa= seca=
hipotenusa 5 cateto adyacente 4
senoa ; sena= hipotenusa e
cateto opuesto 3 cateto adyacente 4
tan a- =- cota.: =-
cateto adyacente !!_ catt!to adyacente 4 cateto opuesto 3
coseno u ; cos a "'
_

hipotenusa e
F.Jemplo 2
cateto cpuesto ,. E_ Encontrar los valores de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo a,
tangente a ; tana "' cateto adyacente b cuyo seno es igual a 1!2.

!!_ Solucin
cateto adyacente ..

cotangentea ; cot a
cateto opuesto a cateto opuesto 1
Como se sabe. sena= =-
2

r
hipotenusa
hipotenusa _ E_
secante a ; seca = cateto adyacente b Se puede representar un tringutv rectngulo con un ngulo agudo a;- cuyo
cateto opuesto sea igual a 1 y con una hipotenusa igual a 2 (vase la figura 4.3).
-

_
1
El valor del cateto adyacente b se encuentra aplicando el teorema de Pitgoras.
hipotenusa
ca>ecantea ; esea cateto opuesto - a
 \

44 RAZONES TRJGONOMTRICAS 45

BAC = 60,ABC = 30, ACB = 90

AB = 2, AC = 1,

y por el teorema de Pitgoras:

BC = VAB 2 -AC 2 = V22 -

12 = Y3
De la definicin de las razones trigonomtricas para un ngulo agudo, se tiene:
b

Figura 4.3 vs = cos 3o

sen 60 = -
. 2

Al aplicar las frmulas de las razones trigonomtricas se tiene: cos 60 .. != sen 30

2

1 YS YS
sen a = 2 csc a = 2 tan 60" = = = cot 30"
1
..[3 2
sec a = -
cot 60" = A .. tan 30"
:J
cos a = z-
VJ
: sec 60" = = 2 = ese 30"
,,

col a = VJ
1
tan a = - 1
YS
ese 60 = YS = sec 3O
2 o

4.2. Razones trigonomtricas de los ngulos

de 30, 45 y 60 4.2.2-. Razones trigonomtricas del ngulo de 45
Para determinar las razones trigonomtricas de un ngulo de 45" se construye
4.2.1. Razones trigonomtricas de los ngulos un tringulo rectngulo con ambos catetos iguales a la unidad (v ase la figura
de 30 y 60 4.5), y el ngulo en C igual a 90". Por lo tanto, Jos ngulos a y 13 son iguales a
45".
Para determinar las razones trigonomtricas de los ngulos de 30" Y 60", se
traza un tringulo equiltero ABD de 2 unidades por lado, con una unidad de lon
B
\
gitud adecuada; por ejemplo, centmetros (vese la figura 4:4). Enscguda se
.

traza una perpendicular a la base AD del tringulo desde el vrttce B.

1 . Como se muestra en la figura 4.4, ABC es un tringulo con:

1 B

A e

Figura 4.5
Del teorema de Pitgoras, la longitud de la hipotenusa del tringulo es:

Figura 4. 4
46 TRJGON9METR!A
47
De la definicin de las razones trigonomtricas para un ngulo agudo, se tiene: Razones trigonomtricas de los ngulos de 30, 45" y 60.

I Y2 Encontrar el valor de las siguientes expresiones:

sen 45" =
V2 2

1 V2
3. 2 tan 45. - 4 cos 60.
4
cos 5 = V2 = 2
ese ro tan 60"

tan 45 4_ (.sec 45" ese

45)2
- .! = 1
1 tan 45 + sec 60
rot 45 = .! 1
5_ (col .30 tan 60 + tan 45")2
1
c:sc 30"
scc 45" = .z = V2
1
V2
ese 45 = V2
1

EJemplo 3
Encontrar el valor de las siguientes expresiones:

(sec 30") (sen 60"} + tan 45"

a)
ese 30"

b ( cot 30" ) 2 + tan 45 ( V3 ) 2 + 1 "' 3+1 _

2 ca; 60" -4
_

) -
2 (V2) 1

Ejercicios
Rozones trigonomtricas de un 11gulo agudo

l. Encontrar los valores 'de las razones trigonomtricas para el ngulo agudo del
tringuloABC que se muestra en la figura 4.6, si a - 2 y b- 3.
,

b =3

Figura 4.6

2. Encontrar el valor de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo a, cuya cotan

gente es igual a 1/3.

/
1 .
-1:
{ r
Ji -t
1
1. (l \
J

'
'

.....
\
i ' _ ,.
/
'
'

. 1
,
...
A -1
/
/ /

1
1 f '
)-
..}

, '_
/ 1
\ ""
{
J
/
1

MDULO 5. RAZONES TRIGONOMTRICAS

DE UN NGULO EN GENERA L

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, d alumno:

Calcular el valor de todas las razones trigonomtricas, sin el uso de tablas,

de los ngulos de J_o, 135", 150, 210", 225", 240 3oo: 315 y 330".

Determinar, con el uso de tablas, el valor de una razn trigonomtrica de un

ngulo cualquiera dado y viceversa.

Cuadro sinptico
Signos de las razones trigonomtricas

C u a dr a n t es
Segundo Tercer Cuarto
cuadrante cuadrante cuadrante
seno y
R ca>ccante + +
a
z
coseno y
o
secante + +
n
e
tangente y
+ +
S
cotangente

49
50
51
Cuadro sinptico
y
P ( -x, y )
150., zo, 330
1-------1 Son iguales en
30"
Razones
valor absoluto
60"
trigonomtricas
de los ngulos
120.' 240", 300.
a las del ngulo
de: --- -- de: 1--- ----
135", zzs, 315" 45" 9

Razones trigonomtricas de un ngulo en general

Figura 5.2
ordenada .l abscisa x
seno = coseno =
distancta d
. . = . . -

distaocta d
y
ordenada l abscisa x
tangente .. bs .
a ctsa
=
x cotangente = ordenada =y

distancia d distancia d
secante = . ca;ecante
ordenada y
= = -

absc1sa
=

p ( -X, -y )

Figura 5.3

5.1. Definicin de las razones y

trigonomtricas de un
ngulo en general
o
,

Sea 8 un ngulo en posicin comn (vanse las figuras 5 . 1 a 5.4), y sa P un

punto de coordenadas rectangulares (x, y) perteneciente al lado tcnnmal del o X
ngulo 8.

y
P (x, -Y )
P ( x, y )

Figura 5.4

Si en cada una de las cuatro figuras se traza una perpendicular

X desde el punto
P nJ eje X, se tendr un tringulo rectngulo OPP', de lados
x, y, y d como se
muestra en las figuras. Si se considera que d, distanci
a de P al origen, es pooitiva
y que los valores de x y y dependen de la posicin
de P, las razones
Figura 5.1 trigonomtricas para cualquiera de los ngulos a se definen como
sigue:
52 53

y_ y
sen O
ordenada
d p ( -6, 8 )
=

distancia

abscisa "' !
cos 0
distancia d
=

l
tan e ordcnda ..

x
=

abscisa o
. 0 abscisa x X
cot = "" -
ordenada y
Figura 5.5
distancia d
sec O =
"" - Por el teorema de Pitgoras se tiene:
abscisa x

distancia d
ese O -
y
= ..

