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MDULO

N 1

Nivelacin
Matemtica 2005
Mdulo N1

Contenidos
Nmeros Enteros
Potencias
Ecuaciones de Primer Grado
Matemtica 2005 Nivelacin

Nmeros Enteros
Los nmeros enteros estn formados por los nmeros enteros positivos, el cero y los nmeros
enteros negativos.

............ 5 4 3 2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5.................

Ejemplos: el 4 se lee menos cuatro o negativo cuatro, el +2 se lee ms dos o bien dos.

Observacin: Los nmeros enteros positivos se pueden escribir sin el signo +. Ejemplo: +4
se puede escribir 4.

Valor absoluto de un nmero entero


El valor absoluto de un nmero entero, en la recta numrica, corresponde a la distancia entre
ese nmero y el cero. ste se representa por el siguiente smbolo | |. Matemticamente, el valor
absoluto de un nmero x es x, si x es un nmero positivo o cero y ( x), si x es un nmero
negativo.

Ejemplos:

a) |3| = 3 b) | 3| = 3 c) |106| = 106

d) |2| = 2 e) |254| = 254 f) |23| = 23

Observacin: La nocin de distancia se asocia al valor absoluto de un nmero.

Orden en los nmeros enteros


El conjunto de los nmeros enteros es ordenado, es decir, dados dos nmeros enteros distintos,
siempre uno de ellos es mayor que el otro.

Mayor que y menor que

1) Si un nmero x es mayor que un nmero y, se escribe x > y.


2) Si un nmero x es menor que un nmero y, se escribe x < y.

Ejemplos: Observa el orden de menor a mayor de nmeros enteros en los siguientes items

a) 7, 2, 5, 1: 7 < 2 < 1 < 5 b) 8, |5|, 2, |2|: 8 < 2 < 2 < 5

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Matemtica 2005
Adicin de nmeros enteros
Regla para sumar nmeros enteros:
Trminos de la adicin
1) Si los sumandos tienen igual signo, se suman sus En la adicin de nmeros enteros,
se pueden identicar los siguientes
valores absolutos y el resultado conserva el signo trminos:
de los sumandos.
a + b = c
2) Si dos sumandos tienen diferentes signos, se restan
los valores absolutos y el resultado conserva el signo
sumandos suma
del sumando que tiene el mayor valor absoluto.

Ejemplos:Verica las siguientes adiciones

a) 4 + 6 = 10 d) 7 + 4 = 3 g) 12 + 3 = 9
b) 2 + 7 = 9 e) 2 + 5 = 7 h) 11 + 15 = 4
c) 3 + 8 = 5 f ) 5 + 5 = 0 i ) 7 + 4 = 3

En la adicin de nmeros enteros se cumplen las siguientes propiedades:

Existe un elemento neutro, que es el 0. Conmutatividad.

a+0=a a+b=b+a
5+0=5 3+8=8+3

Asociatividad. Existe un elemento inverso u opuesto.


(a + b) + c = a + (b + c) a + (a) = 0 7 + (7) = 0
(3 + 5) + 7 = 3 + (5 + 7) (a) + a = 0 (8) + 8 = 0

Sustraccin de nmeros enteros


Opuesto de un nmero entero:
Un signo negativo delante de un parntesis signica el opuesto del valor que est en el interior
del parntesis.

(a) = a (a) = a

La sustraccin de nmeros enteros corresponde a la suma del opuesto, es decir, cada vez que
haya una resta puedes resolverla como la suma del opuesto:

a b = a + b

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Considerando que la resta equivale a la suma del opuesto, observa los siguientes ejemplos:

a) 12 (5) = 12 + 5 = 17
b) 4 (10) = 4 + 10 = 14
c) 6 (14) = 6 + (14) = 8

Multiplicacin de nmeros enteros.


En una multiplicacin de nmeros enteros se pueden identicar los siguientes trminos:

ab = c

Factores Producto

Si los signos de los factores de una multiplicacin de nmeros enteros son diferentes, el signo
del producto es negativo.

Si los signos de los factores de una multiplicacin de nmeros enteros son iguales, el signo del
producto es positivo.

