Jurnal STIKES

Volume 6, No. 1, Juli 2013

PEMBERIAN STIMULUS TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK USIA

3 5 TAHUN

GIVING STIMULUS OF CHILDREN DEVELOPMENT AGES 3 - 5 YEARS OLD

Eko Widiantoro
Dian Prawesti
STIKES RS Baptis Kediri
(devacuby@ymail.com)

ABSTRAK

Stimulus adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak agar mampu tumbuh
dan berkembang secara optimal. Kurangnya pemberian stimulus pada anak dapat
menghambat perkembangannya sehingga menimbulkan penyimpangan perilaku (sosial
dan motorik). Tujuan penelitian ini menganalisis hubungan pemberian stimulus oleh
orang tua dengan perkembangan anak usia 35 tahun di Pendidikan Anak Usia Dini Star
Gardu Sehati (Kelurahan Tinalan Kecamatan Pesantren Kota Kediri). Desain
penelitiannya analitik korelasi. Populasi penelitian semua orang tua murid dan anak usia
3-5 tahun yang tercatat di PAUD Star Gardu Sehati sejumlah 54 responden. Pengumpulan
data menggunakan kuesioner kepada orang tua untuk mengukur perkembangan anak
kemudian dianalisa menggunakan Chi Square dengan taraf signifikasi <0,05. Hasilnya
pemberian stimulus oleh orang tua 24.63% kurang dan perkembangan anak yang
meragukan serta menyimpang 31.48% sehingga H0 ditolak berarti ada hubungan
pemberian stimulus oleh orang tua dengan perkembangan anak usia 35 tahun.
Disimpulkan orang tua yang memberikan stimulus, tumbuh kembang baik sesuai dengan
tahap perkembangan.

Kata kunci: Pemberian Stimulus, perkembangan anak, anak usia 35 tahun.

ABSTRACT

Stimulus is an activity to stimulate the basic ability of children so can grow and
develop optimally. Lack of giving stimulus at children can cause deviation of social
behavior and motor. The objective of the research is to analyze corelation giving stimulus
by parents with development of children ages 3-5 years in Early Age Children Education
Star Gardu Sehati (Kelurahan Tinalan Kecamatan Pesantren Kota Kediri). The design of
the research was correlations. The population of the research was the parent and child 3-5
years age were 54 respondents. Data was analyzed using Chi square with significant level
< 0.05. The results obtained by the stimulus giving parents found 24.63% less and child
development as well as a distorted dubious 31.48%, so h0 is rejected which means there
are correlation giving stimulus by parents with development of children ages 3-5 years
age. The conclusion was if the parents giving good growth stimulus accordance with the
developmental stages of children have normal development.

