RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 1 (satu)
Waktu : 15 menit

I. Keterampilan yang dilatihkan :

1. Bertanya dasar dan lanjut
2. Memberi penguatan
Komponen Keterampilan yang dikontrakkan :
1. Bertanya dasar dan lanjut
a. Bertanya dasar
Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat
Pemindah Giliran
Penyebaran
Pemberian waktu berfikir
Pemberian tuntunan
b. Bertanya lanjut
Penggunaan pertanyaan pelacak
2. Memberi penguatan
a. Penguatan Variabel
b. Penguatan berupa mimik dan gerakan badan
c. Penguatan dengan cara mendekati

A. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga

B. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan konstruksi Tangga.
C. Indikator :
1. Pendeskripsian konstruksi tangga secara umum mudah dipahami.
2. Deskripsi konstruksi tangga diidentifikasi berdasarkan fungsi dan syarat tangga.
3. Membedakan konstruksi tangga sesuai dengan fungsinya masing-masing
 4. Pemahaman terhadap bahan-bahan konstruksi tangga dan macam-macam bentuk
tangga

II. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat memahami diskripsi konstruksi tangga secara umum.
b. Siswa dapat Memahami fungsi dan syarat tangga.
c. Siswa mampu membedakan konstruksi tangga sesuai dengan fungsinya masing-
masing
d. Siswa dapat memahami bahan-bahan konstruksi tangga dan macam-macam bentuk
tangga
III. Materi Ajar :
a. Pengertaian tangga secara umum.
b. Syarat-syarat umum tangga
c. Bagian-bagian tangga
d. Bahan-bahan tangga
e. Bentuk-bentuk tangga (tangga biasa, tangga dengan bordes, tangga dengan belokan,
tangga lingkaran, dan lain-lain)

IV. Langkah-langkah Pmbelajaran :

Kegiatan Komponen
No.
Calon Guru Siswa Keterampilan
1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
Diskusi Bertanya
a) Memberi pertanyaan yang
(8 menit) dan Penguatan
berhubungan dengan materi
 b) Memandu jalannya diskusi
bersama.
3. Penutup
Menutup Pelajaran
a) Memberikan rangkuman / Mendengarkan
kesimpulan dari materi pelajaran Menjawab Refleksi materi
yang telah disampaikan (2 menit)
b) Gambaran singkat materi minggu
depan

V. Media Pmbelajaran :

Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

VI. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 2 (dua)
Waktu : 15 menit

I. Keterampilan yang dilatihkan :

1. Memberi variasi
2. Menjelaskan
Komponen Keterampilan yang dikontrakkan :
1. Memberi variasi
a. Suara
b. Mimik dan gerak
c. Kontak pandang
d. Perubahan posisi
e. Variasi visual
f. Variasi alat bantu yang dapat dimanipulasi
g. Variasi pada interaksi dan kegiatan siswa
2. Menjelaskan
a. Kejelasan
b. Penggunaan contoh dan ilustrasi
c. Peengorganisasian
d. Penekanan
e. Balikan

A. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga

B. Kompetensi Dasar : Merancang Konstruksi Tangga
C. Indikator :

1. Perancangan Konstruksi tangga meliputi merencanakan dan mnghitung

konsruksi tangga.
2. Mengidentifikasi cara merancang konstruksi tangga tangga sesuai dengan
fungsi dan kondisi dilapangan.
 3. Pemahaman komponen-komponen dalam merancang konstruksi tangga
4. Menentukan jumlah bahan yang diperlukan dalam perancangan konstruksi
tangga

II. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat merencanakan dan menghitung konsruksi tangga.
b. Siswa dapat Mengetahui cara merancang tangga.sesuai dengan fungsinya masing-
masing dan kondisi dilapangan
c. Siswa dapat memahami komponen-komponen dalam merancang konstruksi
tangga
d. Siswa dapat menentukan bahan yang diperlukan dalam perancangan konstruksi
tangga

III. Materi Ajar :

a. Macam-macam rancangan konstruksi tangga.
b. Syarat-syarat umum dalam merancang konstuksi tangga
c. Cara menghitung rencana rancangan konstruksi tangga

