Grfico 1 Gastos na funo Educao da Unio, por subfuno (R$ bilhes) Brasil - 2004
a 2014
Fonte: Bencio et al. (2015), a partir dos Balanos do Setor Pblico Nacional.
1
Criado em 1964, o Salrio-Educao tem como objetivo a suplementao das despesas pblicas com o ensino
fundamental. Sua alquota calculada base de 2,5% do salrio de contribuio das empresas vinculadas
Previdncia Social. Disponvel em <http://www.fnde.gov.br/financiamento/salario-educacao/salario-educacao-
entendendo-o>
Grfico 2 Gastos na funo Educao dos Estados, por subfuno (R$ bilhes) - Brasil -
2004 a 2014
Fonte: Bencio et al. (2015), a partir dos Balanos do Setor Pblico Nacional.
Grfico 3 Gastos na funo Educao dos municpios, por subfuno (R$ bilhes) - Brasil -
2004 a 2014
Fonte: Bencio et al. (2015), a partir dos Balanos do Setor Pblico Nacional.
2
Disponvel em < http://reuni.mec.gov.br/o-que-e-o-reuni>
3
Disponvel em < http://siteprouni.mec.gov.br/tire_suas_duvidas.php#conhecendo>
4
Disponvel em < http://sisfiesportal.mec.gov.br/?pagina=fies>
desempenho brasileiro ainda est aqum do obtido em pases desenvolvidos e em
desenvolvimento. Segundo relatrio da OCDE (2016) apenas 16% da populao brasileira na
faixa etria 25-34 anos concluram o ensino superior, valor muito distante da lder Coria do
Sul (69%), mas tambm de pases latino-americanos, como Mxico (21%), Chile (27%) e
Colmbia (27%).
6,000,000
5,000,000
4,000,000
3,000,000
2,000,000
1,000,000
-
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Fonte: Elaborao prpria, a partir de sinopses estatsticas da educao superior 2002-2015 (INEP, 2016).
Entre os cursos ofertados no pas chama ateno, pelo grande nmero de alunos
envolvidos, os cursos da rea das cincias sociais aplicadas de administrao, cincias
contbeis e direito. Juntos, eles correspondem a mais de um quarto do total de matrculas
verificadas em 2015 e do total de alunos concluintes, sendo o primeiro (direito), segundo
(administrao) e quarto (contabilidade) curso com maior nmero de matrcula neste ano.
Ademais, houve no perodo 2002-2015 crescimento 81,25% do nmero de cursos ofertados
nestas reas, especialmente pelo setor privado, responsvel por 86% dos cursos. Todos os
dados citados referentes apenas ao ensino presencial.
Na contramo do perfil descrito acima encontra-se o curso de cincias econmicas,
mais um tradicional curso das cincias sociais aplicadas. Este curso apresentou crescimento
negativo no perodo para quantidade de cursos oferecidos (-7,89%) e na quantidade de
matrculas (-22,84%) para o ensino presencial. tambm predominantemente ofertado pelo
setor pblico, com 56,33% dos cursos, e representa uma parcela muito pequena em
quantidade de alunos. Por estas razes, torna-se uma opo interessante de comparao com
os demais cursos, atuando como uma espcie de grupo de controle para os resultados
obtidos. Para fins de comparao, o grfico 5 apresenta a evoluo do nmero de matrculas
observadas dos cursos citados.
Grfico 5 Matrculas nos cursos de cincias sociais aplicadas, presencial, Brasil 2002 a
2015
900,000
800,000
700,000
600,000
500,000
400,000
300,000
200,000
100,000
-
Fonte: Elaborao prpria, a partir de sinopses estatsticas da educao superior 2002-2015 (INEP, 2016).
Referncias
BARRO, R.; J. W. LEE. Educational Attainment for Total Population, 1950-2010. v. 2.1.,
fevereiro, 2016.