Situacin de enunciacin de la comunicacin de masas

Tal como en cualquier situacin comunicativa, los medios masivos establecen relaciones que
permiten evidenciar con claridad la siguiente situacin de enunciacin.
Contexto

Emisor Mensaje Receptor

Mediatizado por: Seleccionado y Diferenciado segn:

-Direccin valorado por: -Nivel Sociocultural.
editorial -Lnea ideolgica. -Geografa.
-Auspiciadores. -Edad.
-Etnia, etc.

Canal

Constituido por:
-Manifestacin
escrita.
-Manifestacin
audiovisual.

Emisor: por lo general, se trata de un emisor colectivo, constituido por un grupo editorial que
manifiesta su visin institucional de la realidad.
Mensaje: segn su propsito y medio de emisin, los mensajes adquieren formas diferentes.
Desde esta perspectiva encontramos televisin cultural para educar, teleseries para para
entretener, editoriales para expresar opinin y columnas para formarla; noticieros para informar,
etc. Es importante agregar, adems, que los mensajes estn mediatizados a partir de la seleccin y
valoracin que realizan las lneas ideolgicas de cada medio. Por otra parte, es necesario
considerar que los mensajes no siempre son fieles a la realidad y que, por tanto, es importante
recepcionarlos crticamente.
Receptor: Al igual que el emisor, es colectivo y corresponde a la gran masa humana que recibe
los mensajes. Desde las diferencias que existen entre los mltiples receptores, los grupos que
emiten informacin los estratifican y segmentan, creando informacin que pueda interesar segn
su condicin etaria, tnica y geogrfica, entre otras.
Canal: corresponde a la manifestacin escrita, audiovisual o electrnica con que se emite el
mensaje.
 Contexto: Corresponde al escenario social, cultural, histrico o poltico en el cual se producen,
emiten y reciben mensajes.

Los gneros periodsticos

1. Introduccin

En los inicios de periodismo se entregaba informacin mezclada con opinin. Histricamente es

difcil separar o establecer cul de los dos gneros surgi primero; sin embargo, se cree que el de
opinin es el ms antiguo. En el siglo XIX, con la sistematizacin de la prensa, se manifiesta
claramente la distincin entre ambos.
Tanto el gnero informativo como el de opinin deben atenerse a verificar permanentemente
todos los datos, revisar los antecedentes recogidos y cuidar no daar a las personas aludidas.

2. Clasificacin
En los medios de prensa podemos clasificar los textos de acuerdo a su intencionalidad
comunicativa.

Informativos
Gneros
periodsticos
De opinin

Gneros
informativos
Es el texto informativo por excelencia. A travs de la noticia se nos da a conocer
Noticia
un hecho o un acontecimiento de forma breve, clara y objetiva.
Es el texto ms completo porque une entrevista, noticia e investigacin,
Reportaje transformndose en un trabajo que implica mucha disciplina, rigurosidad y
capacidad de quien lo elabora.
Se trata de una exposicin breve que nos presenta cierto tema, libro, pelcula,
Resea
puede ser solo informativo o valorativo.
Es una conversacin de periodista entre una o ms personas. Por medio de este
Entrevista
dilogo, el reportero recoge opiniones, juicios, comentarios.
Es la narracin de un hecho noticioso en la que se incorporan ciertos elementos
Crnica
valorativos e interpretativos.

Gnero de
opinin
Es el texto por medio del cual un diario o revista expresa su opinin o
Editorial
pensamiento oficial frente a diversas materias.
 Son la va principal de acceso al lector a las pginas de un medio. Los lectores
Cartas al
vierten sus puntos de vista sobre las informaciones u opiniones que aparecen en
director
el medio.
Columna de Se trata de un texto de pluma acreditada, de una persona destacada o experta,
opinin o que expresa su opinin, que no compromete necesariamente al medio y lleva la
comentario forma del autor.
Crtica
La crtica general o especializada informa, orienta y educa al pblico sobre lo
cultural o de
que sucede en el mbito artstico o del espectculo.
espectculo
3. Caractersticas de los gneros periodsticos

El gnero informativo El gnero de opinin

Entrega informacin objetiva sobre los
acontecimientos de actualidad.
Interpreta y opina sobre los hechos
Predomina en sus escritos la narracin y
noticiosos.
descripcin.
Utiliza fundamentalmente la explicacin y
Organiza la informacin segn la pirmide
la argumentacin.
invertida, es decir, primeramente,
Organiza las opiniones, juicios y
presentar los datos de mayor relieve y
comentarios en forma libre.
posteriormente desarrollar los aspectos
secundarios.

Tipos de mundo ficticio en los MCM

Al igual que en la literatura, si analizamos los MCM podremos identificar la configuracin de distintos
tipos de mundo.

En los MCM, la configuracin de un determinado tipo de mundo puede estar directamente relacionada
con la intencin de vender un producto (publicidad) o difundir una idea (propaganda).

Observa el siguiente ejemplo de un Banco:

En el ejemplo, la presencia del avestruz verde quiebra la lgica

de lo cotidiano (no existen avestruces verdes), por lo que
podemos determinar que se est planteando un tipo de mundo
fantstico u onrico. Esto, porque se presenta un elemento que
rompe con la lgica cotidiana y que aparece naturalizado por el
abrazo complaciente del hombre que est a su lado y el texto que
afirma que es posible obtener lo que se quiera. En este caso la
imagen estara al servicio de una campaa publicitaria, ya que se
intenta vender un producto. Es posible obtener un crdito en este
banco, y conseguir hacer realidad los sueos ms extraos.
 Por otra parte, muchas veces la publicidad apela a la cotidianeidad, instalando como protagonistas a
sujetos comunes y corrientes. Observa el siguiente ejemplo: En este caso, se incluye el RUT de un personaje
que no es un modelo ni un actor, sino un hombre
chileno comn que relata la historia del premio que
gan, para hacer as ms creble la posibilidad de
triunfar en este juego de azar (el sueo de todos los
chilenos). A diferencia del ejemplo anterior, se
recurre a un tipo de mundo cotidiano para generar
un efecto de realidad que es funcional a la finalidad
del mensaje: persuadir, mediante la identificacin
con este hombre, de que ganar el concurso es una
realidad posible.