Keywords : Stimulus, Development Children, Ages 3 - 5 Years Old

53
 Pemberian Stimulus Terhadap Perkembangan Anak Usia 3 5 Tahun
Pendahuluan
Stimulus adalah kegiatan
merangsang kemampuan dasar anak agar
anak mampu tumbuh dan berkembang
secara optimal (DepKes RI, 2005). Setiap
anak perlu mendapatkan stimulus sedini
mungkin di setiap kesempatan, demi
perkembangan dan pertumbuhan anak.
Anak yang mendapatkan stimulus terarah
akan lebih cepat berkembang
dibandingkan dengan anak yang kurang
mendapatkan stimulus. Stimulus dapat
dilakukan oleh orang tua, anggota
keluarga, atau orang dewasa lainnya.
Orang tua hendaknya menyadari
pentingnya memberikan stimulus bagi
perkembangan anak, karena mempunyai
dampak terhadap tumbuh kembang anak
mulai dari pertumbuhan fisik,
pertumbuhan kognitif, sentuhan kasih
sayang membuat anak menjadi cakap,
terampil, maupun meningkatkan IQ
(Inteligent quotient). Stimulus yang tepat
adalah jika diberikan sesuai tahap
perkembangan anak, dan disesuaikan
dengan modalitas atau gaya belajar anak.
Rangsangan tersebut akan lebih efektif
bila dilakukan setiap hari sejak bayi
berada dalam kandungan serta
memperhatikan kebutuhan anak sesuai
tahapan perkembangan (Soejatmiko,
2007). Stimulus juga dapat menjadi
penguat. Pemberian stimulus sudah dapat
dilakukan sejak masa pranatal dan setelah
lahir dengan cara menetekkan bayi pada
ibunya sedini mungkin. Kurang dalam
pemberian stimulus pada anak dapat
menyebabkan hambatan dalam
perkembangan anak yang menimbulkan
penyimpangan perilaku sosial dan
motorik pada anak, yaitu anak akan
menjadi malu pada teman-temannya
(Soetjiningsih, 2002).
Kementerian Kesehatan Republik
Indonesia (2010) memaparkan dari 500
anak yang dilakukan pengukuran
pertumbuhan dan perkembangan
diperoleh 97 anak mengalami gangguan
pertumbuhan dan perkembangan. Survei
yang dilakukan oleh Rumah Sakit Pantai
Indah Kapuk (2008) dengan cara multi
54
Eko Widiantoro, Dian Prawesti
stage random sampling di sebuah
kelurahan di Jakarta Timur mendapatkan
25,5% anak mengalami keterlambatan
perkembangan. Dari hasil studi
pendahuluan pada bulan November 2011
di PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)
Star Gardu Sehati Kelurahan Tinalan
jumlah balita usia 3-5 tahun sebanyak 54
anak. Terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas B1
sebanyak 28 anak, kelas B2 sebanyak 26
anak. Menurut Kepala Sekolah PAUD
Star Gardu Sehati, murid yang
mengalami keterlambatan perkembangan
kebanyakan motorik halus 10 % dan
sosialisasi dan kemandirian 13 %. Dari
hasil wawancara pada 10 orang tua murid
yang sedang menunggu anaknya di
sekolah, ditemukan tujuh orang tua yang
kadang-kadang memberi stimulus, karena
kebanyakan orang tua belum tahu cara
pemberian stimulus yang tepat dan
dampak yang akan terjadi bila anaknya
kurang mendapatkan stimulus dan tiga
orang tua lainnya sudah memberikan
stimulus yang baik kepada anaknya.
Stimulus atau rangsangan dapat
membantu pertumbuhan dan
perkembangan dengan menggunakan
beberapa sasaran motorik kasar, motorik
halus, bahasa, dan sosialisasi. Peran aktif
orang tua terhadap pemberian stimulus
pada anak sangat diperlukan terutama
pada saat usia balita. Peran aktif tersebut
adalah dalam menciptakan lingkungan
rumah yang baik sebagai lingkungan
sosial pertama yang dialami oleh anak.
Melalui pengamatannya terhadap tingkah
laku secara berulangulang, anak ingin
menirunya dan kemudian menjadi ciri
kebiasaan atau kepribadiannya. Dalam
usaha mendidik anak harus diperhatikan
pula peran aktif dari anak itu sendiri.
Anak harus lebih diperlakukan sebagai
pribadi yang aktif yang perlu dirangsang
stimulus untuk menghadapi
permasalahan. Melalui interaksi dan
komunikasi antara orang tua dan anak,
maka akan berkembang berbagai aspek
kepribadian anak termasuk aspek
kesadaran terhadap tanggung jawab. Pada
masa pra sekolah yaitu usia 35 tahun
anak membutuhkan persiapan dalam
menghadapi kegiatan formal yang akan
 Jurnal STIKES
Volume 6, No. 1, Juli 2013

dijalaninya. Ciriciri anak usia Anak Usia 3-5 Tahun di PAUD Star
prasekolah yaitu perkembangan anak Gardu Sehati (Kelurahan Tinalan
lebih matang yang mampu mengatur Kecamatan Pesantren Kota Kediri)
sistem syaraf otot yang memungkinkan
anak lebih lincah dan aktif bergerak,
dengan meningkatnya usia anak nampak Metodologi Penelitian
perubahanperubahan dari gerakan kasar
menjadi gerakan yang lebih halus. Dalam
Desain penelitian yang digunakan
usia ini kemampuan berbahasa lisan pada
adalah cross sectional analitik korelasi
anak akan berkembang, karena selain
dimana peneliti ini untuk mengkaji
terjadi pematangan pada organorgan
hubungan antara variabel pemberian
bicara dan fungsi berfikir juga
stimulus dan perkembangan anak,
dipengaruhi oleh lingkungan yang ikut
menekankan pada waktu pengukuran
mengoptimalkan perkembangan anak
atau wamancara dan observasi data
seperti pemberian stimulus pada anak
variabel independen dan dependen
(Gunarsa, 2008).
dilaksanakan dalam waktu bersamaan
Dari penelitian yang dilakukan
pada satu waktu. Pada penelitian ini
oleh Saputro tahun 2004 menunjukkan
menggunakan total sampling, yaitu
bahwa anak yang kurang kasih sayang
semua orang tua yang mempunyai anak
dan kurang stimulus akan mengalami
usia 3-5 tahun dan anak yang tercatat di
hambatan dalam pertumbuhan dan
PAUD Star Gardu Sehati Kelurahan
perkembangannya serta kesulitan dalam
Tinalan yang memenuhi kriteria inklusi
berinteraksi dengan orang lain dengan
dijadikan sampel yaitu 54 responden.
angka prevalensi yaitu 3-11%. Stimulus
Populasi dalam penelitian ini adalah
yang diberikan pada anak selama tiga
semua orang tua dan anaknya yang
tahun pertama akan memberikan
berumur 35 tahun di PAUD Star Gardu
pengaruh yang sangat besar bagi
Sehati Kelurahan Tinalan sejumlah 54.
perkembangan otaknya dan menjadi
Sampling penelitian ini menggunakan
dasar pembentuk kehidupan yang akan
Total sampling. Dalam hal ini variabel
datang. Semakin dini stimulus diberikan,
independen adalah pemberian stimulus
maka perkembangan anak akan semakin
orang tua. Variabel dependen pada
baik. Semakin banyak stimulus
penelitian ini adalah perkembangan anak
diberikan, maka pengetahuan anak akan
usia 3-5 tahun.
menjadi luas sehingga perkembangan
anak semakin optimal. Seringnya anak
diberikan stimulus maka jaringan otak
Hasil Penelitian
anak yang banyak mendapat stimulus
akan berkembang mencapai 80% pada
usia 3 tahun. Sebaliknya, jika anak tidak
Data Umum
pernah mendapatkan stimulus maka
jaringan otak akan mengecil, sehingga
fungsi otak akan menurun. Hal inilah Data umum meliputi usia,
yang menyebabkan perkembangan anak pendidikan dan pekerjaan orang tua yang
menjadi terhambat. Melihat keterkaitan mempunyai anak usia 35 tahun di
antara pemberian stimulus orang tua PAUD Star Gardu Sehati Kelurahan
terhadap perkembangan anak maka Tinalan Kecamatan Pesantren Kota
dalam penyusunan skripsi ini, penulis Kediri.
tertarik melakukan penelitian di PAUD
Kelurahan Tinalan, karena belum pernah
dilakukan penelitian. Penulis mengambil
judul Hubungan Pemberian Stimulus
oleh Orang Tua Dengan Perkembangan