Observacin: Una multiplicacin se puede escribir como una adicin iterada.


Ejemplo: 4 x = x + x + x + x.

Ejemplos: Observa los siguientes productos (multiplicaciones)

a) 5 20 = 100 b) 4 15 = 60 c) 7 12 = 84 d) 8 90 = 720

Propiedad distributiva
En los nmeros enteros se cumple: a (b + c) = a b + a c. Esta propiedad se llama propiedad
distributiva de la multiplicacin respecto de la adicin.

Observacin: Esta propiedad tambin se cumple por la derecha, es decir, tambin se cumple
que (a + b) c = a c + b c

Ejemplos: Verica la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la adicin

a) 2 (12 + 8) = 2 20 = 40 c) 15 (2 + 5) = 15 3 = 45
b) 2 12 + 2 8 = 24 + 16 =40 d) 15 2 + 15 5 = 30 + 75 = 30 75 = 45

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Divisin de nmeros enteros
En una divisin de nmeros enteros se pueden identicar los siguientes trminos:

a : b = c

dividendo divisor cociente

La divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, es decir, si a b = c, entonces sabemos que


c : a = b y que c : b = a. A partir de esta relacin se puede deducir que las reglas de los signos
en la divisin de nmeros enteros es equivalente a la regla de los signos de la multiplicacin.

Ejemplos: Observa las siguientes divisiones

a) 9 : 3 = 3
b) 30 : 5 = 6
c) 100 : 10 = 10
d) 1.000 : 100 = 10
e) 0 : 6 = 0
f) 27 : 9 = 3
g) 15 : 1 = 15
h) 30 : 30 = 1

Prioridad de las operaciones


1 PARNTESIS

2 POTENCIAS

3 MULTIPLICACIN Y DIVISIN EN ORDEN DE IZQUIERDA A DERECHA

4 ADICIN Y SUSTRACCIN EN ORDEN DE IZQUIERDA A DERECHA

Ejemplos: Verica los siguientes ejercicios combinados

a) 6 + 24 (3) = 6 + (72) = 6 72 = 66
b) 27 + 45 : 32 = 27 + 45 : 9 = 27 + 5 = 22
c) 15 : (2 + 7) = 15 : 5 = 3
d) (10) 10 8 : (2) = 100 (4) = 100 + 4 = 96
e) 35 (3) (5) = 35 15 = 50

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Ejercicios Propuestos
1. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros enteros:

a) {5, 10, 1, 3}
b) {199, 200, 188, 201}
c) {1, 1, 0, 2}
d) {|3|, 3, |2|, 2}

Completa con >, < o =, segn corresponda:

a) 3 5
b) 10 10
c) 2 1
d) 0 1

Determina el nmero entero que le corresponde a:

a) |10| =
b) |10| =
c) |18| =
d) |20| =
e) |2| =
f) |3| + |3| =
g) |3 + 3| =
h) |200| + |100| =

2. Resuelve las siguientes adiciones:

a) 8 + 2 =
b) 6 + 3 =
c) 10 + 1 =
d) 20 + 40 =
e) 20 + 40 =
f) 20 + 40 =
g) 1 + 2 + 3 =
h) 70 + 90 =

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Matemtica 2005
3. Completa la siguiente tabla:

a b a+b a + b
2 3
5 6
10 20
32 18

4. Determina el producto de:

a) 3 5 =
b) 2 10 =
c) 4 3 =
d) 10 3 =
e) 20 4 =
f) 1 1 1 1 =
g) 1 1 1 =
h) 3 3 3 =

Resuelve los siguientes cuocientes:

a) 100 : 10 =
b) 20 : 4 =
c) 81 : 27 =
d) 105 : 5 =
e) (15 + 5) : 5 =
f) (24 30) : 2 =

Calcula usando la prioridad de las operaciones:

a) 21 6 + 2 5 =
b) (21 7) + 2 4 =
c) (21 7 + 2) 5 =
d) 32 + 2 6 : 3 =
e) (7 4 2 2) : 3 =
f) (4 + 5 4) : (2 : 1) =

