UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGIENERA

FACULTAD DE INGENIERA MECNICA

FSICA III - (MB226)

PRIMER INFORME DE LABORATORIO

CURVAS EQUIPOTENCIALES

APELLIDOS Y NOMBRES: Escalante Llanos, Jos Miguel 20164039A.

Figueroa Cndor, lvaro Edgar - 20160219E.

Piscoya Guizado, Ricky Elvis 20162036E.

Contreras Sanchez, Wellington Raul - 20151336B.

SECCIN: B.

DOCENTE: Chvez Vivar, Javier.

FECHA DE ENTREGA: 11 04 17.

2017-1
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PRLOGO

En vista de que en la Fsica la teora es incompleta cuando carece de una

demostracin experimental, realizamos el ensayo titulado Curvas equipotenciales.

Teniendo en cuenta lo anterior; y basndonos en los conceptos de lneas de fuerza,

campo y potencial elctrico hallaremos algunas las curvas equipotenciales. Dichas

curvas que se generan a causa de la existencia de una carga fija, la cual cambia las

condiciones de su medio; evidencindose cuando lo sometemos a una carga de

prueba.

En el laboratorio se dispuso de una fuente de poder, tres tipos de electrodos, un

recipiente rectangular con solucin de 4() y un galvanmetro. Se dispuso a

conectar los electrodos a la fuente de poder y seguidamente sumergirlos a la solucin

de 4() , ubicndolos paralelos y frente a frente. Es de conocimiento general de que

entre ambos electrodos se generar un campo elctrico y curvas equipotenciales

perpendiculares los mismos, he all nuestro objetivo. Para lograr describir grficamente

dichas curvas equipotenciales usamos el galvanmetro. Punto a punto, curva a curva

fuimos hallando lo pedido para el presente ensayo.

No queremos concluir, sin agradecer al profesor del curso Ing. Javier Chvez Vivar y a

la facultad de ciencias por brindarnos los gabinetes de ensayo, esperando que el

presente informe sea de su agrado, concluimos.

Los Autores

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NDICE NUMERARIO

1. Objetivos del ensayo.........................4

2. Fundamentacin terica para el ensayo..5

3. Representacin del fenmeno a evaluar ..................10

4. Hoja de datos...............*

5. Resultados y grficas funcionales..............12

6. Conclusiones y recomendaciones..............19

7. Bibliografa..... 20

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OBJETIVOS DEL ENSAYO REALIZADO

Graficar las curvas equipotenciales (de los tres electrodos) de varias

configuraciones de carga elctrica, dentro de una solucin conductora.

Demostrar que las curvas equipotenciales son paralelas entre si y a la vez son

perpendiculares a las lneas de campo.

Conocer el funcionamiento del Galvanmetro.

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FUNDAMENTACIN TERICA DEL FNOMENO A

EVALUAR

Si consideramos una carga o un sistema de cargas, estas originan en el espacio circundante ciertos
cambios fsicos. Es decir cada punto del espacio que rodea las cargas adquiere propiedades que
no tenan cuando las cargas no estaban presentes, y esta propiedad que adquiere el espacio se
manifiesta cuando colocamos cualquier otra carga de prueba q0 en un punto cualquiera; esto es, se
ejercen fuerzas sobre la carga de prueba debido a la presencia de las otras cargas.
Las manifestaciones medibles que tienen lugar en cada punto del espacio circundante son la
intensidad de campo elctrico E y el potencial elctrico V.
El campo elctrico E en un punto del espacio se define como E=F/q; o sea la magnitud de E en un
punto P(x, y, z) es numricamente igual a la fuerza F, que experimentara una carga de prueba
positiva, por unidad de carga colocada en dicho punto.
El valor del potencial elctrico V en un punto dado P(x, y, z) es numricamente igual al trabajo
necesario para trasladar una carga positiva unitaria desde el infinito (donde el potencial es cero)
hasta el punto P(x, y, z), venciendo las acciones electrostticas que sobre ella ejercen las cargas
del sistema que producen el campo E.
En general el potencial elctrico (funcin escalar) vara de un punto a otro. No obstante en todo
caso real podemos encontrar un conjunto de puntos que tienen el mismo potencial. Al lugar
geomtrico de los puntos de igual potencial lo denominaremos superficie equipotencial.
Analizaremos el trabajo realizado por la fuerza elctrica en un campo de una carga puntual Q.
Sea una carga puntual Q inmvil colocada en un punto O del espacio libre. Esta carga modificar
ciertas propiedades del espacio circundante. Si una carga de prueba q0 que se desplaza por el
campo generado por la carga Q desde el punto a al punto b la distancia ds y debido a que el
desplazamiento es infinitamente pequeo este puede considerarse rectilneo y despreciar la
variacin de la fuerza F aplicada a la carga q0 considerndola constante en magnitud y en direccin
durante el desplazamiento.
Por definicin de trabajo, el trabajo hecho por la fuerza F en el desplazamiento ds es:

= . =

En donde es el ngulo formado por la direccin de la fuerza F (que coincide con la direccin de
la intensidad de campo E) y la direccin del desplazamiento ds.

Por lo tanto =

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Como F es la fuerza de Coulomb, entonces

De donde obtenemos que

= [ ]

El trabajo para trasladar la carga q0 desde el punto A hasta el punto B, que se encuentran a la
distancia de la carga Q ser:

De la definicin de la diferencia de potencial elctrico podemos obtener:

= = .

= .

, =. Con esta consideracin:

=
Si ,

= .= =

En general para cualquier punto P

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Para dos puntos A y B que no estn en el infinito:

= = [ ]

LINEAS DE FUERZA

Como hemos indicado anteriormente cada punto del campo electrosttico tiene el correspondiente
vector intensidad del campo elctrico E. Se entiende por lnea de fuerza aquella lnea tal que en
cada uno sus puntos el vector E (correspondiente a dicho punto) es tangente.

Finalmente demostramos que el vector E es perpendicular a las superficies equipotenciales. El

trabajo que se realiza la trasladar una carga q0 una distancia infinitesimal ds por la superficie
equipotencial ser:

= = = ( )

Debido a que el punto A y el punto B estn sobre la superficie equipotencial. Por lo tanto

0 = 0 y com 0 0, 0 0 = 0

=
2

As tenemos que las lneas de fuerza son una familia de lneas normales a la familia de superficies
equipotenciales.

En la definicin de potencial elctrico hemos considerado que las cargas que producen el campo
E estn en reposo en todo instante. Si tomamos dos puntos del espacio en los cuales existen
potenciales debido a las cargas estticas colocadas en el vaco, veramos que no podramos medir
diferencias de potencial entre estos puntos con un voltmetro. No obstante es posible medir una
diferencia de potencial entre estos puntos si establecemos entre ellos una corriente como es el caso
de nuestra experiencia. En efecto, mediante un par de electrodos conectados a una fuente de
tensin se establece una corriente a travs de una solucin de sulfato de cobre (los iones formados
hacen conductora al agua).

En las condiciones establecidas es posible medir la diferencia de potencial entre dos puntos del
lquido mediante un voltmetro y como en nuestro caso solo nos interesa saber qu pares de puntos
tienen diferencia de potencial cero, nos ser ms til un galvanmetro.

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REPRESENTACIN DEL FENMENO A EVALUAR

Materiales

Figura N 1. Fuente de voltaje. Figura N 2. Fuente de voltaje.

Figura N 3. Electrodos.

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Figura N 4. Solucin de () . Figura N 5. Papel milimetrado.

Figura N 5. Bandeja de plstico rectangular.

PROCEDIMIENTO

Para el experimento se desea calcular las curvas equipotenciales que generan

tres sistemas distintos: Punto-Punto, Punto-Placa y Placa-Placa. En el caso Punto-Punto se
har uso de electrodos que servirn de cargas estacionarias. En el presente laboratorio se
usaran dos alambres, que representaran a los electrodos.

Para esto, se necesita una cubeta de plstico, una solucin de sulfato de cobre, una fuente
de poder DC de 2,75 V para poder cargar los electrodos, un galvanmetro que permite medir la
diferencia de potencial, dos electrodos y tres lminas de papel milimetrado para poder marcar
dnde la diferencia de potencial sea cero.

Lo que se tiene que hacer es colocar debajo de la cubeta una hoja de papel milimetrado donde
se haya trazado previamente un sistema de coordenadas cartesianas xy, donde el punto (0,0)

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coincida con el centro de la cubeta. Ahora en la cubeta se vierte una solucin de sulfato de
cobre tal que la altura de la solucin no pase de un centmetro, y armar un circuito de esta
manera visto desde arriba.

