Anda di halaman 1dari 3

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)


Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari adanya Kesetimbangan Mengamati (Observing) Tugas 4 mgg - Buku kimia
keteraturan dari dinamis Mengamati dengan cara membaca/mendengar/ Merancang x4 jp kelas XI
sifat hidrokarbon, Pergeseran melihat dari berbagai sumber tentang percobaan faktor- - Lembar kerja
termokimia, laju Kesetimbangan kesetimbangan kimia, contoh demonstrasi faktor yang - Berbagai
reaksi, Tetapan reaksi timbal sulfat dengan kalium iodida yang menggeser arah sumber
kesetimbangan kesetimbangan terbentuk warna kuning, setelah penambahan kesetimbangan lainnya
kimia, larutan dan (Qc; Kc dan Kp) natrium sulfat kembali terbentuk endapan
koloid sebagai Kesetimbangan putih. Observasi
wujud kebesaran kimia dalam Menanya (Questioning) Sikap ilmiah dalam
Tuhan YME dan industri Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi reaksi melakukan
pengetahuan balik (reaksi kesetimbangan dinamis), dan percobaan dan
tentang adanya faktor-faktor apa yang mempengaruhi presentasi, misalnya:
keteraturan tersebut pergeseran kesetimbangan? melihat skala
sebagai hasil volume dan suhu,
pemikiran kreatif
manusia yang Mengumpulkan data (Eksperimenting) cara menggunakan
kebenarannya Mendiskusikan reaksi yang terjadi berdasarkan pipet, cara
bersifat tentatif. hasil demonstrasi menimbang,
Mendiskusikan terjadinya reaksi keaktifan, kerja
2.1 Menunjukkan kesetimbangan sama, komunikatif,
perilaku ilmiah dan jenis-jenisnya dan peduli
(memiliki rasa ingin Menuliskan persmana reaksi dalam lingkungan, dsb)
tahu, disiplin, jujur, kesetimbangan
objektif, terbuka, Merancang percobaan faktor-faktor yang Portofolio
mampu menggeser arah kesetimbangan dan Laporan percobaan
membedakan fakta mempresentasikannya untuk menyamakan
dan opini, ulet, persepsi Tes tertulis uraian
teliti, bertanggung Melakukan percobaan faktor-faktor yang menganalisis data
jawab, kritis, menggeser arah kesetimbangan (konsentrasi, faktor-faktor yang
kreatif, inovatif, volum, tekanan dan suhu) menggeser arah
demokratis, Mengamati dan mencatat data hasil percobaan kesetimbangan
komunikatif) dalam Mengasosiasi (Associating) menentukan
merancang dan Mengolah dan menganalisis data faktor-faktor komposisi zat dalam
melakukan yang menggeser arah kesetimbangan keadaan setimbang,
percobaan serta
Mengaplikasikan faktor-faktor yang menggeser derajat disosiasi (),
berdiskusi yang tetapan kesetimbang-
arah kesetimbangan untuk mendapatkan hasil
diwujudkan dalam an (Kc dan Kp) dan
yang optimal dalam industri
sikap sehari-hari. hubungan Kc dengan
Diskusi informasi untuk menentukan
komposisi zat dalam keadaan setimbang, Kp
2.3 Menunjukkan
derajat disosiasi (), tetapan kesetimbangan
perilaku responsif
(Kc dan Kp) dan hubungan Kc dengan Kp
dan pro-aktif serta
Mengkomunikasikan (Communicating)
bijaksana sebagai
Membuat laporan percobaan dan mempresen-
wujud kemampuan
tasikannya dengan menggunakan tata bahasa
memecahkan
yang benar.
masalah dan
membuat
keputusan.

3.8 Menganalisis faktor-


faktor yang
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan yang
diterapkan dalam
industri.

3.9 Menentukan
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan
hasil reaksi dari
suatu reaksi
kesetimbangan.

4.8 Merancang,
melakukan, dan
menyimpulkan
serta menyajikan
hasil percobaan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan

4.9 Memecahkan
masalah terkait
hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan
hasil reaksi dari
suatu reaksi
kesetimbangan