Colegio Monteverde Anexo

Depto. De Lenguaje y Comunicacin

Prof. Rosa Toro Campos

Gua de Tilde Diacrtica 7 bsico

INSTRUCCIONES: Pega esta gua en tu cuaderno de Lenguaje para que no se te pierda, pues ser revisada
la prxima clase.

RECUERDA: La tilde diacrtica la utilizamos para diferenciar dos palabras que se escriben de igual forma,
pero que tienen diferente funcin gramatical, y por ende diferente significado.
As como podemos colocar la tilde diacrtica en los interrogativos, tambin la utilizamos en las palabras
monoslabas (tienen slo una slaba) y que por regla general no debieran tildarse. Como por ejemplo:

T (sustantivo que significa infusin) Me tomar un t por favor.

Te (pronombre encltico) Te lo dije

Para hacer los siguientes ejercicios y aplicarlos posteriormente debes recordar lo siguiente:

Monoslabos Regla
M Pronombre personal.
Mi Adjetivo posesivo
T Pronombre personal
Tu Adjetivo posesivo
l Pronombre personal
El Artculo determinante
S Pronombre personal / afirmacin
Si Conjuncin condicional / sustantivo.
S Verbo saber / Verbo ser
Se Pronombre personal
T Sustantivo comn
Te Pronombre personal
D Verbo dar
De preposicin
Ms Adverbio, adjetivo o pronombre de cantidad
Mas Conjuncin (cuando reemplaza a pero)
An Adverbio Todava
Aun Adverbio incluso
Qu Interroga / exclama
Que Pronombre relativo o conjuncin
Quien Pronombre relativo
Quin Interroga / exclama
Cul Interroga / exclama
Cual Pronombre relativo o adverbio
Cunto Interroga / exclama
cuanto Pronombre, adjetivo o adverbio relativo.
dnde Adverbio interrogativo
Donde Adverbio relativo o conjuncin

EJERCICIOS

1. Coloca la tilde donde corresponda en las palabras subrayadas y explica al lado de cada oracin porque
decidiste poner o no poner tilde, aquellas que no conozcas bscalas en el diccionario.

Esta carta es para mi.

Mi carta es la mejor.
No quiero que vayas tu solo.
Es probable que vayas a tu casa pronto.
El es muy trabajador.
El hombre ms trabajador del lugar era mi padre.
Volvi en si, tras la cada.
Lo atrajo hacia si y lo abraz con fuerza.
Ella dijo que si inmediatamente.
Dime si volvi a tocar la sinfona en si menor.
Se bueno con tu hermana.
Se que t eres capaz de ganar.
No se lo dijo con mala intencin.
Se cans de ser bueno.
Tomar una taza de te antes de salir.
Te sirvo una taza de leche.
Quiero que me de alguna noticia.
Quiero noticias de ella.
Compra mas pan en el supermercado.
Se han vendido mucho, mas no lo suficiente.
Ellas quieren mas helado.
Aun no lo saben los nios.
Llegaron tarde aun cuando se les haba advertido.
Que quieres de tu padre?
Que hermoso es!
Es ms grande que su padre.
Quien lo iba a pensar!
Pregunta a quien sepa ms que t.
Cual es el nombre del culpable?
Qued tal cual como lo conocimos.
Este es el libro del cual nos hablaron.
Cuantos aos tienes?
Dio cuanto tena.
Dnde colocaste el aj?
Esa es la casa donde vive.
Cuando vuelves a trabajar?
Cuando vuelvas hablaremos.
Como pudiste hacer eso?
Lo hago como t me dijiste.
Mi padre trabaja solo en casa.
Mi hermano se qued solo.

2. Coloca el acento ortogrfico, con lpiz rojo, en las palabras en negritas que deban llevarlo.

a) Cuanto tiempo sin verte!

b) El accidente ocurri cuando an estbamos en la casa.
c) No me preguntes cuanto tiempo me tardar.
d) Es mejor que digas la verdad.
e) Como has crecido!
f) Creo que no hay nadie porque no se oye ruido.
g) Que le preguntaste a ese seor?
h) Nos vemos donde ya sabes.
i) Me pregunt para quien compr el regalo.
j) Que bien te ves!

3. Completa las expresiones con las palabras adecuadas.

a) Lo explic _______ de tres veces. Ms, mas

b) Aqulla es _______ revista favorita. M, mi
 c) Te pido ________ un mes de plazo. Slo, solo
d) _______ no ha llegado. An, aun
e) Me dijo mi pap que _______ me daba permiso. S, si

4. Escribe una oracin donde uses cada una de las siguientes palabras:

a) l _________________________________________________________
b) el _________________________________________________________

c) d _________________________________________________________
d) de _________________________________________________________

e) m _________________________________________________________
f) mi _________________________________________________________

Acento diacrtico en los demostrativos

I. Los demostrativos este, ese, aquel no deberan llevar acento de acuerdo con las reglas generales de
acentuacin. Sin embargo, como sirven de adjetivos y pronombres es necesario usar acento ortogrfico para
marcar la diferencia. Observa el ejemplo:

Este libro s me gust, pero aqul est muy aburrido.

En el primer caso, este cumple la funcin de adjetivo porque modifica al sustantivo libro. Como slo es un
acompaante no lleva tilde. En el segundo caso aqul est ocupando el lugar de libro, es decir, funciona
como pronombre, por eso lleva acento escrito.

As, cuando los demostrativos ste, se y aqul (y todos sus femeninos y plurales) funcionen como
pronombres llevarn acento escrito; cuando slo estn acompaando a un sustantivo, es decir, cumplan la
funcin de adjetivos, no lo llevarn.

II. Los demostrativos neutros esto, eso aquello no llevan acento escrito, porque nunca funcionan como
adjetivos:

Podemos decir: Cuando esto sucedi, todos se asustaron.

Pero nunca acompaamos los demostrativos neutros con un sustantivo, no decimos Cuando esto accidente
sucedi.

Ejercicios
5. Sustituye todas las expresiones destacadas por un pronombre demostrativo. Observa el ejemplo:

a) Te gusta ese pantaln? Te gusta se?

b) Irs a esa escuela? _________________________________

c) Cmprale este vestido a mi hermana. _________________________________

d) Aquel alumno es el mejor de mi grupo. _________________________________

e) Esas nias son hermanas. _________________________________