Informe Seguimiento A Graduados 2016

UNIVERSIDAD TCNICA DE
BABAHOYO FACULTAD DE
ADMINISTRACIN FINANZAS E
INFORMATICA
DEPARTAMENTO DE SEGUIMIENTO A
GRADUADOS
INFORME DE SEGUIMIENTO DE
GRADUADOS 2016
COLABORADORES:
CPA. DARWIN GIL ESPINOZA. MCA
CPA. WASHINGTON CAMACHO VILLOTA MCA
CPA. HUGO CAMPOS ROCAFUERTE, MAE.

DIRECTOR
2016
INTRODUCCIN
La carrera de Ingeniera en Contabilidad y Auditora de la Facultad de

Administracin Finanzas e Informtica de la Universidad Tcnica de
Babahoyo, conforme a lo que establece la Ley Orgnica de Educacin
Superior en su Artculo 142. Sistema de Seguimiento a Graduados.- Todas
las instituciones del sistema de educacin superior, pblicas y particulares,
debern instrumentar un sistema de seguimiento a sus graduados y sus
resultados sern remitidos para conocimiento del Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
En virtud del precedente artculo se realiz la encuesta a graduados,

correspondientes al periodo 2016 cabe indicar que la poblacin total es de 368
graduados desde el ao 2005 hasta enero 2016 por lo que en la aplicacin de
la frmula para determinar la muestra a analizar fue de 60 graduados.
Durante la actividad se procedi a contestar la encuesta respectiva que

permite tener una visin especfica sobre los cambios y mejoras a realizar en
planes curriculares de la carrera.
El formato de la encuesta tiene carcter institucional y fue facilitado por el

departamento de Bienestar Estudiantil que hasta el momento de la realizacin
de dicha encuesta este estamento es el que est encargado del seguimiento a
graduados.
SEGREGACIN DEL ESTUDIO
1. Alcance de instrumentos de recoleccin de informacin.
Los instrumentos para la captura de informacin de los graduados, recaban:
Datos Generales.
Competencias.
Situacin Laboral.
Nivel de Identidad con la Institucin de Educacin Superior
2. Coleccin de Informacin
Los formularios diseados fueron aplicados en el ao 2016 a graduados en las

promociones hasta septiembre del 2016, los mismos que tienen la intencin
de obtener una visin global del conglomerado seleccionado para el estudio.
Los instrumentos fueron reproducidos y aplicados a los informantes, previa

ubicacin: A travs de redes telefnicas, redes sociales, visitas in situ y va
email.
3. Tratamiento de la informacin.
Con el programa Excel se procesaron las encuestas con la finalidad de

realizar el anlisis estadstico bsico que permita tener una visin general de
la situacin de los graduados de la carrera.
4. Tamao de la muestra
La carrera de Ingeniera en Contabilidad y Auditoria de la Universidad Tcnica

de Babahoyo tiene 466 graduados desde enero del 2005 hasta septiembre
2016, a partir de esa cantidad la muestra reflejada en la frmula es de 59
estudiantes.
La encuesta se aplic a 75 graduados, se las realiz en sus lugares de

trabajo o domicilio, como se muestra en el Grfico 1.
TABLA 1: Poblacin graduados
Graduados:
Poblacin Encuestados %
466 75 22,28
Grfico N 1: Poblacin graduados y muestra
Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

Elaborado: Gil, Camacho (2015)
5. Anlisis de validez de los datos de la Carrera de Ingeniera de en

Contabilidad y Auditoria.
TABLA 2: Competencias Generales
Muy Muy TOTAL

COMPETENCIAS GENERALES Insatisfecho Satisfecho nc
Insatisfecho satisfecho
1.Exponer las ideas por medios escritos 12 30 27 1 75
5
2.Comunicarse oralmente con claridad 8 34 29 1 75
3
3.Persuadir y convencer a sus 7 37 23 2 75
interlocutores 6
4. Utilizar herramientas informticas
bsicas (procesadores de texto, hojas de 13 46 11 1 75
clculo, correo electrnico, etc.) 4
5.Aprender y mantenerse actualizado 11 30 26 2 75
6
6. Capacidad de anlisis de la informacin 9 35 22 2
que lee 7 7
7. Comprender la informacin general que 3 43 16 2 75
lee y la relacionada a su profesin 11
Grfico 2: Competencias Generales

