Instrumento para el Diagnstico de Alumnos

de Escuelas Primarias de Yucatn

(IDAEPY 2017)

Porcentaje de estudiantes por Nivel de Logro

Alumnos Porcentaje de aciertos
CCT Nombre de la Escuela Grado Grupo Matemticas Espaol Ciencias Naturales
Evaluados
Ciencias
Global Matemticas Espaol Inicial Bsico Medio Avanzado Inicial Bsico Medio Avanzado Inicial Bsico Medio Avanzado
Naturales
Yucatn 145,211 47.1 48.9 46.4 48.1 34.8 32.8 21.0 11.5 25.9 52.2 14.5 7.4 22.4 46.9 22.3 8.4
Modalidad General 123,775 46.9 49.0 46.3 47.9 34.9 32.6 21.0 11.5 25.8 52.3 14.5 7.4 22.6 47.2 22.0 8.2
Regin Ticul 10,801 44.2 46.1 44.0 44.2 39.9 32.5 18.0 9.7 29.5 52.6 12.0 5.9 28.7 47.1 18.3 5.9
Zona 065 1,564 33.5 34.6 33.6 33.5 62.2 28.8 6.6 2.4 46.4 48.5 4.0 1.0 47.3 45.9 6.3 0.5
3 A 16 26.8 22.2 26.4 30.8 100.0 0.0 0.0 0.0 93.8 6.3 0.0 0.0 31.3 68.8 0.0 0.0
3 Total Grado 16 26.8 22.2 26.4 30.8 100.0 0.0 0.0 0.0 93.8 6.3 0.0 0.0 31.3 68.8 0.0 0.0
4 A 26 28.8 28.3 32.1 31.3 69.2 30.8 0.0 0.0 65.4 34.6 0.0 0.0 42.3 57.7 0.0 0.0
4 Total Grado 26 28.8 28.3 32.1 31.3 69.2 30.8 0.0 0.0 65.4 34.6 0.0 0.0 42.3 57.7 0.0 0.0
JOSE MARIA MORELOS Y
31DPR0125Y 5 A 12 29.3 23.6 31.0 25.8 91.7 8.3 0.0 0.0 25.0 75.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0
PAVON
5 Total Grado 12 29.3 23.6 31.0 25.8 91.7 8.3 0.0 0.0 25.0 75.0 0.0 0.0 50.0 50.0 0.0 0.0
6 A 21 30.8 26.1 34.2 29.8 100.0 0.0 0.0 0.0 28.6 66.7 4.8 0.0 90.5 9.5 0.0 0.0
6 Total Grado 21 30.8 26.1 34.2 29.8 100.0 0.0 0.0 0.0 28.6 66.7 4.8 0.0 90.5 9.5 0.0 0.0
Escuela Total Escuela 75 29.0 25.6 31.3 29.9 88.0 12.0 0.0 0.0 54.7 44.0 1.3 0.0 54.7 45.3 0.0 0.0

