Anda di halaman 1dari 28

SILABUS MATA PELAJARAN: LAYANAN PERBANKAN

Satuan Pendidikan : SMK


Kelas /Semester : XI / 3 & 4
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Etika pelayanan Mengamati Tugas 6 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi nasabah Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. sumber lain tentang etika kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pelayanan nasabah membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan
dapat diperbandingkan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Diberikan Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan ilustrasi/tayangan/gambar tentang hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya etika pelayanan nasabah secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan Mengajukan pertanyaan untuk Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah mendapatkan klarifikasi tentang Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam etika pelayanan nasabah lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap kerja Mengeskplorasi kegiatan
3.1. Menjelaskan etika pelayanan nasabah mengumpulkan data dan informasi diskusi
4.1. Menerapkan etika pelayanan nasabah tentang etika pelayanan nasabah kelas dan
kelompok
Asosiasi
menganalisis dan Portofolio
menyimpulkan informasi/data Laporan
tentang etika pelayanan nasabah tertulis
kelompok
Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang Tes
etika pelayanan nasabah dan Tes tertulis
mempresentasikannya dalam bentuk
bentuk tulisan dan lisan uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kualitas Kredit Mengamati Tugas 6 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian kredit Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. - Unsur-unsur sumber lain tentang pengertian, kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu kredit unsur-unsur, tujuan, fungsi jenis- membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Tujuan kredit jenis kredit dan prosedur notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Fungsi kredit pemberian kredit
dapat diperbandingkan. - Jenis-jenis kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan Menanya hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Mengajukan pertanyaan untuk secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, mendapatkan klarifikasi tentang kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, pengertian, unsur-unsur, tujuan,
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan fungsi jenis-jenis kredit dan Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah prosedur pemberian kredit Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi pengamatan
sikap kerja mengumpulkan data dan informasi kegiatan
3.2. Menjelaskan pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi dan tentang pengertian, unsur-unsur, diskusi
jenis-jenis kredit tujuan, fungsi jenis-jenis kredit dan kelas dan
4.2. Mengidentifikasi prosedur pemberian kredit prosedur pemberian kredit kelompok

