Colegio San Rafael IED

Lengua Castellana
Matriz de evaluacin ensayo

Nombre del estudiante: __________________________________________________

Fecha de entrega:

Criterio general Competencia/Habilidad Desempeo ptimo Desempeo satisfactorio Desempeo Desempeo Valoracin cuantitativa.
regular insatisfactorio

Planteamiento Plantear con claridad, solidez y
hiptesis precisin una hiptesis de lectura
apropiada para el tema escogido.
P.T Desempeo
Plantea con claridad, solidez y Plantea con claridad una El texto plantea una El texto no plantea una C. N1
precisin una hiptesis de lectura hiptesis de lectura para el hiptesis hiptesis clara. H. N1
apropiada para el tema escogido. texto escogido. Sin claramente pero no
embargo, falta mayor es slida ni precisa.
solidez y precisin.

Rango de puntajes (1,5) (,1,4 1.1) (1 0,8) (0 0,7)

Justificar la hiptesis de con Justifica su hiptesis con Justifica su hiptesis con Justifica su Su hiptesis se cimienta C. N 2
Justificacin de la argumentos que se desarrollan con
argumentos slidos, precisos y argumentos desarrollados, hiptesis con en argumentos sin H. N 4
hiptesis. solidez y son planteados de manera
claros que contienen evidencias. mayormente, con solidez, argumentos claros claridad, precisin, ni
precisa y clara. Del mismo modo, el texto sigue precisin y claridad. Del pero que no son lo solidez. Asimismo, el
una estructuracin adecuada para mismo modo, el texto sigue suficientemente texto no sigue una
Estructurar el texto de manera el desarrollo de los mismos. una estructuracin slidos y precisos estructuracin
adecuada. adecuada para el desarrollo para soportarla. adecuada para el
de los mismos. Asimismo, el texto anlisis.
sigue parcialmente
 una estructuracin
adecuada para el
anlisis.

Rango de puntajes (1,8 2,0) (1,7 1,3) (1,2- 0,9) (0 0,8)

Usar adecuadamente el lenguaje, las El texto aplica en su totalidad los El texto aplica en su El texto aplicas slo El texto aplica pocos o C. N3
Lenguaje, convenciones formales del idioma y criterios de lenguaje, mayora los criterios de algunos criterios de ningn criterio de
convenciones el sistema de citacin elegido. Lo convenciones formales y sistema lenguaje, convenciones lenguaje, lenguaje, convenciones
formales y sistema cual significa que el texto: de citacin. (Mencionados en la formales y sistema de convenciones formales y sistemas de
de citacin competencia/habilidad) citacin. formales y sistema citacin.
de citacin.
Sigue las instrucciones de la gua. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C1

Posee oraciones concisas. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C2
Posee oraciones claras. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C3
Posee oraciones cohesionadas Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C4
apropiadamente.
Posee prrafos que mantienen y Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C5
desarrollan una idea.
Usa apropiadamente los signos de Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C6
puntuacin.
Usa vocablos precisos y acordes al Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C7
lenguaje de la disciplina

Usa adecuadamente las tildes y en Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C8
general, las reglas ortogrficas.

Usa rigurosamente un sistema de Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C9
citacin.
Presenta las ideas de manera Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C10
ordenada.
 Rango de puntaje (0,1 ) (0,06 0,09) (0,05 -0,04) (0,0 0,03)

Observaciones generales:

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______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_________________.

Total: _____
 Colegio San Rafael IED
Lengua Castellana
Matriz de evaluacin cuento

Nombre del estudiante: __________________________________________________

Fecha de entrega:

Criterio general Competencia/Habilidad Desempeo ptimo Desempeo satisfactorio Desempeo Desempeo Valoracin cuantitativa.
regular insatisfactorio

Presentacin de una Presentar una lectura simblica del
lectura simblica del mundo a partir del desarrollo de un
mundo argumento narrativo que evidencie
una mirada sobre el tema
seleccionado.
Rango de puntajes
P.T Desempeo
Plantea una lectura simblica del Plantea una lectura El texto plantea El texto no plantea C. N1
mundo a partir del desarrollo de simblica del mundo a vagamente una ninguna lectura del H. N1
un argumento narrativo que partir del desarrollo de un lectura simblica mundo, ni sigue un
evidencia claramente una mirada argumento narrativo. Sin del mundo. argumento narrativo.
sobre el tema seleccionado. embargo, falta mayor Generalmente,
claridad al exponer la recurre a
mirada sobre el tema descripciones
seleccionado. clich para exponer
la mirada sobre el
tema seleccionado.
(1,5) (,1,4 1.1) (1 0,8) (0 0,7)