El Grfico 2 se observan los resultados en porcentaje del Nivel de satisfaccin
frente al impacto que ha tenido cada una de las competencias.Segn los
resultados obtenidos, los graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora
un alto porcentaje se encuentran SATISFECHOS.
TABLA 3: Competencia General ms til
De las competencias generales mencionadas, cul considera que ha sido la

ms til en su trayectoria laboral
no
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7
contesta
13 10 16 8 6 6 4
12
15% 18% 13% 20% 15% 7% 7% 5%
Grfico 3: Competencia general ms til

El Grfico 3 se detalla los resultados de la pregunta: De las competencias

generales mencionadas cul considera que ha sido la ms til en su
trayectoria laboral?, el 20% de los encuestados afirma que la competencia
general que ms le ha servido es la de utilizar herramientas informticas
bsicas y el 18% que comunicarse oralmente con claridad.
TABLA 4: Competencia General menos til
De las competencias generales mencionadas, cul considera que ha

sido la menos til en su trayectoria laboral
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 no contesta
18 6 18 6 6 11 11 6
22% 7% 22% 7% 7% 13% 13% 7%
Grfico 4: Competencia General menos til

En la grafica se presentan los resultados estadsticos de la siguiente
interrogante: De las competencias generales mencionadas cul considera
que ha sido la menos til en su trayectoria laboral?, en dos respuestas se
repite el porcentaje ms alto que es del 22% que indica en la competencia
general menos til los encuestados escogieron la de exponer las ideas por
medios escritos y la de Persuadir y convencer a sus interlocutores.
P.D. Se entrego la opcin de escoger ms de una opcin
TABLA 5: Competencias Especficas

En qu medida el plan de estudios de la carrera, le proporcion?: Para esto
se toman como base los siguientes indicadores:
COMPETENCIAS ESPECFICAS NADA. POCO NORMAL MUCHO N/C
Los conocimientos generales o bsicos de su 11 56 10 5

0
carrera.
Conocimientos humanistas ligados a su - 15 50 12 5
profesin
Conocimientos tcnicos actualizados en su 0 11 62 8 1
campo profesional
Capacidad para aplicar lo aprendido 0 5 65 10 2
Capacidad para identificar y solucionar 0 11 59 10 2

problemas en su campo profesional
Grfico 5: Competencias Especificas

Se observa en el Grfico de barras que el parmetro normal obtuvo los

mayores valores, en los tems los conocimientos generales o bsicos de su
carrera y conocimientos humanistas ligados a su profesin.
Tabla: 6: Asignaturas que deberan modificarse

De las modificaciones que sugirieron los graduados en el plan de estudios de
la carrera, en cuanto a asignaturas que se debera eliminar, ampliar su carga
horaria o incrementar al pensum de estudio, se muestran en la siguiente tabla.
ASIGNATURA ELIMINAR AMPLIAR INCREMENTAR
CONTABILIDAD GENERAL 5
CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL 1
CONTABILIDAD BANCARIA 1
TRIBUTACION 45
COSTOS 1-2-3 10
FORMACION AMBIENTAL 2
METODO DE A INVESTIGACION
AUDITORIA 6
AUDITORIA SECTOR PRIVADO 1
AUDITORIA FINANCIERA 1
PRESUPUESTO 1
REALIDAD DEL ECUADOR 1
EMPRENDIMIENTO 1
INVESTIGACION DE OPERACIONES 1
P.D. Se entreg la opcin de escoger ms de una opcin.
Grafico 6: Asignaturas que deberan modificarse

