c     c  c 



perempuan : 13) Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :  Psikomotor : menghantar bola menggunakan hantaran atas kepala tepat ke arah rakan dalam jarak 6 meter.  c        Nama Pelatih : Jailin Siti Baizurah binti Jasli No.8.  Afektif : menunjukkan rasa ceria dan seronok semasa melakukan aktiviti. : menyatakan tujuan dan kelebihan hantaran atas kepala dengan betul.K Topokon Tuaran Matapelajaran : Pendidikan Jasmani Tunjang : Kemahiran Tajuk : Permainan bola keranjang Subtajuk : Hantaran atas kepala Tarikh : 04 Ogos 2010 Masa : 7. .  Kognitif : menyatakan 3 langkah melakukan hantaran atas kepala dengan betul. K/P : 870508-49-6166 Sekolah : S.50 pagi .20 pagi (30 minit) Tahun : 6 Bilangan Murid : 28 orang (lelaki :15.

bekerjasama. Penggabungjalinan : Masa tindak balas ± tempoh masa minimum yang diambil untuk bergerak atau bertindak terhadap rangsangan. . iv) 7 tali skipping. mengenalpasti dan menganalisis. tolong-menolong. : Koordinasi ± keharmonian antara tangan. Peralatan : i) 1 wisel. hormat-menghormati dan patuh arahan. iii) Matematik ± kiraan mata/markah dan anggaran jarak. ii) Pendidikan kesihatan ± aspek keselamatan. Penerapan nilai : Keyakinan. iii) 10 bola keranjang. Kesepaduan : i) Pendidikan moral ± nilai-nilai murni.Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat orang bermain bola keranjang. ii) 4 skital. semangat berpasukan. KBKK : Membanding-beza. kaki dan mata. menghubungkait.

—        —.

 c  c         Set induksi .

.  Patuh arahan. 2. skital TKP: 2. Pada masa yang sama. cuba sentuh lutut rakan. Kira berapa banyak kamu boleh menyentuh lutut rakan kamu. Lari anak sebanyak 2 pusingan di kawasan badan. 3. Secara berhadapan. Gerakkan anggota badan. Permainan sentuh lutut. Nilai: 3. Alatan:  4 skital.  Tolong-menolong.  Interpersonal.  Verbal linguistik.  Kerjasama.  Kinestetik. oleh rakan.  Hormatmenghormati. 4.  Memanaskan badan. guru (5 minit) 1. murid yang telah ditanda. Cari pasangan masing-masing. elak lutut dari disentuh  Intrapersonal. 1. Senaman regangan 1.  Keyakinan. 2. Pengenalan tajuk  Hantaran atas kepala sesuai untuk hantaran tinggi dan jauh.

 Interpersonal.Gerak Kerja Kelas (8 Minit) Aktiviti 1 1. Temukan ibu jari tangan kanan dan tangan kiri.  Konstruktivisme. Buka kaki seluas bahu. Beratur dalam kumpulan masing-masing. Alatan:  4 skital. 5. 5.  Verbal linguistik. Aplikasikan pergerakan hantaran bola atas  Kerjasama. Kaki dominan di bawa ke depan. Nilai: Aktiviti 2 1.  Kinestetik. Hantaran bola atas kepala tanpa bola. Tarik tangan ke belakang dan tolak ke depan.  Ruang. 8. hantar bola kepada rakan 3-6 m yang berada di hadapan.  Tolong-menolong.  Kontekstual. 7. Kedudukan badan dalam keadaan bersedia. Tambah jarak jika sudah boleh menguasai kemahiran. KP: 1. 3. Tapak tangan menghala ke hadapan. 3. kepala tadi dengan menggunakan bola. Bayangkan anda memegang sebiji bola.  4 bola keranjang. Kemudian beratur di belakang barisan. 6.Ikut lajak. 4. Apabila wisel ditiup.  Yakin.  Intrapersonal. 2. 1. Hantaran bola atas kepala berpasangan. 4. 2. .  Hormatmenghormati.  Patuh arahan. Angkat tangan ke atas kepala.