55
 Pemberian Stimulus Terhadap Perkembangan Anak Usia 3 5 Tahun
Eko Widiantoro, Dian Prawesti

Tabel 1 Karakteristik Usia responden mempunyai pendidikan

Responden di PAUD Star lulusan SMA yaitu sebanyak 34
Gardu Sehati Kelurahan responden (62,96%) artinya kemampuan
Tinalan Kecamatan responden dalam menerima informasi
Pesantren Kota Kediri. lebih mudah dan cepat.
Usia Frekuensi %
< 20Tahun 1 1,85
20 35 Tahun 36 66,67 Tabel 4 Karakteristik Pekerjaan
>35 Tahun 17 31,48 Orang Tua di PAUD Star
Jumlah 54 100 Gardu Sehati Kelurahan
Berdasarkan tabel 1 dapat Tinalan Kecamatan
Pesantren Kota Kediri
diketahui bahwa sebagian besar
Pekerjaan Frekuensi %
responden berusia 2035 tahun yaitu
Ibu Rumah Tangga 31 57,41
sebanyak 36 responden (66,67%), hal ini Petani 1 1,85
menunjukkan responden berusia Wiraswasta 21 38,89
produktif PNS 1 1,85
Jumlah 54 100
Tabel 2 Karakteristik Usia Anak di Berdasarkan tabel 4 diketahui
PAUD Star Gardu Sehati
bahwa sebagian besar responden bekerja
Kelurahan Tinalan
sebagai ibu rumah tangga yaitu sebanyak
Kecamatan Pesantren Kota
31 responden (57,41%) sehingga ibu
Kediri
mempunyai cukup waktu untuk
Usia Anak Frekuensi %
melakukan stimulasi pada anak.
36 Bulan 14 25,93
42 Bulan 20 37,04
48 Bulan 9 16,67
54 Bulan 10 18,52 Tabel 5 Karakteristik Sumber
60 Bulan 1 1,85 Informasi yang Diperoleh
Jumlah 54 100 Orang Tua di PAUD Star
Gardu Sehati Kelurahan
Berdasarkan tabel 2 diketahui Tinalan Kecamatan Pesantren
bahwa hampir setengahnya dari Kota Kediri
responden berusia 42 bulan yaitu Sumber Informasi Frekuensi %
sebanyak 20 responden (37,04%) dimana Televisi, Radio 18 37,5
pemberian stimulus sangat diperlukan Tetangga, Keluarga 11 22,92
pada usia ini. Tenaga Kesehatan 2 4,17
Majalah, Buku 13 27,08
Perguruan Tinggi 4 8,33
Jumlah 48 100
Tabel 3 Karakteristik Pendidikan Orang
Tua di PAUD Star Gardu
Berdasarkan tabel 5 diketahui
Sehati Kelurahan Tinalan
bahwa paling banyak responden
Kecamatan Pesantren Kota
mendapatkan informasi dari televisi dan
Kediri
radio yaitu sebanyak 18 responden
Pendidikan Frekuensi %
(37,5%) artinya informasi yang
Tidak Tamat SD 4 7,41
SD dan SMP 13 24,07 didapatkan responden tentang pemberian
SMA 34 62,96 stimulus terhadap perkembangan anak
Perguruan Tinggi 3 5,56 lebih mudah dipahami dan diterapkan
Jumlah 54 100 oleh orang tua.

