Anda di halaman 1dari 11

BUKU PEGANGAN MAHASISWA

MODUL

KESULITAN BELAJAR

Disusun oleh

dr. Nur Aulia

dr. Muh. Wirawan Harahap

Diberikan dalam Rangka Kelas Persiapan Keterampilan Belajar dan Matrikulasi untuk
Mahasiswa Baru Angkatan 2016

Fakultas Kedokteran
Universitas Muslim Indonesia
Makassar
2016

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 1


PENDAHULUAN

Modul Kesulitan Belajar ini diberikan untuk mahasiswa baru (Maba) angkatan 2016
yang mengikuti Keterampilan Belajar dan Matrikulasi dalam rangkaian Supercamp Maba 2016.
Sistem belajar di bangku SMA sangat berbeda jauh dengan di bangku perkuliahan, khususnya di
Kedokteran. Metode belajar yang dipusatkan pada guru (teaching centre learning) saat di bangku
SMA kini dipusatkan ke mahasiswa (Student Centre Learning). Mahasiswa diharapkan bisa
belajar berdasarkan masalah / Problem base learning (PBL). Proses pembelajaran pada PBL
meliputi kegiatan penjelasan modul, pertemuan dengan tutor, belajar mandiri dengan mencari
informasi dari dosen pengampu, buku-buku, jurnal, perpustakaan maupun melalui internet, dan
membuat serta menyajikan laporan hasil diskusi dari kegiatan PBL ini.

Dengan mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat lebih aktif mengatasi
masalah kesulitan dalam belajar. Kami mohon maaf bila ada kekurangan dalam penulisan
modul ini. Kritik dan saran sangat kami harapkan untuk perbaikan ke depan. Terima kasih.

Tim Penyusun

Makassar, September 2016

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 2


MODUL KESULITAN BELAJAR

Tujuan Instruksional Umum

TIU
Setelah mempelajari modul ini mahasiswa diharapkan dapat mengatasi masalah
kesulitan belajar dalam skenario.

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 3


SKENARIO

SKENARIO 1

Jenuh Belajar

Seorang mahasiswi kedokteran berusia 19 saat ini berada di tahun pertama semester 2 datang ke
PA-Nya untuk berkonsultasi karena merasa jenuh mengikuti kegiatan perkuliahan. Setiap hari
duduk di belakang karena selalu mengantuk, begitu juga saat proses tutorial lebih sering diam dan
tidak aktif dalam berdiskusi. Dia lebih senang mengikuti kegiatan kesenian di organisasi Arteri
FK UMI. Dia juga gemar membaca komik. Orang tuanya memaksa untuk kuliah di kedokteran.
Dia merasa tidak cocok belajar di fakultas kedokteran dan sempat berpikir untuk pindah ke
fakultas lain.

SKENARIO 2

IP Kurang

Seorang mahasiswa kedokteran berusia 19 tahun sementara berada di semester 3, merasa frustrasi
karena memiliki IP 1,75 di semester 2. Saat berkonsultasi dengan PA nya dia mengaku akhir-
akhir ini sulit memahami pelajaran dan sering menyendiri di kelas. Pada semester pertama IP nya
3,1. Dia tidak mempunyai waktu yang cukup untuk belajar sejak menjalankan usaha sampingan
jualan online sejak 6 bulan yang lalu, hal ini dilakukannya untuk membiayai kuliahnya. Ayahnya
sudah meninggal dan merupakan anak pertama dari 6 bersaudara.

SKENARIO 3

Absensi Kurang

Mahasiswa kedokteran semester 2 berusia 18 tahun, tidak mengikuti perkuliahan selama 1


minggu dikarenakan harus diopname di rumah sakit dengan penyakit maag kronis. Saat ini dia
merasa stress karena sudah ketinggalan materi kuliah selama seminggu dan harus menyelesaikan
tugas-tugas laporan praktikum yang belum sempat dia kerjakan saat diopname di Rumah Sakit.
Dia khawatir dengan kuliah blok biomedik 2 yang sementara diambil mengingat IP semester 1
2,0. Apa yang ia harus lakukan agar tidak di DO ?

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 4


TUGAS MAHASISWA

1. Setelah membaca dengan teliti skenario di atas, mahasiswa mendiskusikannya dalam


satu kelompok, dipimpin oleh seorang ketua dan sekretaris yang dipilih oleh anggota
kelompok. Ketua dan sekretaris ini sebaiknya berganti-ganti pada setiap tutorial. Diskusi
kelompok ini bisa dipimpin oleh tutor atau secara mandiri.
2. Melakukan aktivitas pembelajaran individual di perpustakaan dengan menggunakan
buku ajar, majalah, bahan kuliah, tape atau video dan bahan internet yang kompeten
untuk mencari informasi tambahan.
3. Berkonsultasi dengan tutor atau narasumber ahli (dosen pengampu) untuk
memperoleh informasi tambahan dan penjelasan pengertian atas hal-hal yang dirasakan
belum jelas.
4. Membuat laporan hasil diskusi yang telah diketik (microsoft word dan microsoft power
point) dan telah diacc olrh tutor masing-masing kelompok paling lambat 3 hari setelah
tutorial 2 atau sebelum diskusi panel.
5. Melakukan penilaian atas pelaksanaan tutorial baik kinerja tutor maupun anggota
sekelompok.

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 5


PROSES PEMECAHAN MASALAH
Diskusi kelompok untuk pemecahan masalah terdiri atas beberapa tahap:
1. Klarifikasi kata sulit dalam skenario dan temukan kata kunci.
2. Menentukan masalah pada skenario dengan membuat beberapa pertanyaan penting.
3. Analisa masalah-masalah tersebut dengan menjawab pertanyaan (hipotesis).
4. Mengklasifikasikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan (brain storming).
5. Menentukan tujuan pembelajaran atas pertanyaan dan jawaban yang telah didiskusikan
(learning objectives).
Langkah 1-5 dilakukan dalam tutorial pertama bersama tutor.

6. Mencari informasi tentang tujuan pembelajaran yang belum terjawab. Langkah 6


dilakukan dengan belajar mandiri atau diskusi dengan tutor.
7. Mendiskusikan kembali tentang tujuan yang telah dijadwalkan pada belajar mandiri.
Langkah 7 dilakukan dalam tutorial kedua bersama tutor. Menyelesaikan laporan
PBL dan diacc oleh tutor paling lambat 3 hari setelah tutorial 2 atau sebelum diskusi
panel.

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 6


LEMBAR KERJA

TUTORIAL I

ISTILAH SULIT & KATA KUNCI

PERTANYAAN PENTING

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 7


JAWABAN PERTANYAAN (HIPOTESIS)

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 8


JAWABAN PERTANYAAN (HIPOTESIS)

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 9


ANALISIS DAN SINTENSIS

LEARNING OBJECTIVES

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 10


TUTORIAL 2

INFORMASI TAMBAHAN

KLASIFIKASI, ANALISA, DAN SINTESIS SEMUA INFORMASI

Kelas Persiapan Keterampilan Belajar & Matrikulasi 2016 | FK UMI 11