Kaki dominan di bawa ke depan. Nilai:  Kerjasama. (  Stesen 1: hantaran atas kepala. 2. Tangan memegang bola. Stesen 3 : hantaran 1.  1.  Intrapersonal. Alatan:  4 skital. berhenti dan tukar stesen.  Interpersonal. 5. 4. Kumpulan 1. Melompat menggunakan tali skipping yang telah disediakan. Tarik tangan ke belakang dan tolak ke depan. Apabila wisel ditiup. Kedudukan badan dalam keadaan bersedia. Apabila wisel ditiup.   Kinestetik. 3.  Tolong-menolong. Ikut lajak.  10 tali skipping.  Keyakinan. Secara berpasangan/bertiga-tiga.  Patuh arahan. Angkat kedua-dua belah tangan ke hadapan searas dada. Buka kaki seluas bahu. aktiviti di setiap stesen (6 Minit) guru akan dimulakan.  Hormatmenghormati.  murid 1. 6. .   Stesen 2: lompat skipping. 2.  10 bola keranjang. 2. Setiap kumpulan akan berada di setiap stesen.  Kontekstual. ulang skital perlakuan menghantar bola dengan KP: menggunakan hantaran atas kepaya seperti yang dipelajari tadi. aras dada.Gerak Kerja Aktiviti stesen.

. Bahagikan kepada 2 kumpulan. 4. 3 biji bola sebagai pisang akan diberikan skital kepada tauke-tauke. Monyet-monyet akan cuba menangkap atau menyambut pisang tersebut. 9. Kumpulan kalah akan menjadi monyet. Kira berapa banyak pisang yang boleh diambil oleh monyet-monyet.  Hormatmenghormati. 5. Lantik seorang ketua dan buat undian. 10. berpasukan. guru 3.  Interpersonal. Hantaran yang dibenarkan adalah hantaran atas kepala sahaja.Permainan kecil (6 Minit) Permainan monyet- 1. 6. Hentikan permainan apabila wisel ditiup dan tukar kedudukan kumpulan. 7.  Patuh arahan. Kumpulan menang sebagai tauke-tauke dan murid akan membuat bulatan.  3 bola keranjang. 8. 2.  Intrapersonal. Kumpulan yang paling banyak menyambut pisang akan dikira sebagai pemenang.  Semangat 11. Nilai:  Kerjasama. monyet. KP:  Kinestetik.  Tolong-menolong. Alatan:  4 skital. Tauke-tauke akan menghantar bola ke rakan yang lain.

pandang ke kiri skital kemudian ke kanan dalam kiraan 6. Regangan dinamik. Alatan : 3. Ulang sebanyak 3 kali. Rumusan.  Kerjasama. berhenti dan lakukan Menyejukkan regangan badan mengikut ketua. kanan dalam kiraan 6. Tarik nafas dan hembus.  Verbal linguistik.   2. (5 Minit) 1. Kembali berlari anak apabila wisel ditiup.Penutup 1. Kaki : angkat kaki kanan dan tahan dalam Nilai: kiraan 6 kemudian balas ke kaki kiri.  menghormati. Mengembalikan peralatn ke stor sukan. Pinggang : meleding ke kiri kemudian ke  Intrapersonal.  Hormat- 3. Apabila wisel ditiup. Badan  murid Kepala : dongak. lari anak dalam kawasan yang telah ditetapkan. Kembali berlari anak apabila wisel ditiup. rumusan. peneguhan dan TKP:  Kinestetik. apabila wisel ditiup. .  Patuh arahan. Kembali berlari anak  Interpersonal. tunduk. Secara rawak. guru 2.  4 skital.

c.

  Kekuatan _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ Kelemahan _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Cadangan penambahbaikan _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Komen pensyarah/guru pembimbing _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ .

_________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _    !"#"# $ $% Tandatangan: «««««««««««««« Tandatangan : «««««««««««««.. .. Tarikh : «««««««««««««« Tarikh : ««««««««««««««  Tandatangan : «««««««««««««« Nama : ««««««««««««««. Nama : «««««««««««««« Nama : «««««««««««««.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful