Talento Humano

TALENTO HUMANO FRENTE AL TRABAJO EN

EQUIPO, VISIN TICA

Contenido

1. Talento humano
1.1. Inteligencias mltiples
1.2. Equipos de trabajo.
1.3. Trabajo en equipo.
2. Comportamiento tico frente a la sociedad y los equipos
de trabajo:
2.1.1.Compromiso.
2.1.2.Responsabilidad.
2.1.3.Negociacin o establecimiento de empata.
2.1.4.Generosidad.
2.1.5.Humildad.
2.1.6.Conciencia y objetividad.
2.1.7.Voluntariedad.
2.1.8.Diligencia.
2.1.9.Recursividad.
2.1.10. Asertividad.
2.1.11. Respeto
2.1.12. Cooperacin

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Introduccin

El talento humano puesto al servicio de las comunidades para lograr

mayor adaptacin y mejorar el bienestar social es responsabilidad de
cada individuo. Usualmente se acta y se aprende con diferentes ritmos
y estilos, y de igual manera se manifiesta una variedad de necesidades e
intereses las cuales ofrecen un gran abanico de oportunidades y fortale-
zas para garantizar un continuo proceso de mejoramiento, de innovacin
y de desarrollo.

El talento humano junto con una actitud sana y altruista, en un equipo de

trabajo determina las potencialidades que se puede tener para la agiliza-
cin y facilitacin de los desarrollos. Independiente de cunto se pone en
la construccin de un proyecto es necesario aceptar que los productos
resultantes obedecen a los esfuerzos colectivos; los equipos de trabajo
dinamizan los procesos y garantizan versatilidad y grandes obras. Es
necesario reiterar que la relacin del hombre no solo se presenta con sus
congneres, la relacin se concretiza bsicamente consigo mismo, con los
dems y con su entorno; por tanto en un trabajo en equipo se espera que
los logros sean de una participacin activa de cada uno de sus miembros
donde cada uno aprende de todos y de todo.

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1. Talento Humano

1.1. Inteligencias Mltiples

Las inteligencias mltiples se refieren a las

diferentes capacidades y/o habilidades con las Inteligencias
cuales el hombre acta frente al mundo y la Mltiples
misma vida, facilitan la disponibilidad de los
diferentes talentos humanos demandados para
la creacin, innovacin y resolucin de los
problemas encontrados o formulados. Poner al
servicio de las comunidades, del mundo entero,
de los equipos de trabajo las competencias que
cada individuo posee es asunto tico frente a la
responsabilidad de garantizar un ambiente
adecuado para la convivencia de la especie
humana en armona con todos los dems
subsistemas y su consiguiente perpetuidad.
En la conformacin de los equipos de trabajo siempre se requiere de una
variada oferta de capacidades y actitudes de los potenciales
participantes; los diferentes aprendizajes, experiencias previas,
intereses y hasta las diferencias de estructuras de personalidad
determinan la agilidad y viabilidad de las propuestas de trabajo, de los
proyectos. Quiere decir que las diferencias entre los individuos
dinamizan las transformaciones, y es a partir de ello que se capitaliza la
diferencia entre un proceso o producto resultante de esfuerzos
individuales frente a aquellos logros de una colectividad.

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1.2 Equipos de trabajo

Las inteligencias mltiples se refieren a las

Equipos
diferentes capacidades y/o habilidades con las
de trabajo
cuales el hombre acta frente al mundo y la
misma vida, facilitan la disponibilidad de los
diferentes talentos humanos demandados para
la creacin, innovacin y resolucin de los
problemas encontrados o formulados. Poner al
servicio de las comunidades, del mundo entero,
de los equipos de trabajo las competencias que
cada individuo posee es asunto tico frente a la
responsabilidad de garantizar un ambiente
adecuado para la convivencia de la especie
humana en armona con todos los dems
subsistemas y su consiguiente perpetuidad.

1.3 Trabajo en equipo

Son los productos resultantes de las actividades previamente acordadas,

diseadas y ejecutadas mediante los esfuerzos y sinergia lograda por un
equipo de trabajo conformado para tal fin.

