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2017

INSTITUTO CRISTO REY

[LOS MATERIALES Y EL
CALOR.]
Secuencia Didctica de Ciencias Naturales.

ALUMNAS: Varela, Mara Cristina


Villarino, Jimena
PROFESORA: Ramallo, Patricia.
Magisterio 2 ao.
Los materiales y el calor

Secuencia didctica
Curso: 4 ao
Duracin: una clase
Objetivo:
Que los alumnos puedan formular anticipaciones y preguntas sobre las
caractersticas de algunos materiales en relacin a la conductividad del
calor.
Que realicen pruebas experimentales para poder ver los distintos tipos sin
saber de qu tipo de conductividad se trata ni cules son las resoluciones
de cada caso.
Establecer y fundamentar relaciones y diferencias entre los distintos tipos
de materiales segn sus propiedades.
Introduccin:
Comenzaremos la clase separando a los alumnos por fila. Cada grupo realizara,
con la supervisin del docente y en forma ordenada, (no todos los grupos juntos)
un experimentos. Por fila realizaran unos sobre radiacin, otra harn otro sobre
conveccin y los ltima fila realizara sobre conduccin.
Experimento 1: conduccin como un mecanismo de transmisin del calor.
Materiales.
1. Alambre de distinto materiales como: cobre, hierro y aluminio, de 9cm.
Cada uno.
2. 3 velas cortadas al medio.
3. 9 clips
4. Encendedor
5. 3 platitos
6. 1 bandeja

Instrucciones
1 insertar el alambre de cada tipo en las velas. Recostar la vela sobre la bandeja,
colocar los clips distanciados y pegarlos con la cera e la vela.
2 Pegar las tres velas que tienen los metales conductores y luego pegar las otras
tres enfrentadas. La llama debe quedar en los extremos de los alambres.
Observaciones.
1.- En cul alambre se derrite ms rpidamente los clips?
2.- A qu crees que se debe? R = A que tiene la caractersticas de pasar
rpidamente el calor de un lugar a otro, es decir de conducir ms rpido el calor.
3.- Qu tipo de transmisin observaste en este experimento? R = La conduccin
4.-Explica detalladamente el mecanismo de transmisin del calor que tuvo lugar en
este experimento. R = La conduccin es un mecanismo de transmisin del calor
propio de los cuerpos slidos en cual las partculas o tomos ms cercanos a una
fuente de calor que puede ser una fogata, un foco u otro, incrementan su energa
cintica provocando el aumento de su energa cintica poco a poco de los dems
tomos que se encuentra alrededor de dichos tomos. Dibujo
Conclusiones
Es de suma importancia saber cmo viaja el calor de un cuerpo a otro y ms en
los slidos ahora entiendo por qu el cobre transporta ms fcilmente la energa
elctrica y por qu los cables esta hechos de este elemento.

Experimento 2: corrientes de conveccin


Materiales:
1 envase de vidrio
Tres velas de distinto tamao (grande, medio, pequea)
1 bandeja
Instrucciones
1 Encender una de las velas y pegarlas sobre la bandeja.
2 Encender las velas restantes.
3 Taparlas con el frasco.
Observaciones
1 Que creen que se suceder cuando tape las velas? La docente explicara a
partir de las conclusiones que sacaron los alumnos que las velas se irn
apagando.
2 cul creen que se apagara primero? Porque?
Conclusin
En este experimento el dixido de carbono se eleva a lo ms alto del frasco debido
a que est ms caliente que el aire que lo rodea, podemos decir que la
combustin de las velas consume el poco oxigeno que se encuentra en el envase,
produciendo solo dixido de carbono y vapor el cual poco a poco se convierte en
agua, se sabe que el dixido de carbono es ms denso que el aire, por lo cual las
corrientes de conveccin realizan su funcin transportando el dixido de carbono a
la parte superior del envase, de esta manera se desplaza el oxgeno a la parte
inferior , evitando que cumpla la funcin de combustin . Por ello se apaga
primero la vela de mayor altura luego la de tamao medio y por ltimo la pequea.
Para tener una idea ms clara de lo que es una corrientes de conveccin se har
una breve explicacin, los fluidos de la materia o sustancia se calienta y se dilata
y se produce cuando se transporta el calor desde las zonas donde hay mayor
temperatura a otras zonas que tienen una temperatura inferior, esto se debe por
los cambios de densidad de los materiales usados.