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Matemtica 2005 Nivelacin

Potencias
Potencias de exponente entero positivo
ax = a a ... a

x veces

ax exponente de la potencia

base de la potencia

Una potencia se puede escribir como una multiplicacin iterada. Por ejemplo:

a5 = a a a a a

Ejemplos: Observa cada multiplicacin

a) 7 7 7 2 2 = 73 22
b) 5 4 4 4 5 = 43 52
c) 3 3 3 = (3)3
d) 10 10 = (10)2
e) 8 8 8 8 = 84

Propiedades
1. Para multiplicar potencias de igual base, se puede utilizar la siguiente propiedad:

ax ay = ax + y

Ejemplos:Verica cada producto escrito en forma de potencia

a) 73 72 = 7 7 7 7 7 = 75
b) 134 132 = 13 13 13 13 13 13 = 136
c) 52 56 = 5 5 5 5 5 5 5 5 = 58
d) (3)3 (3)5 = (3)8
e) (11)5 (11)5 = (11)10
f) 3 (3)3 = 3 (3) (3) (3) = 81 = 34

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Matemtica 2005
2. Para simplicar la potencia de una potencia, se puede utilizar la siguiente propiedad:

(ax) y= ax y

Ejemplos: Observa la aplicacin de la propiedad

a) (54)5 = 520
b) (32)4 = 38
c) (102)3 = 106
d) (45)4 = 420

3. Para multiplicar potencias de distinta base e igual exponente se puede utilizar la siguiente
propiedad:

ax bx = (a b)x

Ejemplos: Verica cada producto entre las potencias sealadas

a) (7)2 (2)2 = 142


b) 215 315 = 615
c) 44 64 = 244
d) 37 117 = 337
e) (8)3 (1)3 = 83
f) 2010 510 = 10010

4. Para dividir potencias de igual base se puede utilizar la siguiente propiedad:

ax : ay = ax y, con a 0

Ejemplos:Verica usando la propiedad

a) 172 = 173 2 = 171


3

17
b) 32 = 33
5

3
c) 53 = 53
6

5
d) 115 = 113
8

11

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Matemtica 2005 Nivelacin
5. Para dividir potencias de igual exponente, se puede utilizar la siguiente propiedad:
ax
bx = b ( )
a x
o ax : bx = (a : b)x, con b 0

Ejemplos:Verica usando la propiedad

a) 122 = (12 : 3)2 = 42


2

3
b) 155 = 35
5

5
c) 363 = 43
3

9
d) 1004 = 104
4

10
6. En toda potencia se cumple:

ax = 1x , con a 0
a
Ejemplos:Verica usando la propiedad
1
a) 6 = 7
6
7
b) 1 = 91
9
c) 1 = 102
100
d) 1 = 24
16
1
e) 94 = 4
9
f) 1 = 73
343
7. Una potencia de exponente cero es siempre igual a 1.

a0 = 1, a 0

Ejemplos:Verica usando la propiedad

a) 50 = 1
b) 20 30 = 60 = 1
c) 90 : 30 = 30 = 1
d) (50)0 = 10 = 1

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Matemtica 2005
Ejercicios Propuestos
1. Escribe cada expresin en notacin exponencial.

a) 5555=
b) 10 10 10 =
c) (2) (2) (2) (2) (2) =
d) xxx=

2. Calcula el valor numrico de las siguientes potencias.

a) 33 =
b) (5)2 =
c) 52 =
d) (7)4 =
e) (7)4 =
f) (7)3 =

3. Escribe cada nmero como una potencia, cuya base sea un nmero primo (usa tu
calculadora).

a) 64 =
b) 81 =
c) 625 =
d) 343 =

Escribe como producto de nmeros primos los siguientes nmeros, utilizando potencias
(usa tu calculadora).

a) 18 =
b) 27 =
c) 72 =
d) 242 =
e) 1.000 =
f) 10.000 =

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4. Completa las siguientes igualdades:

a) 54 53 = 5

b) 42 2
= 44

c) (32)5 = 3

d) (2)3 (2)3 = (2)

e) (73) = 712

( 12 ) ( )
3 3
f) =1

Expresa cada nmero como potencias de exponente negativo.

a) 1 =
8
b) 0,1 =

c) 1 =
25
d) 2 =
3
1
e) 1 =
4
f) 0,001 =

Expresa las siguientes potencias con exponente positivo

a) 103 =

b) 54 =

c) 161 =

d) 24 =

( )
1
2
e) =
3

( )
2
1
f) =
2

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Ecuaciones de Primer Grado
Ecuacin e Identidad
Una igualdad con un trmino desconocido puede ser una ecuacin o una identidad.