Berdasarkan tabel 3 dapat

diketahui bahwa sebagian besar

56
 Jurnal STIKES
Volume 6, No. 1, Juli 2013

Data Khusus memberikan stimulus tumbuh kembang

yang baik kepada anaknya yaitu
sebanyak 20 responden (37,04%).
Data khusus yang meliputi
pemberian stimulus tumbuh kembang
oleh orang tua dan perkembangan anak Tabel 7 Perkembangan Anak Usia 35
usia 35 tahun serta hubungan pemberian tahun di PAUD Star Gardu
stimulus orang tua dengan perkembangan Sehati Kelurahan Tinalan
anak usia 35 tahun di PAUD Star Gardu Kecamatan Pesantren Kota
Sehati Kelurahan Tinalan Kecamatan Kediri
Pesantren Kota Kediri. Perkembangan Frekuensi %
Anak
Normal 19 35,19
Tabel 6 Pemberian Stimulus oleh Meragukan 18 33,33
Orang Tua Di PAUD Star Penyimpangan 17 31,48
Gardu Sehati Kelurahan Jumlah 54 100
Tinalan Kecamatan Pesantren
Kota Kediri Berdasarkan tabel 7 diketahui
Pemberian Frekuensi % bahwa hampir setengah dari respoden
Stimulus mempunyai perkembangan yang optimal
Baik 20 37,04 yaitu sebanyak 19 responden (35,19%),
Cukup 18 33,33 anak yang mengalami perkembangan
Kurang 16 29,63 meragukan yaitu sebanyak 18 responden
Jumlah 54 100 (33,33%) serta anak yang mengalami
perkembangan yang menyimpang yaitu
Berdasarkan tabel 6 diketahui sebanyak 17 responden (31,48%) dari
bahwa paling banyak orang tua anak total 54 responden.

Tabel 8 Tabulasi Silang Hubungan Pemberian Stimulus Oleh Orang Tua Dengan
Perkembangan Anak Usia 3 5 tahun di PAUD Star Gardu Sehati
Kelurahan Tinalan Kecamatan Pesantren Kota Kediri.
Perkembangan
Pemberian Penyimpangan Meragukan Normal Jumlah
Stimulus F % F % F % F %
Baik 2 3,7% 6 11,1% 12 22,2% 20 100%
Cukup 6 11,1% 8 14,8% 4 7,4% 18 100%
Kurang 9 16,7% 4 7,4% 3 5,6% 16 100%
Jumlah 17 31,5% 18 33,3% 19 35,2% 54 100%

Berdasarkan tabel 8 dapat diketahui bahwa dari 20 responden (37%) yang

memberikan stimulus baik kepada anaknya didapatkan hasil anak mengalami
perkembangan normal yaitu 12 responden (22,2%). Selain stimulus yang diberikan orang
tua anak juga terpengaruhi oleh lingkungan, seperti meniru aktivitas teman-temannya.
Dalam proses tumbuh kembang terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu faktor
internal yang meliputi genetik dan pengaruh hormon dalam tubuh anak, dan faktor
eksternal yaitu status gizi, pengasuh, psikologis serta pemberian stimulus.

57
 Pemberian Stimulus Terhadap Perkembangan Anak Usia 3 5 Tahun
Eko Widiantoro, Dian Prawesti

Tabel 9 Hasil Uji Statistik dengan Menggunakan SPSS berdasarkan Rumus Chi
Square Mengenai Hubungan Pemberian Stimulus oleh Orang Tua dengan
Perkembangan Anak Usia 35 Tahun di PAUD Star Gardu Sehati Kelurahan
Tinalan Kecamatan Pesantren Kota Kediri
Chi-Square Tests
Value df Asymp. Sig (2-sided)
Pearson Chi-Square 12,724 a 4 ,013
Likelihood Ratio 12,940 4 ,012
Linear-by-Linear Association 10,383 1 ,001
N of Valid Cases 54
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5,04

Setelah dilakukan uji statistik Chi Square didapatkan hasil P value = 0,013 sesuai
dengan ketetapan dari hipotesis bahwa jika nilai P value 0,05 maka H0 ditolak dan H1
diterima artinya ada hubungan pemberian stimulus oleh orang tua dengan perkembangan
anak usia 35 tahun.