Experimento 3: radiacin como un mecanismo de transmisin del calor.


Materiales.
1. Una caja vaca alargada de cartn, sin tapa y sin el fondo.
2. Una vela mediana
3. Dos monedas iguales.
Instrucciones
1. Enciende la vela y pinta con un lpiz negro de grafito uno de los lados interiores
de la caja, procurando que sea la mitad de esta.
2. Con cera derretida de la vela, pega por afuera a la misma altura las monedas de
la caja.
3. Ahora coloca la caja con las monedas justo sobre la vela encendida.
Observaciones.
1.- Qu moneda cayo primero? La moneda del lado del holln.
2.- Cul es la causa de que la moneda se halla cado? Por la radiacin que
emana la fuente luminosa de la vela y por el lpiz negro. (Recordemos que es
carbn y que adems el carbn es un buen conductor del calor)
3.- La moneda que quedo pegada, se caer en algn momento? Si con un poco
ms de tiempo.
4.-Si ennegrecemos por fuera tendr el mismo efecto? No porque el lugar ms
prximo a la fuente luminosa es por adentro de la caja y por fuera.
5.- A travs de qu medio viaja el calor de la vela hacia la caja? A travs de
ondas electromagnticas en este caso que es la radiacin producto de la
combustin de la vela.
Conclusiones de los experimentos.
Las docentes explicaran los tres tipos de transmisin de calor sin hacer referencia
a los experimentos.
a) Conclusiones: conduccin
Es de suma importancia saber cmo viaja el calor de un cuerpo a otro y ms en
los slidos ahora entiendo por qu el cobre transporta ms fcilmente la energa
elctrica y por qu los cables esta hechos de este elemento.
b) Conclusin: conveccin
En este experimento el dixido de carbono se eleva a lo ms alto del frasco debido
a que est ms caliente que el aire que lo rodea, podemos decir que la
combustin de las velas consume el poco oxigeno que se encuentra en el envase,
produciendo solo dixido de carbono y vapor el cual poco a poco se convierte en
agua, se sabe que el dixido de carbono es ms denso que el aire, por lo cual las
corrientes de conveccin realizan su funcin transportando el dixido de carbono a
la parte superior del envase, de esta manera se desplaza el oxgeno a la parte
inferior , evitando que cumpla la funcin de combustin . Por ello se apaga
primero la vela de mayor altura luego la de tamao medio y por ltimo la pequea.
c) Conclusin: Radiacin
Es importante como la radiacin es un mecanismo de transmisin del calor y que
no implica que este en contacto directo con el objeto, ya que a travs de sus
ondas puede provocar el incremento de su energa cintica de los tomos de los
cuerpos y por consiguiente transmitir el calor. Adems recordemos que el sol es el
ejemplo vivo por el cul emana radiacin a toda nuestra galaxia y que la tierra se
ha beneficiado de este mecanismo de transmisin del calor