Los egresados de la carrera aceptaron en su gran mayora que las asignaturas
de especializacin son las que deberan incrementarse o ampliarse en el
actual programa de carrera, unas de las materia que pidieron se ampli su
carga horaria es la materia de tributacin, auditoria y costos.
TABLA 7: Nivel del cuerpo docente
El Grfico 7 presenta los resultados de la pregunta:
Estime en qu nivel el cuerpo docente de su carrera cumpli con los

siguientes factores:
Estime en qu nivel el cuerpo docente de su POCO MUY

SATISFAC. N/C
carrera cumpli con los siguientes factores: SATISFAC. SATISFAC.
Conocimiento amplio y actualizado de las
12 56 12 2
asignaturas a su cargo.
Porcentaje 14,63% 68,29% 14,63% 2,44%
Trasmisin clara y pedaggivca de los 27 50 4 1
conocimientos
Porcentaje 33% 61% 5% 1%
Capacidad para articular la teora con la prctica 15 53 12 2
profesional.
Capacidad de motivar a los alumnos 26 52 4 0
Respeto a los alumnos 12 60 6 4
Asistencia regular y puntual a clases 10 64 7 1
Asesora fuera de las horas clases 31 48 2 1
Capacidad para evaluar objetivamente los trabajos 17 60 3 2

enviados
Grfico 12: nivel del cuerpo docente

Conforme resultados de las encuestas podemos observar que los mayores
rangos estaban enmarcados en la escala de satisfactorio, sin embargo hay
que darle mucho nfasis a las tutoras de catedra y a la transmisin clara y
pedaggica de los conocimientos ya que son las ms bajas en relacin a las
dems rangos.
TABLA 8: Calidad de servicios
En el Grfico 8 se presentan indicadores referentes a la calidad de

servicios brindados por la unidad acadmica de la escuela donde se
gradu, de acuerdo a los siguientes factores:
Califique la calidad de servicios brindados por

POCO MUY
la unidad acadmica de la Escuela donde se SATISFAC. N/C
SATISFAC. SATISFAC.
gradu, de acuerdo a los siguientes factores
Atencin del personal administrativo. 32 46 2 2
Porcentaje 39,02% 56,10% 2,44% 2,44%
Condiciones de aulas, laboratorios y sanitarios. 34 44 3 1
Limpieza general de las instalaciones. 34 46 2 0
Disponibilidad de material bibliogrfico 30 45 7 0
Acceso y equipamiento de laboratorios. 34 39 9 0
Grfico 8: Calidad de servicios

De acuerdo al anlisis de los resultados, se concluye que la mayora de los

indicadores estn en el rango satisfactorio, y como poco satisfactorio se
considera en un alto porcentaje el acceso y equipamiento de laboratorios,
consideran que los laboratorios de la carrera son insuficientes para la cantidad
de alumnos que son y que en muchos casos las materias relacionadas con
estos equipos se las reciba en las aulas y no los laboratorios.
SITUACION LABORAL DE LOS EGRESADOS
TABLA 9: En que actividad ocupa la mayor parte de su tiempo?
La dedicacin del tiempo de nuestros graduados se muestra en porcentaje en el

Grfico 9.
En la actualidad en qu actividad ocupa la mayor parte de su

tiempo?
Trabajando Buscando trabajo otra actividad no contesta
74 4 4 0
90% 5% 5% 0%
Grfico 9: En qu actividad ocupa la mayor parte de su tiempo?

El 90% de los egresados se encuentran en la actualidad inmersos en el

mercado laboral desarrollando algn tipo de actividad econmica y un 5% se
encuentran desempleados.
TABLA 10: Actividades Laborales
En esa actividad usted es: (opcin nica)

Empleado
Empleado de empresa Empresario no
del
particular independiente contesta
gobierno
48 18 8 8
59% 22% 10% 10%
Grfico 10: Actividades Laborales

Se puede apreciar en la grfica que el 59% de los encuestados estn

laborando en empresas privadas y que el 22% en empresas pblicas.
TABLA 11: Relacin empleo carrera
Qu tan relacionado est su empleo con la carrera que estudi?