Asosiasi Portofolio
menganalisis dan Laporan
menyimpulkan informasi/data tertulis
tentang pengertian, unsur-unsur, kelompok
tujuan, fungsi jenis-jenis kredit dan
prosedur pemberian kredit Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
Menyampaikan laporan tentang uraian
pengertian, unsur-unsur, tujuan, dan/atau
fungsi jenis-jenis kredit dan pilihan
prosedur pemberian kredit dan ganda
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pemberian Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Kredit Diberikan diskusi
keuangan entitas. - Jenis-jenis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu jaminan tentang aspek penilaian kualitas membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Aspek penilaian kredit notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan kualitas kredit mempelajari berbagai sumber Merangkum
dapat diperbandingkan. tentang pengertian dan jenis- hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin jenis jaminan secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, klarifikasi tentang pengertian, Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan jenis-jenis jaminan dan aspek lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah penilaian kualitas kredit pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Mengeskplorasi diskusi
sikap kerja mengumpulkan berbagai kelompok
3.3. Menjelaskan pengertian, jenis-jenis jaminan dan aspek informasi tentang pengertian,
penilaian kualitas kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3. Mengevaluasi kualitas kredit jenis-jenis jaminan dan aspek Portofolio
penilaian kualitas kredit Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok
menguraikan kembali pengertian,
jenis-jenis jaminan dan aspek Tes
penilaian kualitas kredit Tes tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan bentuk
materi uraian
dan/atau
Komunikasi pilihan
memberikan pendapat, masukan, ganda
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, jenis-jenis
jaminan dan aspek penilaian
kualitas kredit
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Penilaian Mengamati Tugas 18 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Kelayakan Diberikan diskusi
keuangan entitas. Nasabah Kredit ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Prinsip-prinsip tentang kelayakan nasabah membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi pemberian kredit untuk diberikan kredit notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Aspek-aspek
dapat diperbandingkan. pemberian kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin mempelajari berbagai sumber Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan tentang prinsip-prinsip dan hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya aspek-aspek pemberian kredit secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah klarifikasi tentang prinsip-prinsip, Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aspek-aspek pemberian kredit lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dan penilaian kelayakan nasabah pengamatan
sikap kerja kegiatan
3.4. Menjelaskan prinsip-prinsip dan aspek-aspek Mengeskplorasi diskusi
pemberian kredit mengumpulkan berbagai kelompok
4.4. Menilai kelayakan nasabah untuk diberikan kredit informasi tentang prinsip-prinsip,
aspek-aspek pemberian kredit Portofolio
dan penilaian kelayakan nasabah Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok
menguraikan kembali prinsip-
prinsip, aspek-aspek pemberian Tes
kredit dan penilaian kelayakan Tes tertulis
nasabah bentuk
menyimpulkan dari keseluruhan uraian
materi dan/atau
pilihan
Komunikasi ganda
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prinsip-prinsip, aspek-
aspek pemberian kredit dan
penilaian kelayakan nasabah
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Suku bunga Mengamati Tugas 18 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi kredit Mempelajari berbagai sumber diskusi
keuangan entitas. - Pengertian suku tentang pengertian, faktor-faktor kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu bunga kredit yang mempengaruhi, penentuan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Faktor-faktor bunga kredit dan jenis-jenis notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan yang pembebanan suku bunga kredit Merangkum
dapat diperbandingkan. mempengaruhi Diberikan hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin suku bunga kredit ilustrasi/tayangan/gambar secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - Penentuan tentang perhitungan kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya bunga kredit pembebanan bunga kredit
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, - Jenis-jenis Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, pembebanan Menanya Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan suku bunga kredit berdiskusi untuk mendapatkan lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah klarifikasi tentang pengertian, pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam faktor-faktor yang kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mempengaruhi, penentuan diskusi
sikap kerja bunga kredit, jenis-jenis kelompok
3.5. Menjelaskan pengertian, faktor-faktor yang pembebanan dan perhitungan
mempengaruhi, penentuan bunga kredit dan jenis-jenis suku bunga kredit Portofolio
pembebanan suku bunga kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.5. Menghitung pembebanan bunga kredit Laporan
Mengeskplorasi tertulis
mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang pengertian,
faktor-faktor yang Tes
mempengaruhi, penentuan Tes tertulis
bunga kredit, jenis-jenis bentuk
pembebanan dan perhitungan uraian
suku bunga kredit dan/atau
pilihan
Asosiasi ganda
menguraikan kembali pengertian,
faktor-faktor yang mempengaruhi,
penentuan bunga kredit, jenis-
jenis pembebanan dan
perhitungan suku bunga kredit
menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Komunikasi
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, faktor-faktor
yang mempengaruhi, penentuan
bunga kredit, jenis-jenis
pembebanan dan perhitungan
suku bunga kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kliring Mengamati Tugas 18 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian Diberikan diskusi
keuangan entitas. transfer ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Kliring warkat tentang syarat kelengkapan cek membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi yang dikliringkan dan giro bilyet yang dikliringkan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Alasan mempelajari berbagai sumber Merangkum
dapat diperbandingkan. penolakan kliring tentang pengertian transfer, hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin kliring warkat yang dikliringkan secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dan alasan penolakan kliring kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Menanya Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, berdiskusi untuk mendapatkan Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang pengertian lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah transfer, kliring warkat yang pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dikliringkan dan alasan kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi penolakan kliring diskusi
sikap kerja kelompok
3.6. Menjelaskan pengertian transfer, kliring warkat yang Mengeskplorasi
dikliringkan dan alasan penolakan kliring
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6. Menilai syarat kelengkapan cek dan giro bilyet yang mengumpulkan berbagai Portofolio
dikliringkan informasi tentang pengertian Laporan
transfer, kliring warkat yang tertulis
dikliringkan dan alasan kelompok
penolakan kliring
Tes
Asosiasi Tes tertulis
menguraikan kembali deskripsi bentuk
pengertian transfer, kliring warkat uraian
yang dikliringkan dan alasan dan/atau
penolakan kliring pilihan
menyimpulkan dari keseluruhan ganda
materi