ordenada
____ ____ _)
Por aplicacin de las definiciones de las razones trigonomtricas:

-6 --
cot O -=-
Estas definiciones tambin son aplicables para los ngulos negativos o X 3
y
- =

mayores de 360. 8 4
Se entiende como ngulos coterminales aquellos cuya diferencia es igual a
360. Asf por ejemplo, el ngulo de 390" es coterminal del ngulo de 30 y -6
- = --
cos o = -
3
scc o
10
-
X
=
-6
=
-

viceversa. d 10 5 X 3
De las definiciones se puede concluir que, para dos ngulos que son coter
minales, sus respectivas razones trigonomtricas son id6nlicas. Entonces, para
tan O
l .!_ _i d 10 5
csc O - - = - = -
-6 8 4
=

encontrar las relaciones trigonomttricas de ngulos negativos o mayores de 360\

.. =

X 3 Y
se determina su respectivo cotcrminal entre o y 360. y enseguida se aplican las
definiciones.
Lo anterior tambin se puede expresar de la siguiente fonna: Los valores de E;jemplo 2,..
las razones trigonomtricas de un ngul? O son Jos mismos que para cualquiera
Enco;Jtrar el valor de sen 4os
de Jos ngulos O :t n 360; donde n O 1, 2, 3, . . .
= ,

Solucin

Ijemplo 1 Se determina el cotcrminal de 405" entre o y 360.

405" - 360
Si el punto P (-6, 8) est sohre el lado terminal del ngulo O, encontrar las 6
"' 45 "
razones trigonomtricas de O. de donde:

Solucin sen 405" .. sen 45 =

..f2
2
Se ubica el punto P de coordenadas (-6, 8) en un sistema coordenado rectan J.jemplo 3
gular: x -6, y = 8 (vase la figura 5.5).
tan (-300").
=

Encontrar el valor de
54 RAZONES TRIGONOMtTRICAS 55

Solucin sen 320" l ; y es negativa, entonces sen 320" es negativo.

Se encuentra el coterminal de -300 entre o y 360.
d

- d ; como x es positiva, entonces cos 320" es positivo.

X
cos 320"
-300. + 360" 60"
tan 320" l ; y es negativa y x positiva, entonces tan 320" es negativa.
X
=

de donde:
b) 480"
tan (-300") tan 60" V3
Solucin
Se encuentra su coterminal entre o y 360"
5.2. Signos de las razones 480" - 360 " = 120" ; 480" y 120" son coterminales.
trigonomtricas en los Como 90" < 120" < 180", 120" termina en el segundo cuadrante.
cuatro cuadrantes sen 120" ; como y es positiva, entonces sen 120" es positivo.
-
e es igual e tiene
ca; 12u - ; como es negativa, entonces cos 120" es negativo.
Puesto que d siempre es positiva y sen a y/d, entonces sen
x
el mismo signo que y. Asf, sen 9 es positivo cuando 9 termina en el primer o
segundo cuadrantes (y es positiva) y negativo cuando termina en el tercer o cuar
to cuadrantes (y es negatjva). Haciendo consideraciones similares para las OLras 5 tan 120 l , y positiva y x negativa, entonces tan 120 es negativa.
X
=

razones, se obtienen los resultados que se muestran en la figura 5.6.

y 5.3. Razones trigonomtricas de los

ngulos de 120, 135, 150, 210, 225,
Segundo cuadrante Primer cuadrantf] 240, 300' 315 y 330
Slo sen y ese Las seis razones
son positivas. son positivas. 5.3.1. Razones trigonomtricas de Jos ngulos
de 150, 210 y 330
---------- x las razones trigonomtricas de Jos ngulos de 150", 210" y 330 son iguales
Tercer cuadrante Cuarto cuadrante
Slo tan y cot Slo cos y sec
en valor absoluto a las razones trigonomtricas del ngulo de 30; o sea que,
cuando ms, difieren en el signo, dependiendo de la razn y del cuadrante donde
son positivas. son positivas.
est el lado terminal de dichos ngu}os.
En la figura 5.7, se muestra el ngulo de 150 en posicin normal. A partir de
esta figura se pueden calcular las razones trigonomtricas de 150" trazando el
tringulo rectngulo OPP'.

Figura 5.6

J;jemplo 4 p ( -V!! ' 1 )

Decir en qu cuadrante termina cada ngulo y establecer el signo del seno,

coseno y tangente.

a) 320"
X

Solucin

Como 270 < 320" < 360 320" termina en el cuarto cuadrante.
", l<'lgu ra 5.7
56 1RIGONOMETR(A RA7..0NES TRIGONOMTRICAS 57

En la figura anterior puede verse que:

sen 210" =
l l.
d 2
_
=

a = 180" - 150 = 30
el tringulo rectngulo OPP' es semejante al tringulo ABC de la figura 4.4
del apartado 4.2. cos 21 o = !... = -v'3
d 2
En virtud de Jo anterior, los valores de Jos lados del tringulo OPP' se pueden
y -1 1
tan 210 = = _ = V3
VJ
hacer iguales respectivamente a los valores de los lados del tringulo ABC de la
figura 4.4; es decir:
-V'J
OP' = BC "' V3 , PP' "' AC = 1 y OP .. AB ,. 2 . cot 210" = - ..
X
- V3
y -1
Entonces, como el punto P se encuentra en el segundo cuadrante, tendr por
coordenadas P (-VJ, 1) y la distancia de este punto al origen ser: d 2 . !!. _2_
.fS
sec 210 =
X
= _

Al aplicar la definicin de las razones trigonomtricas para un ngulo en

general se tiene:
ese 2 10" = . l.. = -2
-YJ

y
sen Iso = l .!.
-1
150" = - = -YJ
X
COl
y
-= -
.
Para el caso de las mzoncs trigonomtricas tic! ngulo de 330 tambin se
d 2 1
YJ procede de la misma manera, slo que en este caso !s coordenadas del punto p
sec 1 50 = _2_
X
cos , -; , -2 son (VJ ,-1) , (asc la figura 5.9).
.fJ
15o " = _

tan 150" = = - ese 150" = !"!.

y
"" = 2
1
y

Para calcular las razones trigonomtricas del ngulo de 210" se procede de

igual forma que para el caso de 150", slo que ahora las coordenadas del punto P
son (-v'J, -1) (vase la figura 5.8).
X
y

P ( V'J , -1 )
210.
Figura 5.9
X
Entonces se tiene:

l ..!_
P ( -V'J , -1 ) sen no
d
- = = _

'
2

cos -
130 "' E =
V3
d 2
Figurn 5. 8
tan 330" l_ 1
x V3
--
=

Entonces, se tiene:
 TRIGONOMETRfA
RAZONES TRIGONOMTRICAS
58
59

COl 330" = V'J = -V'J Entonces OP' .. 1, PP' = "! y ?P 2. En este caso el punto P
tendr por
y coordenaas a (-1, V3 ) y 1 dstanc1a de este punto al origen ser:
"" =