Ejemplo:

1) La ecuacin x 4 = 18 es verdadera slo si x es 22. Decimos entonces que 22 es la


solucin de la ecuacin ya que 22 4 = 18.

2) La identidad x + 8 = 2 + 6 + x, es verdadera ya que posee en ambos costados de la igualdad,


las mismas expresiones literales y numricas.

Una Identidad es una igualdad verdadera para cualquier valor del trmino desconocido.

Una ecuacin es de primer grado si el trmino desconocido o incgnita tiene como


exponente a la unidad 1, es decir: x = x1. Llamaremos solucin de la ecuacin al valor que
hace verdadera la igualdad.

Lenguaje algebraico
El lenguaje algebraico es una gran ayuda para generalizar situaciones y tambin para plantear
ecuaciones que facilitan la resolucin de problemas.

Observacin: Si los enunciados o problemas tienen dos o ms incgnitas es indispensable


expresar una en trminos de la otra antes de escribir la ecuacin.

Ejemplos: Para cada una de las siguientes expresiones algebraicas observa su enunciado verbal

a) Un nmero disminuido en 5 x5
b) Tres menos que un nmero x3
c) El sucesor de un nmero x+1
d) El antecesor de un nmero x1
1
e) La quinta parte de un nmero x
5
1 1
f) Un nmero aumentado en x+
5 5
1 1
g) Un nmero aumentado en del nmero x+ x
8 8

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Ecuaciones equivalentes
Las ecuaciones que se plantean para resolver distintos problemas, pueden ser distintas, pero a
veces dentro de un mismo problema pueden llegar a entregar el mismo resultado. La observacin
anterior nos permite establecer la existencia de ecuaciones equivalentes dentro del contexto
de un mismo problema, y gracias a esto es que los problemas que se resuelven a travs de dichas
ecuaciones, no poseen una nica forma de ser resueltos.

Por ejemplo: la ecuacin 4x 9 = 11 es equivalente a 4x 11 = 9, ya que una se desprende de


la otra, es decir:

4x 9 = 11 /+9
4x = 11 + 9 / 11
4x 11 = 9

Ecuaciones y problemas de planteo


Para resolver problemas, sigue este esquema:

1) Identica la incgnita o trmino desconocido y asgnale una letra.


2) Plantea la ecuacin y luego resulvela.
3) Verica si la solucin obtenida tiene sentido en el contexto del problema. Escribe la respuesta
completa.

Ejemplos:

1) Un carro del Metro viaja con 52 pasajeros. Al llegar a una estacin se bajan x pasajeros y
se suben 6. En la prxima parada se bajan 12 pasajeros, quedando en el carro 28 pasajeros.
Encuentra el valor de x.

Una de las ecuaciones que resuelven este problema es:

52 x + 6 12 = 28
(52 + 6 + 12) + x = 28
46 + x = 28 / + (46)
(46 + 46) + x = 46 + 28
0 + x = 18 / (1)
x = 18

En la primera estacin se bajaron 18 pasajeros.

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Matemtica 2005
2) La sexta parte de un curso va a visitar una fbrica de zapatos. Si fueron 8 alumnos, cuntos
alumnos tiene el curso?

Una de las ecuaciones que permite resolver este problema se expresa por:

Sea x el nmeros de alumnos, entonces


x
=8
6
x
=8 /6
6
x
6 = 8 6
6
1 x = 48

x = 48

El curso tiene 48 alumnos en total.