Pembahasan memberikan stimulus yang tepat kepada

Pemberian Stimulus Oleh orang tua di
PAUD Star Gardu Sehati
Kelurahan Tinalan Kecamatan
Pesantren Kota Kediri
Berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan dan diidentifikasi bahwa
hampir setengahnya dari orang tua
memberikan stimulus tumbuh kembang
yang baik kepada anaknya yaitu
sebanyak 20 responden (37,04%) dari
total 54 responden. Orang tua yang
memberikan stimulus yang baik pada
anak didapatkan dari orang tua yang
mempunyai pekerjaan sebagai ibu rumah
tangga berdasarkan hasil penelitian
sebagian besar responden bekerja sebagai
ibu rumah tangga yaitu sebanyak 31
responden (57,41%) hal ini disebabkan
karena ibu rumah tangga punya waktu
luang yang lebih banyak untuk bermain
dengan anaknya, mengasuh anaknya
dengan baik, memberikan pelajaran dan
latihan kepada anaknya sehingga bisa
membantu mempercepat pertumbuhan
dan perkembangan anak. Selain itu ibu
rumah tangga punya lebih banyak waktu
untuk mencari informasi dari berbagai
media misalnya media televisi, majalah
dan lainnya tentang pertumbuhan dan
perkembangan sehingga ibu bisa
anaknya.
Stimulus merupakan perangsangan
dan latihanlatihan terhadap kepandaian
anak yang datangnya dari lingkungan
luar anak Hidayat (2007) mengatakan
bahwa pemberian stimulus dapat
diberikan oleh orang tua, anggota
keluarga, atau orang dewasa lain
disekitar anak. Orang tua hendaknya
menyadari betapa pentingnya
memberikan stimulus bagi perkembangan
anak. Stimulus merupakan bagian dari
kebutuhan dasar anak yaitu asah. Dengan
mengasah kemampuan anak secara terus
menerus maka kemampuan anak akan
semakin meningkat.
Menurut pendapat peneliti bahwa
semakin sering orang tua, anggota
keluarga memberikan stimulus kepada
anaknya maka perkembangan anak akan
semakin berkembang normal, orang tua
dalam memberikan stimulus juga
dipengaruhi oleh beberapa hal
diantaranya yaitu pengetahuan orang tua
tentang stimulus. Hasil penelitian
ditemukan bahwa sebagian besar orang
tua anak usia 35 tahun mempunyai
pendidikan SMA yaitu sebanyak 34
responden (62,96%). Orang tua yang
mempunyai pendidikan SMA dianggap
sudah memiliki pengetahuan formal lebih
banyak dibandingkan dengan orang tua
yang memiliki pendidikan SD dan SMP.
Semakin tinggi pendidikan orang tua

