INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA

JUAN PABLO PREZ ALFONZO

COORDINACIN DE SERVICIO COMUNITARIO

SEDE CENTRAL VALENCIA

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO PERSONAL A TRAVS DE LOS CURSOS

COMUNITARIOS DE COMPUTACION BSICO A LOS ESTUDIANTES DE
ALIADAS EN CADENA A.C, EN EL ESTADO CARABOBO

Autores: Cdulas:

Fernndez Raimer 16.772.762

Gonzlez Angel 18.858.644

Ruiz Mara 27.064.341

Especialidad: Informtica

Asesor: Lic Neirida Silva

VALENCIA, JUNIO 2017

 FASE I

INVESTIGATIVA

1.1. Identificacin del Contexto

El proyecto comunitario se desarrolla en Aliadas en Cadena A.C, est

ubicado en Av. Bolvar Norte, Edificio Cmara de Comercio, Piso 1, Parroquia San
Jos, Municipio Valencia, Estado Carabobo. Adicionalmente tiene sedes en
siguientes ciudades: Caracas, Barquisimeto, Valencia y Zulia. Para la seleccin de
dicha institucin se entrevist a la coordinadora de la misma, la Especialista Docente,
Licenciada Mara Bohrquez.

En este orden de ideas la misma fue fundada el 16 de Marzo de 2007, por

medio de la seora Ileana de la Rosa dando el origen Aliadas en Cadena, una
organizacin que tiene el rol productivo, reproductivo y comunitario, ofrecindole
programas de formacin con nfasis en las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC), apoyando el emprendimiento econmico y social de los
participantes. Aliadas en Cadena brinda los programas Cursos Comunitarios; Escuela
Taller, el Programa de Emprendimiento, Mujeres Tejiendo Pas y el rea de Negocios
Inclusivos, Micro franquicia, todos estos dirigidos al desarrollo de las comunidades a
travs de su participacin en el espacio social, econmico y productivo.

Por lo tanto Aliadas en Cadena trabaja sobre la consigna de la escucha de

las necesidades de los participantes con programas que les brinden verdaderas
respuestas. No se trata solamente de lograr que estos salgan de la pobreza, sino que
tengan un proyecto de vida, que se sientan reconocidos y puedan cambiar su realidad.
Con la capacitacin, tienen acceso a pasantas laborables y a la bolsa de trabajo, lo
que crea oportunidades de empleo, mejora su autoestima y le brinda autonoma
personal. A travs de los programas de Aliadas en Cadena, se promueve el liderazgo
y la participacin comunitaria.

Por otra parte Aliadas en Cadena, A.C. es una organizacin con 10 aos de
trayectoria en el uso estratgico de las Tecnologas. Actualmente se posiciona como
una organizacin lder en la construccin de una sociedad ms justa y equitativa,
donde las comunidades puedan desarrollarse y participar plenamente en el logro de la
paz y la superacin personal.

Cabe sealar que las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC),

entendiendo que estn impactando ineludiblemente gran parte de las actividades
humanas, incidiendo en el desarrollo humano, un mejor y mayor acceso y uso de las
tecnologas permitira a los sectores vulnerables adquirir herramientas para el
desarrollo de competencias para el procesamiento de informacin, generacin de
conocimientos y creacin de redes que beneficien a todos y que puedan contribuir
finalmente a superar la pobreza.

Visin

Posicionarse como una organizacin lder en la construccin de una sociedad

ms justa y equitativa, donde las comunidades puedan desarrollarse y participar
plenamente en el logro de la paz y la superacin personal.

Misin

Apoyar a las comunidades a travs de programas de formacin con nfasis en

las Tecnologas de Informacin y Comunicacin que le brinden herramientas para el
logro de su empoderamiento y emprendimiento econmico y social.
1.2. Diagnstico de la Problemtica

El desarrollo en trminos de ingresos econmicos, alcanzaba en buena parte

del mundo una importancia capital; sin embargo, las carencias exteriorizadas en
pases con bajos ndices de industrializacin, deficiencias de calidad de vida, hambre,
violencia, exclusin y nuevas lecturas sobre la pobreza, entre otros problemas
sociales; han consolidado la irrupcin de una concepcin distinta, un paradigma
emergente conocido como desarrollo humano. Se trata de un enfoque amplio y
multidisciplinario, basado en el desarrollo centrado en la persona como su fin y
medio, ms que en la visin tradicional de crecimiento econmico.