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Ejercicios Propuestos
1. Sustituye n por los valores indicados y luego determina si cada igualdad es verdadera.

a) 3n 18 = 15 n = 1
b) 6 + 2n = 26 n= 10
c) 10 = 4 2n n = 3
d) 4n 7 = 2n + 1 n= 4
e) 4(8 3n) = 20 n = 1

Resuelve las ecuaciones.Verica que las soluciones estn en el siguiente conjunto:

{140, 100, 1, 0, 16, 18, 19, 49, 104, 140}

a) c + 4 = 53
b) 3j = 48
c) 4s = 400
d) 10y = 1.400
e) 144 = 8c
f) 2s = 0
g) 61 = x 43
h) 12 + x = 31

2. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 4x 3 = 3x + 1
b) 12x + 17 = 14x + 1
c) 3x = 4 + 2 (x 3)
d) 5 x = 8 4x
e) 10x 32 = 3 (x + 2)
f) 7 3x = 21 (x 6)

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Resuelve los siguientes problemas, planteando previamente la ecuacin correspondiente:

a) La suma de 63 y 5 veces un nmero es 68. Cul es el nmero?

b) Si restas 54 al producto de seis y un nmero, obtienes 12. Cul es el nmero?

c) Manuel dice a su hermana: Si le quitas 10 cm a mi estatura, sta sera igual al doble de


tu estatura disminuida en 60 cm. Cul es la estatura de cada uno, considerando que sus
estaturas suman 2,5 m?

Actividades Propuestas
Nmeros Enteros

1. Escribe el nmero entero que corresponde a las siguientes frases:

a) 10 C bajo cero.
b) Ahorro de $ 2.000.
c) 3 pisos bajo el nivel del suelo.
d) Debo $ 15.000.
e) En un curso faltaron 3 alumnos.

2. Completa las siguientes oraciones:

a) El opuesto de 10 es
b) El valor absoluto de 8 es
c) El nmero entero que es 3 unidades menor que 1 es
d) El nmero entero que es 20 unidades mayor que 2 es

3. Expresa el nmero entero que le corresponde a:

a) (4) =
b) (5 + 3) =
c) (5 + 2) =
d) (14 + 10) =
e) (52 + 60) =
f) (30 + 15) =

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4. Completa la siguiente tabla:

a b (a + b) (a b)
4 1
6 5
2 7
3 8

5. Resuelve los siguientes problemas:

a) La suma de tres nmeros enteros es igual a 2. Dos sumandos son nmeros opuestos
entre s. Cul es el valor del otro sumando?

b) Cul es el nmero entero que est a la misma distancia en la recta numrica de 3 y 5?

c) Cul es el nmero entero que est a la misma distancia en la recta numrica de 50 y 10?

6. Completa el siguiente cuadrado mgico, de modo que el producto de los nmeros de las
horizontales, verticales y diagonales sea 1.000.
5 8

10

7. Si a = 2, b = 1 y c = 1. Determina el valor numrico de las siguientes expresiones


algebraicas:

a) a+b+c=
b) ab+c=
c) abc=
d) (a) + (b) =
e) a (a + b c) =
f) (a + b) =
g) abc=
h) a b c =

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Matemtica 2005
8. Resuelve:

a) El producto de dos nmeros enteros es 480. Si uno de sus factores es 48, cul es el
otro factor?

b) El opuesto de la suma de 10 y un nmero es 2. Cul es el nmero?

c) La temperatura baja 2 C cada hora. Cuntos grados habr bajado en 6 horas?

d) A las 4:00 a.m. la temperatura en cierta ciudad es 10 C. Si despus de cada hora


transcurrida la temperatura sube 2 C, cul es la temperatura a las 8:00 a.m.?

9. Busca los grupos de nmeros que estn ubicados en forma vertical, horizontal o diagonal,
cuyo producto sea 100 y encirralos con una lnea.