58

maka semakin mudah orang tua mencari
pengetahuan atau informasi tentang
pemberian stimulus dari berbagai media
misalmya media internet, buku tentang
pertumbuhan dan perkembangan anak
atau majalah anak.
Pengetahuan tentang stimulus juga
dapat diperoleh dari informasi. Jika orang
tua memperoleh informasi sebelumnya
tentang pentingnya pemberian stimulus
untuk anak maka orang tua akan
cenderung memberikan stimulus yang
baik kepada anaknya. Dari hasil
penelitian didapatkan sebanyak 48
responden dari total 54 responden telah
memperoleh informasi sebelumnya
tentang pemberian stimulus kepada anak.
Adapun orang tua yang tidak pernah
mendapatkan informasi sebelumnya,
Pada dasarnya orang tua sudah
mempunyai naluri atau insting untuk
mendidik anaknya dengan memberikan
stimulus, agar anaknya bisa tumbuh dan
berkembang lebih baik dengan
memberikan stimulus terus menerus
maka perkembangan anak akan sesuai
dengan tahap perkembangannya.
Selain pengetahuan orang tua
pemberian stimulus dapat dilakukan
dengan memberikan anak alat permainan
edukatif, karena dengan bermain anak
akan belajar kehidupan mencari
kesenangan dengan bermain dan pada
saat anak bermain anak membutuhkan
permainan yang bisa mendidik anak
selain bermain anak juga bisa belajar dari
permainan yang dilakukan (Nursalam,
2005).
Dari jawaban kuesioner didapatkan
bahwa hampir semua orang tua
memberikan stimulus kepada anaknya
meskipun dari keseluruhan orang tua ada
yang memberikan stimulus yang baik
kepada anaknya yaitu sebanyak 20
responden (37,04%) dan 18 responden
(33,3%) memberikan stimulus yang
sedang serta 16 responden (29,63%) yang
kurang memberikan stimulus. Orang tua
yang memberikan stimulus cukup dan
kurang terhadap anaknya dapat
disebabkan beberapa faktor salah satunya
yaitu orang tua tidak tahu cara
Jurnal STIKES
Volume 6, No. 1, Juli 2013
memberikan stimulus yang tepat
misalnya saja orang tua dalam
memberikan stimulus tidak teratur dan
tidak sesuai dengan kemampuuan anak,
apabila anak berbuat salah dibiarkan saja
atau saat anak melakukan hal baik tidak
diberikan pujian sehingga bisa
mempengaruhi pola pikir anak karena
anak tidak bisa membedakan perilaku
baik dan salah, hal ini yang bisa
menghambat pertumbuhan dan
perkembangan anak. Anak yang
mendapatkan stimulus terarah, sesuai
tahapan perkembangan anak dan
berdasarkan kasih sayang akan lebih
cepat berkembang dibandingkan dengan
anak yang kurang mendapatkan stimulus,
maka dari itu sebagai orang tua harus
memberikan stimulus yang tepat kepada
anaknya agar bisa berkembang normal
(Nursalam 2005).
Pendidikan anak usia dini adalah
jenjang pendidikan sebelum jenjang
pendidikan dasar yang merupakan suatu
upaya pembinaan yang ditujukan bagi
anak-anak sejak lahir sampai anak usia 6
tahun yang diberikan melalui rangsangan
pendidikan untuk membantu anak dalam
pertumbuhan dan perkembangan jasmani
dan rohani agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut,
yang diselengarakan pada jalur formal,
nonformal dan informal (Hasan, 2009).
Selain dirumah anak akan
mendapat stimulus dalam bangku
sekolah. Diusia yang masih kecil ini anak
akan menyelaraskan dengan lingkungan
pendidikan dimana anak tinggal. Tidak
jarang juga anak satu dengan yang lain
melihat gambaran yang serupa yang
dilakukan bersama-sama dengan
temannya sebaya. Meskipun anak
mendapatkan stimulus dari lingkungan
sekolah tetap masih diperlukn perhatikan
orang tua terdapat anak. Anak tidak dapat
dibiarkan melakukan segala sesuatu
sendiri tetapi justru anak di usia sepertin
ini masih dalam batas pengawasan orang
tua maupun guru yang telah mendidik di
bangku pendidikan.
59