De acuerdo a esta propuesta, algunos estados y organismos multilaterales, se

han abocado a trabajar en pro de la ampliacin de oportunidades para desarrollar
capacidades y posibilitar vidas dignas, libres y justas para la gente.Con el transcurso
del tiempo la tecnologa avanza, y la sociedad siente la necesidad de adquirir y
mejorar las actividades o tareas que se realizan para su beneficio. Con la
popularizacin de los ordenadores personales y adems de la aparicin del Internet
como producto de uso pblico, masivo y comercial en el mbito mundial.

Como consecuencia y atendiendo a este ltimo punto, surgen las Tecnologas

de Informacin y Comunicacin (TIC), que segn Mndez (2011), han sentado las
bases para revolucionar las comunicaciones de esta era .En todas las sociedades
democrticas se ha aceptado que uno de los fines ms importantes de la educacin es
el proveer la igualdad de oportunidades a todos los miembros, sin distincin de
origen.

Cabe sealar que en Venezuela aunque actualmente a los nios de primaria y

secundaria se le ha empezado a introducir al mundo de la tecnologa no ha sido
suficiente para contrarrestar el analfabetismo referente al tema, ya que incluso hay
adolescentes que no han utilizado nunca un computador y las personas mayores e
inclusos de tercera edad es an mayor esta problemtica.

En tal sentido el desarrollo de la tecnologa avanza a pasos tan agigantados

que es evidente que la tecnologa ha cambiado vidas y que impregna adems todos y
cada uno de los aspectos que la integran. Constantemente se han de adquirir nuevos
conocimientos y habilidades para seguir el ritmo impuesto por el desarrollo
tecnolgico. Los medios de comunicacin, prensa, radio y televisin bombardean con
ms informacin la cual utilizar. Incluso los procesos ms simples de la rutina diaria,
se ven alterados como consecuencia de dicho desarrollo.

Sin embargo en las comunidades populares del estado Carabobo se ha visto

afectada por la falta de centros educativos que permiten a la poblacin lograr un
conocimiento bsico sobre la informtica, no todos poseen un computador en sus
hogares, sin embargo, el problema estriba en que no es importante darles un
ordenador a todos los hogares, la igualdad presupone en que todos sepan utilizarla
inteligentemente y eso s, es un problema de la enseanza.

Por consiguiente la Institucin Aliadas en Cadena se le dar continuidad al

programa llamado Encuentro con la Tecnologa, que con bajos costos se le permite
a los participantes sin importar el nivel de instruccin y si posee o no conocimientos
previos en el rea de computacin, acceder a la capacitacin y aprendizaje de manera
constante sobre la informtica, donde se dictaran cinco mdulos de formacin para el
manejo bsico de los programas: Iniciacin a la Computacin, Word 2013, Excel
2013, PowerPoint/Publisher 2013 e Internet y Redes Sociales. La finalidad de este
proyecto es el aporte a la capacitacin tecnolgica, disminuyendo as el analfabetismo
en las comunidades donde se emplea.

Del mismo modo la siguiente propuesta plantea en ser participe activamente

en estos Cursos de Computacin que ofrece dicha institucin, impartiendo el
desarrollo de cada uno de los mdulos que la conforman, para poder as combatir el
analfabetismo en la comunidad Valenciana.
1.3.Objetivos del Proyecto

Objetivo General

Disear Emprender en un proyecto personal a travs de los cursos

comunitarios de computacin bsicos a los estudiantes de Aliadas en Cadena A.C.

Objetivos Especficos

Diagnosticar la situacin que tiene los estudiantes de Aliadas en Cadena para

el aprendizaje de los avances tecnolgicos de esta forma dar a conocer la
problemtica existente.