Matemticas Espaol Ciencias Naturales

100 100 100
90 90 90
80 80 80
70 70 70
60 Inicial 60 Inicial 60 Inicial
100.0

100.0

50 Bsico 50 Bsico 50 Bsico

93.8
91.7

90.5
75.0
40 Medio 40 Medio 40 Medio
69.2

68.8
66.7
65.4

57.7
30 Avanzado 30 Avanzado 30 Avanzado

50.0
50.0
42.3
20 20 20

34.6

31.3
30.8

28.6
25.0
10 10 10
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0

8.3
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0

6.3
0.0
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

4.8
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

0.0
0.0

9.5
0.0
0.0
0 0 0
3 4 5 6 3 4 5 6 3 4 5 6

Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.
Bsico
Reconocen un nmero presentado en descomposicin de unidades, decenas,
centenas y millares. Identifican el valor posicional en un nmero de cuatro
cifras. Resuelven problemas a travs de una sola operacin de suma o resta.
Leen la hora en relojes analgicos. Reconocen informacin contenida en tablas
de doble entrada.
Tercero
Relacionan el nombre de los nmeros con su escritura en cifras. Hallan el
trmino faltante en una sucesin compuesta aritmtica. Identifican el nombre
de los ngulos de acuerdo a su medida. Resuelven problemas a partir de
informacin contenida en diversos portadores. Identifican la moda en
informacin contenida en tablas y grficas de barras.
Cuarto
Ubican algunos lugares de inters. Identifican los elementos de la
circunferencia. Resuelven problemas que implican el clculo del permetro de
polgonos regulares y de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples,
etc.).
Quinto
Convierten una fraccin comn a su equivalente en decimal. Resuelven
problemas aditivos con nmeros fraccionarios. Hallan el trmino faltante de una
sucesin aritmtica o geomtrica. Identifican ejes de simetra de diversas
figuras. Resuelven problemas que implican ubicar un par ordenado en un
sistema de coordenadas cartesianas. Interpretan informacin contenida en
Sexto tablas. Utilizan datos obtenidos de tablas y grficas circulares.
Niveles de logro
Matemticas
Medio
Realizan particiones sucesivas a una unidad de referencia. Resuelven problemas que implican
multiplicar nmeros de dos cifras. Hallan el trmino faltante de una sucesin aritmtica.
Comparan tiempos y duracin de diferentes actividades. Resuelven problemas que implican
sumas y restas con unidades de tiempo (horas y minutos). Resuelven problemas que implican
adiciones y sustracciones a partir de la informacin contenida en un portador o en grficas de
barras.
Ordenan cantidades a partir de sus nombres. Establecen la relacin entre las partes de una
unidad y la unidad. Resuelven problemas que implican el uso de sumas y multiplicaciones con
nmeros naturales; y de sumas y restas con nmeros decimales. Clasifican tringulos y
cuadrilteros segn las medidas de sus lados y ngulos. Resuelven problemas que implican el
clculo del permetro y del rea de rectngulos.
Convierten nmeros romanos a arbigos y viceversa. Encuentran el trmino faltante en
sucesiones geomtricas. Resuelven problemas de adiciones y sustracciones de nmeros
fraccionarios con diferente denominador; de multiplicacin de nmeros naturales con
decimales; y de divisin con cociente decimal. Describen rutas en un croquis. Resuelven
problemas utilizando mltiplos y submltiplos de longitud, capacidad, masa y tiempo;
problemas que implican el clculo del rea de figuras geomtricas; de porcentaje; y de valor
faltante utilizando la regla "por cada n, m". Utilizan informacin obtenida en las grficas de
barras para resolver problemas.
Resuelven problemas aditivos con nmeros decimales y fraccionarios. Evalan si un nmero
es mltiplo o divisor de otro. Emplean el m.c.m. y el MCD para resolver problemas. Resuelven
problemas que implican calcular una fraccin de un nmero natural, usando la expresin "a/b
de n"; y problemas que impliquen dividir nmeros decimales o fraccionarios entre nmeros
naturales. Discriminan entre prismas y pirmides. Resuelven problemas que implican la
conversin del sistema mtrico decimal al sistema ingls en unidades de masa, longitud y
capacidad. Calculan porcentajes. Comparan el valor de la razn mediante un nmero de
veces, una fraccin o un porcentaje. Utilizan las medidas de tendencia central en la resolucin
de problemas diversos.
Avanzado
Identifican y comparan fracciones de manera numrica o grfica.
Resuelven problemas que implican sumas y restas de fracciones con
el mismo denominador y de reparto en un mximo de 9 partes
(divisin entre un dgito). Relacionan los giros con la medida de los
ngulos.
Resuelven problemas que implican el uso de fracciones
equivalentes; de sumas y restas de fracciones con diferente
denominador; y de divisin con residuo. Comparan dos expresiones
obtenidas a travs de sumas y multiplicaciones (uso de la jerarqua
de operaciones). Resuelven problemas vinculados al uso del reloj y
del calendario.
Comparan y utilizan sistemas de numeracin decimal y sexagesimal.
Reconocen la relacin entre la fraccin y la unidad a la que se est
haciendo referencia. Identifican paralelas, perpendiculares y
secantes de una figura. Resuelven problemas que implican el clculo
del rea de una figura compuesta por polgonos regulares.
Comparan un listado de nmero decimales, fraccionarios y enteros.
Hallan trminos faltantes en sucesiones de figuras aritmticas y
geomtricas y en sucesiones de nmeros con progresiones
especiales. Calculan la longitud de una circunferencia. Resuelven
problemas que implican la conversin del sistema ingls al sistema
mtrico decimal, en mltiplos y submltiplos de unidades de masa,
longitud y capacidad. Utilizan el factor de proporcionalidad (escala
m:n) para calcular distancias reales en un mapa.

Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.
Bsico
Distinguen en un texto el uso de guiones para indicar discurso directo.
Identifican la oracin introductoria y las oraciones de apoyo dentro de un
prrafo. Reconocen el uso de maysculas al inicio de la oracin y en nombres
propios. Identifican recursos discursivos como el juego de palabras. Reconocen
encabezados, ttulos, subttulos y recuadros.
Tercero
Identifican recursos complementarios correspondientes a un texto central.
Reconocen informacin concreta contenida en un empaque. Reconocen
situaciones donde son necesarios los instructivos. Identifican las caractersticas
bsicas de los trabalenguas y juegos de palabras. Distinguen el uso adecuado de
comillas para citar.
Cuarto
Distinguen informacin sencilla contenida en tablas y grficas. Identifican las
caractersticas bsicas de los anuncios publicitarios.
Reconocen el significado implcito de una fbula conocida. Conocen la
puntuacin utilizada en las obras de teatro. Identifica frases adjetivas comunes
para describir personajes. Distinguen el adverbio en una frase publicitaria.
Quinto Encuentran palabras que no pertenecen a una misma familia lxica.
Clasifican textos sencillos segn si se trata de un hecho o una opinin.
Reconocen caractersticas concretas de las cartas personales. Identifican
acotaciones en una obra de teatro. Identifican los decticos de lugar en un
prrafo.
Sexto
Niveles de logro
Espaol
Medio
Utilizan diagramas o cuadros para resumir, ordenar y/o presentar informacin de un texto o
proceso. Organizan y recaban informacin de tablas de frecuencia sencillas. Conocen las
funciones del directorio. Usan la informacin contenida en el pie de figura para complementar
la informacin del texto.
Distinguen entre preguntas abiertas y preguntas cerradas. Identifican preguntas que guan a
la bsqueda de informacin sobre un tema. Realizan la sustitucin lxica con palabras
familiares. Identifican la utilidad de los relatos para conocer la vida de los personajes.
Interpretan el significado de las figuras retricas sencillas empleadas en los poemas. Usan los
tiempos verbales pasados para narrar eventos. Emplean verbos en imperativo e infinitivo.
Utilizan informacin complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.
Conocen la funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas. Completan cuadros sinpticos a Identifican trminos tcnicos en una noticia o boletn. Distinguen
partir de la informacin del texto. Ordenan un texto cronolgicamente segn su contenido.
Jerarquizan informacin segn su grado de importancia. Identifican oraciones complejas
unidas por nexos de subordinacin. Identifican frases preposicionales de un texto.
Comprenden el significado de palabras desconocidas mediante el uso de prefijos y sufijos.
Distinguen un relato histrico por sus caractersticas. Determinan la sucesin y simultaneidad
que tiene un relato. Distinguen las caractersticas de un guin de radio. Identifican puntos de
acuerdo y de desacuerdo en una situacin, a partir de los nexos que se manejen. Reconocen el
lenguaje figurado de un poema sencillo. Eligen los conectivos lgicos para ligar prrafos de un
texto. Distinguen informacin relevante para realizar una ficha bibliogrfica. Distinguen entre
una biografa y una autobiografa a partir de la voz narrativa.
Avanzado
Diferencian entre la parfrasis y el resumen. Reconocen la
estructura de los poemas y las caractersticas de su organizacin
grfica. Diferencian las caractersticas del discurso directo e
indirecto. Distinguen las oraciones impersonales. Diferencian los
verbos infinitivos e imperativos.
Reconocen los diferentes recursos literarios empleados en refranes.
Interpretan el significado de las figuras retricas empleadas en los
poemas. Distinguen las caractersticas de los relatos en la literatura
mexicana. Identifican los datos incluidos en una nota periodstica.
Identifican las caractersticas y la funcin de las monografas.
Identifican el significado de siglas y abreviaturas usadas dentro de
un croquis. Trabajan con hiptesis que no forman parte de la
realidad concreta. Utilizan el acento grfico en palabras que se usan
para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde).
Identifican en una portada datos para una referencia bibliogrfica.
dentro de una fbula las caractersticas generales que tiene.
Distinguen caractersticas de la leyenda. Identifican la aliteracin.
Identifican los versos y estrofas del poema.
Reconocen la sntesis de un texto. Reconocen personajes
protagnicos y antagnicos de un cuento complejo. Distinguen las
caractersticas del verso y la prosa. Identifican las diferencias entre
las voces narrativas. Identifican en instructivos verbos en modo
imperativo e infinitivo. Identifican el uso de punto, coma y dos
puntos. Conjugan verbos al tiempo copretrito. Reconocen el uso
del acento grfico y diacrtico en preguntas. Identifican las oraciones
yuxtapuestas y coordinadas. Distinguen entre frases adverbiales y
frases nominales.
 Niveles de logro
Ciencias Naturales
Los estudiantes ubicados en este nivel an no han consolidado las habilidades descritas en los niveles superiores, ya que en ocasiones demuestran logros en algunas de ellas, pero con una menor frecuencia y de manera
Inicial
poco consistente.