-1
d = 2.
A1 aplicar las razones tngonomtricas de un ngulo en general se
tiene:
sec 330 = .. .2_
V'J V3
X
sen 120" = l. =
d 2
ese 330" = E_
y
= 2_
-1
= -2
cos 120" = = _
.!.
d 2
Ejemplo S

tan 120" l= V'J = V3

X
== _

Calcular el valor de las siguientes expresiones: -1

a) 3 ese 1so + sen 21 o - oot 330" = oot 120" "' = ;.,

y
_
_

v3

- 2 + V3 = 6 - 2 + V3 = 2 + V3
1 1 11
3 (2)
sec 1 20 E_ = l._ = -2
X -1

(tan 330") (cot 210) + 1 (-Vv'J) (VJ) + 1 -1 +

o
1
b
ese tso
= -
) 2 2 ese 120" = = .2_
,fJ
= - =

5.3.2. Razones trigonomtricas de Para calcular la razones trigonomtricas del ngulo de 240" se
. procede en
tgual forma que para el caso de 120", slo que ahora las coordenadas
los ngulos de 120, 240 y 300 del punto p
son (-1, - V3 ) (vase la figura 5.11).
Los valores de las ra70ncs trigonomtricas de los ngulos de 120, 240 y
300" son iguales en valor absoluto a los del ngulo de 60". y
En la figura 5.10, se muestra el ngulo de 120 en posicin normal. AJ trazar
el tringulo rectngulo OPP' en la figura, se puede ver que :
240.
a .. 180" - 120. =
60.
el tringulo OPP' es semejante al tri'ngulo ABC de la figura 4.4 del apartado X
4.2.

y
P ( -1 , v'3" )

p ( -1 -v'3" )
'

Figura 5.ll

Entonces se tiene:
X

V3
Figura 5.10 sen 240" = l = -
d 2
 60 TR!GONOMETR(A R/\ZONES TRIGONOMTRICAS 61

a) - 4 cos 240. + scc 300" - sec 120" =

-
X 1
cos 240" = = -

d 2
y
-.f3
tan 240" "" - = - = .f3
X -1
(tan 300.) (ese 240.) + 1
b)
X -}
=

scc 120"
y = -- =
1
-.f3
col 240 = -

V3
sec 240" = !!_ 1._ -2
= =

X -l

d 2 5.3.3. Razones trigonomtricas de los ngulos

de 135, 225" y 3 1 5 .,

ese 240
y VJ
.. - = -

Los vllorcs d e las razones trigonomtricas d e l os ngulos d e 135", 225 y

Para el caso de las razones trigonomtricas del ngulo de 300 tambin se 315", son iguales en valor absoluto a las razones trigonomtricas del ngulo de
procede de la misma manera, slo que en este caso las coordenadas del punto P 45".
son (1 , -VJ ) (1ae la figura 5.12). En la figura 5.13 se muestra el ngulo de 135 en posicin normal. A p<Jrtir de
esta figura se pueden calcular las razones trigonomtricas de 135", trazando el
y tringulo rcctingulo OPP '.

X
r 1 P ( -1 , 1 )

}
J1

p( 1 ' -v'3" ) 1 35.

p' -1 o X
Figura 5. 12

Por lo tanto, se tiene:

Figuru 5.13
sen 3000 = = -v; cot 3oo = -
X

Y
= -
1
V3 En In figura puede verse que:

cos 3oo = = i se e 300 .. i .. .. 2

a = Iso - us 45"
=

el tringulo rectngulo OPP ', es semejante al tringulo ABC de la figura 4.5,
y -.f3
-{3
d 2 del apartado 4.2.
-VJ

tan 300 :; 1 ese 300
Y
= = -- = = =

En virtud de lo anterior, Jos valores de Jos lados del tringulo OPP ' se pueden
Ejemplo 6 hacer iguales respectivamente a los valores de los lados del tringulo ABC de la
Calcular el valor de las siguientes expresiones: figura 4.5 del apartado 4.2; es decir:
 62 1RIGONOMETRA RAZONES TRIGONOM1RICAS 63

OP ' = AC = 1 , PP ' = BC = 1 , OP = AB = ..fi Entonces se tiene:

Entonres, como el punto P se encuentra en el segundo cuadrante, tendr por y 1 -1

..
X
sen 225 1

- V2
cot 225
coordenadas (-1, 1) y la distancia de este punto al origen ser: d V'. d

-1
- . - =

.. - y

)2-
Al aplicar la definicin de las razones trigonomtricas para un ngulo en
general se tiene: cos 22s- = s = - sec 225
X

V2
-1
- V'

l ....!._ v -1 d ..f2
sen 135
Vi tan 225 = L ese

225 = - - = - V2
=

d 1
X
= - =

-1 y -1

cos 135 = ::. _....!._ Para el caso de las razones trigonomtricas del ngulo de 315 tambin se
,fi
...

d procede de la misma manera, slo que en este caso las coordenadas del punto P
son (1, -1), (vase figura 5.15).
tan 135" l 1 1
-1 y
... = - = -

X -1
cot 135" = - .. - = -1
y 1

d ,fi
sec 135" = - - = -Vi
X -1

..fi
ese 135 =- Vl
P ( 1 , -1 )
=

y 1

Para calcular las razones trigonomtricas del ngulo de 225" se procede de

Figura 5.15
igual forma que para el caso de 135", slo que ahora las coordenadas del punto P
son (-1 , -1), figura 5.1 4. Entonces se tiene:

Y
, =- 1
sen 3 .1.s
V2
,.. - -
y d

225"
cos 315. = s = :z
X tan 315. =
l -1
- = -1
X 1

COl 315 :::_

. ,. y __!_ = -1
-1

sec 315" .. . V2 = V2
P ( -1 , -1 )
X 1

d V2 .,.,.
csc 315 ,. - ., -
Figura 5.14
= - v.t..
y -1
 64 65

' Ejemplo 7 5.4.1. Deternnacin del ngulo agudo,

Calcular el valor de las siguientes expresiones: dada una de sus razons
trigonomtricas
a) 4 tan 135 + 2 sec 315. + 2 ese 225" =

4 (-1) + 2 (12 ) + 2 (-12 ) = -4 Considrese el mismo tipo de tablas del apartado 5.4. La determinacin del
ngulo, dada una de sus razones, se muestra en el siguiente ejemplo:
(ese 135.)2 - col 315" emplo 9
b)
tan 225" Dado sen a 0.5040 , encontrar el ngulo a.
=