Analizar el impacto que tiene la implementacin de un mtodo de enseanza

en los cursos comunitarios de computacin.

Transmitir los conocimientos sobre la informtica bsica a los participantes en

Aliadas en Cadena mediante el curso Encuentro con la Tecnologa.

Utilizar las herramientas que proporciona la institucin para la aplicacin
prctica del aprendizaje.

Elaborar tcnicas que permita reducir el analfabetismo tecnolgico e

incentivar a ms personas integrarse a los cursos de Aliadas en Cadena.
1.4.Justificacin del Proyecto

Actualmente las Tecnologas de Informacin y Comunicacin se han

convertido en ms que una simple modernizacin de equipos; pues adems, han
repercutido en la vida de las personas, sus acciones y comportamientos. Incluso, han
puesto a pensar a los tericos acerca de la posibilidad de expandir oportunidades y
capacidades en la gente a partir del uso de ellas. Tomando en cuenta que la expansin
de estas herramientas tecnolgicas, y las oportunidades que ellas brindan a la
sociedad, podran conducir a las generaciones presentes y futuras.

Sin embargo, resulta pertinente destacar que an existen carencias o

desigualdades sociales respecto a este tema, dado que a pesar de la presencia de las
TIC, no todas las personas tienen el acceso o los conocimientos para utilizarlas. Las
desigualdades en este contexto, claramente inhiben el crecimiento de la sociedad,
pues si estas tecnologas no son proporcionadas en condiciones de simetra social, se
limitan las capacidades de la gente. Tomando en cuenta que en este sentido, la
poblacin de bajos recursos ha sido mayormente propensa a vulnerabilidades,
exclusiones y desigualdades. Contar con una organizacin encargada de alfabetizar a
las comunidades para combatir la estratificacin o brecha tecnolgica, como es el
caso de Aliadas en Cadena.

En general temas como este han sido estudiados heterogneamente por la

comunidad cientfica. Para algunos quizs las TIC slo tienen un impacto econmico
en el mercado global, o tal vez representan un fin y un medio en s mismas. A
diferencia de otros trabajos, esta propuesta de investigacin, tiene como foco central,
el estudio de ser humano como fin del desarrollo, considerando a las herramientas
tecnolgicas como factores habilitadores del mismo.

La relevancia del mismo est dada por su proyeccin social en tanto los
resultados beneficiarn a un amplio sector social involucrado en la misma: familias y
comunidades. Para Iutepal Valencia es de gran importancia el seguir utilizando la
Institucin Aliadas en Cadenas como centro de aprendizaje prctico, para que los
estudiantes puedan cumplir con el servicio comunitario y compartir sus
conocimientos a sus participantes.
 FASE DE ACCIN Y REALIZACIN

2.1 Planificacin de las Actividades

Primeramente el Proyecto de Servicio Comunitario es el conjunto de

actividades a realizar o concretar, en base a la, o las estrategias dirigidas por un
organismo o institucin para llevar a cabo la misin por la cual fue concebida. Es de
all que el cumplimiento de servicio comunitario son 120 horas. Donde 80 horas se
realizarn en la institucin de Aliadas en Cadena, A.C, cabe destacar que el inicio de
este proyecto comenz a partir del da 09/03/2017 hasta el 00/00/2017 y 20 horas con
la Licenciada Neirida Silva.

Ahora bien, con estas actividades se quiere realizar con un propsito

especfico, el cual es dictar cursos de informtica bsica a los estudiantes de Aliadas
en Cadena. Con este proyecto se quiere mejora en todos los sentido la calidad de
atencin y el nivel de informacin suministrado en esta rea, realizando de forma
eficiente y eficaz todas las labores correspondiente de informtica durante el periodo
de duracin de este trabajo con respecto a cuanto se quiere realizar se busca cumplir
contado lo ante planteado y mucho ms para lograr el xito con este proyecto.

