METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
yang dilakukan kepada ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun dan anak usia
C. Desain Penelitian
yaitu penelitian yang bertujuan untuk mencari hubungan antara satu variable
58
D. Subyek Penelitian
1. Populasi
penelitian atau objek yang akan diteliti. Populasi pada penelitian ini adalah
semua ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang tercatat dalam
orang.
2. Sampel
ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang tercatat dalam kelompok
pada penelitian ini adalah total sampling yaitu dengan mengambil semua
jumlah populasi yang ada. Cara pengambilan sampel ini adalah dengan
I. Kriteria Inklusi
a. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang tercatat dalam kelompok
b. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang bisa membaca dan menulis
59
c. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun dalam keadaan sehat
d. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang dapat berkomunikasi
dengan baik
a. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang sedang sakit
b. Ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun yang tidak hadir saat
penelitian
E. Variable Penelitian
Variabel dapat di artikan sebagai ukuran atau ciri yang di miliki anggota
anggota suatu kelompok yang berbeda dengan yang dimiliki oleh kelompok
lain ( Notoatmojo, 2010: 103). Variabel penelitian adalah suatu atribut atau
sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi
Pada penelitian ini peneliti menggunakan dua variabel yaitu variabel bebas
edukatif
60
F. Definisi Operasional Variabel
Definisi Skala
Variabel Alat Ukur Cara Ukur Hasil Ukur
Operasional Ukur
61
Dependent : Perkembangan Checklist Pengamatan 1. 9 atau 10, Ordinal
anak usia 3-5 KPSP dan observasi perkembangan
Perkembangan tahun adalah (Kuisioner anak sesuai
anak usia 3-5 kemampuan Pra dengan tahap
tahun anak dalam skreening perkembangan
melakukan perkembanga nya (S)
kegiatan yang n) sesuai 2. 7 atau 8,
mampu dengan umur perkembangan
dilakukan sesuai anak
dengan usia
meragukan (M)
3. 6 atau kurang,
yaitu 3-5 tahun
kemungkinan
menggunakan
ada
KPSP
penyimpangan
(Kuisioner (P)
Praskreening
perkembangan)
G. Pengumpulan Data
(Sugiyono, 2009).
1. Jenis data
a. Data Primer
62
Kabupaten Pringsewu Tahun 2015, kemudian instrument ini di uji
b. Data Sekunder
63
3. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
dilakukan uji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu agar instrumen yang
a. Uji Validitas
N(XY (X). (Y
=
V[NX 2 (X) 2 ][Y) 2
N : Jumlah sampel
X : Nomer pertanyaan
Y : Skore total
menunjukan nilai r hitung lebih besar dari nilai r tabel dengan taraf
64
atau r hitung 25 item pertanyaan adalah antara 0.5200-0.8811 yang
apakah sudah baik atau belum. Setelah quistioner sudah benar dan
populasi ibu yang mempunyai anak usia 3-5 tahun atau TK yang
b. Uji Reliabilitas
karena instrument tersebut sudah baik. Pada penelitian ini uji reliabilitas
(Arikunto, 2006).
65
rII = ( + )
1
Keterangan:
Vt = varians total
dengan Alfa Cronbach, bila nilai alpha pada uji reliabilitas adalah
0.9624 dan lebih besar dari 0.60, berarti instrumen tersebut reliabel
tersebut dibuang.
66
tempat penelitian yaitu PAUD Az-Zahra Wonokarto Kecamatan
kepada ibu yang memiliki anak usia 3-5 tahun di PAUD Az-Zahra Desa
H. Pengolahan Data
Kuesioner yang baik adalah dengan melakukan uji validitas dan reliabilitas
yang mempunyai populasi ibu yang mempunyai anak usia 3-5 tahun yaitu
desa Tambahrejo yang kriteria nya sama dengan PAUD yang akan diteliti,
67
baru kemudian dilakukan penelitian. Untuk Beberapa tahapan yang harus
dilakukan terlebih dahulu guna mendapatkan data yang valid sehingga saat
1. Editing
kembali apakah ada jawaban responden yang ganda atau belum dijawab.
2. Coding
3. Skoring
responden. Tidak ada pedoman buku untuk skoring namun skoring harus
konsisten.
68
pernyataan negatif nilai akan menjadi kebalikan 1 untuk jawaban
perkembangannya (S)
4. Entering
5. Cleaning
dari pengkodean dan memastikan bahwa daata yang dimasukan telah benar
69
I. Analisa Data
1. Analisa Univariat
2. Analisa Bivariat
Analisa ini digunakan untuk melihat apakah ada hubungan antara variabel
yang bermakna atau tidak yaitu dengan uji Chi-square di bantu oleh program
0.05). Hasil ujian dikatakan ada hubungan yang bermakna bila nilai p <
(p<0,05). Hasil uji dikatakan tidak ada hubungan yang bermakna bila nilai p>
(p> 0,05).
70