Recurrir a estrategias narrativas El texto sigue estrategias El texto sigue algunas El texto sigue pocas El texto no muestra C. N 2
Estrategias para atraer la atencin del lector y narrativas que permiten atraer la estrategias narrativas que estrategias estrategias narrativas H. N 4
narrativas. mostrar una lectura simblica del atencin del lector y mostrar una muestran una lectura narrativas que no que permitan evidenciar
mundo. lectura simblica del mundo. simblica del mundo pero muestran una una lectura simblica del
no atrapan totalmente la lectura simblica mundo ni atrapa la
atencin del lector. del mundo y atencin del lector.
atrapan
parcialmente la
atencin del lector.
Rango de puntajes (1,8 2,0) (1,7 1,3) (1,2- 0,9) (0 0,8)

Usar adecuadamente el lenguaje, las El texto aplica en su totalidad los El texto aplica en su El texto aplicas slo El texto aplica pocos o C. N3
Lenguaje, convenciones formales del idioma y criterios de lenguaje, mayora los criterios de algunos criterios de ningn criterio de
convenciones el sistema de citacin elegido. Lo convenciones formales y sistema lenguaje, convenciones lenguaje, lenguaje, convenciones
formales y sistema cual significa que el texto: de citacin. (Mencionados en la formales y sistema de convenciones formales y sistemas de
de citacin competencia/habilidad) citacin. formales y sistema citacin.
de citacin.
Sigue las instrucciones de la gua. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C1

Posee oraciones concisas. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C2
Posee oraciones claras. Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C3
Posee oraciones cohesionadas Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C4
apropiadamente.
Posee prrafos que mantienen y Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C5
desarrollan una idea.
Usa apropiadamente los signos de Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C6
puntuacin.
Usa vocablos precisos y acordes con Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C7
la intencin comunicativa.

Usa adecuadamente las tildes y en Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C8
general, las reglas ortogrficas.
 Usa adecuadamente el lenguaje Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C9
literario.
Presenta las ideas de manera Totalmente Mayormente Parcialmente Pocas o ninguna vez S.C10
ordenada.
Rango de puntaje (0,1 ) (0,06 0,09) (0,05 -0,04) (0,0 0,03)

Observaciones generales:

______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_________________.

Total: _____

Colegio San Rafael IED

Matriz de evaluacin trabajo final
Adaptacin audiovisual de un cuento

Nombres de los estudiantes: _________________________________________________________________________________________________________________

Ttulo del cuento: ____________________________________________
Autor del cuento: _______________________________________________
Fecha de entrega:

Criterio general Competencia/Habilidad Desempeo ptimo Desempeo satisfactorio Desempeo regular Desempeo Valoracin cuantitativa.
insatisfactorio

P.T Desempeo
Planteamiento Realizar una adaptacin audiovisual Realiza una adaptacin Realiza una adaptacin Realiza una adaptacin La presentacin C. N1
de la propuesta de un cuento que evidencie una audiovisual del cuento audiovisual del cuento audiovisual del cuento audiovisual no H. N1
de lectura hiptesis de lectura sobre el mismo. seleccionado, evidenciado seleccionado, evidenciando seleccionado. Sin embargo, la evidencia una
una propuesta de lectura una propuesta de lectura propuesta o hiptesis de propuesta de lectura
(o hiptesis de lectura) mayormente apropiada lectura es inapropiada. del cuento
apropiada sobre el mismo. sobre el mismo. seleccionado.

Rango de puntajes (2,0) (,2,0 1.7) (1,6 1) (1 0,1)

Utilizar los elementos audiovisuales
Desarrollo de la de manera coherente con la
propuesta de propuesta de lectura planteada y
lectura. presentar un guion que desarrolle de
forma precisa esta propuesta.
Rango de puntajes (3,0)
Utiliza los elementos Utiliza los elementos Utiliza los elementos Los elementos C. N 2
audiovisuales de manera audiovisuales de manera audiovisuales para desarrollar audiovisuales H. N 4
coherente con la coherente con la propuesta esta propuesta y presenta un utilizados son
propuesta de lectura de lectura planteada y guion que la describe. Sin incoherentes para el
planteada y presenta un presenta un guion que embargo, falta mayor desarrollo de la
guion que desarrolla en desarrolla esta propuesta. rigurosidad, claridad y solidez propuesta.
forma precisa esta Sin embargo, falta mayor en el uso de estos elementos y
propuesta. claridad y precisin. la escritura del guion. No se presenta un
guion literario que
soporte el producto
audiovisual.
(3 2,5) (2,4 1,9) (1,8- 1,3) (1,2 0)

Observaciones generales:
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
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Total: _____