 Pemberian Stimulus Terhadap Perkembangan Anak Usia 3 5 Tahun
Perkembangan Anak Usia 35 tahun
di PAUD Star Gardu Sehati
Kelurahan Tinalan Kecamatan
Pesantren Kota Kediri
Berdasarkan hasil penelitian dapat
diketahui bahwa hampir setengah dari
respoden mempunyai perkembangan
yang normal yaitu sebanyak 19
responden (35,19%) dan 18 responden
(33,3%) meragukan dalam
perkembangan dan 17 responden
(31,48%) mengalami penyimpangan dari
perkembangan yang seharusnya dilewati.
Anak yang diberikan stimulus
yang sesuai dengan tahapan
perkembangannya akan mempunyai
perkembangan yang normal sesuai
dengan usia anak dan bila anak
mengalami perkembangan yang
meragukan atau penyimpangan harus
dilakukan deteksi dini kembali dan
dievaluasi penyebab dari perkembangan
anak yang tidak sesuai dengan tahap
perkembangannya (DepKes RI, 2005).
Perkembangan anak yang normal
tetap harus diberikan stimulus dan pola
asuh sesuai dengan tahap perkembangan
anak, diberikan stimulus setiap saat,
sesering mungkin dan sesuai dengan
kesiapan anak. Selain itu ikutkan anak
pada kegiatan penimbangan dan
pelayanan kesehatan di Posyandu secara
teratur minimal 1 bulan sekali dan setiap
ada kegiatan bina keluarga balita.
Sebaiknya anak dilakukan pemeriksaan
atau skrining rutin menggunakan KPSP
setiap 6 bulan sekali sampai anak berusia
72 bulan. Perkembangan anak yang
normal dapat dipengaruhi oleh beberapa
hal diantaranya yaitu karena pola asuh
orang tua dan pemberian stimulus yang
baik dari orang tua selain itu juga karena
intelligent quotient anak yang bagus
sehingga anak mudah menyerap
rangsangan yang diberikan kepadanya
atau dari lingkungan di sekitar anak,
semakin banyak rangsangan.
Hasil penelitian juga menunjukkan
bahwa masih ada anak yang mengalami
perkembangan meragukan dan
penyimpangan hal ini dapat disebabkan
60
Eko Widiantoro, Dian Prawesti
beberapa hal diantaranya yaitu anak
kurang mandiri, sosialisasi anak kurang
yaitu anak cenderung takut atau malu
saat dilakukan pengukuran, sehingga bisa
mempengaruhi hasil dari pengukuran
KPSP. kurangnya konsentrasi anak saat
dilakukan penelitian juga sangat
berpengaruh terhadap hasil yang
didapatkan, banyak sekali anak yang
kurang konsentrasi saat dilakukan
pengukuran anak terpengaruh dengan
temantemannya yang lain yang sedang
bermain sehingga anak tidak konsentrasi
saat anak diukur perkembangannya.
Pada dasarnya anak yang
mengalami perkembangan meragukan
dan penyimpangan harus tetap dilakukan
beberapa hal agar anak bisa berkembang
dengan normal, untuk anak yang
mengalami perkembangan meragukan
dapat dilakukan beberapa cara yaitu
memberikan petunjuk pada orang tua
agar melakukan stimulus perkembangan
yang lebih sering lagi, setiap saat dan
sesering mungkin. Mengajarkan kepada
ibu cara melakukan intervensi stimulasi
untuk mengejar ketinggalan anak dan
penyimpangan anak. Melakukan
pemeriksaan kesehatan untuk mencari
kemungkinan adanya penyakit yang
menyebabkan penyimpangan
perkembangan anak. Melakukan
penilaian ulang KPSP 2 minggu
kemudian dengan menggunakan daftar
KPSP yang sesuai dengan umur anak.
Menurut pendapat peneliti di atas
anak yang mengalami perkembangan
penyimpangan harus dilakukan intervensi
dengan cara memberikan penyuluhan
kepada orang tua untuk selalu
memberikan rangsangan tumbuh
kembang yang intensif kepada anaknya
di rumah selama 2 minggu meliputi
intensitas dalam memberikan stimulus,
jenis perkembangan anak yang
meragukan atau menyimpang misalnya
anak terlambat dalam salah satu aspek
perkembangan misalnya perkembangan
motorik kasar, motorik halus, bicara dan
bahasa serta sosialisasi dan kemandirian,
cara dalam memberikan stimulus kepada
anak.

