KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAAN

Nama Sekolah : SD NEGERI BULUSARI 03

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tahun Pelajaran : 2016 / 2017
Nama Guru : Sutasminem, S.Pd.SD
NIP / NIK : 19670216 200604 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD NEGERI BULUSARI 03

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema / Topik : 3 / Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 2 (Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku)
Pembelajaran Ke- : 3 (Dua)
Fokus Pembelajaran : Matematika
Bahasa Indonesia
Waktu : 6 x 35 Menit / 1 x Pertemuan
Pelaksanaan : Hari Rabu, Tanggal 2 November 2016

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1: Menerima, Menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI-3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara (mengamati, mendengar,
melihat, membaca dan menanya). dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanny, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dan karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Matematika
3.9. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang dan
segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
4.9. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegi
panjang dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.

INDIKATOR
3.9.1. Menentukan keliling persegi, persegi panjang dan segitiga.
3.9.2. Menentukan luas persegi, persegi panjang dan segitiga serta hubungannya
pangkat dua dengan akar pangkat dua.
4.9.1. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling, persegi, persegi panjang dan
segitiga.
4.9.2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas persegi, persegi panjang dan
segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.

Bahasa Indonesia
3.6. Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.6. Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan laval, intonasi dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan diri.

INDIKATOR
3.6.1. Memahami isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
4.6.1. Membaca puisi dengan laval, intonasi dan ekspresi yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menentukan keliling persegi, persegi panjang dan segitiga.
Menentukan luas persegi, persegi panjang dan segitiga serta hubungannya pangkat
dua dengan akar pangkat dua.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling, persegi, persegi panjang dan
segitiga.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas persegi, persegi panjang dan
segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
Memahami isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
Membaca puisi dengan laval, intonasi dan ekspresi yang tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Persegi

Persegi panjang

Segitiga
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Model pembelajaran aktif.
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru menyapa siswa.
Ketua kelas untuk memimpin doa.
Guru mengecek kehadiran siswa.
Guru mengukur kesiapan siswa baik fisik maupun psikis.
Menginformasikan tema tiga tentang Peduli terhadap Makhluk Hidup.
Sub tema dua Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkungan ku.
Guru melakukan apersepsi yang berkaitan dengan pelajaran yang lalu.
Contoh : yang dimaksud dengan 3M oleh Departemen Kesehatan adalah
Menguras, Menutup, Mengubur.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Siswa mengamati / membaca teks puisi.
Siswa latihan membaca teks puisi dengan benar.
Siswa memahami isi teks puisi.
Siswa meragakan maksud isi puisi.
Siswa menceritakan isi puisi.
Guru memberi bimbingan maksud isi puisi.
Guru dan siswa mengamati bangun datar.
Siswa dengan kelompoknya menghitung keliling bangun datar.
Siswa dapat mengetahui luas bangun datar.
Siswa mendiskusikan keliling, luas bangun datar.
Guru dan siswa merefleksi tentang puisi dan mencari kililing dan luas bangun
datar.
3. Kegiatan Penutup
Guru merefleksi pembelajaran.
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran dan seterusnya.
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Teknik Penilaian
Tertulis dan Lisan.
Bahasa indonesia
Penilaian Puisi
Siswa diamati cara membaca dengan intonasi yang benar.
Siswa dapat membuat isi puisi dengan benar.
Soal tes tertulis matematika
C
1. a. b. c.

3 cm 4 cm 5 cm 5 cm

A B
3 cm 7 cm 3 cm

2. a. Persegi dengan sisi 8 cm, berapa luasnya?

b. persegi panjang dengan panjang 15 cm, lebar 7 cm berapa luasnya?
c. alas segitiga 9 cm, tinggi 12cm berapa luasnya?
3. a. 42 = n
b. 32 = n
Kunci jawaban
1. a. K = 4 x sisi
K = 4 x 3 cm
K = 12 cm
b. K = 2 x (p + l)
K = 2 x (7 cm + 4 cm)
K = 2 x 11 cm
K = 22 cm
c. K = sisi A + sisi B + sisi C
K = 3 cm + 5 cm + 5 cm
K = 13 cm
2. a. Luas = sisi x sisi
L = 8 cm x 8 cm
L = 64 cm2
 b. Luas = panjang x lebar
L = 15 cm x 7 cm
L = 105 cm2
c. Luas = x alas x tinggi
L = x 9 cm x 12 cm
L = x 108
L = 54 cm2
3. a. n = 4 x 4 = 16
b. n = 3 x 3 = 9

Penilaian sikap teliti, kreatiff, rasa ingin tahu.

Belum Mulai Mulai
No. Sikap Membudaya Ket.
terlihat terlihat berkembang
1 Teliti
Bertanggung
2
jawab
3 Disiplin

G. SUMBER DAN MEDIA

Macam bangun datar.
Penggaris.
Teks puisi.

Mengetahui Bulusari, 2 November 2016

Kepala SD Negeri Bulusari 03 Guru Kelas IV (Empat)

MUSMAKMUR, S.Pd SUTASMINEM, S.Pd. SD

NIP. 19570325 197701 1 001 NIP. 19670216 200604 2 005

Mengesahkan
Instruktur Kabupaten Gugus Kutilang

MASKURI, S.Pd. M.Pd

NIP. 19640425 198608 1 001
Lembar kerja siswa
Nama kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

Diskusikan dengan kelompokmu tentang keliling dan luas bangun datar brikut ini!
1. Carilah keliling bangun datar dibawah ini
a. b. c.

5 cm 3 cm 4 cm 4 cm

A B
5 cm 5 cm 2 cm

2. a. Persegi dengan sisi 6 cm, berapa luasnya?

b. persegi panjang dengan panjang 10 cm, lebar 6 cm berapa luasnya?
c. alas segitiga 5 cm, tinggi 9 cm berapa luasnya?
Soal tes tertulis matematika
C
1. a. b. c.

3 cm 4 cm 5 cm 5 cm

A B
3 cm 7 cm 3 cm

2. a. Persegi dengan sisi 8 cm, berapa luasnya?

b. persegi panjang dengan panjang 15 cm, lebar 7 cm berapa luasnya?
c. alas segitiga 9 cm, tinggi 12cm berapa luasnya?
3. a. 42 = n
b. 32 = n