Los alumnos mediante la siguiente actividad debern sacar conclusin (agrupados


por fila) sobre a qu tipo de transmisin corresponde cada experimento segn las
caractersticas dadas.
A partir de estas experiencias las docentes indagaran:
Qu creen que es para ustedes el calor? Los alumnos sacaran sus propias
conclusiones y a partir de esto las docentes explicaran.
MARCO TEORICO
Debemos comenzar hablando de la energa trmica que es la energa cintica
(relacionada con el movimiento) media de un conjunto muy grande de tomos o
molculas. Esta energa cintica media depende de la temperatura, que se
relaciona con el movimiento de las partculas (tomos y molculas) que
constituyen las sustancias.
Cuando dos cuerpos a distintas temperaturas se ponen en contacto, terminan
igualando sus temperaturas. Entonces se dice que se ha alcanzado el equilibrio
trmico.
Cuando dos sistemas entran en contacto, las partculas con mayor energa
cintica transfieren, mediante choques, parte de su energa a las restantes
partculas, de manera que al final la energa cintica media de todo el conjunto es
la misma.
Por otro lado si dos sistemas en desequilibrio trmico entran en contacto, el de
mayor temperatura transfiere energa trmica al de menor temperatura hasta
conseguir el equilibrio trmico.
El calor es la transferencia de energa desde un cuerpo que se encuentra a mayor
temperatura hasta otro de menor temperatura. Cuando ambos cuerpos igualan sus
temperaturas se detiene la transmisin de energa.
Tipos de transferencias de calor:
La transmisin de calor siempre ocurre desde el cuerpo ms caliente al ms fro.
Se puede dar por tres mecanismos: Conduccin, conveccin y radiacin aunque
estos tres procesos pueden ocurrir al mismo tiempo, puede suceder que uno de
los mecanismos predomine sobre los otros dos.
CONDUCCIN
El proceso por el que se transmite calor de un punto a otro de un slido. En la
conduccin se transmite energa trmica, pero no materia. Los tomos del extremo
que se calienta, empiezan a moverse ms rpido y chocan con los tomos vecinos
transmitiendo la energa trmica.
Las sustancias tienen distinta conductividad trmica, existiendo materiales
conductores trmicos y aislantes trmicos.
Conductores trmicos: Son aqullas sustancias que transmiten rpidamente la
energa trmica de un punto a otro. Por ejemplo, los metales.
Aislantes trmicos: Son aqullas sustancias que transmiten lentamente la energa
trmica de un punto a otro. Ejemplos: Vidrio, hielo, ladrillo rojo, madera, corcho,
etc. Suelen ser materiales porosos o fibrosos que contienen aire en su interior.
CONVECCIN
La conveccin es el proceso por el que se transfiere energa trmica de un punto a
otro de un fluido (lquido o gas) por el movimiento del mismo.
Al calentar, por ejemplo, agua en un recipiente, la parte del fondo se calienta
antes, se hace menos denso y sube, bajando el agua de la superficie que est
ms fra y as se genera un proceso cclico. En la conveccin se transmite energa
trmica mediante el transporte de materia.
RADIACIN
La radiacin es el proceso por el que los cuerpos emiten energa que puede
propagarse por el vaco.
La energa que los cuerpos emiten por este proceso se llama Energa radiante.
Por ejemplo, la Tierra recibe energa radiante procedente del Sol, gracias a la cual
la temperatura del planeta resulta idnea para la vida.
Todos los cuerpos radian energa en funcin de su temperatura. Cuanto mayor
sea la temperatura, mayor ser la energa de la radiacin que emiten.

Qu es la temperatura? Cmo se mide?


La temperatura es la medida de la energa trmica de una sustancia. Se mide con
un termmetro. Las escalas ms empleadas para medir esta magnitud son la
Escala Celsius (o centgrada) y la Escala Kelvin. (1C es lo mismo que 1 K, la
nica diferencia es que el 0 en la escala Kelvin est a - 273 C.)
En la escala Celsius se asigna el valor 0 (0 C) a la temperatura de congelacin
del agua y el valor 100 (100 C) a la temperatura de ebullicin del agua. El
intervalo entre estas dos temperaturas se divide en 100 partes iguales, cada una
de las cuales corresponde a 1 grado.
En la escala Kelvin se asign el 0 a aquella temperatura a la cual las partculas no
se mueven (temperatura ms baja posible). Esta temperatura equivale a -273 C
de la escala Celsius.

Esto es posible medirlo a travs de la utilizacin del termmetro el que Fue


inventado en el ao 1592 por Galileo Galilei.

Existen distintos tipos de termmetros:


1) Termmetro de vidrio o de lquidos:

Hechos con vidrio sellado, muestra la temperatura por medio del nivel al que llega
el mercurio o alcohol en una escala graduada. Estos lquidos se dilatan y contraen
debido a los cambios de temperatura. Generalmente, la escala de medicin que
usa es Celsius, aunque tambin se puede expresar en grados Fahrenheit.
Actualmente estos termmetros contienen alcohol coloreado debido al peligro que
significa el contacto con el mercurio.