IV. Langkah-langkah Pmbelajaran :

Kegiatan Komponen
No.
Calon Guru Siswa Keterampilan
1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
Diskusi Memberi variasi dan
a) Memberikan variasi pada setiap
(8 menit) Menjelaskan
kelompok diskusi
 b) Merombak posisi duduk sehingga
situasi kelas tidak monoton.
c) Calon guru menjelaskan materi
yang sedang diajarakan
d) Siswa diminta mengemukakan
pemahaman mereka tentang
materi yang sudah diberikan dan
dijelaskan
3. Penutup
Menutup Pelajaran
c) Memberikan rangkuman / Mendengarkan
kesimpulan dari materi pelajaran Menjawab Refleksi materi
yang telah disampaikan (2 menit)
d) Gambaran singkat materi minggu
depan

V. Media Pmbelajaran :

Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

VI. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 3 (tiga)
Waktu : 15 menit

VII. Keterampilan yang dilatihkan :

1. Memimpin diskusi kelompok kecil
2. Mengelola kelas
Komponen Keterampilan yang dikontrakkan :
1. Memimpin diskusi kelompok kecil
a. Sikap
b. Urutan
c. Bahasa
d. Kesopanan
2. Mengelola kelas
a. Bersikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Meemusatkan perhatian kelompok
d. Menuntut tanggung jawab siswa
e. Petunjuk yang jelas
A. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga
B. Kompetensi Dasar : Menggambar Konstruksi Tangga Beton
C. Indikator :

a. Menggambar konstruksi tangga beton meliputi tampak, detail, potongan.

b. Konstruksi tangga beton diidentifikasi berdasarkan tiap bagian konstruksi
tangga beton.
c. Membedakan gambar konstruksi tangga beton berdasarkan fungsi dan kondisi
di lapangan
d. Pengetahuan mengenai simbol-simbol pada gambar konstuksi tangga beton
VIII. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa dapat menggambar detail konstruksi tangga beton.
b. Siswa dapat Mengetahui bagian-bagian konstruksi tangga beton.
c. Siswa dapat membedakan gambar konstruksi tangga beton sesuai fungsi dan
kondisi di lapangan
d. Siswa dapat mengetahui simbol-simbol pada gambar konstuksi tangga beton

IX. Materi Ajar :

a. Menggambar tampak konstruksi tangga beton.
b. Menggambar detail dan potongan konstruksi tangga beton
c. Simbol-simbol pada konstruksi bangunan tangga

X. Langkah-langkah Pmbelajaran :
Kegiatan Komponen
No.
Calon Guru Siswa Keterampilan
1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a) Membagi siswa dalam kelompok-
kelompok kecil
b) Merombak posisi duduk sehingga Memimpin diskusi
Diskusi
situasi kelas tidak monoton. kelompok kecil dan
(8 menit)
c) Calon guru membuka diskusi dan mengelola kelas
mengemukakan permasalahan
yang akan dibahas
d) Calon guru memimpin jalannya
 diskusi
e) Calon guru mencatat tingkah laku
siswa yang kurang patut dan yang
menimbulkan gangguan, serta
mencarai strategi yang relevan
untuk mengatasi hal tersebut
3. Penutup
Menutup Pelajaran
e) Memberikan rangkuman / Mendengarkan
kesimpulan dari diskusi yang Menjawab Refleksi materi
telah dilaksanakan (2 menit)
f) Gambaran singkat materi minggu
depan

XI. Media Pmbelajaran :

Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

XII. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 4 (empat)
Waktu : 15 menit

I. Keterampilan yang dilatihkan :

1. Memimpin diskusi kelompok kecil
2. Mengelola kelas
Komponen Keterampilan yang dikontrakkan :
1. Memimpin diskusi kelompok kecil
a. Sikap
b. Urutan
c. Bahasa
d. Kesopanan
2. Mengelola kelas
a. Bersikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Meemusatkan perhatian kelompok
d. Menuntut tanggung jawab siswa
e. Petunjuk yang jelas

A. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga

B. Kompetensi Dasar : Menggambar Konstruksi Tangga dan railling kayu
C. Indikator :

a. Menggambar konstuksi tangga (tangga beton ataupun kayu dan yang lainnya)
menggunakan railling dari bahan kayu
b. Konstruksi tangga diidentifikasi sesuai fungsi dan kegunaanya khususnya
berhubungan dengan railling kayu
c. Membedakan gambar railling kayu konstruksi tangga beton dengan kayu dari
berbagai segi
d. Menyesuaikan simbol-simbol pada gambar konstuksi tangga dan railling kayu
II. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa dapat mengetahui cara menggambar konstruksi tangga dan railling kayu.
b. Siswa dapat mengidentifikasi jenis railling kayu yang digunakan dalam
konstruksi tangga.
c. Siswa mampu membedakan gambar railling kayu pada konstruksi tangga beton
dan kayu dari berbagai segi
d. Siswa dapat mengetahui macam-macam simbol pada gambar konstuksi tangga
dan raillling kayu

III. Materi Ajar :

a. Cara menggambar konstruksi tangga dan railling kayu.
b. Jenis-jenis railling kayu pada konstruksi tangga
c. Simbol-simbol pada konstruksi bangunan tangga

IV. Langkah-langkah Pmbelajaran :

Kegiatan Komponen
No.
Calon Guru Siswa Keterampilan
1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a) Membagi siswa dalam kelompok-
Memimpin diskusi
kelompok kecil Diskusi
kelompok kecil dan
b) Merombak posisi duduk sehingga (8 menit)
mengelola kelas
situasi kelas tidak monoton.
c) Calon guru membuka diskusi dan
 mengemukakan permasalahan
yang akan dibahas
d) Calon guru memimpin jalannya
diskusi
e) Calon guru mencatat tingkah laku
siswa yang kurang patut dan yang
menimbulkan gangguan, serta
mencarai strategi yang relevan
untuk mengatasi hal tersebut
3. Penutup
Menutup Pelajaran
a) Memberikan rangkuman / Mendengarkan
kesimpulan dari diskusi yang Menjawab Refleksi materi
telah dilaksanakan (2 menit)
b) Gambaran singkat materi minggu
depan

V. Media Pmbelajaran :

Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

VI. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 5 (lima)
Waktu : 15 menit
Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga
Kompetensi Dasar : Menggambar Konstruksi Tangga dan railling
Besi / Baja
Indikator :

a. Menggambar konstuksi tangga (tangga beton ataupun kayu dan yang lainnya)
menggunakan railling dari bahan besi / baja
b. Konstruksi tangga diidentifikasi sesuai fungsinya khususnya berhubungan
dengan railling besi / baja
c. Membedakan gambar railling besi / baja konstruksi tangga beton dengan kayu
dari berbagai segi
d. Menyesuaikan simbol-simbol pada gambar konstuksi tangga dan railling besi /
baja

I. Tujuan Pembelajaran :
a. Siswa dapat mengetahui cara menggambar konstruksi tangga dan railling besi /
baja.
b. Siswa dapat mengidentifikasi jenis railling besi / baja yang digunakan dalam
konstruksi tangga.
c. Siswa mampu membedakan gambar railling besi / baja pada konstruksi tangga
beton dan kayu dari berbagai segi
Siswa dapat mengetahui macam-macam simbol pada gambar konstuksi tangga
dan raillling besi / baja

II. Materi Ajar :

a. Cara menggambar konstruksi tangga dan railling besi / baja.
b. Jenis-jenis railling besi / baja pada konstruksi tangga
c. Simbol-simbol pada konstruksi bangunan tangga
III. Langkah-langkah Pmbelajaran :
Kegiatan Komponen
No.
Calaon Guru Siswa Keterampilan
1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a) Membagi siswa dalam kelompok-
kelompok kecil
b) Merombak posisi duduk sehingga
situasi kelas tidak monoton.
c) Calon guru membuka diskusi dan
mengemukakan permasalahan Memimpin diskusi
Diskusi
yang akan dibahas kelompok kecil dan
(8 menit)
d) Calon guru memimpin jalannya mengelola kelas
diskusi
e) Calon guru mencatat tingkah laku
siswa yang kurang patut dan yang
menimbulkan gangguan, serta
mencarai strategi yang relevan
untuk mengatasi hal tersebut
3. Penutup
Menutup Pelajaran
Mendengarkan
a) Memberikan rangkuman /
Menjawab Refleksi materi
kesimpulan dari diskusi yang
(2 menit)
telah dilaksanakan
b) Gambaran singkat materi minggu
 depan