En la tabla del seno natural, se busca en las columnas el valor de 0.5040. Se

(12)2 - (-1) 2 + 1 encuentra que el valor inferior ms cercano al dado es 0.5025, y corresponde a :
= - = 3
1 1 30' 10'.
Se calcula la diferencia entre el valor dado, 0.5040, y el hallado en las tablas,
0.5025. La diferencia 0.0015, que equivale a 15 partes proporcionales, se busca
en el mismo rengln en las columnas de partes proporcionales, y se localiza en la
5.4. Determinacin con el uso de tablas columna cuyo encabezado es 6 '.
del valor de una razn trigonomtrica Como el seno de un ngulo agudo es mayor confonne aumenta el ngulo, en
tonces se suma 6 ' a 30 10' y se tiene :
de un ngulo agudo
30. 10' + 6' =
30" 16 '
Los valores de las razones trigonomtricas de Jos ngulos se pueden en
contrar, en fonna aproxi mada , m ediante el empleo de tabl<ts trigonomtricas. de donde:
.o;t as se presentan en diferentes textos con 3, 4 o 5 cifras decimales.
En algunas de estas tablas, Jos valores de las razo nes trigonomtricas se a - 30 1 6 '
presentan en intervalos de 1 O', y. en caso de que el ngulo cuya razn
trigonomtrica se desea encontrar tenga un nmero de minutos que no sea
mlt iplo d 10, se utilizan las partes proporcionales. Es recomendable, para los F.Jercicios
ejemplos que a continuacin se presentan, q ue se disponga de un ejemplar de
estas tablas .
Raume.s-trgonomtricas de Ult ngulo en general

l . Siel punto P (- 3, - 4) est sobre el lado tenninal del ngulo O, enntrar el valor de las
6 razones trigonomtricas de O .
F;jemplo 8 .,

Hallar el valor de cos 44" 52'.

Encontrar el valor de las siguientes expresiones:

En lll tabla del coseno natural se localiza, en la columna cuyo encabezado es 2. ese 750' -
N, el nmero 4 4 y se s igue por ese mismo rengln hasta la columna cuyo en
C.1bczado es 50', encontrndose el valor de 0.7092. Se sigue por el mismo 3. sen (-315' ) -
rengln hasta la columna de partes proporcionales de encahczado 2' donde se en
cuentra el nmero 4, que equivale a 0.0004. Como se especifica en las columnas
4. tan 420' -
de partes proporcionlles que stas se n;stan, se tendr: Signos de las razones trigonomlricas en los cuatro cuadrtvtles

0.7092 - O.IXJ04 = 0.7088 Decir en qu cuadrante termina cada ngulo y establecer el signo del seno, coseno y
tangente.
de donde:
5. 125'
cos 44. 52' = 0.7088 6. 750'
 66 TRIGONOMETR{A RAZONES TRIGONOMTRICAS 67

7.-120" 21. cos 60' 34' -

Razones trigonomtricas de los ngulos de 150 210" y 330" 22. tan 42' 09' -

Calcu lare l valor de las siguie nte se xp re si one s: Determinacin del ngulo agudo daeJ una de sus razones trigonomtricas

8. 3 cot 150" + 4 sen 210' - 2 ese 330" - Dado e l valor de u na razn trigonomtri ca,e ncontrare l ngulo:

9. 2 sen 150" - ese 150" - 2 sen 330' -

23. sen a - 0.9407

24. cos - 0.7671

(ese 210') (ese 150') + 8
10. - 25. tan y - 1.198
ese 330"

(sec 150') (cot 210") + csc 330' -

11.
2

Razones trigonomtricas de los ngulos de 120", 240"y 300"

Calcu lar e l valor de las si guie nte se xp re sione s:

'"
'"
12. sen 120" - cos 300 240' -

1
- oos

1
13. 3 tan 240" + 2 sec 120' - sec 300" -
1

(ese 120') (tan 300' ) + 1

14 -
sec 240'

- 6 cos 120' + (tan 240"l

15. -
see 300'

Razones trigonomtricas de los ngulos de 135", 225" y 315"

Calcular el valor de las siguientese xpre sione s:

! . 16. cot 315' + 10 tan 225" - sen 135" -

17. - 4 tan 135" + cot 225' + tan 315' -

(sec 315")2 - tan 225'

lB.
csc 315"

(tan 315") (tan 135') - (cos 225") (ese 315")

19 -
sen 135'

Determinacin con el uso de tablas del valor de una razn trigonomtrica de un

ngulo agudo

Hall:re l val or de :

20. seo 29' 20' -

MDULO 6. IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS

Objetivos especficos
Al terminar el estttdio de este mdulo, el alumno:

Enunciar las identidades trigonomtricas funr.illmentales.

Reducir expresiones trigonomtricas utilizano las identidades trigonomtricas.

Cuadro sinptico

IDENTIDADES TRIGONOMtTRJCAS

Pitagricas sen 2 e + cos 2 o- 1

1 + tan 2 9 - sec 2 e

l + cot 2 e - csc 2 e

Inversas 1
sen o = 1

-- o csc e ... -

csc 9 sen 9

9 1 9 1

cos ... -- o sec = --
sec e cos 9

1
tan e .. --1 o cot 9 = --

cot e tan e

69
70 71

Cuadro sinptico l Continuacin 6.2. Aplicaciones

En la ingcnicrta, frecuentemente es necesario simplificar expresiones que
contienen razones trigonomtricas, o bien, transformarlas en una forma par
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
ticular. Las identidades trigonomtricas fundamentales son tiles en tales
situaciones, como se ver en los siguientes ejemplos.
Por cociente sen a
tan e - -
cos e

cos e
Ejemplo1
cot e --
sen O
Simplificar cada una de las siguientes expresiones:

a) scc O - scc O scn2 O = scc O (1 - sen2 O)

6.1. Identidades trigonomtricas
Solucin
fundamentales
De la identidad (1 ):

Las identidades trigonomtricas fundamentales se clasifican en tres grupos

que son:

entonces:

Identidlldes pitagricas:
scc O - sec O scn2 O = sec o cos2 O
(1)
De la identidad (5):
(2)
1
scc o -
(3) cos o

entonces:
Identidlldes inversas: 1 2
sec o - sec a sen2 o = -- ces e .. cos o
1 1 (4) cos o
sen 9 = -- o csc 9 = --
csc o sen e

1 1 (5)
cos 9 = -- o sec e .. -- Solucin
sec O cos O
De la identidad (7):
1 1 (6)
tan e .. -- o cot e -- sen e cos o
cot e tan e tan 0 = -- , cot 9 = --
cos O sen O

Identidades por cociente: cnlonces:

sen 9 cos a
tan o = -- o cot a - --
(1)
sen2 O cos2 o
cos e sen e tan2 0 = -- , cot2 0 = --
cos2 e sen2 e
 72 lRIGONOMETR{A

por lo tanto:

De la identidad (1 ):

entonces:

MDULO 7. FRMULA S DE REDUCCIN

Ejercicios
Objetivos especficos
lde11tidades trigonomtricasfundamentale;
Al terminar el estrtdio de este mdulo, el alumno:
S implificar cada una de las siguientese xpresi one s:
Aplicar las frmulas para reducir razones trigonomtricas de ngulos entre
tan O 90" y 360, a razones de ngulos agudos.
1.
scc O - 1 -
2

Cuadro sinptico
2. sen2 O (1 + oot2 O) -
3. sen o sec o oot e - Frmulas para reducir razones trigonomtricas de ngulos entre 90 y 360.

