VII UNIDAD DE APRENDIZAJE: OCTUBRE- DICIEMBRE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Ugel: Chiclayo
1.2. Institucin Educativa: SANTA ANA
1.3. Director: Benito Quintana Gonzales.
1.4. Nivel: Primario.
1.5. Grado y seccin: sexto B
1.6. rea: comunicacin: Literatura
1.7. Profesor responsable: Cruz Rivera Milton Oswaldo
1.8. Temporalizacin:
Inicio: 23-10-17
Trmino: 22-12-17
II. TTULO DE LA UNIDAD:
Respetmonos todos y as mismo promovamos la vivencia de la navidad como fiesta de paz, amor y unin
familia

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los nios y las nias de sexto grado se sienten ms grandes y asumen ciertas actitudes con mayor madurez. En
esta etapa les interesa lo que consideran til para s mismos, empiezan a tener ms conciencia del contexto
social y les empieza a preocupar temas ms amplios; tambin, les interesan las historias reales, quieren
comprenderlo que pasa con las personas que los rodean y el mundo en el que viven, tienen una mayor capacidad
de concentracin si el tema les interesa, comprenden explicaciones elaboradas, razonamientos profundos y
tienen grandes ideales. Dentro de sus ideales suele estar la construccin de un mundo mejor en el que se
respeten los derechos de las personas y haya la posibilidad de crear condiciones para la vida en un ambiente
ms sano. Desde estos ideales pueden surgir algunas inquietudes como estas: qu son los derechos?, qu
derechos tenemos los seres humanos?, cules son los derechos de los nios y las nias?, en qu consiste el
derecho a la vida?, qu implica tener derecho a una vida de calidad?, qu implica tener derecho a un ambiente
sano?, cmo hacemos para reflexionar y promover los derechos de las personas?

IV. PRODUCTOS:

Trabajo de investigacin.
Infografa.

V. VALOR A RESALTAR:

- Justicia,
- Generosidad
VI. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
- Seor de los milagros (homenaje),
- Festival navideo,
- Clausura del ao escolar
I. APRENDIAZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un tema

ideas
Comprende textos
orales
Escucha activamente
diversos textos orales
especfico a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin
Presta atencin activa y sostenida dando
seales verbales y no verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de interaccin propias de
su cultura.

Opina sobre la forma y el propsito del autor,

Reflexiona sobre la forma, el en textos con varios elementos complejos en su
Comprende textos
escritos contenido y el contexto de estructura y sustenta sus ideas.
los textos escritos.
Opina sobre el propsito y la postura del autor
en el texto y sustenta sus ideas.

Deduce las caractersticas de las personas, los

Infiere el significado de los personajes, los animales, los objetos y los
textos escritos. lugares, en diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura.

Textualiza sus ideas segn

Produce textos Escribe diversos tipos de textos con algunos
escritos las convenciones de la
elementos complejos y con diversas temticas;
escritura.
a partir de sus conocimientos previos y en base
a otras fuentes de informacin.
II. SECUENCIA DE SESIONES:

SESIN 1: Recursos literarios: smil, metfora, SESIN 2: Personificacin asndeton, onomatopeya,

hiprbole y anfora anttesis, hiprbaton.
fecha: 24/10/17 Fecha: 31/10/17
Se lee un texto para extraer los diferentes Reconoce y diferencia cada figura literaria:
recursos literarios: smil, metfora hiprbole y Personificacin asndeton mediante ejemplos
anfora Resuelve ejercicios de la ficha
Resuelve ejercicios de su libro
SESIN 3: Poema y la rima, caractersticas. SESIN 4: La dramatizacin.
fecha: 07/11/17 fecha: 14/11/17

Diferencian los tipos de textos como la rima y Realiza los pasos trabajados es clase para
poemas con sus respectivas caractersticas realizar el gnero literario: la dramatizacin
mediante ejemplos.
Resuelve ejercicios de acuerdo a lo explicado en Resuelve ejercicios de su ficha.
clase
SESIN 5 El dialogo teatral

fecha: 21/11/17

Elabora su propia historia y adaptan un texto de

gnero narrativo o potico al formato propio de
una obra de teatro, donde el dilogo entre los
personajes suele ser el motor.
Expone su propia historia
III. EVALUACION:

Situacin de COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

aprendizaje /
Instrumento
Comprende textos Escucha activamente Presta atencin activa y sostenida
orales diversos textos orales. dando seales verbales y no
verbales al participar en un dialogo
Leemos, escribimos y
evaluamos nuestros Se expresa oralmente Expresa con claridad sus Ordena sus ideas en torno a un
aprendizajes. ideas. tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de
informacin.
Comprende textos Recupera informacin de Reconoce la silueta o estructura
escritos diversos textos escritos externa y las caractersticas de un
texto narrativo

produce textos escritos Textualiza sus ideas segn
las convenciones de la
escritura.
Escribe diversos textos con algunos
elementos complejos sobre normas
a partir de sus conocimientos
previos y en base a otras fuentes de
informacin.

IV. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Cuaderno de trabajo
Libro de comunicacin 6 primaria, corefo.
Ficha informativa
Papelgrafos
Plumones

Prof. responsable V B director