Trabajo en
equipo

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2. Comportamiento tico frente a la sociedad y los equipos

de trabajo

Las diferentes manifestaciones del hombre y sus obras obedecen a

variedad de talentos y a la accin constructiva de las comunidades;
un comportamiento tico es necesario para el equilibrio de los siste-
mas y la sostenibilidad de las especies, vivir en armona consigo
mismo con una visin global es responsabilidad de todos. Para la
conformacin y participacin en equipos de trabajo es importante
tener en cuenta los siguientes referentes:

2.1 Compromiso: El primer compromiso natural y social de todo

individuo es de vivir e integrarse a su comunidad, aceptarse y acep-
tar a los miembros de la misma. Este hecho inherente a la misma
vida exige contribuciones para facilitar el bien comn.

2.2 Responsabilidad: Responder, comportarnos sana y proactiva-

mente frente a la propia vida y sobre el ambiente en su dimensin
global en el que se desarrolla, frente a cualesquier compromiso por
adquirir o previamente adquirido y en especial aquellos para los
cuales nuestras respuestas afectan el rendimiento de un equipo y el
de aquella persona o personas quienes esperan oportunamente be-
neficiarse del bien o servicio en construccin.

2.3 Negociacin o establecimiento de la empata: La construc-

cin de una relacin de trabajo entre las partes que facilite la dispo-
sicin de las personas para asumir responsabilidades, contribuir con
el logro de las metas y mantener una actitud de cambio en las mejo-
res condiciones posibles es uno de los aspectos claves del trabajo en
equipo y para lo cual cada uno de los miembros de estar siempre
apuntando. Hacer esfuerzos por conocer las necesidades de los par-
ticipantes e identificar las posibles razones para comportarse de una
u otra manera y para tomar las decisiones facilita grandemente las
relaciones y mejora el rendimiento del equipo.

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2.4 Generosidad: Todo individuo debe mantener este principio,

poner al servicio de los dems y del logro de un propsito de benefi-
cio comn sus competencias. La diferencias aptitudinal, cognosciti-
vas y actitudinales permiten que con mayor facilidad la distribucin
de responsabilidades directas y el logro de metas; independiente del
rol asignado y aceptado, velar porque todo funcione bien y hacer los
aportes oportunos frente aquello considerado no adecuado es res-
ponsabilidad de cada uno, y es justamente lo que dinamiza los resul-
tados.

2.5 Humildad: Tanto como la generosidad, es importante la capaci-

dad de del individuo para capitalizar las diferencias, y para que a
partir de stas se haga la distribucin de los roles dentro del equipo;
importantsimo reconocer las propias fortalezas, pero de igual
manera aceptar las debilidades y carencias, por tanto debe asentir-
se, en los equipos, que las actividades sean asignadas y/o asumidas
por demostraciones de desempeos (mritos), pues es asunto de
conciencia y objetividad, no de gustos.

2.6 Conciencia y objetividad: Antes de aceptar o asumir compro-

misos frente a las actividades y productos por desarrollar, estos
deben ser pasados por el tamiz de la conciencia y de la objetividad.
Identificar el alcance de los compromisos y las competencias reque-
ridas para su ejecucin estimula la calidad, la satisfaccin y la armo-
na durante las intervenciones del equipo. No debe hacerse reparti-
cin de roles por deseo ni mucho menos por azar; la distribucin
debe ser fruto de diagnsticos sumado a acuerdos de voluntades;
estar potencialmente como participante de un equipo ya indica que
existe algo en comn.

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2.7 Voluntariedad: Lo ideal es que toda intervencin de un indivi-

duo en un equipo sea fruto de la voluntad, es decir sin presiones; sin
embargo el hecho de poderse contar con alguien obedece a algunos
acuerdos aceptados previa y voluntariamente o en proceso. En
algunos casos la participacin en equipos de trabajo, independiente
de concertaciones directamente asociadas al propsito en particular,
se presenta por algn tipo de compromiso asumido, para este caso
aprendices voluntariamente matriculados en un programa de forma-
cin, que contempla funciones inherentes a la misma; al respecto lo
ideal es asumir una postura amable, cooperativa, y poner toda la en-
tereza en funcin del objetivo.