Indirectamente Nada
Directamente relacionado no contesta
relacionado relacionado
51 9 8 14
62% 11% 10% 17%
Grfico 11: Relacin empleo carrera

En referencia a la relacin del empleo de los graduados con la carrera que

estudiaron, los resultados indican que el 62% de los encuestados estn
laborando en un rea directamente relacionada con la profesin y que un 10%
estn laborando en actividades que no se relacionan con la carrera.
TABLA 12: Es este su primer trabajo?
Es este su primer trabajo?

SI NO no contesta
10 48 24
12% 59% 29%
Grfico 12: Es Este Su Primer Trabajo?

Lo curioso en la respuesta a esta consulta es que un gran porcentaje de

nuestros encuestados se abstuvo de contestar ya que el 29% de ellos no
contesto, un 59% adujo que este no es su primer trabajo y un 12% lo acepto.
TABLA 13: Relacin actividades carrera
A continuacin se presenta en el Grfico 13, los resultados de la relacin de las

actividades que realizan los graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditoria de la
Universidad Tcnica de Babahoyo por cuenta propia con la carrera que estudi.
Para estudiar qu tan relacionadas estn las actividades se usaron los siguientes
indicadores:
Que tan relacionadas estn las actividades que
realiza por cuenta propia con la carrera que
estudio?
Directamente Indirectamente Nada no
relacionado relacionado relacionado contesta
27 10 0 45
33% 12% 0% 55%
Grfico 13: Relacin actividades carrera

El 33% de los encuestados acept que sus estudios estn directamente

relacionados con la carrera aunque hay que tomar en cuenta que el 55% de
ellos no contesto a la interrogante.
TABLA 14: Relacin Expectativas Trabajo Estudios
El Grfico 14: la situacin laboral coincide con las expectativas que tena
cuando empez sus estudios.
Esta situacin se midi con los siguientes indicadores:

Teniendo En Cuenta Todos Los Aspectos, hasta qu punto su actual
situacin laboral coincide con las expectativas que tena cuando Empez
sus estudios?
a. en su trabajo
Muy tiles tiles Pocos tiles Nada tiles no contesta
18 42 22
22% 51% 0% 0% 27%
Grfico 14: Relacin Trabajo

De acuerdo al anlisis de los resultados se observa que el 51% de los

encuestados considera que sus expectativas como estudiante en relacin a
su actual trabajo son tiles y un 27% prefiri no contestar la pregunta.
TABLA 15: Relacin Expectativas Trabajo Estudios
b. en otros aspectos de su vida

Muy tiles tiles Pocos tiles Nada tiles no contesta
27 36 3 16
33% 44% 4% 0% 20%
Grfico 15: Otros aspectos de su vida.

Elaborado: Gil, Camacho (2015
La repuesta de los encuestados en la consulta si sus conocimientos adquiridos

aportan en otros aspectos de su vida, el 44 % de los encuestados las
consideran como tiles y un 4% dice que poco tiles.
TABLA 16: Utilidad de los conocimientos, habilidades y destrezas

aprendidas en la carrera
Qu tan tiles han sido los conocimientos, habilidades y destrezas

aprendidas en su carrera en los siguientes aspectos?
Mejor de lo que Igual de lo que Peor de lo que No tena ninguna
esperaba expectativa no contesta
esperaba me esperaba
20 46 0 4 12
24% 56% 0% 5% 15%
Cmo calificara su actuacin con el trabajo actual?
muy insatisfecha insatisfecha satisfecha muy satisfecha no contesta
8 0 60 10 4
10% 0% 73% 12% 5%
Grfico 16: Utilidad de los conocimientos, habilidades y destrezas
aprendidas en la carrera

De acuerdo al anlisis de los resultados se observa que el 56% de los

encuestados concord que sus estudios fueron mejor e igual de lo que ellos
esperaban.
TABLA 17: Cmo calificara su actuacin con el trabajo actual?