4. scn 2 o s.ec-.2 e - scc 2 o - sen(90 + 9) cos 9 csc(XY + 9) = sec O

cos(90 + 9) - sen O scc(90. + O) = - ese 9
tao(90 + 0) - col O cot(90. + 9) - - tan e

7. 1 . Mtodo de reduccin a ngulos agudos

Cualquier razn trigonomtrica de un ngulo entre 90" y 360. se puede
reducir a una razn trigonomtrica de un ngulo agudo, aplicando una o varias
de las siguientes frmulas:

sen (90" + O) "" cos O cos ( 90 + O) = - sen O

sec ( oo + O) = - ese O ese ( 90 + e ) = sec O
tan ( 90 + O) = - cot O COl ( 90 + 9) = - tan 9

73
74 TRIGONOMF.TR(A FRMUlAS DE REDUCCIN 75
Cuando O resulta ser o, 90", 180" o 2:70, dos de las frmulas anteriores no se Reducir cada una de las siguientes expresiones a una r::7..6n trigonomtrica de uo
aplican, ya que dos de las razones trigonomtricas para cada uno de estos ngulo agudo positivo.
ngulos no estn definidas.
Cuando se van a reducir razones trigonomtricas de ngulos mayores de 360" l. cos ]60. -

o negativos, primero se encuentra su respectivo coterminal entre o y 360. y 2. tan 220 -

luego se aplican las frmulas de reduccin:
3. sec 2910 -

Ejemplo 1 4. sen (-30) -

Reducir cada una de las siguientes expresiones a una razn trigonomtrica de 5. tan (-soo) -
un ngulo agudo positivo.

a) sen 200

Solucin

sen 200. e sen (90. + no) = cos uo = CC6 (90. + 20.) - -sen 20

b) col 930

Solucin
Se calcula su coterminal entre o y 360":

930" - 36o = s1o ; 57o - 360" = 210

Entonces:

COl 930 COl 21 0" ,. COl (90 + 120") = -tan ] 20 =

= - tan (90" + 30") = cot 30

e) sen (-100")

Solucin

Se calcula su coterminal entre o y 360:

-100" + 360" = 260"

Entonces:

sen (-too) .. sen 260" = sen (90 + 170) =

= cos 170 - cos (90" + 80") = -sen so

jercicios

Mtodo dereducci11 a 11gulos agudos

 MDULO 8. RAZONES TRIGONOMTRICAS
'
DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE
1 DOS NGULO DEL NGULO
DOBLE Y DEL ANGULO MITAD

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de este mdulo, el alumno:

Aplicar las frmulas para calcular el seno, coseno y tangente de la suma y

diferencia de dos ngulos.

Aplicar las frmulas para calcular el seno, coseno y tangente del ngulo
doble y del ngulo mitad.

Cuadro sinptico

FRMULAS PARA LAS RAZONES TRIGONOMtTRJCAS DE LA SUMA Y

DIFERENCIA DE DOS NGULOS, DEL NGULO DOBLE YDEL
NGULO MITAD
Suma de dos ngulos sen ( a + p ) .. sen a cos + cos a sen p
cos ( a + p ) = cos a cos - sen a sen p
tan a + tan
1' )

n ( a + R x ---- -- -
1 - tan : . tan
Diferencia de dos ngulos sen ( a - 13 ) sen a cos - cos a sen P

cos ( a J3 ) - cos a cos + sen a sen f3

-

tan a - n 13
tan ( a J3 )

-
1 + tan a tan 13

77

1
1
 78
SUMA Y DIFERENCIA DE DOS NG
ULOS 79
Cuadro sinptico sen (o. - ) = sen a cos 13 - cos a sen 13
cos (a - f3) = cos a cos f3 + sen a sen
13
FRMULAS PARA LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA Y
DIFERENCIA DE DOS NGULOS, DEL NGULO DOBLE Y DEL tan (a - 13) '"'
tan a - tan 13
NGULO MITAD 1 + tan a tan 13
2 a "' 2 sen a ros a
/
A ), a o ,,
ngulo doble sen Ta mbin en este caso, para tan
(a - .... n no deben ser ml tipa impa

cos 2 a ... cos 2 a - sen 2 a de 90". res

2 tan a
tan 2 a =
1 - tan 2 a
J;jemplo1

ngulo mitad 4 11 - cos a Por medio de las frmulas de .

- 1 ercnca de dos ngulos
suma o d"f

sen - V valor de las siguientes e xpresio . calcular e!

2 2 nes:
- 4 h + oos a a) seo 105"
cos - V
2 2

V1l + cos a Solucin

tan -
-

2 cos a Sea a = 45", 13 = 60"

--------
--- ----- -------"
sen 105" = sen (45. + .1") = sen 45" cos ro
+ cos 45" sen 60. =

8.1. Razones trigonomtric'as de la suma .. Y2 ..!.. + V'I VJ V2 V6 fl + V6

=
2 2 2 2 -- + -- = 4
y diferencia de dos ngulos
b) tan 15

8.1 . 1 . Frmulas para la suma Solucin

1
1

: 1
Sin entrar en la demostracin, se presentan a continuacin las frmulas para Sea a = 60, j3 = 45
:aJcular sen (a + ), cos (a + j}) y tan (a + f3) :
tan .15 " = ta n (60 . - 45.) .. tan w - tan 45.
sen (a + p) = sen a cos f3 + cos a sen f3 1+ tan 60. tan 45"

cos (a + ) = cos a cos f3 - sen a sen 13 =

VJ - 1 v'3 - 1
1 + ( V3 ) (1) .. 1 + V3
tan a + tan 13
tan (a + ,R)
1 - tan a tan j}
, =- - ----.:..

8.2. Razones trigonomtricas

Para las frmulas sen (a + j}) y cos (a + j}), a y 13 pueden tener cualquier del
valor; mientras que para la frmula tan (a + 13), a o 13 no deben ser m ltiplos ngulo doble y del ngulo mitad
impares de 90", ya que en tal situacin tan a o tao j} no estn definidas.
8.2 .1. Frmulas para cal
cular el seno, el coseno
Y la tangente del ngulo
doble
8.1.2. Frmulas para la diferencia
A partir de las frmulas para la suma se deducen fcilmente las frmulas para Por mcdio de las frmulas para
la suma de da; ngulos y hac
la diferencia: pucde dcmostra r que: iendo t'
R- - a, se

1'
'1

 l 80 TRIGONOMF.TRfA

sen 2a = 2 sen a cos a

SUMA y DIFERENCIA DE DOS
NG ULOS 81

cos 2a = cos2 a - sen2 a -;;

__

tan 2a =
2 tan o. se n 22.5" "' sen 45 ' = y1 - ros 45'
. 2 2 cy2 - Y
4
-
-
1 - tan2 a v2 - .f2
2'
8.2.2. Frmulas para calcular el seno, el coseno
y la tangente del ngulo mitad
ercicios

y diferencia de dos ngulos

Razones trigonomtricas de la sum
Apartir de la frmula para cos 2o., se pueden establecer las siguientes ex a
presiones para el ngulo mitad: Calcular el valor de las sigu
ientes expresiones:
.. 11 - cos a l. sen 75", h.1ciendo a .. 45
y 13
sen .. V 30
2
_

2
2. tan 105', haciendo a _ 45 y p 60
_

3. cos 15', haciendo a .. 60' y 13 .. 45

4. sen 15', haciendo a .. 60'y .. 45"
5: .. h- cos o.
tan V Rnzones trigonomtricas del ngu
lo doble y del ngulo mitad
2 1 + cos o.

