PSICOLOGIA EDUCACIONAL

El Psiclogo Educacional trabaja sobre los aspectos psicolgicos

dentro del campo educativo, aspectos en la conducta, de adaptacin
al grupo, personalidad, y las diferentes problemticas y trastornos del
aprendizaje propio del psicopedagogo.

Dentro de una institucin educativa hay diferentes actores:

DOCENTES
AUXILIARES
DIRECTIVOS
ALUMNOS
PADRES

El psiclogo educacional hace un DIAGNOSTICO en el mbito

educacional, no es ste el mbito para realizar un tratamiento, SOLO
SE DIAGNOSTICA.

El gabinete psicopedaggico, un apoyo para la integracin

escolar:

GABINETE # EQUIPO DE ORIENTACIN ESCOLAR

TRABAJO INTERDISCIPLINARIO

FUNCION PREVENTIVA PARA EVITAR EL FRACASO

ESCOLAR
Y ORIENTACIN

SOLO DIAGNOSTICAMOS Dificultades de

Aprendizaje
Dificultades de
Conducta
Integracin Social

En Capital Federal hay un Grupo interdisciplinario que se manejan por

distrito. Externo a las instituciones, no permanente y preventivo.
En el gran Bs. As. es permanente y personalizado e interno a la
institucin.
Si hay un nio internado, enfermo o discapacitado, etc, el profesional
acude y se hace la peticin de una docente domiciliaria.

TAREAS DEL PSICLOGO EDUCACIONAL # PSICOPEDAGOGO

PSICLOGO EDUCACIONAL

Dificultades de la convivencia en grupos

Dificultades entre docente-alumno
Frente a emergentes como muerte, agresiones y actos conflictivos

PSICOPEDAGOGO

Asesoramiento y acompaamiento a docentes en las estrategias

didcticas en el aula
Asesoramiento y colaboracin en el proyecto educativo institucional.

TAREAS COMPARTIDAS

Reunin de padres.
Apoyo y acompaamiento al alumno en pasaje de un ciclo a otro
Talleres de orientacin vocacional
Derivacin a un espacio teraputico a los alumnos que lo necesitan

DEFINICION Y ROLES DEL PSICOLOGO EDUCACIONAL

Diagnosticar, asistir, orientar y asesorar en todo lo concerniente a:

los aspectos psicolgicos del quehacer educacional,
a la estructura y a la dinmica de las instituciones educativas, como
as tambin
del medio social en que se desarrollan.

Tambin se ocupa de:

Orientacin vocacional
Estudios e informes en orientacin vocacional pero dentro del mbito
educativo
Trabajar en reas de investigacin
Reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano en
situaciones educativas por medio del desarrollo de capacidades
individuales, grupales e institucionales, entendiendo el trmino
educativo como auto educacin en el cual se considera la formacin y
el desarrollo personal, comunitario y social.

QU ES EL APRENDIZAJE?

Es un PROCESO porque:
INCORPORA conocimiento al sujeto
Es PROGRESIVO, porque se da a lo largo de toda la vida
Es un movimiento constante en el sujeto
Es PERMANENTE Y CONTINUO.

Todos estamos capacitados para aprender pero de diferentes

maneras, por lo cual es necesario tener en cuenta en cada sujeto:
 Su patologa
Su familia
Sus limitaciones

SIEMPRE el 1 SISTEMA EDUCACIONAL ES LA FAMILIA Y EL 2, LA

ESCUELA.

El aprendizaje apunta a los aspectos integrales del sujeto:

Psicolgico
Sociolgico
Biolgico,
Funciones psquicas
Emocional

De esta manera se establecen los # trastornos como Trast del

aprendizaje, Sme. de bajo rendimiento, ADHD, Fracaso escolar, etc.

Algunos factores que influyen en el proceso de aprendizaje son:

Los actores (el que ensea y el que aprende)

La Auto educacin
El nivel de maduracin, crecimiento y desarrollo
Medio social y cultural
La estimulacin recibida.

Segn Alicia Risueo:

El aprendizaje es considerado una CONDUCTA, ya que toma al sujeto
en su totalidad y a los momentos evolutivos de la vida.
No es lo mismo un nio de 5 grado, que un adulto que incorpora el
mismo conocimiento de grande.

Segn A. Fernndez:
En el aprendizaje hay 4 niveles, los cuales estn interrelacionados
entre si, si uno se ve afectado, entonces se afectan tambin los otros,
y por lo tanto los 3 niveles quedan afectados en su totalidad. Es una
visin integral y PSA
Nivel del ORGANISMO (Individual y hereditario)
Nivel del CUERPO (Se desarrolla en el medio y en interaccin
con el otro)
Nivel de INTELIGENCIA (Auto construida)
Nivel del DESEO (Que es el deseo del otro)

DEFINICION DE APRENDIZAJE
Proceso auto estructurante del carcter biopsicosocial que se
construye durante toda la vida en el que se van moldeando o
modificando pautas de conducta frente a cambios del ambiente del
medio social y biolgico.
El aprendizaje como base de la auto educacin y como proceso
dialctico, posibilita al hombre el ir siendo con otros en un mundo
socializado.
Se construye por medio de necesidades e intereses y en la situacin
con otros, y durante este proceso se va conformando una estructura
que el sujeto utiliza para organizar e interpretar la experiencia y
poder comprender el mundo que lo rodea.

APRENDIZAJE 2 TIPOS IMPLICITO

Espontneo ICC-
No depende de
una
actividad
programada.

EXPLICITO Organizado
socialmente
Requiere de la
voluntad
Especficamente
programado.-