IV. Media Pmbelajaran :

Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

V. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENGAJARAN MIKRO

Mata Pelajaran : Gambar Bangunan

Kelas / Semester : XI / 3 dan 4
Pertemuan ke : 6 (enam)
Waktu : 15 menit

I. Keterampilan yang dilatihkan :

1. Mengajar kelompok kecil dan perorangan
2. Mengelola kelas
Komponen Keterampilan yang dikontrakkan :
1. Mengajar kelomppok kecil dan perorangan
a. Ketrampilan mengadakan pendekatan secara pribadi
b. Ketrampilan mengorganisasikan
c. Ketrampilan membimbing dan memudahkan belajar
d. Ketrampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar
2. Mengelola kelas
 a. Bersikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Meemusatkan perhatian kelompok
d. Menuntut tanggung jawab siswa
e. Petunjuk yang jelas

A. Standar Kompetensi : Menggambar Konstruksi Tangga

B. Kompetensi Dasar : Menggambar Bentuk-bentuk Struktur Tangga
C. Indikator :

a. Menggambar bentuk-bentuk struktur tangga baik tangga beton maupun tangga

kayu
b. Bentuk-bentuk struktur tangga diidentifikasi sesuai fungsinya masing-masing
c. Membedakan bentuk-bentuk struktur tangga beton dengan kayu dari berbagai
segi
d. Menyesuaikan simbol-simbol pada gambar struktur tangga

II. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat menggambar bentuk-bentuk struktur tangga baik tangga beton
maupun tangga kayu
b. Siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk struktur tangga sesuai fungsinya
masing-masing
c. Siswa dapat membedakan bentuk-bentuk struktur tangga beton dengan kayu dari
berbagai segi
d. Siswa dapat menyesuaikan simbol-simbol pada gambar struktur tangga sesuai
pada strukturnya

III. Materi Ajar :

a. Bentuk-bentuk strukur bangunan tangga
b. Simbol-simbol pada konstruksi bangunan tangga

IV. Langkah-langkah Pmbelajaran :

Kegiatan Komponen
No.
Calaon Guru Siswa Keterampilan
 1. Pendahuluan
Membuka Pelajaran
a) Pengondisian kelas
b) Menumbuhkan motivasi belajar
Mendengarkan Peningkatan terjadinya
c) Memberikan batasan materi
(5 menit) interaksi
pelajaran yang akan disampaikan
d) Memberikan batasan-batasan
ruang lingkup pelajaran yang
akan disampaikan
2. Kegiatan Inti
a) Membagi siswa dalam kelompok-
kelompok kecil
b) Merombak posisi duduk sehingga
situasi kelas tidak monoton.
c) Calon guru membuat varaiasi
tugas untuk tiap kelompok atau
Mengajar kelompok
perorangan, kemudian Diskusi
kecil dan mengelola
menggunakan supervisi proses (8 menit)
kelas
lanjut untuk membimbing dan
memudahkan
d) Calon guru mencatat tingkah laku
siswa yang kurang patut dan yang
menimbulkan gangguan, serta
mencarai strategi yang relevan
untuk mengatasi hal tersebut
3. Penutup
Menutup Pelajaran
a) Memberikan rangkuman / Mendengarkan
kesimpulan dari kegiatn belajar Menjawab Refleksi materi
mengajar yang telah dilaksanakan (2 menit)
b) Gambaran singkat materi minggu
depan

V. Media Pmbelajaran :
 Buku referensi :
Gambar Teknik Bangunan Gedung.
Bahan ajar.
Contoh Tugas Jadi (Tampak, Detail, Poongan).

VI. Evaluasi :

Surakarta, 6 April 2010

Dosen Pembimbing Calon Guru

( ) (Ahmad Mukhrish)