5 6 2 4 10 9

2 2 10 10 1 2

5 4 5 5 5 3

2 5 2 5 2 20

10. Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

a) 9 6 7 5

b) 56 : (14 : 2)

c) (56 : 14) : 2

d) (12 + 8) : (6 + 5)

e) 25 + 12 4

f) 54 : (9 : 3) + 3

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Matemtica 2005 Nivelacin
Potencias

11. Determina el valor de a en cada caso:

a) 7a = 49
a
b) 3 = 27
c) 1 3
= a
d) a 2
= 100
e) a 2
= 25
a
f) 16 = 256
a
g) 11 = 121
a
h) 2 = 8
a
i) 2 = 256
a
j) 5 = 1

12. Calcula el valor de cada expresin si n = 3.

a) 4n2 =
b) (4n)2 =
c) n5 =
d) 5n2 =
e) 3n3 =
f) (8n)3 =

Evala cada expresin segn el valor de la variable

a) 5x, si x = 2
b) 4m, si m = 4
c) 12x, si x = 1
d) 1a, si a = 13

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Matemtica 2005
13. Una persona resolvi los siguientes ejercicios. Si estn buenos, escrbeles un a al lado, si
estn malos, una r y al lado la respuesta correcta.

a) 13 31 = 34

b) 15 21 = 2

( 34 ) ( 34 ) = ( 34 )
2 3 5
c)

d) (4)10 (4)2 = (4)20

e) 23 33 = 63

f) (5)5 (1)2 = 57

g) (103)5 = 108

h) (102)7 = 1014

14. Si x = 23; y = 25; z = 35, evala y expresa el resultado de la forma ms simple usando las
propiedades de las potencias.

a) x y =

b) (y z)2 =

c) 2 x y =

d) (9 z )2 =
1
e) x=
2
f) y : x =

g) (y : x)4 =

h) 32 z =

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Matemtica 2005 Nivelacin
15. Determina el valor numrico de:

( 12 45 )
1
a) =

b) (21 41)1 =

c) 37 39 =

( ) ( )
2 2
1 2
d) 1 =
2 3

e) 32 (33 + 3)0 =

( 12 )
1
f) (12)2 =

Ecuaciones de Primer Grado

16. Escribe una expresin algebraica para cada una de las siguientes oraciones:

a) 6 ms que n.

b) 6 aumentado en n.

c) n disminuido en 6.

d) 6 disminuido en n.

e) La diferencia entre n y 6.

f) El producto entre 6 y n.

g) La sexta parte de n.

h) 6 veces n.

i) El cociente entre n y 6.

j) 6 veces el doble de n.

22 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Matemtica 2005
17. Resuelve las ecuaciones.Verica que las soluciones estn en el siguiente conjunto:

{42, 25, 18, 25, 41, 44, 59, 61, 75, 138}

a) x 31 = 28
b) a + 4 = 21
c) 43 = m + 18
d) 21 = s 40
e) 115 = u 23
f) 42 + t = 0
g) 16 = 34 + v
h) 100 2 = 23 + w
i) x + 2 3 = 50
j) 0 = z 41

18. Resuelve las ecuaciones y verica que las soluciones estn en el conjunto:

{65, 30, 28, 7, 1, 3, 8, 10, 12, 15, 28, 72, 75}

a) 3t + 5 = 29

b) 6n 19 = 1

c) 9y + 10 = 19

d) 8 2t = 64
m
e) + 21 = 3
3
f) 18 = 4k 42

g) 5s 60 = 0

h) 100 + 2t = 40
a
i) 14 + =1
5
a
j) 1 =0
7

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 23


Matemtica 2005 Nivelacin
19. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) x + 2x = 39
b) 3x x = 74
c) 10t 16t = 12
d) 4a 3 = 1
e) 12s 6s = 0
f) 4m + 2m+ 8 = 26
g) 6 + 3a a = 40
h) 3 8z + 5z = 0
i) 50 = 30y 5y
j) 31 = 1 8v + 2v

Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 5a = 2a + 6
b) 5 + x 4x = 10
c) 2x = 80 8x
d) 30 = 8 2y
e) 0 = n 15 4n
f) 4a + 5 = 6a + 7
g) 2a 11a = 27
h) 2 (a 6) = 3a
i) 7 (2 + y) = 5y
j) 5 (c 2) = 5c 10
k) 8m = 2m + 30
l) 12y = 34 5y
m) 5b 9 = 2b + 12
n) 4 (x 6) = 7x
) z = 24 3z
o) 7 (x 2) 6 = 2x + 8 + x
p) 4x = 3x + 5
q) 2y 1 = 3y