2) Pirmetros o termmetros sin contacto:

Estos miden la temperatura a partir de la radiacin de calor emanada por los


objetos. Estos termmetros permiten utilizarse si tener que tocar los objetos, lo
que permite medirlos cuando estn en movimiento o alejados, as como tambin
cuando sus temperaturas son muy elevadas.

3) Termmetros con lmina bimetlica:

Como su nombre indica, estn compuestos por dos lminas de metlicas cuyos
coeficientes de dilatacin son diferentes. Cuando se produce un cambio de
temperatura, una de las lminas se curva primero y este movimiento se traduce en
una aguja que seala la temperatura.

4) Termmetros de gas:

Esta clase de termmetros puede funcionar tanto a volumen como a presin


constante. Al poseer un sistema de medicin muy preciso, suelen ser utilizados
para ajustar otros termmetros.

5) Termmetros de resistencia:

Estos miden la temperatura a travs de un alambre de platino que es unido a una


resistencia elctrica que cambia segn la temperatura. Generalmente se usa para
medir temperaturas exteriores, es muy preciso, aunque lento.

6) Par trmico o termopar:

Estos termmetros miden la temperatura de manera muy veloz, generalmente se


utilizan en laboratorios. Miden la temperatura a travs de una resistencia elctrica
que genera un voltaje el cual vara segn la temperatura de conexin.

7) Termmetros digitales:

Estos termmetros miden la temperatura por medio de un circuito electrnico. La


informacin que captan es enviada a un microchip que la procesa y la muestra
numricamente en la pantalla digital. Son de fcil uso, rpidos y precisos.
Desarrollo: una vez realizados los experimentos, los alumnos comenzaran a
compartir oralmente que es lo que sucedi en cada caso. Que diferencias
pudieron observar. Que fenmenos se pudieron observar.

Actividad 1:
Luego de sacar conclusiones y relaciones o diferencias se les entregara por
grupos, indistintamente de cual fuera el experimento que hayan realizado, una de
las tres tipos de conductividades.
Los alumnos debern sacar conclusiones sobre de qu tipo de conductividad se
trata cada uno de las experiencias. El docente ira consultado para saber a qu
conclusin llegaron y respondiendo las dudas que vayan surgiendo.
Se realizara un cuadro donde se ubicara cada experimento en el lugar que
corresponda.
conductividad experimentos

Radiacin

Conveccin

Conduccin Buenos Malos


conductores conductores
Los alumnos debern para la prxima clase indagar sobre cules son los buenos
y malos conductores para realizar en clase una lmina.
Actividad 2:
Para resumir lo que sucede en los tres casos de conductividad de los materiales
realizar un cuadro sinptico donde se distinguen las caractersticas de cada tipo.
conductividad

radiacin
conveccin
conduccin

Actividad 3:
Qu tipo de transferencia de calor ocurre en cada uno de estos dibujos. Tengan en
cuenta que en algunos casos puede tratarse de ms de una.

CONDUCCIN CONVECCIN RADIACIN

CONDUCCIN CONVECCIN RADIACIN


Bibliografa
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena2/pdf/quin
cena2.pdf (explicacin de todo el tema)
https://nergiza.com/radiacion-conduccion-y-conveccion-tres-formas-de-
transferencia-de-calor/
http://www.ehowenespanol.com/experimentos-conduccion-calor-ninos-
info_103675/
http://www.experimentosfaciles.com/experimento-corrientes-de-conveccion/
/www.educ.ar/recursos/132160/radiacin
Ilada L. D Aiello De De Elia Mara Esperanza Wille 1984 Ciencia para la
escuela primaria. Editorial: Plus Ultra.
http://www.quimicayalgomas.com/fisica/escalas-de-temperatura/
http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/20-tipos-de-termometros/
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema3/index.htm
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/CalorTransferencia.htm