Grfico 17: Actuacin con el trabajo actual

El 73% de las personas encuestadas se encuentran satisfechos en la

actuacin de sus conocimientos en su actual trabajo y un 10% nos expres
que estn muy insatisfechos.
TABLA 18: Busca trabajo por primera vez, o haba trabajado antes por lo menos por dos
semanas consecutivas?
9. Busca Trabajo por primera vez, O haba

trabajado antes por lo menos por dos semanas
consecutivas?
Primera Vez Trabajo Antes no contesta
0 25 57
0% 30% 70%
Grfico 18: Busca trabajo por primera vez, o haba trabajado antes por
lo menos por dos semanas consecutivas?

El 70% de los egresados no contest a esta pregunta aduciendo no

entenderla aunque el 30% si acepto haber trabajado antes.
TABLA 19: Cuntos meses ha estado buscando trabajo desde el
momento en que se gradu de pregrado?
Cuntos Meses ha Estado Buscando Trabajo Desde El

Momento En Que Se Gradu De Pregrado?
0a5 6 a 12 ms de 1 ao no contesta
16 15 0 51
20% 18% 0% 62%
Grfico 19: Cuntos meses ha estado buscando trabajo desde el

momento en que se gradu de pregrado?

El 62% de los encuestados no contestan esta pregunta el 20% considera que de cero
a cinco aos les toma conseguir alguna plaza de trabajo y un 18% dice que de seis a
doce aos.
TABLA 20: Cul considera la verdadera dificultad a la hora de conseguir el trabajo que
busca?
Cul Considera La Verdadera Dificultad a la hora de conseguir el trabajo que Busca (nica Respuesta)?
No Encuentra Carece De
No Hay Trabajo Carece De Los
No Sabe El Trabajo Las El Salario Que
Disponible En La Empleadores no
Cmo Apropiado En Competenci Le Ofrecen Es
La Cuidad En Experiencia Lo Ven Muy contesta
Buscarlo. Su Oficio O as Muy Bajo.
Donde Vive. Necesaria. Joven.
Profesin. Requeridas. Otros.
12 0 16 11 10 0 9 24
15% 0% 20% 13% 12% 0% 11% 0% 29%
Grfico 20: Cul considera la verdadera dificultad a la hora de

conseguir el trabajo que busca?

Cuando se realiz esta pregunta, los resultados fueron que el 29% de los
encuestados no encuentra el trabajo contesta y el 20% afirma que no
encuentra el trabajo apropiado a su oficio o carrera.
TABLA 21: Cul es el canal de bsqueda de empleo que considera podra ser el ms
efectivo?
12 Cul es el canal de bsqueda de empleo que considera podra ser el

ms efectivo?
Redes Sociales
Otras Bolsas De
Medios De (Familias, Red Socio
Empleos no contesta
Comunicacin. Amigos, Empleo
(Internet).
Conocidos).
9 15 11 15 32
11% 18% 13% 18% 39%
Grfico 21: Cul es el canal de bsqueda de empleo que considera

podra ser el ms efectivo?
Los encuestados respondieron que los canales de bsqueda de empleo ms

efectivos son las bolsas de empleo y la red socio empleo.
TABLA 22: Cmo calificara su sentido de pertenencia con la (UTB)?
1. Cmo calificara su sentido de pertenencia con la institucin de educacin superior

donde estudio (UTB)?
BAJO MEDIO ALTO no contesta
45 24 13
0% 55% 29% 16%
Grfico 22: Cmo calificara su sentido de pertenencia con la (UTB)?