Komunikasi
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pengertian transfer, kliring
warkat yang dikliringkan dan
alasan penolakan kliring
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Inkaso Mengamati Tugas 6 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Prosedur inkaso mempelajari berbagai sumber diskusi
keuangan entitas. dan warkat yang tentang inkaso dan warkat yang kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu diinkasokan diinkasokan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Keuntungan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan transaksi inkaso Menanya
dapat diperbandingkan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin berdiskusi untuk mendapatkan Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan klarifikasi tentang inkaso dan hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya warkat yang diinkasokan secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Mengeskplorasi
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan mengumpulkan berbagai Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah informasi tentang inkaso dan Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam warkat yang diinkasokan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap kerja Asosiasi kegiatan
3.7. Menjelaskan inkaso dan warkat yang diinkasokan megidentifikasi inkaso dan warkat diskusi
4.7. Mengidentifikasi keuntungan transaksi inkaso yang diinkasokan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Portofolio
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, masukan, kelompok
tanya jawab selama proses
diskusi Tes
menjelaskan/mempresentasikan Tes tertulis
hasil diskusi dalam bentuk tulisan bentuk
tentang inkaso dan warkat yang uraian
diinkasokan dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jasa Bank Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Lainnya Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. - Safe deposit box sumber lain tentang safe deposit kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Bank notes box, bank notes, dan travellers membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - travellers cheque, dokumen yang dapat notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan cheque
dapat diperbandingkan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Dokumen yang disimpan di safe deposit box dan Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dapat disimpan di jenis-jenis bank notes hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya safe deposit box Diberikan secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, - Jenis-jenis bank ilustrasi/tayangan/gambar tentang kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, notes safe deposit box, bank notes, dan
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan travellers cheque, dokumen yang Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah dapat disimpan di safe deposit Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam box dan jenis-jenis bank notes lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamatan
sikap kerja Menanya kegiatan
3.8. Menjelaskan safe deposit box, bank notes, dan Mengajukan pertanyaan untuk diskusi
travellers cheque, dokumen yang dapat disimpan di mendapatkan klarifikasi tentang
safe deposit box dan jenis-jenis bank notes
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8. Mengidentifikasi keuntungan transaksi safe deposit box, safe deposit box, bank notes, dan kelas dan
bank notes, dan travellers cheque travellers cheque, dokumen yang kelompok
dapat disimpan di safe deposit
box dan jenis-jenis bank notes Portofolio
Laporan
Mengeskplorasi tertulis
mengumpulkan data dan informasi kelompok
tentang safe deposit box, bank
notes, dan travellers cheque, Tes
dokumen yang dapat disimpan di Tes tertulis
safe deposit box dan jenis-jenis bentuk
bank notes uraian
dan/atau
Asosiasi pilihan
menganalisis dan ganda
menyimpulkan informasi/data
tentang safe deposit box, bank
notes, dan travellers cheque,
dokumen yang dapat disimpan di
safe deposit box dan jenis-jenis
bank notes

