UNIVERSIDADE Fundao Centro

FEDERAL DO ESTADO de Cincias e

DO RIO DE JANEIRO Educao a
Distncia do Rio
Centro de Cincias
de Janeiro
Humanas e Sociais Centro de
CCH educao a
Distancia do
Licenciatura em
Estado do Rio de
Janeiro

SEGUNDA AVALIAO A DISTNCIA- 2017.2

DISCIPLINA: POLTICAS PBLICAS EM EDUCAO
Equipe responsvel: Prof. Leonardo Villela de Castro, Prof Rosenely Dantas,
Prof Sabrina Campos e Prof Josiane Silva

Nome: Paula Fernanda Lima Moura Nome: Patrcia Renata Fernandes

Matrcula: 17116080012 Matrcula: 17116080026
E-mail: paulaflmoura@gmail.com E-mail: patricialuquezfernandes@gmail.com
Plo: Niteri Plo: Niteri
Cidade em que reside: So Gonalo Cidade em que reside: So Gonalo

Polticas Pblicas na rea de Educao

EJA Educao de Jovens e Adultos e a Educao Popular

Existem diversas razes para que jovens e adultos recorram ao EJA. A EJA
veio para dar uma segunda chance acessvel cada uma dessas pessoas. Tanto
os jovens, que tiveram que largar ou atrasaram muito os estudos, quanto os adultos,
que no puderam concluir os estudos enquanto jovens, tem a oportunidade de se
formar no Ensino Fundamental/Mdio atravs desse projeto, e com isso, a chance
de ingressar em Universidades, fazer concursos ou cursos tcnicos.
A EJA um tema pouco abordado, at mesmo no campo da educao, pois
investe-se muito tempo nas crianas e nos seus primeiros anos escolares, por ser
muito importante na formao de cidados crticos e ativos na sociedade. E
esquecemos da importncia que os jovens e os adultos tm, que por muito tempo
estiveram em uma caverna e a descoberta de um novo mundo recente e deve ser
amparada com tanta importncia quanto nas classes de alunos regulares. Neste
contexto, a Educao Popular, de acordo com Dulcinia de Ftima Ferreira Pereira e
Eduardo Tadeu Pereira (2010, p.73) que tem como participante a sociedade, que
atravs da solidariedade, humaniza as reaes sociais e constri um ambiente mais
igualitrio e respeitoso, a interatividade da EJA e da Educao Popular pode gerar
resultados positivos e colaborar com a sociedade.
Garantida, pelo menos o Ensino Fundamental, pela Constituio Federal de
1988, no artigo 208, a EJA comeou a ser vista com maior importncia, seguida por
uma mobilizao em todo pas para que esse direito fosse conquistado. Metas e
objetivos comearam a ser planejados. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9.394/1996
na Seo V do Captulo II, DA EDUCAO BSICA, sobre a Educao de Jovens e
Adultos garante o ensino gratuito para os Jovens e Adultos que no puderam, em
idade regular, concluir tanto o Ensino Fundamental, quanto o Bsico, e foi uma
ferramenta importante para o cumprimento dos planejamentos em volta da EJA.
Quando inserimos a Educao Popular em um contexto de Educao Formal
como as classes da EJA, o espao educacional no se limita apenas sala de aula,
uma interlocuo e articulao entre os interesses populares e o campo onde se
discute como alcana-los. Alm disso, os jovens e os adultos so agentes com uma
particular atuao na comunidade, como trabalham, votam e tm mais deveres
sociais, quando emancipados possuem uma voz mais potente para alcanar os
objetivos da comunidade, e a EJA proporciona a esses jovens a autonomia.
A EJA uma conquista que pode ser explicada pela Educao Popular,
conforme o vdeo complementar da aula 10 do Canal CenaUmProducoes (2014),
Recid - Educao Popular, que explica Educao Popular sob a luz do conceito de
Paulo Freire, que foi criada para as classes populares, os oprimidos e para a
emancipao da populao. Em um campo cheio de conflitos, o mundo globalizado
requer dos povos uma educao mecnica e no emancipadora. Quando a escola
trabalha a favor do desenvolvimento do pensamento crtico e reflexivo,
contextualizando os contedos e propostas com o que h envolta da sociedade e da
comunidade que est inserida, como questes polticas, ambientais e sociais, vises
sobre o mundo so transformadas.
Como j foi mencionado, a EJA uma segunda chance queles que buscam
sua formao, mesmo depois do tempo regular, alm de trazer a oportunidade aos
educandos de escolher caminhos emancipadores e que levam a autonomia. Mas,
pensar a EJA como apenas um aparato para formao e capacitao de pessoas
somente para o trabalho industrial e maante limitar seus objetivos e resultados,
que podem ser surpreendentes na comunidade e seus contextos. Alm disso, com
polticas pblicas assegurando o ensino fundamental e mdio para os Jovens e os
Adultos, os governos Federal, Estadual e Municipal devem trabalhar juntos para
traar linhas pedaggicas que atendam s necessidades dos ingressantes, e assim
garantir o pleno funcionamento da Poltica Pblica em questo.

REFERNCIAS:

CENAUMPRODUCOES. Recid - Educao Popular. Youtube, 27 dez. 2014.

Disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=Rvq7D_zdwPk&feature=youtu.be
Acesso em: 12 out. 2017

FTIMA FERREIRA PEREIRA, D., & TADEU PEREIRA, E. (2010). REVISITANDO A

HISTRIA DA EDUCAO POPULAR NO BRASIL. Revista HISTEDBR On-line, 72-
89.