Los resultados presentados en el Grfico pertenecen a la pregunta realizada a

los Graduados de Ingenieros en Contabilidad y Auditora, dicha pregunta fue:
Cmo calificara su sentido de pertinencia con la institucin de educacin
superior donde estudi (UTB)? El 55% de los encuestados califica como
medio el sentido de pertinencia de la Universidad Tcnica de Babahoyo y el
29% lo considero alto.
TABLA 23: De acuerdo con su experiencia, como evala sus
posibilidades laborales derivadas, de su condicin de graduado de la
FAFI - UTB?
2. De acuerdo con su experiencia, como evala sus posibilidades laborales

derivadas, de su condicin de graduado de la F.A.F.I U.T.B.?
Ninguna Pocas Moderadas Buenas no contesta
11 45 22 4
0% 13% 55% 27% 5%
Grfico 23: De acuerdo con su experiencia, como evala sus

posibilidades laborales derivadas, de su condicin de graduado de la
FAFI - UTB?

Los Ingenieros en Contabilidad y Auditora con respecto a esta pregunta: De

acuerdo con su experiencia, cmo evala sus posibilidades laborales
derivadas de su condicin de graduado de la UTB? El 55%respondieron que
las posibilidades laborales como graduado de la Universidad Tcnica de
Babahoyo son moderadas.
TABLA 24: Si tuviera la oportunidad de cursar de nuevo sus estudios de pregrado, volvera
nuevamente a estudiar en esta institucin?
Si tuviera la oportunidad de cursar de nuevo sus

estudios de pregrado, volvera nuevamente a estudiar
en esta institucin?
SI NO no contesta
60 16 6
73% 20% 7%
Grfico 24: Si tuviera la oportunidad de cursar de nuevo sus

estudios de pregrado, volvera nuevamente a estudiar en esta
institucin?

Los graduados de la Carrera frente a la interrogante: Si tuviera la oportunidad

de cursar de nuevo sus estudios de pregrado, volvera nuevamente a estudiar
en esta institucin?, El 73% de los graduados respondi que si volveran a
estudiar en la Universidad Tcnica de Babahoyo.
TABLA 25: Cul sera la principal razn para querer volver a esta institucin?
Cul sera la principal razn para querer volver a esta institucin?
Calidad De Calidad De Reconocimiento Fundamentos Los Recursos De Posibilidad De

no
La Los De La Para Crear Apoyo Al Proceso De Encontrar Empleo Otras contesta
Informacin. Profesores. Institucin. Empresas. Informacin. Rpidamente.
9 12 0 0 15 15 8 23
11% 15% 0% 0% 18% 18% 10% 28%
Grfico 25: Cul sera la principal razn para querer volver a esta
institucin?

En la pregunta: Cul sera la principal razn para querer volver a esta

institucin? El 18% de los encuestados considera que es por los recursos de
apoyo a la informacin y posibilidad de encontrar empleo rpidamente.
TABLA 26: Cul sera la principal razn para no querer volver a esta institucin?
Baja Los Docentes No Poco Poca La Institucin no cuenta Con

Calidad en Cuentan Con La Reconocimiento Fundamentacin Los Recursos Necesarios Para no
Otra.
la Preparacin De La Para Crear Apoyar El Proceso De contesta
Formacin. Adecuada. Institucin. Empresas. Formacin.
0 8 24 0 9 13 28
0% 10% 29% 0% 11% 16% 34%
Grfico 26: Cul sera la principal razn para no querer volver a esta
institucin?

Cul sera la principal razn para no querer volver a esta institucin? El 34%
de los encuestados se abstuvo de contestar puesto que aducen no existir
ninguna razn para no regresar a estudiar en la Universidad Tcnica de
Babahoyo y 29% por el reconocimiento de la institucin.
TABLA 27: En el futuro le gustara cursar otros estudios en esta institucin?
En el futuro le gustara cursar otros estudios en esta institucin?

Ya Estoy Cursando
Si Me Gustara No Me Gustara Otros Estudios en no contesta
esta Institucin
42 18 11 11
51% 22% 13% 13%
Grfico 27 En el futuro le gustara cursar otros estudios en esta

institucin?

