TOPIK 3: KAJIAN PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PELAJA

PENGURUSAN PEMBELAJARAN

Pengurusan pembelajaran pelajar adalah berkaitan dengan aspek-aspek merancang pengajaran dan
pembelajaran dengan berkesan, melaksanakan pengajaran seperti yang telah dirancang, menilai
keberkesanan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran dan membuat tindakan susulan
berdasarkan penilaian yang telah dibuat termasuk membuat penambahbaikan.

Ciri-ciri guru sebagai pengurus pengajaran dan pembelajaran:

prihatin dan penyabar bersedia untuk

peka sistematik menghadapi berubah dan harus pandai
pengurus bijak
terhadap dalam karenah fleksibel berkomunika
yang cekap mengurus
situasi merancang murid semasa sesi si dengan
dan berkesan masa pengajaran dan
sekeliling dan menilai pelbagai latar berkesan
pelajar belakang pembelajaran

Dalam konteks pengurusan pengajaran dan pembelajaran, terdapat tiga peringkat pengurusan dan
pembelajaran yang berkaitan dengan persediaan guru:

SEBELUM SEMASA SELEPAS

membuat persediaan rapi sebelum
memulakan sesi pengajaran dan
pembelajaran
termasuk merancang pelaksanaan
pengajaran melalui penulisan
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
harus memilih strategi yang tepat
agar penyampaian maklumat dan
pelaksanaan pengajaran menjadi
lebih berkesan terutamanya
memilih aktiviti yang melibatkan
interaksi aktif murid yang terdiri
daripada pelbagai buday
memastikan pengajaran yang
dirancang terlaksana dan berjalan
dengan lancar
menerapkan nilai-nilai kepelbagaian
budaya dalam aktiviti pengajaran
dan pembelajaran
menyediakan suasana bilik darjah
yang kondusif dari segi psikososial
dan fizikal
mengurus didiplin murid dengan
mengambilkira kepelbagaian
kelompok murid
mengendalikan aktiviti pemulihan
dan pengayaan.
proses penilaian dan pengukuran
perlu dilaksanakan oleh guru untuk
mengetahui keberkesanan
pengajaran.
Penilaian dilaksanakan bertujuan
untuk mengesan perkembangan
penguasaan murid dan
mengenalpasti kekuatan dan
kelemahan murid dalam
pembelajaran
Pengukuran pula mmerupakan satu
proses sistematik untuk
mendapatkan maklumat secara
kuantitatif untuk menentukan
pencapaian murid.
Alat pengukuran dalam proses
pengajaran dan pembelajaran
adalah seperti data kuantitatif hasil
daripada ujian bulanan, kuiz,
peperiksaan, temubual murid, soal
selidik dan data pemerhatian.

Komunikasi Pengurusan fizikal bilik

semasa sesi darjah untuk
pengajaran dan mewujudkan
pembelajaran persekitaran yang
kondusif
KAEDAH PENGURUSAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PELAJAR

Pengurusan
masa guru
PERSPEKTIF MULTIDISIPLIN PENGURUSAN PEMBELAJARAN

Perspektif multidisiplin bermaksud langkah-langkah mengurus sesuatu proses pengajaran dengan

menggunakan pelbagai kaedah pembelajaran. Di dalam sesebuah bilik darjah, pasti akan berlakunya
masalah disiplin murid sama ada masalah disiplin ringan, sederhana mahu pun teruk. Antara
masalah disiplin yang sering berlaku dalam bilik darjah ialah murid akan tidur semasa guru sedang
mengajar, ada murid yang ponteng kelas, melakukan vandalisme seperti merosakkan kerusi meja
dalam bilik darjah. Masalah yang berlaku ini akan mengganggu kelancaran pengajaran guru dan
mengganggu hak murid-murid yang lain untuk belajar.

Kaedah kaedah mengurus sesuatu pembelajaran

mempunyai kemahiran merancang objektif pelajaran, kemahiran merancang bahan-bahan pengajaran,

merancang aktiviti kumpulan, merancang strategi dan kaedah pengajaran, merancang aktiviti pengajaran dan
1. merancang pembelajaran, merancang kemudahan dan susunan fizikal bilik darjah dan merancang aktiviti penilaian.

mempunyai kemahiran untuk mengurus bilik darjah, mengurus rutin harian, mengurus bahan-bahan pelajaran,
mengurus disiplin bilik darjah, mengurus aktiviti kumpulan, mengurus keadaan fizikal dan kemudahan di bilik
2. mengelola darjah dan mengurus aktiviti penilaian dalam bilik darjah.
(mengurus)

menguasai kemahiran membimbing, mengajar, pemudahcara dan berkomunikasi secara lisan dan tulisan bagi
memastikan arahan disampaikan dengan berkesan dan pelajar dapat memahami setiap arahan yang diberikan.
3. mengarah

guru perlu memantau setiap murid di dalam bilik darjah untuk memastikan keselesaan dan kesediaan murid
untuk belajar.
4. mengawal

RUMUSAN

Kesimpulannya, pengurusan pengajaran dan pembelajaran merupakan satu proses daripada

persediaan untuk mengajar, melakukan pengajaran, menilai kembali apa yang telah diajar serta
melakukan tindakan susulan bagi menyempurnakan proses pengajaran itu. Seterusnya,
pembelajaran ialah proses perubahan struktur mental yang membina keupayaan tingkah laku yang
berbeza manakala pengurusan pengajaran dan pembelajaran melibatkan proses-proses seperti
merancang, melaksana, menilai dan membuat tindakan susulan termasuk penambahbaikan
terhadap pengajaran dan pembelajaran dengan mengambil kira latar belakang pelajar, dan
kepelbagaian perbezaan dari segi kognitif, sosial, emosi dan fizikal pelajar. Selain itu, ciri-ciri seorang
pengurus pengajaran dan pembelajaran berkesan termasuk prihatin dan peka terhadap situasi
sekeliling; sistematik dalam merancang dan menilai; penyabar menghadapi kerenah murid pelbagai
latar belakang, mengurus masa dengan baik dan dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan
pelajar dengan berkesan.

Rujukan:

https://www.scribd.com/document/344679606/Topik-2-Kajian-Pengurusan-Dan-Pembelajaran-
Pelajar