En este orden de ideas las actividades programadas en las 120 horas

obligatorias por la Ley de Servicio Comunitario y la Repblica Bolivariana de
Venezuela., se elabor un cronograma de actividades el cual sern realizadas en
Aliadas en Cadena, estas actividades son cursos de informtica bsica dividida en 5
mdulos:, que se presentan detalladamente a continuacin: Iniciacin a la
Computacin, Procesador de texto, Editor de presentaciones y publicaciones, Hoja de
clculo, Internet y redes sociales.
2.2 Diagrama de Gantt.

DIAGRAMA DE GANTT DE ACTIVIDADES

Semana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Actividades
Taller Induccin Servicio Comunitario
Profesora: Neirida silva
Curso Induccin Parte I
Profesora: Mara Bohrquez
Curso Induccin Parte II
Profesora: Mara Bohrquez

Mdulo III Editores de Publicaciones y Presentacin

Pautas del Trabajo Fase I

Profesora: Neirida Silva

Mdulo IV Hoja de Clculo

Mdulo I Iniciacin a la Computacin

Pautas del Trabajo Fase II

Profesora: Neirida Silva
Correccin del Trabajo Fase I
Profesora: Neirida Silva

Mdulo II Editores de Texto

Correccin del Trabajo Fase II

Profesora: Neirida Silva

Mdulo III Editores de Publicaciones y Presentacin

Mdulo IV Hoja de Clculo

Entrega Trabajo Final Profesora: Neirida Silva

Fuente: Los Autores (2017)

2.3 Estrategias para la Ejecucin de las Actividades

Las estrategias aplicadas en el cumplimiento del servicio comunitario se

aplicaron mtodos y tcnicas que permitir identificar la problemtica de Aliadas en
Cadena donde el estudio es investigacin, accin participativa, que es un mtodo de
estudio y accin de tipo cualitativo que busca obtener resultados fiables y tiles para
mejorar situaciones colectivas, basando la investigacin en la participacin de los
propios colectivos a investigar. As, se trata de que los grupos de poblacin o
colectivos a investigar pasen de ser objeto de estudio a sujeto protagonista de la
investigacin, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador
(diseo, fases, evolucin, acciones, propuestas) y necesitando una implicacin y
convivencia del personal tcnico investigador en la comunidad a estudiar.

Por consiguiente, se aplic como instrumento la recoleccin de datos a travs

de una entrevista al personal del rea mencionada. Se considera que este mtodo es
eficaz que el cuestionario ya que permite obtener una informacin ms completa. A
travs de ella el investigador puede explicar el propsito del estudio y especificar
claramente la informacin que necesite si hay interpretacin de las preguntas
permitir aclararla asegurando una mejor respuesta, donde se garantiza el
cumplimiento y mayor aceptacin familiar e incorporacin a la sociedad.

Tcnicas de Recoleccin de Datos

Para ello se requiri una Induccin por parte del personal de la institucin
Aliadas en Cadena, donde se nos inform y detall acerca de la dinmica y tcnicas
utilizadas para la trasmisin de informacin de manera pedaggica al momento de
impartir las clases de cada uno de los mdulos que integran el programa de Encuentro
con la Tecnologa.

La Observacin

En la visita a la institucin se aplic el proceso de la observacin, definida

por Moran (2017) es la facultad de orientar los sentidos para captar informacin del
medio externo, teniendo y un objetivo previamente estructurado con el propsito de
realizar registros sistemticos.

Se necesit esta tcnica para tomar en cuenta el nivel de conocimiento de cada

uno de los estudiantes y poder as detallar un anlisis general del curso e impartirla de
una manera que todos vayan al mismo ritmo de trabajo. Existieron dos tipos de
observacin utilizadas, estas fueron:

La observacin indirecta, la cual se dirige hacia la obtencin de datos no

observable directamente, datos que se basan por lo general en declaraciones verbales
de los sujetos. Tambin se realiz la observacin directa, donde se define como una
tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar
informacin y registrarla para su posterior anlisis. La observacin es un elemento
fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor nmero de datos.

Anlisis de resultado
2.4 Marco Legal

El basamento legal en el cumplimiento del servicio comunitario se basa en la

Constitucin Bolivariana de Venezuela, siendo el Artculo 135: Las obligaciones que
correspondan al Estado, conforme a esta Constitucin y a la ley, en cumplimiento de
los fines del bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad
y responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los particulares
segn su capacidad. La Ley proveer lo conducente para imponer el cumplimiento de
estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Quienes aspiren al ejercicio de
cualquier profesin, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el
tiempo, lugar y condiciones que determine la ley.

Cabe agregar que el Artculo 102 especfica que la educacin es un derecho

humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus
niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico
y tecnolgico al servicio de la sociedad.

Tambin se puede encontrar en el Artculo 79 que los jvenes y las jvenes

tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso de desarrollo. El
Estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, crear
oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en
particular, para la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la
ley.

En este orden de ideas en el reglamento de servicio comunitario del Instituto

Juan Pablo Prez Alfonzo (I.U.T.E.P.A.L) en los artculos tales como Artculo 1: Se
entiende por servicio comunitario la actividad de carcter social que deben cumplir
los alumnos del instituto universitario de tecnologa Juan Pablo Prez Alfonzo
(IUTEPAL) que aspiren a graduarse de tcnico superior universitario en cualquiera de
las especialidades que se dictan en esta institucin.

Dando referencia se tiene el Artculo 2 que nos indica el presente reglamento

interno del servicio comunitario del estudiante del IUTEPAL tiene como fundamento
normativo lo establecido en los artculos 3, 79 y 135 de la constitucin de la repblica
bolivariana de Venezuela, la ley de servicio comunitario del estudiante de educacin
superior y el artculo 29.1 de la declaracin universal de los derechos humanos.

Encontramos adicionalmente en el Artculo 3 que el servicio comunitario es

un requisito de carcter obligatorio que deben cumplir los estudiantes para optar al
ttulo de tcnico superior universitario del instituto universitario de tecnologa Juan
Pablo Prez Alfonzo (IUTEPAL), no ser sustitutivo de las prcticas profesionales
contempladas en los respectivos planes de estudios de las carreras deber prestarse
sin ningn tipo de remuneracin y generara derechos u obligaciones de carcter
laboral con la institucin.

Es importante destacar lo que nos dice el Artculo 4 que nos informa el

programa de servicio comunitario de IUTEPAL se basa en los principios de
solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperacin, corresponsabilidad
participacin ciudadana, asistencia humanitaria y alteridad y es una va por medio de
la cual su prestador redime la inversin que el estado y la familia han realizado en su
formacin profesional.

Y por ltimo concluimos con el Artculo 7 del mismo reglamento interno

donde nos confirma en el cumplimiento de la ley de servicio comunitario los alumno
debern aplicar los conocimientos cientficos, tcnicos, culturales, deportivos,
humanstico, adquiridos durante su formacin acadmica.
2.5. Fortalecimiento Institucional

Particularmente en este proyecto comunitario se present un gran aporte de

parte del Instituto Universitario de Tecnologa Juan Pablo Prez Alfonzo (IUTEPAL)
que apoy en la propuesta y de parte de sus asesores quienes guiaron en todo
momento, esto de la mano junto a Aliadas en Cadena que permiti la realizacin de
las labores de participacin en los cursos bsicos de informtica, brindando tiempo y
experiencia para la formacin de profesionales y a su vez ofreciendo el conocimiento
en estas reas de tecnologa hacia sus estudiantes.

Esta es una accin de integracin por parte del Instituto Universitario hacia la
comunidad, la cual contribuye al fortalecimiento de la formacin integral, la
sensibilidad social, la convivencia y la participacin del futuro docente;
proveyndoles de vivencias para la toma de decisiones, creacin y reflexin,
transformacin, fortalecimiento de valores humanos y sociales.

Se tiene como finalidad el facilitar la participacin activa de los estudiantes de

IUTEPAL en proyectos sociales de inters y bienestar colectivo para consolidar y
completar los aprendizajes obtenidos durante el proceso de formacin; tambin el
desarrollar competencias emprendedoras y de liderazgo del estudiante.

Evaluacin

Reflexin y recomendacin por estudiante

Bibliografa

Glosario

anexo