Bsico Medio Avanzado

Clasifican los alimentos de acuerdo a los tres grupos del Plato del Bien Comer.
Identifican los rganos de los sistemas que participan en el proceso de nutricin:
digestivo, circulatorio y excretor; y las funciones de las estructuras del sistema
nervioso que participan en la coordinacin de los movimientos. Catalogan los
movimientos en voluntarios e involuntarios. Ordenan a los animales segn su
Tercero forma de nutricin.
Distinguen los diferentes nutrientes que se aportan en el Plato del Bien Comer. Describen el Describen las estructuras que conforman el aparato locomotor,
proceso de nutricin de los organismos auttrofos. Identifican la duracin de los movimientos tanto del sistema seo como del sistema muscular. Indican el
del Sistema Solar, especficamente, los movimientos de traslacin y rotacin de la Tierra y la proceso de nutricin de los organismos auttrofos. Distinguen la
Luna. participacin del sistema digestivo, circulatorio y excretor en el
proceso de nutricin: ingestin, digestin, absorcin, transporte y
eliminacin. Identifican la relacin de la temperatura con los
estados fsicos de la materia. Clasifican las sustancias solubles e
insolubles en agua. Diferencian los fenmenos de traslacin y
rotacin que ocurren en la Tierra y la Luna.

Identifican los factores fsicos y biolgicos de los ecosistemas. Reconocen los Reconocen la proporcin adecuada de cada grupo de alimentos para que una dieta sea Identifican los rganos externos e internos del aparato reproductor
efectos que tienen los factores fsicos (agua, suelo, aire y Sol) en los factores equilibrada. Distinguen el aporte nutrimental de los grupos de alimentos del Plato del Bien del hombre y la mujer. Indican los cambios esenciales que generan
biolgicos de un ecosistema. Describen los efectos de la electrizacin (frotacin, Comer. las hormonas (testosterona, estrgenos y progesterona) durante la
contacto o induccin) de un cuerpo en su entorno. Reconocen los estados pubertad. Relacionan las glndulas masculinas y femeninas con sus
fsicos de la materia. Clasifican los materiales, considerando su estado, de respectivas hormonas. Identifican las funciones de las partes de la
acuerdo a las caractersticas de forma y fluidez. flor. Clasifican a los seres vivos de acuerdo a la estructura de la
Cuarto cadena alimentaria. Reconocen los procesos fsicos que se producen
durante el ciclo del agua. Distinguen los fenmenos de refraccin y
reflexin de la luz. Diferencian las semejanzas y diferencias entre los
eclipses de Sol y Luna.

Identifican las caractersticas principales del impacto generado en el ambiente Distinguen las diferentes fases del proceso de reproduccin del ser humano. Diferencian las Identifican el funcionamiento del aparato auditivo. Describen las
debido a la satisfaccin de las necesidades humanas. Distinguen las diferencias caractersticas de los diversos ecosistemas de Mxico. Identifican los componentes de los caractersticas del ciclo menstrual. Distinguen las propiedades de las
entre los reinos. Reconocen las caractersticas elementales de los planetas del ecosistemas. Reconocen las diferencias entre medir la masa y el volumen de los materiales. caractersticas de la dieta alimentaria correcta para preservar la
Sistema Solar. salud. Reconocen las especies endmicas del pas. Indican los
diferentes tipos de mezclas y distinguen sus formas de separacin.
Quinto Sealan las diferencias entre los componentes del Sistema Solar.

Identifican de manera elemental las relaciones entre los diferentes sistemas del
cuerpo humano. Distinguen los hbitos saludables para promover un estilo de
vida saludable. Diferencian la utilidad de las diferentes mquinas simples en la
vida cotidiana.
Sexto
Distinguen el funcionamiento de los sistemas y estructuras del cuerpo humano. Identifican la
funcin del vulo y el espermatozoide en el proceso de reproduccin. Describen las medidas
para reducir los efectos del calentamiento global. Identifican las diferentes manifestaciones
de la energa y la clasifican segn su fuente. Diferencian las transformaciones temporales de
las permanentes que suceden en los fenmenos naturales y/o estados de la materia.
Distinguen las propiedades de la dieta correcta para tener un estilo
de vida saludable. Diferencian las consecuencias del calentamiento
global, as como las causas que lo originan. Identifican la diferencia
entre las transformaciones temporales y permanentes de la materia.
Indican las caractersticas de las mquinas simples. Clasifican los
instrumentos pticos que utilizan la refraccin o reflexin de la luz
en la formacin de imgenes en espejos y lentes, y distinguen el
funcionamiento de stos en los instrumentos pticos.