Anda di halaman 1dari 12

MATA KULIAH KEPEMIMPINAN

CRITICAL BOOK REPORT

Disusun Oleh :

NAMA : SOEANDI MALIK PRATAMA

NIM : 6163321048

KELAS : REGULER / I / D

PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

T.A 2016
BAB I
PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Keterampilan berbahasa mencakup empat segi, yaitru keterampilan mengkritik,


keterampilan memberisaran, keterampilan membaca, dan keterampilann menulis. Keempat-
empatnya merupakan catur tunggal.

Sadar atau tidak sadar keterampilan mengkritik ini tidak begitu mendapat perhatian pada
buku-buku dan makalah serta karangan lainya selama ini,kita hanya membaca tampa mengetahui
bagaimana kalimat-kalimat dan kosa kata yang di gunakan.

Tetapi walaupun begitu menyatakan bahwa pada umumnya kita menggunakan waktu buat
menyimak hampit tiga kali sebanyak waktu untuk membaca, sedikit sekali perhatian diberikan
untuk melatih orang menyimak.

Setiap keterampilan itu erat sekali berhubungan dengan ketiga keterampilan lainnya dengan
cara yang beraneka ragam. Dalam memperoleh keterampilan berbahasa biasanya kita melalui
suatu hubungan urutan yang terakhir: mula-mula pada masa kecil kita belajar menyimak bahasa,
kemudian berbicara, sesudah itu kita membaca, dan menulis. Mengkritik dan berbicara kita
pelajari sebelum memasuki sekolah. Sedangkan membaca dan menulis dipelajari di sekolah.
Keempat keterampilan tersebut pada dasarnya merupakan satu kesatuan, merupakan
caturtunggal.

Selanjutnya setiap keterampilan itu erat pula berhubungan dengan proses-proses berpikir
yang mendasari bahasa. Bahasa seseorang mencerminkan pikirannya. Semakin terampil
seseorang berbahasa, semakin cerah dan cerdas pula jalan pikirannya. Keterampilan hanya dapat
diperoleh dan di kuasai dengan jalan praktek dan banyak latihan. Melatih keterampilan
berbahasa berarti pula melatih keterampilan berpikir.
TUJUAN
1. Untuk mengetahui sebenarnya apa pengertian dan maksud dari mengkritik itu.
2. untuk mengetahui prinsip dasar mengkritik
3. untuk menambah wawasan tentang saran dan mengkritik

MANFAAT

1. Untuk memenuhi tugas mata kuliah Critical Book Kepemimpinan


2. Untuk menambah pengetahuan tentang bagaimana mengkritik itu dan apa saja yang menjadi
dasar-dasarnya.
Identitas Buku
Buku Utama (buku satu)
Judul buku : Leandership,theory,application & skill develoment
Pengarang : Robert N. Lussier,Christopher F.Achua
Penerbit : Erin Joyner
Tahun terbit : 2010,2013
Kota Terbit : USA
Tebal Buku : 31 halaman
ISBN :1-111-82707-9

Buku Pembanding (buku kedua)

Judul Buku : Kepemimpinan & Perilaku Organisasi

No. Isbn : 978-602-7825-87-1

Pengarang : Prof.Dr.Badeni,M.A.

Penerbit : Alfabeta Cv

Tahun Terbit : 2014

Edisi :2

Tebal Buku : 244 Hlm. ; 16 X 24 Cm


Bahasa Teks : Bahasa Indonesia

Buku Pembanding (buku keketiga)

