Rekomen Rekomendasi

Analisis Rekomen Analisi

dasi KD- KD-KD
KD-3 dasi KD-3 s KD-4
4 padaMapel

KOMPETENSI KetercapaianDim
KOMPETENSI Keselarasa ensiKognitifdan
DASAR Kesesuaia
DASAR Bentuk ndukunga Bentuk
KETERAMPIL Tingkat nDimensiK
PENGETAHUAN Takson nTaksono Pengetahuansem
AN DimensiKog ognitifden
(KDdari KI-3) omidan mi KD-dari ua KD-3 dalam
(KDdari KI-4) nitifdanBent gan
Tingkat KI-3 Mata Pelajaran
ukDimensiP Bentuk
Takson terhadap KetercapaianTak
engetahuan Pengetahu
omi KD dari sonomisemua
an
KI-4 KD-4 dalam
Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
Tingkat Mengana Menga KD-3.14 KD-3 dari KD-KD
3.7. 4.7. dimensi lisis (C4), nalisis Mengana pengetahuan
Menganalisis Meny kognitif sesuai adalah lisis (C4) mataBahasa Inggris
fungsi sosial, usun teks adalah dipasangk ketera setaraden sudah memenuhi
struktur recount Mengan an dengan mpilan ganmenal Dimensi Kognitif
teks, dan lisan dan alisis Pengetahu abstra ar (KA-4), tuntutan KI-3 yaitu
(C4), dan an k, sedangkan memahami,
unsur tulis,
Mengan metakogni tingkat KD-4.14 menerapkan,
kebahasaan pendek dan alisis tif Menal menyusu menganalisis, dan
beberapa sederhana, fungsi (abstrak) ar (KA- n (KA-5). mengevaluasi.
teks recount terkait sosial,stru 4), Hal Sedangkan Bentuk
lisan dan peristiwa/p ktur teks inimasihda Pengetahuan juga
tulis dengan engalaman, dan unsur lambatask sudah terpenuhi
kebahasa esetaraan. yaitu konseptual,
memberi dan dengan
an adalah prosedural, dan
meminta memperhat bentuk metakognitif.
informasi ikan fungsi pengetah Tingkat taksonomi
terkait sosial, uan (KKO)tertinggi
peristiwa/pe struktur Metakog sesuai tuntutan KI-
ngalaman teks, dan nitif 3, ada pada semua
KDMenganalisi
sesuai unsur
fungsi soaial,
dengan kebahasaa struktur teks, dan
konteks n, secara unsur kebahasaan.
penggunaan benar dan Taksonomi
nya sesuai Tuntutan KI-4 pada
konteks. ranah abstrak yaitu
menyusun,menalar,
mengolah, menyaji,
dan mencipta.