Pola perkembangan setiap anak
berbeda-beda, peran orang tua sangat
penting pada masa-masa perkembangan
ini khususnya pada usia pra sekolah, pada
masa ini perkembangan anak lebih pesat
dari sebelumnya sehingga membutuhkan
peran orang tua, usia ini anak
dipersiapkan untuk memulai pendidikan
formal.
Perkembangan anak yang tiodak
sesuai dengan tahapan perkembangan
atau anak mengalami perkembangan
yang meragukan dan penyimpangan
disebabkan beberapa faktor yang
mempengaruhi diantaranya yaitu faktor
herediter dimana faktor ini diturunkan
oleh orang tuanya, jenis kelamin anak,
ras dan suku bangsa. Anak laki-laki
dalam proses perkembangan cenderung
lambat tetapi pada saat memasuki usia
sekolah pada usia 9 tahun keatas
perkembangan anak laki-laki akan
cenderung lebih meningkat pesat
khususnya pada motorik halus. Faktor
yang kedua yaitu lingkungan, lingkungan
sangat berpengaruh terhadap
perkembangan anak, dengan lingkungan
yang kondusif dan mendukung
perkembangan anak maka berpengaruh
pula pada perkembangan anak semakin
baik lingkungan anak maka
perkembangan anak semakin baik pula
begitu juga sebaliknya (Hidayat, 2007).
Hubungan Pemberian Stimulus Oleh
Orang Tua dengan Perkembangan
Anak Usia 35 tahun di PAUD Star
Gardu Sehati Kelurahan Tinalan
Kecamatan Pesantren Kota Kediri
Berdasarkan hasil uji statistik
dengan menggunakan SPSS sesuai
dengan rumus Chi Square dengan
kemaknaan yang ditetapkan 0,05
nilai yang didapatkan hasil P value =
0,013 sesuai dengan ketetapan dari
hipotesis bahwa jika nilai P value 0,05
maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya
ada hubungan pemberian stimulus oleh
orang tua dengan perkembangan anak
Jurnal STIKES
Volume 6, No. 1, Juli 2013
usia 35 tahun di PAUD Star Gardu
Sehati.
Paling banyak responden
memberikan stimulus kepada anaknya
dengan baik yaitu sebanyak 20 responden
(37,04%) didapatkan hasil anak yang
mengalami perkembangan normal yaitu
12 responden (22,2%). Hal ini berarti
bila orang tua memberikan stimulus
tumbuh kembang yang baik yang sesuai
dengan tahap perkembangan anak maka
akan berdampak baik pada
perkembangan anaknya dan anak akan
mendapatkan perkembangan yang sesuai
dengan usianya. Sebaliknya jika anak
tidak mendapatkan stimulus yang baik
atau kurang sehingga perkembangan
anak akan cenderung ke perkembangan
yang meragukan atau penyimpangan. Hal
ini sesuai dengan pendapat Hidayat
(2007).
Menurut peneliti adanya hubungan
pemberian stimulus oleh orang tua
dengan perkembangan anak usia 35
tahun sangat dipengaruhi oleh
lingkungan luar anak jika anak
mendapatkan stimulus yang baik yang
sesuai dengan tahapan perkembangannya
maka anak akan berkembang secara
normal dan sebaliknya. Misalnya ibu
rumah tangga yang mempunyai waktu
luang lebih banyak untuk anaknya, ibu
akan mencari informasi tentang tumbuh
kembang dari berbagai media misalnya
media televisi, majalah dan lainnya
sehingga ibu akan memberikan stimulus
yang tepat untuk anaknya sesuai dengan
usia dan tahapan perkembangannya.
Dalam memberikan stimulus harus sesuai
dengan prinsipprinsip yaitu pemberian
stimulus dilakukan dengan didasari rasa
kasih sayang dan rasa cinta harus
menunjukkan sikap dan perilaku yang
baik karena anak akan cenderung meniru
tingkah laku orang disekitar anak,
memberikan stimulus sesuai kelompok
umur, dengan cara anak diajak bermain,
bernyayi, berekreasi tanpa paksaan, dan
tidak ada hukuman bila anak tidak
melakukan kesalahan. Gunakan alat
bantu atau permainan yang sederhana,
aman dan ada disekitar anak. Berikan
61
 Pemberian Stimulus Terhadap Perkembangan Anak Usia 3 5 Tahun
kesempatan yang sama pada anak laki-
laki atau perempuan. Anak selalu diberi
pujian, bila perlu diberi hadiah atas
keberhasilannya.
Kesimpulan
Pemberian stimulus oleh orang tua
anak usia 35 tahun diketahui hampir
setengah dari orang tua anak memberikan
stimulus tumbuh kembang yang baik
kepada anaknya 37,04%. Perkembangan
anak usia 35 tahun didapatkan 35,19%
respoden mempunyai perkembangan
yang optimal. Dalam penelitian ini
didapatkan hasil uji statistik Chi Square
menyatakan H0 ditolak dan H1 diterima
artinya ada hubungan pemberian stimulus
oleh orang tua dengan perkembangan
anak usia 3 5 tahun. Orang tua yang
memberikan stimulus, tumbuh kembang
baik sesuai dengan tahap perkembangan
maka anak mendapatkan perkembangan
yang normal sesuai dengan usianya
begitu pula sebaliknya.
Saran
Orang tua diharapkan selalu
memberikan rangsangan atau stimulus
tumbuh kembang yang baik kepada
anaknya sesuai dengan tahapan
perkembangannya dan didasari rasa cinta
dan kasih sayang, sesuai dengan usia
anak dan orang tua bisa mengetahui cara
memberikan stimulus kepada anak
melalui media televisi, penyuluhan
tenaga kesehatan, atau dari majalah atau
yang lainnya. Jika orang tua mengalami
kesulitan bisa berkonsultasi dengan
tenaga kesehatan. Bila anak mengalami
gangguan dalam perkembangan bisa
datang ke pelayanan kesehatan yang
menyediakan layanan tumbuh kembang
anak. Bagi PAUD diharapkan lebih
meningkatkan cara merangsang
kemampuan anak dengan meningkatkan
kemampuan dari pendidik PAUD untuk
melakukan stimulasi tumbuh kembang
62
Eko Widiantoro, Dian Prawesti
sehingga anak bisa berkembang dengan
baik dan prestasi anak akan lebih
meningkat serta mengadakan
penyuluhan rutin dengan orang tua anak
tentang pemberian stimulus yang tepat
bagi anak sesuai dengan usia dan tahapan
perkembangannya dengan mengundang
tenaga kesehatan dari Puskesmas atau
Dinas Kesehatan. Perawat diharapkan
meningkatkan pengetahuan tentang
stimulasi tumbih kembang serta cara
pemberian stimulasi tumbuh kembang
yang baik untuk anak dan memberikan
pendidikan kesehatan pada orang tua
tentang cara memberikan stimulus yang
tepat untuk anak. Hasil penelitian ini bisa
dijadikan masukan untuk peneliti
selanjutnya khususnya untuk pelitian
tentang stimulasi tumbuh kembang dan
perkembangan anak.
Daftar Pustaka
DepKes RI, (2005), Pedoman Pelaksanaan
Stimulasi, Deteksi Dan Intervensi
Dini Tumbuh Kembang Anak Di
Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar.
Jakarta.
Gunarsa, Singgih. (2008). Psikologi
Perkembangan Anak. Jakarta:
Gunung mulia.
Hidayat, A. Alimul Aziz. (2007). Metode
Penelitian Kebidanan dan Teknik
Analisa Data. Jakarta: Salemba
Medika
Hidayat, A. Alimul Aziz. (2007). Pengantar
ilmu keperawatan anak . Jakarta:
Salemba Medika
Nursalam, dkk. (2005). Asuhan
Keperawatan Bayi dan anak untuk
perawat dan bidan. Jakarta: Salemba
Medika
Soejatmiko, (2007), Tumbuh Kembang
Anak Balita, Stimulus, Deteksi dan
Intervensi dini. Http//
www.google.com. Tanggal 23
September 2011 Jam 20.00 WIB
Soejatmiko, (2007), Menciptakan Anak
pintar. Http// www. media-
indonesia.com. Tanggal 21
September 2011 Jam 13.00 WIB