En esta unidad se introduce a los alumnos en el mundo Para ellos es un tema apasionante que les mantiene motivados
animal visitando una reserva natural de forma vir- constantemente.
tual. El estudio de su anatoma y su adaptacin al medio junto al
Se realiza una inclusin de diferentes animales en conocimiento del hbitat sern la excusa para trabajar elemen-
distintos entornos. tos compositivos, de proporcin y de esquema corporal.
METODOLOGA
La adquisicin de la competencia cultural y artstica en la Educacin El bloque 2, Expresin y creacin plstica, trabaja el dibujo de animales
Primaria se centra en el acercamiento y aprecio de diferentes manifesta- a partir del uso de la cuadrcula, el eje de simetra y figuras geomtricas
ciones culturales y artsticas para utilizarlas como fuente de enriqueci- como base de un dibujo (valos) asentando as, el conocimiento de los
miento personal y despertar la sensibilidad hacia estas como elementos distintos elementos geomtricos como paso previo al dibujo figurativo de
de la cultura universal. animales.
En esta unidad los contenidos del bloque 1, Observacin plstica, se in- Como cierre de la unidad, se plantea una actividad creativa bajo el ep-
troduce a los alumnos en el dibujo de animales mediante la observacin grafe Manos a la obra. Esta actividad trabaja el volumen. Orienta a los
de diferentes hbitats en los que se pueden encontrar. Motiva a la obser- alumnos en la organizacin del proceso de elaboracin de su obra arts-
vacin de la riqueza cromtica propia de la naturaleza. tica previendo los recursos y materiales necesarios. Tambin desarrolla
habilidades de manipulacin y uso de diferentes tiles.
La msica como elemento motivador pone en funcionamiento la imagina-
cin y creatividad para expresarse mediante su propio lenguaje artstico.
TEMPORALIZACIN MATERIALES
Esta unidad se realizar durante el segundo trimestre del Lpiz de grafito, goma de borrar, sacapuntas, tijeras, pe-
curso y el tiempo estimado es de nueve sesiones de gamento, lpices de colores, ceras duras, ceras blandas,
unos cincuenta minutos de duracin. rotuladores, tmperas, pinceles, papeles de seda blanco
y negro, algodn, plastilina blanca y palillos.
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COMPETENCIAS BSICAS
k Profundizar en el conocimiento de aspectos espaciales de la realidad, mediante los trazados geomtricos, estudio de la proporcin y sistemas de representacin
siendo sensibles a sus cualidades estticas y funcionales.
k Adquirir una adecuada percepcin del espacio fsico en el que se desenvuelven la vida y la actividad humana.
k Combinar adecuadamente y experimentar diferentes colores, texturas, formas con fines creativos y estticos.
k Adquirir el gusto de plantearse preguntas ante una misma situacin o problema utilizando diversas estrategias.
k Expresar sinceramente opiniones personales, respetando las aportaciones de los dems.
CONTENIDOS
Conceptos Procedimientos Actitudes y educacin en valores
k El contorno y la lnea. k Estudio del esquema facial de los animales. k Satisfaccin por el trabajo bien hecho.
k Las formas geomtricas en los k Introduccin a la representacin del movimiento en algunos animales. k Mantenimiento de una actitud tica de res-
animales. k Observacin figura-fondo. peto y tolerancia hacia los dems.
k El eje de simetra y el movimiento. k Realizacin de un puzle sobre un fondo negro. k Fomento del conocimiento y respeto al
k El volumen. mundo animal y su contribucin al manteni-
k Trabajo libre con una escucha musical. miento de la vida humana.
k Creacin de un animal con plastilina.
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Unidad 4 Una aventura entre animales!
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Notas
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