1.1.

Personalidad
La personalidad es un constructo psicolgico, que se refiere a un conjunto dinmico de
caractersticas psquicas de una persona, a la organizacin interior que determina que los
individuos acten de manera diferente ante una determinada circunstancia.

1.1.1 Definicin y caractersticas de personalidad

El concepto puede definirse tambin como el patrn de actitudes, pensamientos,
sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona, y que tiene una cierta
persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que la manifestacin de ese
patrn en las diferentes situaciones posee algn grado de predictibilidad.
La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la combinacin de
rasgos y cualidades distintos.
Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo del
tiempo, podemos destacar una serie de caractersticas en la personalidad.
1. Consistente. - Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada persona, ste
permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su comportamiento.
Esto no evita que el individuo pueda cambiar su comportamiento debido a factores
ambientales o a las necesidades experimentadas.
2. Diferenciadora. - La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser
nico. Esta caracterstica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las
personas ante un mismo estmulo. La personalidad es nica por ser una combinacin de
factores internos, pero si queremos utilizarla como criterio de segmentacin, se pueden
destacar uno o varios rasgos comunes.
3. Evolutiva.- Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo plazo
por la interaccin con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o
simplemente, a medida que el individuo va madurando.
4. No predictiva. - La personalidad es una compleja combinacin de caractersticas y
comportamientos que hacen difcil la prediccin de la respuesta de los consumidores a los
estmulos sugeridos.

1.1.2. Carcter y temperamento

Temperamento: El trmino temperamento refiere al componente fisiolgico y, en gran
parte, estable y hereditario, de los rasgos afectivo-dinmicos. ste es el esqueleto, o la
armazn ms o menos fija, que subtiende el desarrollo de las formas concretas.
Carcter: El concepto de carcter designa la forma individual que el componente afectivo-
dinmico del comportamiento adopta en el hombre. Este trmino implica rasgos tal como
aparecen en el fenotipo, es decir, en el individuo tal como se construye, progresivamente,
bajo la influencia combinada de los factores hereditarios y de la accin de la experiencia
personal y del medio.
Diferencia entre temperamento y carcter.
El temperamento se asocia al genotipo y el carcter al fenotipo de un individuo. Mientras
el temperamento es un componente heredado, bastante fijo, el carcter resulta del
encuentro entre lo heredado y lo social, es decir, se forja mediante el aprendizaje.
1.2. Autoconocimiento y autoestima
El autoconocimiento y la autoestima es el resultado de un proceso reflexivo mediante el
cual el alumno/a adquiere la nocin de su persona, de sus cualidades y caractersticas. El
autoconocimiento es la base de la autoestima. De ah la importancia del autoconocimiento
para el desarrollo personal.
Autoconocimiento: Es la capacidad de responder quien soy yo, el conocimiento que
tenemos de nosotros mismos. Es lo especfico de la persona, la consecuencia de si
mismo. Nos identificamos y evaluamos, no es fcil tener un autoconcepto claro.
Autoestima: Es el sentimiento valorativo de nuestro ser, el juicio que hacemos de nosotros
mismos, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, determina nuestra manera
de percibirnos y valorarnos y moldea nuestras vidas.

1.3. Sentimientos y emociones

Sentimiento: Se refiere tanto a un estado de nimo como tambin a una emocin
conceptualizada que determina el estado de nimo.
Emocin: Son reacciones psicofisiolgicas que representan modos de adaptacin a
ciertos estmulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o
recuerdo importante.
Diferencia entre sentimiento y emocin:
Los sentimientos son ms duraderos que las emociones, pero las emociones son
ms intensas que los sentimientos.
Los sentimientos son el resultado de las emociones.
Las emociones son reacciones psicofisiolgicas ante diversos estmulos, mientras
que los sentimientos son evaluaciones conscientes de nuestras emociones.

1.4. Motivacin y empata

Motivacin: Se define como el sealamiento o nfasis que se descubre en una persona
hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello
el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa accin, o bien para que
deje de hacerlo.
Empata: Es la capacidad cognitiva de percibir lo que otro ser puede sentir. Tambin es
descrita como un sentimiento de participacin afectiva de una persona cuando se afecta a
otra.
1.5. Inteligencia emocional en el aula
El trmino Inteligencia Emocional fue utilizado por primera vez en 1990 por Peter Salovey
y John Mayer, quienes la definen como: "la capacidad de controlar y regular las
emociones de uno mismo para resolver los problemas de manera pacfica, obteniendo un
bienestar para s mismo y para los dems".
Posteriormente, Daniel Goleman describi, basndose en sus propios estudios, la
Inteligencia Emocional como un importante factor de xito afirmando que bsicamente
consiste en la capacidad de aprendizaje para conocer, controlar e inducir emociones y
estados de nimo, tanto en uno mismo como en los dems.
Ya hemos comentado que la Inteligencia Emocional tiene como sustento al carcter
multifactorial de las inteligencias de Gadner y en ella se analizan dos inteligencias que
tienen mucho que ver con la relacin social: La Inteligencia Intrapersonal y la Inteligencia
Interpersonal. Veamos ahora cada una de ellas en el aula.

Fuentes:

https://es.wikipedia.org/wiki/Personalidad

http://www.monografias.com/trabajos48/personalidad/personalidad.shtml#caracter

http://psico-web.com/psicologia/caracter_temperamento.htm

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6409.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Sentimiento

https://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n

http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-emocion-y-sentimiento/

https://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Empat%C3%ADa

https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/tecnicasdeintervencion/trabajando-la-
inteligencia-emocional-en-clase/index.php#552340a1c50b68314