30 y ros 30,
5. Calcular el valor de $en 60' med
Para la tangente del ngulo mitad se tienen las siguientes expresiones: iante $en
6. Calcular el valor de tan
o. sen a o. 1 - cos o. 240' mediante tan 120 '
tan - = o tan - ..
2 l + COS Cl 2 sen a
---- ----

', si cos 210 .. _ ..'J

7. Calcular el valor de sen 105
2
.

8. Calcular el valor de tan 22.5' med

Ejemplo 2 i3nte sen 45' y cos 45'

Calcular el valor de cos 60' mediante cos 30 y sen 30 utilizando la frmula

para el coseno del ngulo doble.

! 1 Solucin

Ejemplo 3
Calcular el valor de sen 22S mediante cos 45 .

Solucin
Como 22S termina en el primer cuadrante, slo se toma la raz pa;itiva de la
fnnula para sen .
 - r;--

MDULO 9. LEY DE LOS SENOS Y LEY

DE LOS COSENOS

Objetivos especficos
Al terminar el estudio de esle mdulo, el alumno:

Aplicar la ley de los senos en la.resolucin de un tringulo.

Aplicar la ley ae los cosenos en la resolucin de un tringulo.

Cuadro sinptico

Ley de los senos. En todo tringulo, los lados son proporcionales a los senos
de sus ngulos opuestos.
1
la ley de los senos se puede expresar como:

a b e
..
sen a sen !} sen y

En donde:

83

-
84 85

Cuadro sinptico 1 Continuacin Ejemplo l

Resolver el tringulo ABC, dados:

62.5, a = uz 20' y y = 42. 1 0' (vase la figura 9.2).
a a:
Ley de los cosenos. En tcx:lo tringulo, el cuadrado de un lado cualquiera es
igual a la suma de Jos cuadrados de los otros dos lados, menos el doble prcx:lucto
de estos lados por el coseno del ngulo comprendido entre ellos.
e
La ley de Jos cosenos se puede expresar como:

a 2 = b 2 + c 2 - 2bc cos a
b 2 = a 2 + C 2 - 2ac oos
e 2 = a 2 + b 2 - 2ab cos y

9.1. Ley d e los senos. A plicaciones

La ley de los senos, que se aplica en la solucin de algunos tringulos Figura 9.2
oblicungulos, se enuncia de la siguiente manera:
Solucin

Este problema se puede resolver por medio de la ley de los senos.

Ley de los senos. En tcx:lo tringulo los lados son proporcionales a los
senos de sus ngulos opuestos. Incgnitas: J3, h, c.
Como la suma de los 3 ngulos interiores de un tringulo es 180", se tiene:

13 "' 180. - (a + y) = 180 - (112" 20' + 4ZO 10') 25" 30'

Con referencia a la figura 9.1, la ley de los senos se puede expresar como:
Se aplica la ley de los senos para b:
sen a . a sen J3
b
.. _

b sen J3 ' - sen a

de donde son inmediatas las siguientes razones: a sn 13 62.5 sen 25 30' 62.5 (0.4305)
b

sen a = sen 112" 20'

..
0.9250
291
a sen a b sen e sen y
b .. sen ' -; ;: sen y , a = sen a Se aplica la ley de. la; senos para e:

E. sen y . a sen y
a = sen a ' e =
sen a

a sen y 62.5 sen 42 10' 62.5 (0.6713) = 45.4

-e = sen a = sen 112" 20' = 0.9250

Por lo tanto:

J3 e 25" 30', b = 29.1, e = 45.4

Figura 9.1
 86 LEY DE LOS SENOS Y LEY DE LOS COSENOS 87

= 480 (sen 86") 480 (O.W76)' =

E;jemplo 2 a = 764
sen 38" 50' 0.6271
Resolver el tringulo ABC dados b = 480, e .. 628 y y "' 55" 10' (Vase la
Por Jo tanto:
figura 9.3).
a 86", 13 = 38" 50', a = 764
e

9.2. Ley de los cosenos. A plicaciones

Para la solucin ae problemas de tringulos, tambin se utiliza la ley de Jos

cosenos que dice:

e= 628
Ley de los cosenos. En todo tringulo, el cuadrado de un lado
cualquiera es igual a la suma de los cuadrados de Jos otros dos lados,
Figura 9.3 menos el doble producto de estos lados por el coseno del ngulo
comprendido entre ellos.

Solucin
Como y es agudo y e > b, el problema tiene solucin nica. Se aplica la ley Con referencia a la figura 9.4 , la ley de los cosenos se puede expresar como:
de los senos.
=
lncgnitas: . a y a. a2 b2 + c2 -
2 be cos a
Se aplica la ley de los senos para f3:
1 1
= sen p b sen y
; sen P =
e sen y e

n b sen y 480 sen 55" 10' 480 (0.8208)

l' = 0.627 1
_

sen _

e

-
628 - 628
e

sen f3 0.6271

Por lo tanto:

p = 38" 50'

Para a :

a .. 180" (13 + y) = 180" - (38" 50' + 55" 10') .. 86"

-

Figura 9.4
Ahora se aplica la ley de Jos senos para a:
Ejemplo 3
a
- = --
sen a b sen a
a=
b sen f3 ' Resolver el tringulo ABC, dados a .. 132, b = 224 y y = 28" 40'.
sen p
(Vase la figura 9.5.)
88 89

e e

A e
A e == 43.4
Figura 9.5
Figura 9.6
Solucin
Solucin
Incgnitas: e, a 3.
Incgnitas: a , !3, y.
,

Se aplica la ley de Jos cosenos para e:

Se aplica la ley de los cosenos para a :

- 2(132) (224) cos 28. 40'

2 2 2 2 2
c2 = 15714; e = 125.36 b2 c -a (37.8) + (43.4) - (25.2)
= 0.816
+
cos a = 2bc
=
2 (37.8} (43.4)
Se aplica la ley de los senos para a :
cos a = 0.816
a sen a a sen y
se n a =
e
- = -- --

c sen y ' Por lo tanto:

a sen y 132 sen 28 40' 132 (0.4797) ex = 35 18' 49"

a .. =
..,

sen
=
0 505 1
e 125.36 125.36

Se aplica la ley de los cosenos para fl :

sen a = 0.5051

Por lo tanto:

a = 30" 20' 17" 2 2 2

a + c2 - bz (25.2)2 + (43 .4) - (37.8) -
cos !} = - O.4982
Para 13 : 2ac 2 (25.2) (43.4) -

p = 180. - (a + y) = 180. - (30 20' 17" + 28. 40') 120 59' 43"
=
cos 13 = 0.4982

Por lo tanto: Por lo tanto:

e= 125.36, a = 30 20' 17", = 120 59' 43" 13 60 " (Jl ' 08"
=

Ejemplo 4 Para y :
Resolver el tringulo ABC dados a = 25.2, b 37.8 y e = 43.4.

y = 180" - (a + p) = 180. - (35. 18' 49" + 60. 07' 08") - 84. 34' 03"
(Vase figura 9.6
90 1RIGONOMETRIA LEY DE LOS SENOS Y LEY DE l.DS COSENOS 91

Por lo tanto: 4. Resolver el tringuloABC dados a 6.34, b - 7.30 y e - 9.98.