2.8 Diligencia: Desarrollar cuidadosa y oportunamente los compro-

misos es una cualidad que debe tenerse a nivel personal y en espe-
cial cuando nuestro trabajo toma valor al existir interdependencia
con las producciones de otros.

2.9 Recursividad: Es un atributo del individuo el cual aplicado jui-

ciosamente a cada accin de la vida contribuye tanto con la resolu-
cin de problemas voluntariamente adquiridos como con aquellos
vivenciados inesperadamente. Esta cualidad tiene que ver con la
habilidad que se tiene para obtener prontas soluciones, resolver pro-
blemas antes no vivenciados o experimentados.

2.10 Asertividad: La comunicacin se convierte en la columna ver-

tebral de todo tipo de relacin, familiar, acadmica y laboral; actuar
con apertura para la comprensin y con libertad de expresin
teniendo en cuenta, desde luego, el respeto por el otro, brinda am-
bientes de armona, y propicia el establecimiento de relaciones pro-
positivas. La productividad y el rendimiento se afectan grandemente
segn las relaciones establecidas; la comunicacin verbal y no
verbal ayudan a estructurar el ambiente deseado.

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2.11 Respeto: Para mayor rendimiento, productividad y un esta-

blecimiento real de sinergias es necesario mantener las relaciones
libres de tensiones y la creacin de ambientes favorables para su
logro; una comunicacin y comportamiento afable y transparente
se convierten en claves para la cohesin del equipo. El cauto uso de
la palabra y la demostracin de competencias informan ms de lo
que se pudiera verbalizar; ni ensalzar ni vanagloriarse favorece.

2.12 Cooperacin: La cooperacin es el cimiento y principio

nmero uno de los equipos de trabajo. Este tipo de comportamiento
va ms all de la colaboracin puesto que cada uno es plenamente
consciente de que las acciones planificadas son distribuidas para
ejecucin individual pero complementaria, significando que como
sistema cada una de las respuestas afecta positiva o negativamente
los dems componentes; tanto logros como posibles fracasos son
del equipo, independiente de responsabilidades personales se
asumen que cada uno trabaja en funcin del otro y orientando sus
esfuerzos hacia un propsito comn. Se gana en equipo o se pierde
en l.
La cooperacin aglutina una variedad de atributos, principios y valo-
res, entre ellos vale la pena resaltar adems de los anteriores el en-
tusiasmo, la fidelidad y la lealtad al equipo.

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MAPA

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GLOSARIO

ALTRUISTA: persona que se preocupa por el otro sin esperar nada a

cambio.

VANAGLORIARSE: jactarse, presumir; resaltar grandemente uno mismo

sus propias obras o actitudes.

VERSATILIDAD: de fcil y variada adaptacin.

CONGNERES: de la misma especie, gnero o clase.

ENSALZAR: engrandecer, elogiar.

PROCEDIMIENTAL: relacionado con la ejecucin de algo, desempeo.

COGNOSCITIVO: relacionado con el conocimiento.

SINERGIA: fuerzas integradas y complementarias al servicio de algo.

INHERENTE: inseparable, asociado directamente por naturaleza.

PROACTIVO: participacin activa y libre impregnada de creatividad para

generar mejoras.

TAMIZ: cedazo; contexto en el que se examina algo con suma cuidado.

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BIBLIOGRAFA

tica y valores, El comportamiento del ser humano. Recuperado 2013, 21

de abril, Disponible en
http://www.slideshare.net/karinavelazquezbautista/40-diapositivas-6179
589.

Gestin del talento, Recuperado 2013, 24 de abril. Disponible en

http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/19064/Capitulo3.pdf

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CREDITOS

Control de documento
Construccin Objeto de Contenido
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en equipo, visin tica.
Desarrollador de contenido Jorge Caro
Experto temtico
Luis Antonio Surez Martnez
Asesor pedaggico Maria Teresa Camargo Serrano
Carlos Alberto Espinosa Gmez
Produccin multimedia William Fernando Ramrez Velandia
Vctor Hugo Tabares Carreo

Programador Roberto Chajn Ortz

Lder expertos temticos Tatiana Acosta Patio

Lder lnea de produccin Santiago Lozada Garcs

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