Figura N 5. Esquema del sistema montado en el gabinete .

Con la fuente de poder, se establece una diferencia de potencial entre los electrodos que
deben estar equidistantes del punto (0,0).

Para empezar a encontrar las curvas equipotenciales, se necesita mnimo nueve puntos donde
se cumpla que al medir con el galvanmetro la diferencia de potencial entre dos puntos, sta
debe ser cero. Esto se obtiene poniendo uno de los punteros del galvanmetro en un punto fijo,
y al otro se le hace variar paralelo al eje x. Los procedimientos para los otros dos sistemas son
similares.

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RESULTADOS Y GRFICOS

FUNCIONALES

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. En teora las lneas equipotenciales para la configuracin Punto-Punto son las que
parecen crculos concntricos y las lneas de fuerza son las que van de carga a carga.
Se debe notar la simetra entre las ordenadas positivas y negativas respecto al eje x.
En el laboratorio, las cargas estaban separadas 20 centmetros. Debido a que el
galvanmetro que se utiliz era muy antiguo e impreciso, el resultado sali parecido
pero no igual. Hay que notar que las equipotenciales son ms intensas cerca de las
cargas

Figura N6.

2. En el caso de la configuracin placa-placa, como se puede observar en las curvas

equipotenciales graficadas mediante los puntos que se hallaron, las curvas
equipotenciales tienen una tendencia vertical (paralela al eje de las y) y como
sabemos que las lneas de fuerza son perpendiculares a las curvas equipotenciales;
entonces se puede notar que las lneas de fuerza son paralelas al eje x. Este
resultado concuerda con lo terico, sin embargo se puede notar al graficar las curvas
equipotenciales hay un pequeo margen de error (no salen exactamente paralelas al
eje y) este hecho es debido a que el galvanmetro que hemos utilizado no era tan
eficiente. Por ello concluimos que para obtener la grficas exactas de las curvas
equipotenciales se requiere de instrumentos adecuados y precisos.

Figura N 7. Esquema del campo elctrico en placas rectangulares

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Adems en el grfico de arriba se puede notar las lneas de fuerza, por lo tanto ya se
tienen las curvas equipotenciales, puesto que son perpendiculares a estas.

3. La superficie equipotencial del experimento Punto-Placa, donde la carga positiva se

encuentra a la izquierda representndose mediante un punto y la carga negativa a la
derecha de la placa metlica.

Las lneas ms prximas a la carga positiva que representan esta superficie, mientras
ms se acerca, van ganando ms curva y si continuramos prolongando estas lneas
que representa la superficie equipotencial, pareciera que se forman circunferencias
con centro en el punto donde se coloc la carga positiva.

En este caso del Punto-Placa, la distancia del punto mide 20cm, en el grafico del
papel milimetrado pareciera que esta distancia es relativamente grande, es por eso
que las curvas no se asemejan a la grfica que aparecen en textos de Fsica. Si la
distancia entre las cargas fuese ms pequeo o con un tamao de papel ms grande
y con ms puntos la grfica se parecera a la siguiente.

Figura N 7. Esquema del campo elctrico en placas rectangulares

Tambin se observa que las lneas que se acercan a la placa van tomando una ligera
curvatura, esto no se debe a que se tom muy mal las mediciones, por el contrario,
las mediciones realizadas fueron buenas ya que uno pensara que las lneas que se
acerquen a la placa debern ser paralelas a esta, lo cual es incorrecto, la lneas que
representan la superficie equipotencial y que se aproximen a la placa sern paralelas
a esta si es que la placa metlica es infinita, o tenga una longitud relativamente larga.

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RECOMENDACIONES

Usar un lquido conductor como en el experimento que se usa una solucin de

sulfato de cobre.
Tomar los datos con la mayor precisin para tener una tendencia adecuada de la
curva.
Tomar puntos cercanos a otros con una distancia de separacin de entre 1 y 2
cm.

BIBLIOGRAFA

Facultad de Ciencias. (2009). Curvas Equipotenciales. En Manual de laboratorio

(104 al 106). Lima: FC.

Sears- Semansky. (2009). Carga elctrica y campo elctrico. En Fsica

Universitaria (721-733). Mxico: Pearson.

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