Al consultar si, En el futuro le gustara cursar otros estudios en esta

institucin?, frente a esta pregunta el 51% de los encuestados respondieron
favorablemente que les gustara cursar otros estudios en sta institucin.
TABLA 28: Principalmente, que otros estudios le gustara cursar en la UTB?

Principalmente, que otros estudios le gustara cursar en
la UTB? nica Respuesta
no
Seminarios/Cursos Diplomados Especializacin Maestra
contesta
8 3 0% 55 16
10% 4% 67% 20%
0
Grfico 28: Principalmente, que otros estudios le gustara cursar en la

UTB?

De los estudios que les gustara cursar en la UTB a los graduados, el 67% de
los encuestados realizara estudios de maestras, como lo indican los valores.
TABLA 28: Recomendara a un bachiller seleccionar el programa que estudio

en esta Institucin?
Recomendara a un bachiller seleccionar el programa que
estudio en esta Institucin?
Grfico no 28:
S No
contesta
47 17 18
57% 21% 22%
Recomendara a un bachiller seleccionar el programa que estudio en

esta Institucin?
Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2008 2013
Elaborado: Gil, Cabrera y Neira (2014)
Respecto a que si los Ingenieros en Contabilidad y Auditora de la UTB

recomendara a un bachiller seleccionar el programa que estudi en esta
institucin, ellos respondieron en el 57% que s.
CONCLUSIONES
El presente informe ha permitido notar las falencias que tienen los graduados
y as realizar las correcciones que permitan entregar a la sociedad un grupo
de profesionales acordes a las necesidades del mercado laboral pblico y
privado, de tal manera que contribuya al mejoramiento acadmico de la
facultad y de la carrera.
En base a los resultados obtenidos en las encuestas se concluye que los

planes de estudio deben ser mejorados periodicamente, dndole nfasis en
los niveles profesionales al rea Tibutaria, Auditoria y Contabilida.
En cuanto al uso de laboratorios hubo una inconformidad generalizada de los

graduados por la vetustez, cantidad y mantenimiento de los equipos de
computacin.
Los egresados tambin dejan sus comentarios y sugerencias:
La Carrera debera facilitar prcticas a travs de convenios.
Ayudar a solucionar inquietudes profesionales.
Crear una Bolsa de Trabajo.
Reforzar algunas reas de conocimiento donde se evidencian falencias.
Mejorar el sistema de tutoras de catedra.
RECOMENDACIONES
El objetivo del presente informe es proporcionar informacin de los
graduados de la Universidad Tcnica de Babahoyo, Facultad de
Administracin, Finanzas e Informtica en su carrera de Ingeniera en
Contabilidad y Auditora, sobre su situacin en el mercado laboral en la
regin 5 en funcin de variables como su Datos Generales,
competencias, Situacin Laboral y Nivel de Identidad con la Institucin
de Educacin Superior
En este estudio el trmino graduado incluye a todos los titulados en

enseanzas universitarias. Sin embargo, con el fin de obtener una muestra
homognea, se analiza a los graduados que obtuvieron el ttulo en el curso
acadmico hasta septiembre del 2015, se consider aquellos que poseen
antigedad de cero a seis aos como titulados en el momento de la realizacin
de la encuesta.
La facultad en su constante bsqueda de la mejor alternativa de estudios,

dirigi esta encuesta con el fin de conocer los requerimientos de los
graduados y en lo que permita las leyes y reglamentos mejorar en la oferta
acadmica.
Una de las principales recomendaciones que result de esta encuesta fue la

mejora en los planes de estudio, mejorando e incrementando las horas
acadmicas de las materia de tributacin, Auditoria, Contabilidad de Costos y
Contabilidad con nfasis en las Niifs.
Se recomienda mejorar los laboratorios con equipamiento y software acorde a

las mejoras tecnolgicas y necesidades de los docentes, estudiantes y
comunidad universitaria.
Es de mencionar que a partir del ao 2012 la facultad cuenta con salas de

profesores, espacios donde se realizan las respectivas tutoras de catedra y
seguimiento acadmico teniendo cada docente horas destinadas a esta
actividad.
Babahoyo, Febrero del 2015.
CPA. Darwin Gil Espinoza MCA.