24 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Matemtica 2005
20. Escribe una expresin algebraica para cada una de las siguientes situaciones:

a) Dos nmeros suman 20 y uno de ellos es x, entonces el otro es...

b) La diferencia de edades de dos hermanos es 5 aos, si el mayor tiene n aos, entonces el


otro tendr...

c) Si Juan pesa p kilogramos y excede en 3 kg el peso de Pedro, entonces Pedro tendr...

d) Si Alejandra y Sofa juntas tienen 28 CD y Alejandra tiene x, entonces Sofa tendr...

e) Si el menor de dos nmeros pares consecutivos es x, entonces el mayor ser...

f) La mochila de Ral pesa la mitad de la de Cristbal. Si la de Cristbal pesa s, la de Ral


pesar...

g) El envase grande de un aceite contiene el triple de aceite de lo que contiene el envase


chico. Si el grande contiene l litros, el chico contendr...

Resuelve los siguientes problemas, planteando previamente la ecuacin correspondiente:

a) Un da 6 de mayo, Daniel le dijo a una amiga: Te dar una pista para que sepas cundo
es mi cumpleaos: si sumas 8 al producto de tres y el nmero de das que faltan para mi
cumpleaos, obtienes 38. En qu fecha est de cumpleaos Daniel?

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 25


Matemtica 2005 Nivelacin
b) Carolina tiene 68 lminas pegadas en su lbum, y algunas repetidas. Si con el triple de
lminas repetidas que tiene y 22 lminas ms completa las 177 lminas del lbum, cuntas
lminas repetidas tiene Carolina?

c) Mauricio fabrica llaveros a un costo de $ 930. stos se componen de una argolla metlica
y dos guras de madera. Si la argolla metlica cuesta la mitad de lo que cuesta una gura
de madera, calcula el precio de la argolla.

d) Ignacio estudi Ciencias Sociales durante una hora. Organiz su tiempo de la siguiente
manera: 1 ley la materia, 2 imagin las costumbres y preocupaciones del hombre de
esa poca y 3 volvi a leer la materia e hizo un resumen. En la ltima etapa demor
20 minutos ms que en la primera, y en la primera demor el doble que en la segunda.
Cunto demor Ignacio en cada una de las etapas de su estudio?

e) En un consultorio, un pediatra y un oftalmlogo atendieron, en total, 24 pacientes en


una tarde. Si el oftalmlogo hubiese atendido a dos personas ms y el pediatra a dos
personas menos, el oftalmlogo habra atendido el doble de pacientes que el pediatra.
Cuntos pacientes atendi cada uno?

f) Luis, por motivos econmicos, no quera salir a cenar con 5 de sus amigos. stos al saberlo
le dijeron: Paga lo que puedas y nosotros nos dividimos el resto en partes iguales. La
cuenta sali $ 22.800. Cunto dinero pag cada uno de sus amigos, si Luis slo pudo pagar
$ 1.800?

26 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Solucionario Matemtica 2005
Solucionario
Ejercicios Propuestos

Nmeros Enteros 3. a b a+b a + b


2 3 1 5
1. a) {10, 5, 3, 1}
5 6 1 11
b) {201, 200, 199, 188}
10 20 10 30
c) {1, 0, 1, 2}
d) { 3, 2 |2|, |3|} 32 18 14 50

a) >
b) <
c) > 4. a) 15
d) > b) 20
c) 12
a) 10 d) 30
b) 10 e) 80
c) 18 f) 1
d) 20 g) 1
e) 2 h) 27
f) 6
g) 0 a) 10
h) 300 b) 5
c) 3
d) 21
e) 4
2. a) 6
f) 3
b) 3
c) 11 a) 25
d) 20 b) 22
e) 60 c) 80
f) 20 d) 28
g) 2 e) 1
h) 20 f) 8