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
safe deposit box, bank notes, dan
travellers cheque, dokumen yang
dapat disimpan di safe deposit
box dan jenis-jenis bank notes
dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan atau lisan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kartu kredit Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian kartu mempelajari berbagai sumber mencari
keuangan entitas. kredit bacaan tentang pengertian, tulisan/berita
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Sistem kerja sistem kerja, jenis-jenis, terkait
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi kartu kredit persyaratan, keuntungan dan pengertian,
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - jenis-jenis kartu kerugian kartu kredit sistem kerja,
dapat diperbandingkan. kredit jenis-jenis,
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Pihak-pihak yang Menanya persyaratan,
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan terlibat dalam berdiskusi untuk mendapatkan keuntungan
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya kartu kredit klarifikasi tentang pengertian, dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, - Persyaratan sistem kerja, jenis-jenis, kerugian
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, pemegang kartu persyaratan, keuntungan dan kartu kredit
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan kredit kerugian kartu kredit kemudian
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah - Keuntungan dan didiskusikan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kerugian kartu Mengeskplorasi membuat
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kredit mengumpulkan berbagai notula
sikap kerja informasi tentang pengertian, diskusi
3.9. Menjelaskan pengertian, sistem kerja, jenis-jenis, sistem kerja, jenis-jenis, kelompok
persyaratan, keuntungan dan kerugian kartu kredit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9. Mengidentifikasi pihak-pihak yang terlibat dalam persyaratan, keuntungan dan merangkum
transaksi kartu kredit dan persyaratan pemegang kartu kerugian kartu kredit hasil diskusi
kredit secara
Asosiasi kelompok
menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang Observasi
pengertian, sistem kerja, jenis- Ceklist
jenis, persyaratan, keuntungan lembar
dan kerugian kartu kredit pengamatan
menyimpulkan dari keseluruhan kegiatan
materi diskusi kelas
dan
Komunikasi kelompok
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses Portofolio
diskusi Laporan
menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pengertian, sistem kerja, Tes
jenis-jenis, persyaratan, Tes tertulis
keuntungan dan kerugian kartu bentuk
kredit uraian
dan/atau
pilihan
ganda
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Letter of credit Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian letter Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
keuangan entitas. of credit gambar tentang proses letter of kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Jenis-jenis letter credit membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi of credit mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Dokumen ekspor bacaan tentang pengertian, jenis- merangkum
dapat diperbandingkan. terkait proses jenis letter of credit dan dokumen hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin letter of credit ekspor/impor terkait proses letter kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - Proses of credit
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya penyelesaian Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, letter of credit Menanya Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, berdiskusi untuk mendapatkan lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang pengertian, pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah jenis-jenis letter of credit dan kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dokumen ekspor/impor terkait diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi proses letter of credit kelas dan
sikap kerja kelompok
3.10. Menjelaskan pengertian, jenis-jenis letter of credit dan Mengeskplorasi
dokumen ekspor/impor terkait proses letter of credit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.10. Mengidentifikasi proses penyelesaian letter of credit mengumpulkan berbagai Portofolio
informasi tentang pengertian, Laporan
jenis-jenis letter of credit dan tertulis
dokumen ekspor/impor terkait kelompok
proses letter of credit
Tes
Asosiasi Tes tertulis
menguraikan kembali informasi bentuk
yang diperoleh tentang uraian
pengertian, jenis-jenis letter of dan/atau
credit dan dokumen ekspor/impor pilihan
terkait proses letter of credit ganda
menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Komunikasi
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
pengertian, jenis-jenis letter of
credit dan dokumen
ekspor/impor terkait proses
letter of credit
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Bank garansi Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Pengertian bank Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
keuangan entitas. garansi gambar tentang proses bank kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Tujuan bank garansi membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi garansi mempelajari berbagai sumber notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - jenis-jenis bank bacaan tentang pengertian,
dapat diperbandingkan. garansi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Biaya-biaya bank tujuan, jenis-jenis, biaya-biaya merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan garansi dan pihak-pihak yang terlibat hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya - pihak-pihak yang dalam bank garansi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, terlibat dalam
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, bank garansi Menanya Observasi
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan - Proses bank berdiskusi untuk mendapatkan Ceklist
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah garansi klarifikasi tentang pengertian, lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tujuan, jenis-jenis, biaya-biaya, pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi proses dan pihak-pihak yang kegiatan
sikap kerja terlibat dalam bank garansi diskusi
3.11. Menjelaskan pengertian, tujuan, jenis-jenis, biaya-biaya
dan pihak-pihak yang terlibat dalam bank garansi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.11. Mengidentifikasi proses bank garansi Mengeskplorasi kelas dan
mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang pengertian,
tujuan, jenis-jenis, biaya-biaya, Portofolio
proses dan pihak-pihak yang Laporan
terlibat dalam bank garansi tertulis
kelompok
Asosiasi Tes
menguraikan kembali informasi Tes tertulis
yang diperoleh tentang bentuk
pengertian, tujuan, jenis-jenis, uraian
biaya-biaya, proses dan pihak- dan/atau
pihak yang terlibat dalam bank pilihan
garansi ganda
menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Komunikasi
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
pengertian, tujuan, jenis-jenis,
biaya-biaya, proses dan pihak-
pihak yang terlibat dalam bank
garansi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pembukaan Mengamati Tugas 18 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rekening giro Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
keuangan entitas. - Pembukaan gambar tentang prosedur kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu rekening giro pembukaan rekening giro, membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Permintaan buku permintaan buku cek dan SPPL notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan cek dan sppl mempelajari berbagai sumber merangkum
dapat diperbandingkan. bacaan tentang prosedur dan hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin syarat pembukaan rekening giro, kelompok
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan permintaan buku cek dan SPPL
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Menanya Ceklist
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, berdiskusi untuk mendapatkan lembar
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan klarifikasi tentang prosedur dan pengamatan
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah syarat pembukaan rekening kegiatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam giro, permintaan buku cek dan diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi SPPL kelas dan
sikap kerja kelompok
3.12. Menjelaskan pembukaan rekening giro, permintaan Mengeskplorasi
buku cek dan SPPL
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.12. Mengidentifikasi prosedur pembukaan rekening giro, mengumpulkan berbagai Portofolio
permintaan buku cek dan SPPL informasi tentang simpanan Laporan
tabungan dan cara menghitung tertulis
bunga deposito kelompok
Asosiasi Tes
menguraikan kembali informasi Tes tertulis
yang diperoleh tentang prosedur bentuk
dan syarat pembukaan rekening uraian
giro, permintaan buku cek dan dan/atau
SPPL pilihan
menyimpulkan dari keseluruhan ganda
materi