Judul buku : Kepemimpinan

Pengarang : Dr. Kartini Kartono

Tenerbit : PT Raja Grafindo Perpersadan, Jakarta

Tahun terbit : 2016

Kota Terbit : Bandung

Tebal Buku : 359 halaman

Ukuran : 362 hlm/ 21


BAB II
RINGKASAN ISI BUKU
Mendefinisikan Kepemimpinan

Topik kepemimpinan telah menghasilkan kegembiraan dan bunga sejak zaman


kuno. Kapan orang berpikir tentang kepemimpinan, gambar datang ke pikiran individu
yang dinamis dan kuat yang mengatur angotanya menang, membentuk peristiwa bangsa,
mengembangkan agama, atau langsungkerajaan bisnis. kepemimpinan disebut dalam
konteks organisasi formal pengaturan dalam perusahaan bisnis (GE, IBM), instansi
pemerintah (Departemen Motor Kendaraan, Departemen Kepolisian), dan organisasi
nirlaba (Palang Merah, Springfield College). Organisasi memiliki dua klasifikasi utama
dari karyawan: manajer, yang memiliki bawahan dan kewenangan formal untuk
memberitahu mereka apa yang harus dilakukan Semua manajer melakukan empat fungsi
utama: perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan pengendali. Anggota organisasi
harus bekerja bersama-sama menuju suatu hasil bahwa pemimpin dan pengikut berdua
ingin, masa depan yang diinginkan atau tujuan bersama yang memotivasi mereka ke
arah hasil yang lebih disukai untuk menjadi pemimpin yang efektif dan pengikut Anda
harus terbuka.keterampilan interpersonal melibatkan kemampuan untuk memahami,
berkomunikasi, dan bekerja dengan baik dengan individu dan kelompok melalui
pengembangan hubungan yang efektif. Keterampilan Pengambilan Keputusan
Pengambilan keputusan keterampilan didasarkan pada kemampuan untuk konsep situasi
dan pilih alternatif untuk memecahkan masalah dan memanfaatkan peluang Karena
keputusan didasarkan pada kemampuan konseptual, keputusan membuat keterampilan
sering disebut keterampilan sebagai konseptual.

Pengambilan keputusan keterampilan didasarkan pada beberapa keterampilan


lainnya, termasuk konseptual, diag-nostic, analitis, berpikir kritis, penalaran kuantitatif,
dan keterampilan manajemen waktu,serta kemampuan untuk menjadi kreatif, memahami
tren, mengantisipasi perubahan, dan mengenalimasalah dan peluang.
Mengenal Peran Kepemimpinan

Peran tokoh Pemimpin melakukan peran tokoh ketika mereka mewakili organisasi atau
departemen dalam kegiatan hukum, sosial, seremonial, dan simbolik. pemimpin Peran
banyak perilaku pemimpin yang dapat dilakukan oleh manajer atau pengikut mencakup
mempekerjakan dan pelatihan, memberikan instruksi dan pembinaan, dan evaluasi
kinerja.

Monitor Peran Pemimpin melakukan peran monitor saat mereka mengumpulkan


informasi. Sebagian besar informasi dianalisis untuk menemukan masalah dan peluang,
dan untuk memahami peristiwa luar unit organisasi.

penyebar Peran Pemimpin melakukan peran penyebar ketika mereka mengirimkan


informasi kepada orang lain di-organisasi yang Unit zational. Manajer memiliki akses ke
informasi yang tidak tersedia bagi karyawan. Beberapa dari informasi yang berasal dari
tingkat yang lebih tinggi dari manajemen harus diteruskan kepada karyawan, baik dalam
bentuklisan atau tilisan.

peran pengusaha Pemimpin melakukan peran pengusaha ketika mereka berinovasi dan
melakukan perbaikan.

negosiator Peran Pemimpin melakukan peran negosiator ketika mereka mewakili unit
organisasi mereka selama transaksi rutin dan tidak rutin yang tidak termasuk batas-batas
set (seperti hanya satu harga dan jangka waktu penjualan / pembelian produk / jasa, atau
gaji karyawan).

Modeling perilaku Pelatihan Keterampilan Kepemimpinan pemodelan perilaku adalah


satu-satunya pelatihan beberapa keterampilan kepemimpinan yang telah empiric
menggunakan keterampilan dalam kehidupan pribadi dan / atau profesional untuk
pengembangan lebih lanjut dari kemampuan kepemimpinan.

Menurut Para Ahli Mengemukakan :

William G. Scott Kepemimpinan ialah proses mempengaruhi aktifitas yang diorganisir dalam
suatu kelompok dalam usahanya untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan.
F. A. Nigro Inti dari kepemimpinan ialah mempengaruhi aktifitas orang lain.

