KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Scientifk Kegiatan Alokai Skor

Approach Waktu 1 2 3 4
Kegiatan awal

Guru Mengucapkan salam

Guru : Assalamualaikum Wr.Wb
Siswa : Walaikumsalam Wr Wb
Guru membimbing siswa untuk membaca doa
Guru:Sebelum memulai pembelajaran marilah kita
membaca doa menurut agama dan kepaercayaan
kita masing-masing, berdoa di mulai
Siswa: (Berdoa)
Guru : Berdoa Selesai
Guru memberikan Apersepsi dengan mengulas kembali
pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
Guru :
Siswa:
Guru menyampaikan Motivasi
Guru : Hari ini kita akan mempelajari tumbuhan,
mengapa kita harus mempelajari tumbuhan?
Siswa : Tidak tau buu
Guru: Karena Tumbuhan merupakan salah satu
makhluk ciptaan Tuhan yang menyusun
kehidupan di dunia ini. Ketika melihat
sekeliling kita, hamparan sawah yang menghijau
atau begitu luasnya hutan, akan semakin
menambah kekaguman kita terhadap ciptaan-
Nya yang begitu mahasempurna. Semua
kehidupan yang ada di dunia ini, baik secara
langsung ataupun tidak langsung tergantung
pada keberadaan tumbuhan. Pada bab ini, kalian
diajak memasuki dunia tumbuhan yang meliputi
Bryophyta (tumbuhan lumut), Pterydophyta
(tumbuhan paku), dan Spermathophyta
(tumbuhan berbiji). Mengerti semuanya ?
Siswa : Mengerti bu..
Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
Guru : Tujuan pembelajaran hari ini adalah....?
Siswa: Baik buu..
 Kegiatan Inti

MENGE Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang

LOMPOKKAN heterogen.
Guru: Sebelum ibu menyampaikan materi pembelajaran,
tolong duduknya sesuaikan dengan kelompoknya
masing masing seperti yang telah ibu bagi
kemarin
Siswa : Baik buu...
Guru menyampaikan materi pembelajaran
menggunakan LCD
MENANYA Guru :Sekarang coba perhatikan kedepan ( Guru
menampilkan beberapa contoh gambar dari
tumbuhan lumut, dan tumbuhan paku)
Siswa: Memperhatikan ke layar LCD, lalu ada siswa
yang bertanya
Siswa 1: Gambar apa itu bu ?
Guru : Nah temannya ada yang bertanya, siapa yang
tau gambar apa yang ada di depan ?
Siswa 2: itu gambar tumbuhan lumut dan tumbuhan
paku bu.. ?
Guru : Yaaa benar sekali.., itu adalah gambar
tumbuhan paku dan tumbuhan lumut, lalu
apakah ada pertanyaan lagi ?
Siswa 3: mengangkat tangan lalu bertanya, ciri-ciri
kedua tumbuhan itu apa saja bu ?
Guru : Yaa pertanyaan bagus, ada yang tau lagi ciri-
ciri kedua tumbuhan ini apa ?
Siswa 4 : menjawab, Kalau tumbuhan lumut
ukurannya kecil dan berwarna hijau, kalau
tumbuhan paku ciri-cirinya ukurannya besar
dan memiliki spora sebagai alat reproduksinya
buu..
Guru :Yaaaa benar, siswa 4 pintar ya pasti sudah
pernam membaca tentang materi ini, tetapi
penjelasan dari siswa 4 tadi masih kurang, itu
tadi masih ciri-ciri yang secara umumnya,
sekarang kalian akan melakukan kerja
kelompok, kalian akan ibu bagikan sebuah
bahan ajar tentang ciri-ciri tumbuhan lumut
dan tumbuhan paku dan LKS. Bahan ajar ini
digunakan jika kalian kebingungan dalam
menjawab LKS jadi baca dulu Bahan ajarnya,
tujuan LKS ini meminta kalian untuk
mengelompokkan tumbuhan paku dan
tumbuhan lumut, sampai disini mengerti ?
Siswa :Mengerti buu..
(Guru membagikan bahan ajar dan LKS)
Guru :Sebelum menjawab LKS coba perhatikan
kedepan, di depan ada 2 mikroskop, pada
 mikroskop ini ada lumut yang nantinya akan
membantu kalian untuk menjawab LKS, ingat
jika ingin melihat lumut pada mikroskop hati-
hati dan bergantian, mengerti ?
Siswa : Mengerti buuu...
Guru : lalu disini ibu telah membawa 2 jenis
tumbuhan paku, masing masing kelompok
akan ibu bagikan untuk membantu kalian
MENGUMPUL menjawab LKS, sekarang kerjakan LKS kalau
KAN DATA ada pertanyaan langsung tanyakan kepada ibu
Siswa : Iyaa buu... (Siswa mengerjakan LKS secara
berkelompok)

Siswa :Sudah selesai bu

Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil

pekerjaan kelompok
MENG Guru :Jika sudah selesai, kelompok siapa yang mau
KOMUNI mempresentasikan hasil kerjanya
KASIKAN (beberapa kelompok Maju mempresentasikan hasil
DATA dikusinya
Kegiatan Penutup

MENYIMPUL Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan

KAN pembelajaran
Guru :
Siswa :
Guru memberikan evaluasi kepada siswa secara
individual
Guru :
Siswa :
Guru memberi kan pengayaan kepada siswa tentang
materi untuk pertemuan berikutnya
Guru :
Siswa :
Guru memberikan remedial kepada siswa yang nilainya
dibawah KKM
Guru :
Siswa
Guru menutup pelajaran
Guru :
Siswa :