Docente FAFI
CPA. Washington Camacho Villota MCA.

Docente FAFI
CPA. Hugo Campos Rocafuerte

Coordinador de la Carrera de Contadura Auditoria y Finanzas
UNIVERSIDAD TCNICA DE BABAHOYO

Facultad de Administracin, Finanzas e Informtica
Escuela de Contadura, Auditora y Finanzas
COMISIN SEGUIMIENTO A GRADUADOS DE LA CARRERA

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UNIVERSIDAD TCNICA DE

CPA. HUGO CAMPOS ROCAFUERTE, MAE.

La carrera de Ingeniera en Contabilidad y Auditora de la Facultad de

En virtud del precedente artculo se realiz la encuesta a graduados,

Durante la actividad se procedi a contestar la encuesta respectiva que

El formato de la encuesta tiene carcter institucional y fue facilitado por el

1. Alcance de instrumentos de recoleccin de informacin.

Los instrumentos para la captura de informacin de los graduados, recaban:

Nivel de Identidad con la Institucin de Educacin Superior

Los formularios diseados fueron aplicados en el ao 2016 a graduados en las

Los instrumentos fueron reproducidos y aplicados a los informantes, previa

Con el programa Excel se procesaron las encuestas con la finalidad de

La carrera de Ingeniera en Contabilidad y Auditoria de la Universidad Tcnica

La encuesta se aplic a 75 graduados, se las realiz en sus lugares de

TABLA 1: Poblacin graduados

Grfico N 1: Poblacin graduados y muestra

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

5. Anlisis de validez de los datos de la Carrera de Ingeniera de en

TABLA 2: Competencias Generales

Muy Muy TOTAL

Grfico 2: Competencias Generales

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2016

TABLA 3: Competencia General ms til

De las competencias generales mencionadas, cul considera que ha sido la

Grfico 3: Competencia general ms til

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2016

El Grfico 3 se detalla los resultados de la pregunta: De las competencias

De las competencias generales mencionadas, cul considera que ha

22% 7% 22% 7% 7% 13% 13% 7%

Grfico 4: Competencia General menos til

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

P.D. Se entrego la opcin de escoger ms de una opcin

TABLA 5: Competencias Especficas

COMPETENCIAS ESPECFICAS NADA. POCO NORMAL MUCHO N/C

Los conocimientos generales o bsicos de su 11 56 10 5

Capacidad para identificar y solucionar 0 11 59 10 2

Grfico 5: Competencias Especificas

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

Se observa en el Grfico de barras que el parmetro normal obtuvo los

Tabla: 6: Asignaturas que deberan modificarse

P.D. Se entreg la opcin de escoger ms de una opcin.

Grafico 6: Asignaturas que deberan modificarse

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

TABLA 7: Nivel del cuerpo docente

El Grfico 7 presenta los resultados de la pregunta:

Estime en qu nivel el cuerpo docente de su carrera cumpli con los

Estime en qu nivel el cuerpo docente de su POCO MUY

Capacidad de motivar a los alumnos 26 52 4 0

Porcentaje 32% 63% 5% 0%

Respeto a los alumnos 12 60 6 4

Porcentaje 15% 73% 7% 5%

Asistencia regular y puntual a clases 10 64 7 1

Porcentaje 12% 78% 9% 1%

Asesora fuera de las horas clases 31 48 2 1

Porcentaje 38% 59% 2% 1%

Capacidad para evaluar objetivamente los trabajos 17 60 3 2

Grfico 12: nivel del cuerpo docente

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015

TABLA 8: Calidad de servicios

En el Grfico 8 se presentan indicadores referentes a la calidad de

Califique la calidad de servicios brindados por

Grfico 8: Calidad de servicios

Fuente: Encuesta realizada a graduados de Ingeniera en Contabilidad y Auditora periodo 2015