F. I. Munson The Management of Man. Kepemimpinan sebagai kesanggupan atau


kemampuan untuk mengatasi orang-orang yang sedemikian rupa agar mencapai hasil
yang sebesar-besarnya dengan kemungkinan
pergesekan yang sekecil-kecilnya dan sebesar mungkin terjalinnya kerja sama.

Ordway Tead Kepemimpinan sebagai penggabungan perangai yang membuat seseorang


mungkin dapat mendorong beberapa pihak lain untuk menyelesaikan pekerjaannya.

Hemhill dan Coon Kepemimpinan merupakan sikap dari seorang individu yang
memimpin berbagai kegiatan dari suatu kelompok menuju suatu tujuan yang
ingin dicapai bersama-sama.
Kartini Kartono Kepemimpinan itu karakternya khas, spesifik, dibutuhkan pada satu
situasi tertentu. Sebab didalam sebuah kelompok yang melakukan kegiatan-kegiatan
tertentu & memiliki sebuah tujuan serta berbagai macam peralatan yang khusus.
Pemimpin sebuah kelompok dengan ciri-ciri yang karakteristik adalah fungsi dari situasi
tertentu.

Tannenbaum, Weschler dan Massarik Kepemimpinan ialah sebuah pengaruh antar


pribadi, yang dijalankan pada keadaan tertentu, serta diarahkan lewat proses komunikasi,
menuju arah pencapaian satu tujuan tertentu atau lebih.

Menurut Pendapat Saya :

Kepemimpinan adalah sebuah proses untuk mempengaruhi orang lain dengan jalan
komunikasi dan toleransi antara orang lain yang di hadapi.
BAB III
PEMBAHASAN DAN ANALISIS BUKU
Buku Pertama:

Leandership, theory, application & skill development


sebagai buku perbandinganya adalah :
Buku Kedua:

Kepemimpinan & Perilaku Organisasi

Buku Ketiga:

Kepemimpinan

1. Analisis Buku Pertama : Leadership theory, application & skill development

Buku ini tidak menjelaskan bagaimana struktur kinerja menejer dan bawahan
Penulisan kosakata atau eyd buku ini kurang tepat pada kalimat yang formal
Tanda-tanda baca pada buku ini tidak teratur ada beberapa kalimat yang tanda
titik,dan komanya tidak sesuai paragrap
Pada buku ini ada kalimat - kalimat kata yang tidak sesuai dengan penjelasan
teory-teori kepemimpinan, dan tidak menjelaskan tugas dan prilaku tentang
menejer dan bawahan/kariawan.

2. Buku Kedua : Kepemimpinan & Perilaku Organisasi

Dalam penyambungan kata tidak ada spasi yang tepat,dan kalimat tanda
tanyanya.
Ada beberapa kalimat sambung yang agak sulit untuk di pahami dan di mengerti
Pengunaan kata miring dan titik,koma dan petik pada kalimat tidak sesuai ,dan
tidak harus semua kata non formal di beri tanda khususu.

3. Buku ketiga : Kepemimpinan


Dalam pencetakan kata terdapat beberapa kata yang sulit di pahami
Kata yang di gunakan dalam bahasa asing ada yang tidak ada terjemahan atau salah
artian kata
Kata lain yang digunakan kurang tepat serta tanda-tanda baca yang kurang tepat

Kelebihan buku pertama :

Menjelaskan berbagai cara dan prosedur menjadi pemimpin dari suatu organisasi
yang ia pegang
Menjelaskan tugas-tugas dari menejer, pemimpin dan kariawan
Menjelaskan resiko dan tugas dari menejemen dan pemimin serta perbedaan
pemimpin dan menejer

Kekurangan buku pertama:

Sebagai pemimpin dalam oraganisasi terkadang salah dalam disko munikasi


antar pemimpin dan pegawai ( kariawan)

Buku kedua :

Menjelaskan berbagai sikap-sikap dan tindakan yang akan di lakukan oleh


seorang pemimpin

Kekurangan buku kedua :

Seorang pemimpin ia harus memberikan contoh terhadap anggotanya akan tetapi,


sangat kurang penyampaiannya kepada anggota, terkadang buku ini kurang
pengajian penyanpaan kata, akan bisa dipahami dengan mudah dan jelas.
Sebenarnya, yang menjadi kriterium pokok itu bukulah kondisi fisik kurang baik
akan bagaimana kondisi tadi dirasakan atau dihayati oleh orang orang yang
bersangkutan.

