Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente.
Nivel de Tecnolgico y Profesional.
formacin
Campo de Profesional especfico.
Formacin
Nombre del Microbiologa Ambiental.
curso
Cdigo del curso 358010.
Tipo de curso Metodolgico. Habilitable Si No
Nmero de 3.
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Seguimiento y Evaluacin
actividad: 50
del Aprendizaje
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 07/09/2017 04/10/2017
Competencia a desarrollar:
El o la estudiante utiliza nociones y conceptos de biologa que le
permiten abordar temticas de microbiologa ambiental de manera
suficiente.

El o la estudiante concibe la importancia de la microbiologa en su

carrera profesional o tcnica aplicando diferentes conceptos en la
solucin de problemticas ambientales.
El o la estudiante diferencia los distintos grupos de microorganismos,
especialmente aquellos que son de inters ambiental.
Temticas a desarrollar:
Estructura celular de procariotas y eucariotas.
Estructura fngica.
Fisiologa de los microorganismos.
Virologa (virus, viroides y priones).
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Reconocimiento de los entornos, doentes (director(a) y tutor(a))
y compaeros de estudio.
2. Proceso de investigacin-indagacin sobre estructura celular,
fisiologa y virologa.
3. Proceso crtico de socializacin y debate.
4. Entrega deproductos.
Actividades a desarrollar
El o la estudiante debe realizar las siguientes actividades:
1. Leer las referencias bibliogrficas requeridas relacionadas con
Clula eucariota y procariota, que estn dispuestas en el
Entorno de conocimiento.
2. Presentarse en el foro respectivo a la Tarea 2, asignar roles y
responsabilidades.
3. Elaborar un muro colaborativo utilizando la aplicacin Padlet.
Nota: En el Entorno de aprendizaje colaborativo en la misma
seccin donde se encuentra este documento, encontrar el
instructivo para acceder y usar Padlet.
El propsito del muro es comparar las clulas procariotas,
fngicas (de hongo), vegetales y animales. Incluya los
siguientes aspectos: ADN cromosmico (lineal/circular),
presencia/ausencia de ADN plasmdico, disposicin del ADN,
presencia/ausencia de organelos, presencia/ausencia de pared y
su composicin, tipo de nutricin, estructuras/modificaciones
especiales y cualquier otro aspecto que le parezca relevante
adicionar.
La aplicacin permite exportar el trabajo realizado en formato
PDF, el cual ser el producto entregable en el Entorno de
Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje.
4. Leer las referencias bibliogrficas requeridas relacionadas con
Virologa, que estn dispuestas en el Entorno de
conocimiento.
 5. Con base en las siguientes preguntas, realice un debate con sus
compaeros de grupo y el docente a cargo.
- Cules son las estructuras bsicas que componen a los
organismos llamados virus?
- Cules son los tipos de virus?
- Qu es un ciclo ltico y lisognico?
- Consulta Qu son los viroides y los priones?
- Genera tu propio concepto a la pregunta Los virus pueden
considerarse seres vivos o son entes qumicos infecciosos?
Fundamenta tus respuestas con base en lo que fue ledo y lo
consultado.
- Realiza un acta de debate, en donde se reporten los
participantes, sus principales aportes y las principales
conclusiones. Se debe consolidar y entregar un documento
en PDF de organizacin libre, y de manera grupal.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Colaborativos:
- Muro colaborativo sobre similitudes y
diferencias de los tipos de clula (procariota,
fngica, vegetal y animal). El documento
Productos entregable corresponde al PDF que la aplicacin
a entregar Padlet exporta.
por el - Acta de debate sobre los virus. El documento es
estudiante de organizacin libre, en PDF, y debe incluir:
los participantes del debate, los principales
aportes de cada uno de los participantes, y las
conclusiones del debate.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

- Leer y comprender los contenidos

correspondientes de la unidad temtica.
- El o la estudiante se presentar en el foro
Planeacin colaborativo, brindando informacin esencial
de para la comunicacin.
actividades - Definicin de roles para el trabajo en equipo.
para el - Participar activamente en los foros y
desarrollo desarrollo de las actividades. Las
del trabajo intervenciones realizadas 3 das antes de la
colaborativo fecha de cierre no se tendrn en cuenta.
- El trabajo debe ser de su autora, por lo que
no debe contener copias textuales de otros
documentos.
Cada integrante del grupo colaborativo debe tomar
Roles a
una responsabilidad para llevar a cabo el
desarrollar
cumplimiento de las tareas establecidas.
por el
estudiante
Se recomienda que la interaccin en el foro entre los
dentro del
5 estudiantes, miembros del equipo se debe realizar
grupo
en base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativo
grupo, definidas en la Netiqueta virtual
LDER COMUNICADOR Dinamizador del proceso,
quien se preocupa por verificar al interior del equipo
que se estn asumiendo las responsabilidades
Roles y individuales y de grupo, propicia que se mantenga el
responsabili inters. Hace la entrega al final del documento al link
dades para de tarea que se encuentra en el entorno de
la seguimiento y evaluacin como lo indica la gua.
produccin RELATOR Responsable de la relatora de todos los
de procesos en forma escrita. Tambin es responsable
entregables por recopilar y sistematizar la informacin a entregar
por los al facilitador.
estudiantes UTILERO Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las actividades y/o
procesos.
 VIGA DEL TIEMPO Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades Dentro de los
tiempos de la agenda
REVISOR Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente

NOTA: Para esta actividad cada estudiante deber

cumplir el rol de Lder comunicador, consolidando su
trabajo individualmente y subindolo en el entorno de
seguimiento y evaluacin.
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar
referencias los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Polticas de
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
plagio otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El o la estudiante
El o la estudiante
participa El o la
no participa o lo
activamente en estudiante
hace
el foro, participa en el
espordicamente
realizando foro, realizando
en el foro. No
Participacin aportes aportes
realiza aportes
en el foro altamente significativos 10
significativos para
significativos para la
la consolidacin
para la consolidacin del
del documento
consolidacin del documento final.
final.
documento final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
 El muro El muro
El muro
colaborativo colaborativo no
colaborativo
incluye los cuatro contempla todos
incluye los
tipos de clulas, los tipos de
cuatro tipos de
pero no se ve con clula, no
clulas, enmarca
claridad las enmarca
con claridad las
Muro similitudes y similitudes y
similitudes y las 20
colaborativo diferencias. diferencias
diferencias.
Incluye todos o concretas. No
Incluye todos los
algunos de los incluye todos los
aspectos
aspectos aspectos
solicitados.
solicitados. solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El acta de
El acta incluye
debate incluye El acta incluye no
slo 1 o 2 de los
los 3 incluye los
3 componentes
componentes componentes
estipulados:
El acta de estipulados: estipulados. O no
participantes, sus 10
debate participantes, se hace entrega
aportes y las
sus aportes y las de acta.
conclusiones.
conclusiones.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Referencias, Se entregan Slo uno de los Los documentos
cuerpo y ambos documentos no cumplen con
formato de documentos en cumple con las el cuerpo y 10
los el formato especificaciones formato
documentos estipulado, con requeridas. La requerido. No
 los contenidos referenciacin no referencia de
requeridos y con se encuentra en acuerdo a las
la referenciacin el estilo normas
adecuada (citas requerido, o si lo establecidas.
y lista de hace, pero no
referencias). realiza citas
dentro del texto.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 50