=
a 35 18' 49", 6(Y ffl' 08", y 84 34' 03"
e
= ..

Ejercicios
Ley de los senos
1 . Resolver el tringuloABC dados e - 25, a - 35 y - 68

e A e= 9.98 8

2. Resolver el trilnguloABC ddos a - 525, b - 421 y o - no 50'.

Ley de los cosenos

3. Resolver el tringuloABC dados b - 120, e - 270 y o 118 40'.

b :: 1f0 13
A e= 270 8
 _}
."' 1

1
EXAMEN DE AUTOEVALUA CIN

L Seleccione en cada uno de los casos la opcin correcta.

a) 45' ( )

"
C. rad
:n:
A n rad B. bt rad D. 6 rad

b) 55" 48' 7" - ( )

A 0.9739 rad C. 5 rad

" :n:
1! O.
"6
n rad O - rad
,,
1'
l

2. Relacio! la columna de la izquierda con la respuesta correcta de la colum11a de la

derecha.

A Dos ngulos son adyacentes cuando: ( ) su suma es igual a 90'

B. Dos ngulos son complementarios si: ( ) su suma es igual a 180'

e_ Dos ngulos son suplementarios si: ( ) su suma es igual a 270'

D. Dos ngulos son conjugados si: ( ) tienen un mismo vrtice,

un lauu comn y son exteriores
el uno del otro.

( ) su suma es igual a 360'; o sea,

cuando su suma es igual
a un perigono.

1
93
94 EXAMEN DE AUTOEVALUACIN EXAMEN DE AUTOEVALUACIN 95
...

3. Para cada una de las siguientes aseveraciones, indique si son falsas o verdaderas. b) Un hombre se encuentra parado a una cierta distancia de un farol. Si la sombra que
proyecta el hombre sobre el suelo mide 2.40 m y la distancia lineal entre su cabeza
a) La suma de los 3 ngulos interiores de todo tringulo es igual a n radianes. y el extremo de su sombra es de 3.00 m, cunto mide el hombre? ( )
) verdadero ( ) falso A 1.60m B. 1 .80 m c. 1.50 m D. 2.00 m
b) Todo tringulo equiltero es equingulo.
5. Seleccione la opcin correcta.
) verdadero ( ) falso
Una circunferencia es: )
e) La suma de los ngulos interiores de un tringulo acutngulo no es igual a 180
A. Una curva totalmente cerrada.
( ) verdadero ( ) falso
D. Un conjunto de puntos del plano.
d) Si los tres lados de un tringulo son respectivamente proporcionales a los del otro,
los dos tringulos son semejantes. C. Un conjunto de puntos del plano que equidistan de un punto fijo llamado centro.

) verdadero ( ) falso D. Un conjunto de puntos del plano cuya distancia a un punto fijo llamado centro es
menor o igual a una longitud llamada radio.
e) Dos trifingulos son semejantes s la su m de ::;us ngulos es igual a 180
6. Anote en cada parntesis la letra que correspomfn a la descripcin correcta de cada
( ) verdadero ( ) falso elemento.

fJ Dos tringulos que tienen sus lados respectivamente paralelos o perpendiculares son A. Recta que corta a la circunferencia en dos puntos. Radio ( )
semejantes. B. Distancia entre dos puntos de la circunferencia. Dimetro ( )
C. Recta que toca a la circunferencia en un solo punto. Cuerda ( )
) verdadero ( ) falso D. Segmento rectilneo determinado por dos puntos
de la circunferencia. Secante )
E. Distancia del centro a un punto cualquiera
4. Seleccione en cada u11o de los siguientes casos la opcin cotTecta. de la circunferencia. Tangente )
F. Segmento determinado por dos puntos de la
a) Considrese la figura: circunferencia, que pasa por el centro.

7. Anote la opcin correcta en cada caso.

En un ringulo rectngulo se definen las razones trigonomtricas pam un ngulo

agudo a como sigue:
cateto opuesto
A sen a ( )
cateto adyacente
h
.
D )
hipotenusa
cos a -
cateto opuesto
e cateto adyacente
tan a -
hipotenusa
0 hipotenusa
cot a - )
cateto adyacente

sec a ( )
cateto opuesto
E
El valor de Jz es: ( )
hipotenusa
. cateto adyacente
F
C. 7.5548
csc a - )
A 10.00 B. 14.1421 D. 8.6603 cateto opuesto
96 EXAMEN DE AUTOEVALUACIN CXAMEN DE AUTOEVALUACIN 97

8. Sin recurrir al uso de tablns trigonomtricas, rclacio11c correctamente la columna de la tf) --

1 .. --
1 -1
)
izquierdo con la columna de la derecha. cot2 A cos2 A
(
A ... o sen o - ( es,} A ( \ )
)
+ cot2 A
B. ... 1
e) 1 -

tan 45' - ( )
c. ... Y3 sec 30 - /) ,ese2 A - cot2 A - 1 ('{ )
2
(
-1 g) sen A - v'l + ros A ( -r')
o. ... VJ cos 90. - ( )
E. . . . .fi col 120' - ( ) h) sen A ese A - 1 )
F. . . . V3 ese 135' - ( ) 1
. 1an A - --
1) ( )
ese A

9. Determine en ctula caso la opcin correcta.

J) ros A - sen A cot A )

l . Si sen 30' sen 35' - ( ) k) tan2 A + sec2 A - 1 ( )

A. 0.32
11. Seleccione la opcin correcta en cada caso.
B. 0.57

A (1 + tan a)2 )
c. 0.82
2. Si tan 45' - 1 tan 39' ( l + cos A
( )
)
Z) 1
B. O
- cos A
A 0.81
3 1 - scn A cos A
C. 1 - 2 scn A )
c:os A + se n A
-( )
B. l.22 - 1

c. 0.3

V3
3 . .Si sen a 2 -+ a - 60 sen a - 0.9 _..., a - (

E. cot2 A + csc2 A + 2 cot A ese A

,

,
A. 54' F. (ese A - oot A) 2

B. 118'
G. 2 (1 + tan a)
c. 64'

12. Indique si'son falsas o verdaderas las siguientes expresiones.

10. Indique si esfalsa ( F ) o verdadera ( V ) cada una de las :siguientes expresiones.
r
a) seo (-A) - - sen A )
a) V.scn2 A -+ cos2 A - sen A -+ cos A
b) cos (-A) - - ms A )
b) tan2 A - scc 2
A - -1
e) sec (-A) sec A )
( ; ) a) sen (90' + A) - ros A ( )
98 EXAMEN DE AUTOEVALUACIN EXAMEN DE AUlDEVALUAClN 99

e) cos (90' + A) - sen A ) d) El valor de sen 60' es:

..'[
2
( ) (
/) cos 125 ' - -

2
)

_..z e) El valor de cos 120' es:

g) sen 315" )
T

( ) _ .!2 ) 2
V3
h) tao 330 3
( ) /) El valor de tan 30' es:

i) seo 1200 - ( ) ) 3 ( ) v'3

1 5 . En lo que sigue, seleccio11e la opcin correcta.