Buku ketiga :

Menceritakan awal sejarah dari informasi komunikasi


Menepatkan posisi seorang pemimpin dalam berkomunikasi antara sesama dan
kariawanya
Menjelaskan bahwa komunikasi yang di gunakan oleh seorang pemimpin
haruslah formal dan tepat sasaran dengan apa yang ingin di lakukan sesuai
dengan visi dan misinya

Kekurangan buku ketiga :

Buku ketiga ini harus menjelaskan tentang sejarah dari informasi komunikasi
seorangan pemimpin dalam formal saran saran yang harus dilakukan dalam
buku ini.

Kelebihan dan Kekurangan buku 1, 2, 3 digabungkan menjadi satu.

Kelebihan buku 1, 2, 3 di gabungkan menjadi satu.

bagaimana struktur kinerja menejer dan bawahan sangatlah baik dalam penyampai untuk
di baca dalam membentuk diri seorangan pemimpin harus ada dekmorasi dalam
organisasi, perusahan dan lain lain.
Mampu dan terampil teknis pemimpin dalam menerapkan teori teori kepemimpinan di
tengah praktik kehidupan untuk mensejaterakan pegawai dan dalam organisasi tertentu
dan, melingkupi konsep konsep pemikirannya, perilaku sehari hari, serta peralatan.
Menjelaskan tugas-tugas dari menejer, pemimpin dan kariawan

Kekurangan buku 1, 2, 3 di gabungkan menjadi satu.

Modeling perilaku pelatihan kurang dalam penyampaian dalam buku ini keterampilan
Kepemimpinan pemodelan perilaku adalah satu-satunya pelatihan beberapa keterampilan
kepemimpinan yang telah empiric menggunakan keterampilan dalam kehidupan pribadi
dan / atau profesional untuk pengembangan lebih lanjut dari kemampuan kepemimpinan.
Adanya penjelasa - penjelasan yang sulit dalam untuk di mengerti oleh pembaca.
Kurangnya judul - judul kecil pada buku membuat buku ini menjadi kurang dipahami
oleh pembaca. Isi buku tidak menjelaskan terlebih dahulu konsep kepemimpinan itu.
BAB IV

PENUTUP

Kesimpulan

Setiap keterampilan itu erat sekali berhubungan dengan ketiga keterampilan lainnya
dengan cara yang beraneka ragam. Dalam memperoleh keterampilan mengkritisi
biasanya kita melalui suatu hubungan urutan yang terakhir: mula-mula menyimak
bahasa, sesudah itu kita membaca, menulis, dan Mengkritik.. Keempat keterampilan
tersebut pada dasarnya merupakan satu kesatuan, merupakan caturtunggal.
setiap keterampilan itu erat pula berhubungan dengan proses-proses berpikir yang
mendasari bahasa. Bahasa seseorang mencerminkan pikirannya. Semakin terampil
seseorang berbahasa, semakin cerah dan cerdas pula jalan pikirannya. Keterampilan
hanya dapat diperoleh dan di kuasai dengan jalan praktek dan banyak latihan.
Melatih keterampilan berbahasa berarti pula melatih keterampilan berpikir.

Rekomendasi

Menurut hasil kesimpulan yang saya baca dari buku Leadership theory, application
& skill development buku tersebut layak di gunakan dan menjadi reverensi bagi si
pembaca dan diharapkan untuk buku tersebut di perbaiki kosa kata, tanda koma, dan
titik agar mudah di pahami dan mengerti bagi si pembaca, serta memudahkan si
pembaca untuk mengaplikasikanya dalam kehidupan sehari - hari.
Daftar Pustaka

Albers H., Management , The Basic Concepts, John Wiley & Sons, New York, 1972.

Arnold S. Tannenbaum, Control in OrganiZation, Mc Graw Hill Book Co. inc., New
York, 1968.

CF. John, R.P. French/Bertram Raven, The Bases of Social Power, dalam Group
Dynamie , D. Carwriht/A.F. Zanders (eds.), Row Peterson and Co, Evanston, 1960.