Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: Snchez Beseler

Formacin Disciplinar
04/11/2017
de Tecnologa e Nombre: Mar
Informtica

Actividades

Trabajo: El uso de Twitter

Diccionario constructivo: una actividad para grado medio de Tcnico en
Construccin.

La actividad planteada se realizar a lo largo de varias semanas, siendo necesario

dedicar tres sesiones, o parte de ellas, de clase. El objetivo de la actividad es que el
alumnado realice de manera colaborativa y mediante el uso de las TIC un diccionario
visual de trminos constructivos.

Est actividad busca familiarizar al alumnado con el vocabulario que les acompaar
durante el resto de su formacin. Es por ello indicada para las primeras semanas de los
estudios del grado medio de Tcnico en Construccin, Ttulo Profesional Bsico en
Reforma y Mantenimiento de Edificios u otras titulaciones del ramo de Edificacin y
Obra Civil.

Objetivos pedaggicos
La duracin media de la actividad permite trabajar distintos objetivos de distintas
reas:
- Se trata de un proyecto grupal en el que el resultado final depender del trabajo
individual de las participantes. Se trabajar la responsabilidad para con el
grupo, la colaboracin y el trabajo en equipo.
- El alumnado deber salir al mundo exterior observarlo y conocerlo, de est
manera el conocimiento terico pasa a tener un contexto prctico.
- Mediante el uso de Twitter se trabaja la capacidad de sntesis y comunicacin
efectiva al tiempo que se familiariza con el uso de herramientas de
microblogging.

TEMA 5 Actividades Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Snchez Beseler
Formacin Disciplinar
04/11/2017
de Tecnologa e Nombre: Mar
Informtica

Metodologa
Tomando como punto de partida el Diccionario Visual de la Arquitectura (Ching,
F.D.K., Editorial GustavoGili, Barcelona, 1977), del cual sera muy recomendable tener
una copia en el aula, la clase construir un diccionario visual de construccin en
Twitter.

Se pedir al alumnado que forme grupos de tres miembros (dependiendo del perfil del
alumnado y del conocimiento que se tenga de este se podr optar por que sea el docente
quin forme los grupos, pudindose alcanzar as tambin objetivos individuales). Cada
equipo tendr un listado de 15 trminos extrados del Diccionario Visual de la
Arquitectura. Dependiendo del tamao del grupo tendremos que ser ms menos
selectivos a la hora de seleccionar los trminos. Es importante garantizar que por muy
pequea que sea la clase se aborden los conceptos ms importantes. A mayor sea el
grupo ms amplio el abanico de conceptos.

En una primera sesin de presentacin se explicar la importancia de conocer el

conocimiento propio de cada profesin/sector y se mostrar el Diccionario. En est
publicacin se encuentra una definicin acompaada por un dibujo por pgina.
Nuestro objetivo ser crear una versin digital y mejorada de esta publicacin. Una
sesin intermedia de tutorizacin del trabajo permitir llevar un seguimiento del
desarrollo de la actividad y afrontar las dificultades o dudas que puedan haber surgido
en el alumnado. Una sesin al finalizar la actividad permitir la autoevaluacin del
resultado. Durante la duracin de la actividad una o varias copias del Diccionario
estarn en el aula o la biblioteca del centro para facilitar su consulta. Se facilitarn
tambin los enlaces a diversos diccionarios de la construccin on-line:

www.diccionariodelaconstruccion.com
www.territori.gencat.cat/es/01_departament/documentacio/general/terminologia_tec
nica/diccionari_visual_de_la_construccio/
www.arte-y-arquitectura.glosario.net/construccion-y-arquitectura/D/

TEMA 5 Actividades Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la Apellidos: Snchez Beseler
Formacin Disciplinar
04/11/2017
de Tecnologa e Nombre: Mar
Informtica

Tarea
Distribuyendo el trabajo dentro del grupo de manera interna, cada equipo deber crear
un tweet para cada trmino. Este deber tener el siguiente formato (se puede presentar
al alumnado con un formato preparado o dejar que sean ellos quien propongan y
decidan el formato):

TRMINO: definicin utilizando tus propias palabras

FOTOGRAFA realizada por el equipo
Utilizacin del hashtag #diccionario_constructivo

Dependiendo de la madurez del alumnado y el tiempo que se quiera dedicar, esta

actividad se puede ampliar para cubrir objetivos adicionales. Paralelamente a cada
tweet se deber realizar una entrada ms extensa que se incorporar mediante un link
acortado (se explicar cmo) al tweet de la definicin. Estas versiones extendidas de las
definiciones formarn parte de un google sites que contendr para cada trmino la
informacin del tweet, informacin adicional (por ejemplo, si el trmino a definir es
arco en el tweet se definir el concepto y en la entrada extendida se podr hablar de los
diferentes tipos de arcos que existen) y un dibujo a mano que ilustre el concepto. Como
parte de la informacin adicional se puede animar al alumnado a incorporar videos u
otros recursos interesantes asociados al trmino a definir. La incorporacin de la
informacin adicional a la web podr ser realizada por el alumnado o por el docente.

TEMA 5 Actividades Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)