13. Relacione correctamente lo columna de la iuuicrda con la coluna de la derecha.
Considrese la figura:
A sen a cos + cos a sen j3 t) sen (n + 3) - )

B. cos a cos f3 - sen a sen j3 2) tan (45' + 6(t) - )

C. -2 - 3) sen (75')
)
V6 + V 4) cos (a + {3)
D. 4

-
+ ./3
2
e
1 - V'J
E.

2 v'2
-
F. -
A - 33'
4
a)Si: B - n 30' y a - 10

entonces b - (
14. Selecciotte la opcin correcta:
Pe. 71.511

a) La frmula p;:tra c.1lcular sen 2 a es: B. 1 7.511

) 2 sen a cos a
1
) 2 sen a cos a c. 51.171

b)Si: 104.' 30.3' B - 25' y b - 347.85

b) La frmula para calcular oos 2A es:
A

entonccs C -

e) La frmula para calcular tan 2a es: A. 50' 29.7'

1 - tan2 a B. 29' 50.7'

( 2 tan a (
c. 79' 25.7'
 100 EXAMEN DE AUTOEVALUACJN

16. En lo que sigue, seleccione lo opcin correcta.

Considrese la figura:

SOLUCIONES
o) Si: a 2.00 b - 3500 y e - 4500

entonces B - (
,,, )
1:1 MDULO 1 13 - 22)
1 A 46. 80' (pgs.

: B. so 42'
l . 13.96 rad - 4.44 :n: rad
:
1' 2. 3.665 - 6 1t rad
7
c. 86. 40'

5
!'l
1
3. 2.617 rad 6 :n: rnd
b) Si: a - 0.0035 b - 0.0029 y e - 0.0038 4. 120

entonces A - ( S. 538.582
)
6. 3o
A
Complemento de a 67"
61. 15'
1.
B. 59. 35' 8. a - 135 , ll .. 45

c. l . 45 ' 9. a - 330 , - 30

MDULO 2 (pgs. 23 - 33)

l . 90.. 25.

2.AE - 6m
3. a) 2.236
b) 8.71
4. 7.21 millas

101
102 SOLUCIONf 103

MDULO 4 (pgs. 41 - 47) 16. 9 -

1
..n
l . sen v'IT tan 13 - -
3 2 3
.. cos - v'IT 17. 4
2
v'IT 18. - ../2
1
m
scc f3 - csc j3 -
2
-

3
19.0

W. 0.4899

ViO 21 . 0.4914
sec a - - - ViO ,
1 22. 0.9052
3. 0 23. 70'10'8"
4 24. 39'54 ' 21 "
4.
3
25. 50'8'5 1 "
5. 8

MDULO 6 (pgs. 69 - 72)

MDULO S (pgs. 49 67)
l. col O
-

-4 3 3
t."l.n O - 3 , col O -
4
1. sen O cas O S 4, 2. 1
S
.. , .. - ,

3. 1
-5
ese O - - 4.-1
4
2. 2
../2 MDULO 7 (pgs. 73 - 75)
3.
2
l . - sen 70'
4. 1.3
2. tan 40'
5. Segundo cuadrante; sen (+), cos (-), t;n (-)
3. sec 30'
6. Primer cuadrante; sen (+), cos (+) tan (+)
4. - sen 30'
,

7. Tercer cuadrante; sen (-), cos ( ), t;n (+)

-
5. tan 40'"
8. 2 - 3 v'3
9. 1
MDULO 8 (ps. 77 - 81)
10. -2
..f6 + Vl
11. -2 l.
4
-./3
]2.
2
. 1 + Y3
2
1-
13. 3 V3 6 - 0.8038
../2 + 16
- -

1 3.
14. 4
2
../2
15. 3 4. 4 (V3 - 1 )
 104 SOLUCIONES SOLUCIONES 1 05

Secante (A)
Tangente ( C)
7. sen a - ( E )

2 + .f3 cos a - C e )
7. ----
2 tan a - ( A)
( F )
V2
cot a
8.
2 + V2
sec a - ( D )
ese a- ( B )
MDULO 9 (pgs. 83 - 91) 8. sen o - ( A )
l. a - 15 , b - 24, y - 77' tan 45' - ( B )
2. e .. 142 , - 37'21 " , y 1 1'49' sec 30' - C e )
3. a - 344 , - 17'50' , y - 43'30' cos 90' - ( A )
4. u - 39'20'14" . - 46'52'30'' y - 93'47'16" cot 120' - ( D )
ese 135' - ( E )
EXAMEN DE AUTOEVALUACIN (pgs. 93 - 100) 9. a) sen 35' - ( B )

l. a) 45' = (C) b) !<lo 39' - ( A)

b) 55'48'7" = (A) e) a - ( e )

2. ( n ) su suma es igual a 90' 10. a) (F)

( C ) su suma es igu;l a 180' b) (V)
e) (V)
( ) su suma es igual a 270'
( A ) tienen el mismo vrtice, un lado comn y son externos el uno del otro. d) ( F)
( D ) su suma es igual a 360', o sea, cuando su suma es igual a un pcr;uno. e) (V)
3. a) verdadero f) (V)
( F)
,
b) ven.ladero g)
e) falso 11) .(V )
d) verdadero i) (F)
e) falso j) (V)
!) verdadero k) ( F)
4. a) ( D ) 11. 1) (D )
b) ( B ) 2) (E)
5. ( C ) 3) (B)
6. Radio (E) 4) (A)
1 12.
Dimetro (F) a) (V)
(F)
'

Cuerda (D) b)
 106 SOLUCIONCS

C) (V)
d) (V)
e) er)
f) (V)
g) (V)
h) (F)
i) ( F)
13. 1) (A)
2) (C)
3) (D)
4) ( ll )
1-t. a) 2 sen a c:os a
BIBLIOGRAFA BSICA
b) ros2 A - scn2 A
2 tan a
e)
1 - tan2 a Ayrcs, Frank Jr., Trigonometra plana y esfrica, Coleccin Schaum, Me Graw
.../3
Hill.
) -2 Baldar, J.A., Geometra y trigonometra, Cultura Mexicana, S.A., Mxico.
e) -
1
Bcrnctt, Rich, Teora y problema" de geometra plana,
-
2 Coleccin Schaum,
1
Me Graw-Hill.
f)
-.[3 Hcmmcrling, Geometra elemental, U MUSA, Mxico.
15. a) b - ( D )
Hoopc r, Tri;onomctra, Puhlicacioncs Cultural, Mxico.
b) C - ( A )
16. a) 13 = ( D ) Nichols, Palmcr, Schacht, Geometra moderna, CECSA, M(;xico.

b) A = ( A )

1
1
1
1

107
 1
1

EICI ohra se /erminti de imprimir y e<uadernar

el d/a 27 de mar=o de !990.
fm talleres de Polrmasler de Mt'XCIJ. S. A ..
<'11
( 'onKre.m mioi. 251. Col. Federal,
e 1' 15 700. .\l<'..:im. n. F. .
w tiraron
2 ()()() ejcllll/aro. mx .10hrcm1e1 de repo.icirifl
GAR CRU ET KC 100