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 27


Matemtica 2005 Solucionario
Potencias 4. a) 7
b) 4
1. a) 54 c) 10
b) 103 d) 6
c) (2)5 e) 4
d) x3 f) 2

a) 23
b) 101
2. a) 27
c) 52
d) 2 31
b) 25
e) 5 22
c) 25 f) 103
1
d) 2401
a)
103
1
b)
e) 2401 54
1
c)
f) 343 16
1
d)
24
3. a) 26 3
e)
b) 34 2
c) 54
f) 4
d) 73

a) 2 32
b) 33 Ecuaciones de Primer Grado
c) 2 3
3 2
1. a) Falsa
d) 2 112 b) Verdadera
e) 23 53 c) Verdadera
f) 24 54 d) Verdadera
e) Falsa

28 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Solucionario Matemtica 2005
a) c = 49 Actividades Propuestas
b) j = 16
c) s = 100 Nmeros Enteros
d) y = 140
e) c = 18 1. a) 10
f) s= 0 b) 2.000
g) x = 104 c) 3
h) x = 19 d) 15.000
e) 3

2. a) x= 4
b) x= 8 2. a) 10
c) x = 2 b) 8
d) x= 1 c) 4
e) x= 3 d) 18
f) x = 10

a) 63 + 5x = 68, con x =1
3. a) 4
b) 6x 54 = 12, con x = 7 b) 8
c) 3
c) x 10 = 2(250 x) 60, x = 150, d) 4
Manuel mide 1,5 m y su hermana e) 8
1 m. f) 15

4. a b (a + b) (a b)
4 1 5 3
6 5 1 11
2 7 5 9
3 8 5 11

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 29


Matemtica 2005 Solucionario
5. a) 2 Potencias
b) 1
c) 20 11. a) 2
b) 3
c) 1
d) 10
6. 5 8 25 e) 5
f) 2
50 10 2
g) 2
4 125 20 h) 3
i) 8
j) 0
7. a) 2
b) 4
c) 2 12. a) 36
d) 1 b) 144
e) 0 c) 243
f) 1 d) 45
g) 2 e) 81
h) 2 f) 13.824

a) 25
b) 256
8. a) 10
c) 12
b) 8
d) 1
c) 12C
d) 2C

13. a) r ;3
b) a
9. Revisin de Profesor o Profesora
c) a
d) r ; 412
e) a
10. a) 38 f) r ; (5)5
b) 8 g) r ; 1015
c) 2 h) a
d) 4
e) 73
f) 15

30 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Solucionario Matemtica 2005
14. a) 28 17. a) x = 59
b) 610 b) a = 25
c) 29 c) m = 25
d) s = 61
d) 314
e) u = 138
e) 22 f) t = 42
f) 22 g) v = 18
g) 28 h) w = 75
i) x = 44
h) 37
j) z = 41

5
15. a)
2 18. a) t = 8
b) 8 b) n = 3
1 c) y = 1
c) d) t = 28
9
d) 1 e) m = 54
f) k = 15
e) 9 g) s = 12
1 h) t = 30
f) i) a = 65
72
j) a = 7

Ecuaciones de Primer Grado

16. a) n+6 19. a) x = 13


b) 6+n b) x = 37
c) n6 c) t = 2
d) 6n d) a = 1
e) n6 e) s = 0
f) 6n f) m = 3
g) a = 17
1
g) n h) z = 1
6
i) y = 2
h) 6n j) v = 5
n
i)
6
j) 6 2n

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 31


Matemtica 2005 Solucionario
a) 2 a) 8 + 3x = 38, con x = 10, Daniel est de
b) 5 cumpleaos el 16 de mayo.
c) 8
d) 11 b) 3x + 22 + 68 = 177. Carolina tiene 29
e) 5 lminas repetidas
f) 1 c) x + 2(2x) = 930. La argolla cuesta $
g) 3 186.
h) 12
i) 7 d) 2x + x + 2x + 20 = 60
j)
k) 5 1: 16 minutos
l) 2 2: 8 minutos
m) 7
n) 8 3: 36 minutos
) 6
e) x + 2 = 2(24 x 2), el Oftalmolog
o) 7
atendi 14 pacientes y el pediatra a
p) 5
10.
q) 1
f) 1.800 + 5x = 22.800. Cada uno pag
$ 4.200.
20. a) 20 x

b) n 5

c) p 3

d) 28 x

e) x + 2

s
f)
2
l
g)
3

32 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005