Enem: O que preciso saber sobre

direitos humanos para a redao

A prova de redao do Enem exige que o candidato apresente uma proposta de interveno que respeite
os direitos humanos. Mas o que so os direitos humanos?

O estupro coletivo de uma garota de 16 anos do Rio de Janeiro, em maio de 2016, ganhou repercusso
mundial a partir de um vdeo postado pelos prprios envolvidos. Se o fato em si abjeto, torna-se ainda
mais repugnante quando seus autores se mostram orgulhosos do feito, deixando exposta uma cultura
presente na sociedade brasileira que ignora as noes mais bsicas de dignidade humana.

O que essa questo tem a ver com a sua preparao para o vestibular? Pois foi este justamente o tema da
redao do Enem em 2015: A persistncia da violncia contra a mulher na sociedade brasileira. Seguindo
o modelo do exame, com base em um conjunto de textos e dados, cabia ao aluno dissertar sobre o assunto,
apresentando uma proposta de interveno que deveria respeitar os direitos humanos.

O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira), responsvel pelo Enem,
explica que a base para a elaborao desta prova e dos parmetros para a sua correo o artigo 3 das
Diretrizes Nacionais para a Educao em Direitos Humanos, de 2012, que trata da dignidade humana, da
igualdade de direitos e do reconhecimento e valorizao das diferenas e das diversidades entre as
pessoas.

Se antes de 2012 a prova j valorizava os direitos humanos (ou DH), eles ganharam um peso ainda maior
depois da publicao dessas diretrizes. O prprio edital do Exame tornou obrigatrio o respeito aos DH,
sob pena de a redao receber nota zero. Depois dessa determinao, os temas de redao passaram a
suscitar maiores discusses sobre o assunto, como ocorreu nas edies de 2014 e 2015, diz o manual de
redao do Enem 2016 publicado pelo Inep.

Veja o que diz o artigo:

Art. 3 A Educao em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a educao para a mudana e a
transformao social, fundamenta-se nos seguintes princpios:

I Dignidade humana;

II Igualdade de direitos;

III reconhecimento e valorizao das diferenas e das

diversidades;

IV Laicidade do Estado;

V Democracia na educao;

VI transversalidade, vivncia E globalidade; e

VII sustentabilidade socioambiental.

Como cada um desses princpios deve influenciar aquilo que voc escreve em sua redao? Segundo o
Caderno Educao em Direitos Humanos: Diretrizes Nacionais, publicado em 2013 pela Secretaria de
Direitos Humanos da Presidncia da Repblica, voc deve ter em mente o seguinte:

Dignidade humana envolve o respeito honra de cada ser humano. Voc no pode propor algo que
signifique ferir a dignidade de qualquer pessoa.

O princpio de igualdade de direitos est ligado justia social e envolve no s tratar a todos como
iguais, mas tambm dar a cada indivduo a ateno e a importncia que merece, percebendo as
necessidades individuais.

O reconhecimento e valorizao das diferenas e das diversidades significa levar em conta a diversidade.
saber que as pessoas so diferentes, mas que todas elas merecem respeito.
 A laicidade do Estado envolve respeitar a liberdade religiosa. O Estado brasileiro no tem uma religio
oficial e todos tm direito s suas prprias crenas. No se pode impor uma crena ou prtica religiosa a
algum.

O princpio da democracia na educao inclui os preceitos de liberdade, igualdade, solidariedade e

principalmente dos Direitos Humanos, que embasam a construo das condies de acesso e permanncia
ao direito educacional.

O princpio da transversalidade, vivncia e globalidade tem uma aplicao mais prtica na educao,
mas pode ser aplicada proposta de interveno social ao indicar que o estudante pode usar de sua prpria
vivncia para apontar solues, no entanto, globais.

Por fim, o princpio da sustentabilidade socioambiental envolve o desenvolvimento sustentvel, visando

o respeito ao meio ambiente, preservando-o para as geraes vindouras.

importante salientar que no se espera que o aluno domine saberes especficos sobre o tema dos direitos
humanos, mas que demonstre que sua educao formal deu conta de prepar-lo para o exerccio da
cidadania, que um dos objetivos do Ensino Mdio.

O que significaria ferir os direitos humanos?

O manual de redao do Inep explica:

As redaes que feriram os direitos humanos no Enem 2014, cujo tema foi Publicidade infantil em questo
no Brasil, so as que apresentaram propostas com a inteno de tolher a liberdade de expresso da mdia.
Foram encontradas outras proposies como as de tortura e execuo sumria para quem abusa de
crianas. Nesse Exame, as proposies foram avaliadas com nota zero por ferirem os DH quando tambm
apresentaram sugestes de acabar com esses bandidos, matar todos esses pais idiotas e similares. Se
o candidato, entretanto, apresentasse um mediador (o governo, as autoridades, as leis, por exemplo), houve
o entendimento de garantia, por parte do candidato, do papel de mediador exercido por uma autoridade,
fundamental para se considerar que a expresso de uma opinio no fere os DH.

No Enem 2015, com o tema A persistncia da violncia contra a mulher na sociedade brasileira, configurou-
se como desrespeito aos DH a incitao de qualquer tipo de violncia contra a mulher, a formulao de
propostas de interveno pautadas na supremacia de gnero e as propostas que, baseadas na condio
feminina, atentaram contra quaisquer aspectos da dignidade da pessoa humana. () Tambm foram
observadas as propostas com conotao de violncia, como castigo para comportamentos femininos e as
propostas que incitavam violncia contra os infratores das leis de proteo mulher: linchamento pblico,
mutilao, tortura, execuo sumria ou privao de liberdade por agentes no legitimados para isso.

Segundo o Inep, expresses como as que voc v a seguir garantiram uma nota zero na redao no Enem
2015:
 ser massacrado na cadeia;

fazer sofrer da mesma forma a pessoa que comete esse crime;

deveria ser feita a mesma coisa com esses marginais;

as mulheres fazerem justia com as prprias mos;

muitos dizem [] devem ser castrados, seria uma boa ideia

Note que so proibidas as propostas que incitem a violncia pela ao de indivduos na administrao da
punio, como as que defendem a justia com as prprias mos ou a lei do olho por olho, dente por
dente. Propostas de pena de morte ou priso perptua para os agressores no caracterizam desrespeito
aos DH, por remeterem ao Estado a administrao da punio ao agressor, ou seja, nesse caso, as
punies no dependem da deciso individual, caracterizando-se como contratos sociais cujos efeitos todos
devem conhecer e respeitar em uma sociedade, explica o manual.