Komunikasi
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang prosedur
dan syarat pembukaan rekening
giro, permintaan buku cek dan
SPPL
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pengkreditan Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rekening giro Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
keuangan entitas. - Prosedur gambar tentang prosedur kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu penarikan penarikan dan pengkreditan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi - Pengkreditan rekening giro notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan rekening giro
dapat diperbandingkan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin mempelajari berbagai sumber merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan bacaan tentang penarikan dan hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya pengkreditan rekening giro kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti,
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Menanya Observasi
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan berdiskusi untuk mendapatkan Ceklist
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah klarifikasi tentang prosedur lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam penarikan dan pengkreditan pengamatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi rekening giro kegiatan
sikap kerja diskusi
3.13. Menjelaskan penarikan dan pengkreditan rekening giro Mengeskplorasi kelas dan
4.13. Mengidentifikasi prosedur penarikan dan pengkreditan mengumpulkan berbagai kelompok
rekening giro informasi tentang penarikan dan
pengkreditan rekening giro Portofolio
Laporan
Asosiasi tertulis
menguraikan kembali informasi kelompok
yang diperoleh tentang penarikan
dan pengkreditan rekening giro Tes
menyimpulkan dari keseluruhan Tes tertulis
materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
memberikan pendapat, pilihan
masukan, tanya jawab selama ganda
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
penarikan dan pengkreditan
rekening giro
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Penutupan Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi rekening giro Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. - Pembebanan sumber lain tentang pembebanan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu biaya biaya administrasi dan penutupan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi administrasi rekening giro notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Prosedur Diberikan Merangkum
dapat diperbandingkan. penutupan ilustrasi/tayangan/gambar tentang hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin rekening giro cara perhitungan jasa giro dan secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan - Perhitungan jasa denda overdraft kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya giro dan denda
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, overdraft Menanya Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, Mengajukan pertanyaan untuk Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan mendapatkan klarifikasi tentang lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah pembebanan biaya administrasi pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dan penutupan rekening giro dan kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi cara perhitungan jasa giro dan diskusi
sikap kerja denda overdraft kelas dan
3.14. Menjelaskan pembebanan biaya administrasi dan kelompok
penutupan rekening giro
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.14. Menghitung jasa giro dan denda overdraft Mengeskplorasi
Mengumpulkan data dan informasi Portofolio
tentang pembebanan biaya Laporan
administrasi dan penutupan tertulis
rekening giro dan cara kelompok
perhitungan jasa giro dan denda
overdraft Tes
Tes tertulis
Asosiasi bentuk
Menganalisis dan uraian
menyimpulkan informasi/data dan/atau
tentang pembebanan biaya pilihan
administrasi dan penutupan ganda
rekening giro dan cara
perhitungan jasa giro dan denda
overdraft

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
pembebanan biaya administrasi
dan penutupan rekening giro dan
cara perhitungan jasa giro dan
denda overdraft dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Rekening Mengamati Tugas 18 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi tabungan Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. - Pembukaan sumber lain tentang pembukaan, kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu rekening transaksi penyetoran dan membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi tabungan pengambilan dan penutupan notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Transaksi rekening tabungan
dapat diperbandingkan. penyetoran
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin rekening Diberikan Merangkum
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan tabungan ilustrasi/tayangan/gambar tentang hasil diskusi
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya - Pengambilan cara perhitungan bunga/jasa secara
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, rekening rekening tabungan kelompok
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, tabungan
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan - Penutupan Menanya Observasi
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah rekening Mengajukan pertanyaan untuk Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tabungan mendapatkan klarifikasi tentang lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi - Penghitungan pembukaan, transaksi penyetoran pengamatan
sikap kerja bunga/jasa dan pengambilan dan penutupan kegiatan
3.15. Menjelaskan pembukaan, transaksi penyetoran dan rekening rekening tabungan dan cara diskusi
pengambilan dan penutupan rekening tabungan tabungan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.15. Menghitung bunga/jasa rekening tabungan perhitungan bunga/jasa rekening kelas dan
tabungan kelompok

Mengeskplorasi Portofolio
Mengumpulkan data dan informasi Laporan
tentang pembukaan, transaksi tertulis
penyetoran dan pengambilan dan kelompok
penutupan rekening tabungan dan
cara perhitungan bunga/jasa Tes
rekening tabungan Tes tertulis
bentuk
Asosiasi uraian
Menganalisis dan dan/atau
menyimpulkan informasi/data pilihan
tentang pembukaan, transaksi ganda
penyetoran dan pengambilan dan
penutupan rekening tabungan dan
cara perhitungan bunga/jasa
rekening tabungan

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
pembukaan, transaksi penyetoran
dan pengambilan dan penutupan
rekening tabungan dan cara
perhitungan bunga/jasa rekening
tabungan dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Deposito Mengamati Tugas 12 Jp
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Penerimaan Membaca buku teks maupun diskusi
keuangan entitas. rekening deposito sumber lain tentang penerimaan kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu - Pembayaran rekening deposito, pembayaran membuat
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi deposito dan pencairan bunga deposito notula
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan - Pencairan bunga Diberikan Merangkum
dapat diperbandingkan. deposito ilustrasi/tayangan/gambar tentang hasil diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin - Penghitungan cara perhitungan bunga deposito secara
tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan bunga deposito kelompok
dasar tentang ilmu yang dipelajarinya Menanya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, teliti, Mengajukan pertanyaan untuk Observasi
tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, inovatif, santun, mendapatkan klarifikasi tentang Ceklist
peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan penerimaan rekening deposito, lembar
pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah pembayaran dan pencairan bunga pengamatan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam deposito dan cara perhitungan kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi bunga deposito diskusi
sikap kerja kelas dan
3.16. Menjelaskan penerimaan rekening deposito, Mengeskplorasi kelompok
pembayaran dan pencairan bunga deposito
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.16. Menghitung bunga deposito Mengumpulkan data dan informasi
tentang penerimaan rekening Portofolio
deposito, pembayaran dan Laporan
pencairan bunga deposito dan tertulis
cara perhitungan bunga deposito kelompok

Tes
Asosiasi Tes tertulis
Menganalisis dan bentuk
menyimpulkan informasi/data uraian
tentang penerimaan rekening dan/atau
deposito, pembayaran dan pilihan
pencairan bunga deposito dan ganda
cara perhitungan bunga deposito

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
penerimaan rekening deposito,
pembayaran dan pencairan bunga
deposito dan cara perhitungan
bunga deposito dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan